精品解析：宁夏银川一中光华校区2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

银川一中光华校区2025—2026学年第一学期期中学业评估 七年级生物试卷 时间：60分钟 满分：30分 一、单项选择题（每小题0.5分，共10分） 1. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中不属于生命现象的是（　　） A. 春风送爽 B. 稻花飘香 C. 夏蝉低吟 D. 鸟儿浅唱 2. 一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀……这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法 3. 观察是科学探究的一种基本方法。某兴趣小组在观察校园生物种类的活动中，下列行为错误的是（　　） A. 对观察到的生物进行真实客观的记录 B. 观察的过程中积极思考 C. 将观察的结果在班内与同学交流 D. 将自己喜欢的植物采回家养植 4. 校园内有花草树木，草丛中有蚂蚁、花间有蝴蝶。构成这些生物体结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 5. 下列关于生命现象与生物特征的描述，不相符的一项是（　　） A. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物的生活需要营养物质 B. “离离原上草，一岁一枯荣”——生物能生长、发育和繁殖 C. “猪笼草受到小虫的触碰时，叶片会合拢”——生物能对外界刺激作出反应 D. “一母生九子，九子各不同”——生物具有遗传的现象 6. 双目显微镜和单目显微镜的成像原理是一样的，它们在结构上最主要的区别是（　　） A. 目镜的个数 B. 转换器 C. 镜筒 D. 物镜的个数 7. 下列关于绘制生物细胞的方法和基本要求，叙述错误的是（　　） A. 用铅笔绘出细胞的轮廓线条 B. 细胞各结构的大小比例要适当 C. 图中比较暗的地方用阴影表示 D. 画出的图形务必要真实、客观 8. 如果显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动，移动玻片标本，污点竟然消失了，由此推断，污点在（ ） A. 反光镜上 B. 目镜上 C. 物镜上 D. 玻片标本上 9. 由小长大是生物的特征之一。生物体由小长大与下列哪一因素有关（　　） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 与细胞的生长、分裂、分化都有关 下图为制作人口腔上皮细胞临时装片相关步骤示意图，观察下图，完成小题。 10. 上述相关步骤中排序正确的一项是（　　） A. ④①②③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③⑤④① D. ②③①④⑤ 11. 步骤②是向载玻片中央滴一滴生理盐水，滴生理盐水的目的是（　　） A. 迅速杀死细胞便于观察 B. 增加标本透明度便于观察 C. 保持细胞的正常形态便于观察 D. 减缓细胞的生理活动便于观察 12. 某同学观察到的物像如图所示，原因可能是下列哪一步骤操作不规范引起（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. 关于步骤①的描述，正确的是（　　） A. 所用液体是碘液 B. 所用液体是清水 C. 多滴几滴染色会更好 D. 省略该步效果会更好 14. 细胞的生活需要物质和能量，下列说法中错误的是（　　） A. 细胞生活需要的水、氧气都属于无机物 B. 阳光中的能量属于光能 C. 能将有机物中的化学能释放出来的结构是线粒体 D. 所有物质都能出入细胞 15. 与动物细胞相比，植物绿色部分的细胞内特有的能量转换器是（　　） A. 细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 线粒体 16. 下图中能正确反映染色体、DNA、细胞核三者之间关系的是（ ） A. B. C. D. 17. 斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速分裂和增殖并重新长出新的尾鳍。下列有关细胞分裂的叙述错误的一项是（　　） A. 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞 B. 新产生的细胞与原细胞的遗传物质不同 C. 细胞分裂过程中染色体的变化明显 D. 细胞分裂准备期染色体要进行复制 18. 皮肤在人体表面起到保护作用；如果你的手不慎被划破，你会感到疼痛，可能还会流血。根据以上描述推测出皮肤中依次含有哪种组织（　　） A. 上皮组织、神经组织、结缔组织 B. 上皮组织、结缔组织、肌肉组织 C. 肌肉组织、神经组织、上皮组织 D. 结缔组织、肌肉组织、神经组织 19. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗句中的“霜叶”“二月花”分别属于植物的（　　） A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 营养器官、营养器官 D. 生殖器官、生殖器官 20. 关于高等植物体的结构层次，从微观到宏观的排列顺序，正确的一项是（　　） A. 细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 组织→细胞→器官→植物体 C. 细胞→器官→组织→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体 二、非选择题（本大题共3小题，20分） 21. 下图为显微镜及细胞结构示意图，请据图回答。 （1）对光时若环境中光线较暗，则可选用________（填“平面镜”或“凹面镜”）将光线调亮。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视[ ]________，以免其压破玻片。 （2）若显微镜目镜上标有12×，物镜的放大倍数为10，则观察到的物像放大倍数为________；若换成放大倍数为16倍的目镜，则此时看到的物像会________（填“变大”或“变小”）。 （3）图二中代表菠菜叶细胞的是______（填“甲”或“乙”），其中[ ]________具有保护和支持细胞的作用；[②]________除具有保护细胞的作用外，还能________________________。 （4）克隆羊长得和提供细胞核的母羊十分相像，说明[ ]________控制着生物的生长、发育和遗传，因为该结构中含有遗传物质________。 22. 圣女果，常被称为小西红柿或樱桃番茄，富含番茄红素、维生素C等营养物质，是人们喜爱的水果。某校生物小组以“樱桃番茄的结构”为研究项目进行如下探究。 （1）观察表皮细胞。该小组学生撕取番茄表皮透明薄膜制作临时装片，需先在载玻片中央滴一滴________。将临时装片放在显微镜下观察到的物像如图1。撕取的番茄表皮属于________组织，具有________作用，相当于人体的________组织。 （2）观察果肉细胞。该小组同学挑取了少量番茄果肉制成临时装片观察（如图2），发现果肉细胞的细胞壁薄，液泡大，可见樱桃番茄果肉主要由________组织构成。樱桃番茄富含番茄红素、维生素C等，这些营养物质主要存在于番茄细胞的________中。番茄果肉细胞不含________，不能进行光合作用。 （3）观察白色筋络。撕取番茄内部的白色筋络制成临时装片观察（如图3）。发现白色丝状结构呈管状，里面有液体流动。这些筋络属于________组织，其中能运输水和无机盐的是________，能运输有机物的是________。 （4）樱桃番茄还含有________组织，构成此组织的细胞终生保持分裂能力。 （5）樱桃番茄由几种不同的组织构成，在植物体的结构层次上属于________。 23. 下图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答。 （1）人体是由A细胞发育而来的，A细胞是________。 （2）[①]过程中细胞能从周围环境中吸收营养物质变成自身的物质，从而使细胞体积由_______变_______；[②]表示细胞的________过程，经过此过程后细胞的数目会________，；[③]表示细胞的________，此过程中细胞在________、________和生理功能等方面都发生了差异性的变化。 （3）从构成人体的结构层次上分析，C属于________层次，其中具有收缩和舒张功能的是________；与高等植物体的结构层次相比，人体多了________这一层次。 （4）据图写出人体的结构层次：细胞→________→________→________→人体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川一中光华校区2025—2026学年第一学期期中学业评估 七年级生物试卷 时间：60分钟 满分：30分 一、单项选择题（每小题0.5分，共10分） 1. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中不属于生命现象的是（　　） A. 春风送爽 B. 稻花飘香 C. 夏蝉低吟 D. 鸟儿浅唱 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．春风是一种自然气候现象，是由于空气流动产生的，它不具有生物的基本特征，不属于生命现象，A符合题意。 B．“稻花”是水稻的花，水稻属于生物，“稻花飘香”是因为稻花中的芳香物质挥发到空气中，这体现了生物能进行新陈代谢等生命活动，属于生命现象，B不符合题意。 C．夏蝉通过鸣叫来求偶或警示等，蝉是生物，鸣叫行为属于生命现象，所以夏蝉低吟属于生命现象，C不符合题意。 D．鸟儿通过鸣叫来交流、求偶等，鸟是生物，鸣叫行为属于生命现象，所以鸟儿浅唱属于生命现象，D不符合题意。 故选A。 2. 一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀……这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、比较法、调查法和资料分析法等。 【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故A不符合题意；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，法布尔运用的研究方法属于观察法，故B符合题意；调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故C不符合题意；分类法是研究生物的一种基本方法．根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，故D不符合题意。故选B。 【点睛】本题考查的是科学探究的基本方法，观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。 3. 观察是科学探究的一种基本方法。某兴趣小组在观察校园生物种类的活动中，下列行为错误的是（　　） A. 对观察到的生物进行真实客观的记录 B. 观察的过程中积极思考 C. 将观察的结果在班内与同学交流 D. 将自己喜欢的植物采回家养植 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．对观察到的生物进行真实客观的记录是观察的基本要求之一。在科学观察中，只有如实记录观察到的现象和数据，才能保证观察结果的准确性和可靠性，为后续的分析和研究提供真实的基础，A正确。 B．观察不仅仅是用眼睛看，还需要积极思考。在观察校园生物种类的过程中，积极思考可以帮助我们更好地理解生物的特征、生活习性以及它们与环境之间的关系等问题，从而更深入地认识生物，B正确。 C．与同学交流观察结果，可以分享彼此的发现，互相学习，拓宽思路，促进对校园生物的全面认识，C正确。 D．校园中的植物是校园生态系统的一部分，随意采摘会破坏校园的生态平衡，同时也不符合保护生物和环境的要求，D错误。 故选D。 4. 校园内有花草树木，草丛中有蚂蚁、花间有蝴蝶。构成这些生物体结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞能够通过分裂、分化形成不同的组织，进而构成器官、系统，最终构成完整的生物体。校园内的花草树木属于植物，蚂蚁、蝴蝶属于动物，无论是植物还是动物，其结构和功能的基本单位都是细胞，A符合题意。 B．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。它是细胞分化的结果，不是生物体结构和功能的基本单位，B不符合题意。 C．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，它是由细胞和组织进一步构成的，不是生物体结构和功能的基本单位，C不符合题意。 D．系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的，对于植物而言没有系统这一结构层次，且系统也是由细胞、组织和器官构成的，不是生物体结构和功能的基本单位，D不符合题意。 故选A。 5. 下列关于生命现象与生物特征的描述，不相符的一项是（　　） A. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物的生活需要营养物质 B. “离离原上草，一岁一枯荣”——生物能生长、发育和繁殖 C. “猪笼草受到小虫的触碰时，叶片会合拢”——生物能对外界刺激作出反应 D. “一母生九子，九子各不同”——生物具有遗传的现象 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是生物之间的捕食关系。大鱼通过捕食小鱼获取营养物质，小鱼通过捕食虾米获取营养物质，这体现了生物的生活需要营养物质这一生物特征，A不符合题意。 B．“离离原上草，一岁一枯荣”意思是古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野草在一年中经历生长、发育、衰老和死亡的过程，并且来年又会重新生长，这体现了生物能生长、发育和繁殖的生物特征，B不符合题意。 C．猪笼草受到小虫触碰这一外界刺激时，叶片作出合拢的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C不符合题意。 D．“一母生九子，九子各不同” 体现的是子代个体之间存在差异，这是生物具有变异的现象，而非遗传现象。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异，D符合题意。 故选D。 6. 双目显微镜和单目显微镜的成像原理是一样的，它们在结构上最主要的区别是（　　） A. 目镜的个数 B. 转换器 C. 镜筒 D. 物镜的个数 【答案】A 【解析】 【分析】双目显微镜与单目显微镜的成像原理相同，但结构上存在差异。需结合显微镜的组成部件及功能，分析选项中各结构是否为两者的主要区别。 【详解】A．目镜的个数：双目显微镜有两个目镜，单目显微镜仅一个，这是两者最直观的结构区别，故A符合题意。 B．转换器：转换器用于切换物镜，单目和双目显微镜均有一个转换器，故B不符合题意。 C．镜筒：虽然双目显微镜的镜筒可能因分光装置而结构更复杂，但题目强调“最主要区别”，镜筒的变化是目镜数量差异的附属结果，故C不符合题意。 D．物镜的个数：物镜数量由转换器决定，与目镜数量无关，不是最主要的区别，故D不符合题意。 故选A。 7. 下列关于绘制生物细胞的方法和基本要求，叙述错误的是（　　） A. 用铅笔绘出细胞的轮廓线条 B. 细胞各结构的大小比例要适当 C. 图中比较暗的地方用阴影表示 D. 画出的图形务必要真实、客观 【答案】C 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有： （1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。 （2）一般用3H的削尖的铅笔。 （3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。 （4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】A．用铅笔绘出细胞的轮廓线条是生物绘图的常见要求。铅笔的线条可以方便地进行修改和调整，而且绘制出的线条清晰，能保证图形的质量，A正确。 B．细胞各结构的大小比例适当是保证绘图准确性的重要方面。只有各结构的大小比例符合实际情况，才能让观察者通过图形准确了解细胞的真实形态和结构关系，B正确。 C．在生物绘图中，图中比较暗的地方应该用细点的疏密来表示，而不是用阴影。用阴影表示不符合生物绘图的规范，C错误。 D．画出的图形务必要真实、客观，这是科学绘图的基本原则。绘图应该基于实际观察到的细胞特征进行绘制，不能随意夸大或缩小某些结构，以保证图形能够准确传达细胞的真实信息，D正确。 故选C。 8. 如果显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动，移动玻片标本，污点竟然消失了，由此推断，污点在（ ） A. 反光镜上 B. 目镜上 C. 物镜上 D. 玻片标本上 【答案】D 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；转动转换器换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。当转动目镜时，污点没有动，说明污点不在目镜；移动玻片标本，污点竟然消失了，由此推断，污点在玻片标本上，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9. 由小长大是生物的特征之一。生物体由小长大与下列哪一因素有关（　　） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 与细胞的生长、分裂、分化都有关 【答案】D 【解析】 【分析】生物体由小长大主要与细胞的分裂、生长和分化有关。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分化形成不同种类的细胞，共同促进生物体的生长发育。 【详解】A．细胞分裂只能增加细胞数量，但单独无法解释体积增大，故A不符合题意。 B．细胞生长仅使单个细胞体积增大，但无法增加细胞数量，故B不符合题意。 C．细胞分化形成不同功能的细胞，但分化本身不直接导致生物体体积增大，故C不符合题意。 D．生物体的生长需要细胞分裂增加数量、细胞生长增大体积，以及细胞分化形成组织器官，三者共同作用，故D符合题意。 故选D。 下图为制作人口腔上皮细胞临时装片相关步骤示意图，观察下图，完成小题。 10. 上述相关步骤中排序正确的一项是（　　） A. ④①②③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③⑤④① D. ②③①④⑤ 11. 步骤②是向载玻片中央滴一滴生理盐水，滴生理盐水的目的是（　　） A. 迅速杀死细胞便于观察 B. 增加标本透明度便于观察 C. 保持细胞的正常形态便于观察 D. 减缓细胞的生理活动便于观察 12. 某同学观察到的物像如图所示，原因可能是下列哪一步骤操作不规范引起（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. 关于步骤①的描述，正确的是（　　） A. 所用液体是碘液 B. 所用液体是清水 C. 多滴几滴染色会更好 D. 省略该步效果会更好 【答案】10. C 11. C 12. D 13. A 【解析】 【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤是：擦；滴（生理盐水）；刮；涂；盖；染；吸。 图中，①是染和吸、②是滴、③是刮、④是盖、⑤是涂。 从第三小题图中可以看出，物像中存在明显的气泡，气泡会影响对细胞的观察，在制作临时装片的过程中，盖盖玻片这一步骤操作不当容易产生气泡。 【10题详解】 制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 “滴”对应图中的②；“刮”对应图中的③；“涂”对应图中的⑤；“盖”对应图中的④；“染”和“吸”对应图中的①。 综上，制作人口腔上皮细胞临时装片的正确步骤排序为②③⑤④①。故C正确，ABD错误。 故选C。 【11题详解】 A．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要目的并非迅速杀死细胞。而且生理盐水的浓度与人体细胞内液的浓度相近，不会迅速杀死细胞，A错误。 B．生理盐水并不具备增加标本透明度的功能。通常是通过染色等操作来提高细胞结构的对比度，以便更好地观察，B错误。 C．动物细胞没有细胞壁的支持和保护，如果将动物细胞放在清水中，细胞会因吸水而膨胀甚至破裂；而生理盐水的浓度与动物细胞内液的浓度相近，滴加生理盐水可以维持细胞内外渗透压平衡，保持细胞的正常形态，便于观察细胞的结构和形态，C正确。 D．滴加生理盐水的主要作用不是减缓细胞的生理活动。在制作临时装片观察细胞形态时，重点在于保持细胞形态的稳定，而不是减缓其生理活动，D错误。 故选C。 【12题详解】 A．①是染和吸，染色的目的是使细胞的结构显示得更清楚，吸水纸的作用是使染液浸润标本的全部，该步骤操作不规范主要影响细胞的染色效果，不会导致气泡的产生，A不符合题意。 B．②是滴，在载玻片中央滴一滴生理盐水，是为了保持细胞的正常形态，若此步骤操作不规范，可能会导致细胞形态改变，但不会产生气泡，B不符合题意。 C．③是刮，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，是为了获取口腔上皮细胞，此步骤操作不规范可能导致获取的细胞数量过少或没有获取到细胞，但不会产生气泡，C不符合题意。 D．④是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免盖玻片下出现气泡。如果盖盖玻片时操作不规范，比如直接将盖玻片平放在载玻片的液滴上，就容易产生气泡，D符合题意。 故选D。 【13题详解】 A．在制作临时装片时，为了更清晰地观察细胞结构，通常会对细胞进行染色，常用的染色剂是碘液，碘液可以使细胞核等结构染上颜色，便于观察，A正确。 B．清水一般用于在载玻片上滴加，以保持植物细胞的正常形态，不是染色所用液体，B错误。 C．在染色时，并不是多滴几滴染色效果就会更好。如果滴加的碘液过多，可能会导致碘液在盖玻片下流动不均匀，影响观察效果，甚至可能会使细胞过度收缩或变形。通常只需在盖玻片的一侧滴加一滴稀碘液即可，C错误。 D．省略染色步骤会使细胞的某些结构（如细胞核）不易被观察到，因为口腔上皮细胞本身颜色较浅，与背景的对比度较小。通过染色可以增加细胞结构与背景的对比度，使细胞结构更加清晰，便于观察。所以不能省略该步骤，D错误。 故选A。 14. 细胞的生活需要物质和能量，下列说法中错误的是（　　） A. 细胞生活需要的水、氧气都属于无机物 B. 阳光中的能量属于光能 C. 能将有机物中的化学能释放出来的结构是线粒体 D. 所有物质都能出入细胞 【答案】D 【解析】 【分析】细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。 【详解】A．无机物一般不含碳，分子比较小，如水、无机盐、氧等；有机物一般含碳，分子比较大，如糖类、脂类、蛋白质和核酸等。所以细胞生活需要的水、氧气都属于无机物，故A正确。 B．阳光是一种电磁波，其中包含的能量形式为光能，细胞可以利用光能进行光合作用等生命活动，所以阳光中的能量属于光能，故B正确。 C．线粒体是细胞中的能量转换器之一，它被称为“动力车间”。线粒体能够将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，故C正确。 D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，它能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。所以并不是所有物质都能出入细胞，故D错误。 故选D。 15. 与动物细胞相比，植物绿色部分的细胞内特有的能量转换器是（　　） A. 细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 线粒体 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，植物绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 （2）能量转换器是指细胞内能够进行能量转换的细胞器。线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动植物细胞都有线粒体；叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存在有机物中，只有植物绿色部分的细胞才有叶绿体。 【详解】A．细胞壁是植物细胞特有的结构，它具有支持和保护细胞的作用，但不具备能量转换的功能，A不符合题意。 B．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，主要起储存作用，不能进行能量转换，B不符合题意。 C．叶绿体是植物绿色部分特有的能量转换器，在叶绿体中，通过光合作用，能将光能转化为化学能，储存在它所制造的有机物中，C符合题意。 D．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，不是植物绿色部分细胞特有的，D不符合题意。 故选C。 16. 下图中能正确反映染色体、DNA、细胞核三者之间关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核、染色体、DNA三者之间的包含关系是细胞核包含染色体，染色体包含DNA。 【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子，即细胞核包含染色体，染色体包含DNA，B正确，ACD错误。 故选B。 17. 斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速分裂和增殖并重新长出新的尾鳍。下列有关细胞分裂的叙述错误的一项是（　　） A. 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞 B. 新产生的细胞与原细胞的遗传物质不同 C. 细胞分裂过程中染色体的变化明显 D. 细胞分裂准备期染色体要进行复制 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，这是细胞分裂的基本概念，A正确。 B．在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。所以新产生的细胞与原细胞的遗传物质是相同的，而不是不同，B错误。 C．细胞分裂时，染色体先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，染色体的变化十分明显，C正确。 D．细胞分裂准备期也就是分裂间期，此时期为细胞分裂做物质准备，其中重要的一项就是染色体的复制，为后续细胞分裂时染色体的平均分配做准备，D正确。 故选B。 18. 皮肤在人体表面起到保护作用；如果你的手不慎被划破，你会感到疼痛，可能还会流血。根据以上描述推测出皮肤中依次含有哪种组织（　　） A. 上皮组织、神经组织、结缔组织 B. 上皮组织、结缔组织、肌肉组织 C. 肌肉组织、神经组织、上皮组织 D. 结缔组织、肌肉组织、神经组织 【答案】A 【解析】 【分析】人体的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。 【详解】上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。皮肤在人体表面起到保护作用，这体现了上皮组织的保护功能，所以皮肤表面含有上皮组织。 神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。当手不慎被划破时会感到疼痛，这是因为皮肤中有神经组织，能将刺激传导给大脑，使人产生痛觉。 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。血液属于结缔组织，手被划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。 综上，皮肤中依次含有上皮组织、神经组织、结缔组织。故A正确，BCD错误。 故选A。 19. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗句中的“霜叶”“二月花”分别属于植物的（　　） A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 营养器官、营养器官 D. 生殖器官、生殖器官 【答案】A 【解析】 【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。所以，“霜叶”、“二月花”分别属于植物的营养器官、生殖器官。 故选A。 20. 关于高等植物体的结构层次，从微观到宏观的排列顺序，正确的一项是（　　） A. 细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 组织→细胞→器官→植物体 C. 细胞→器官→组织→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体 【答案】D 【解析】 【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，由器官直接构成植物体，植物体没有系统这一结构层次。 高等植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、植物体。动物体在此基础上多一个“系统”层次，但植物没有系统这一结构。 【详解】A．包含“系统”，但植物体结构层次中无系统，故A不符合题意。 B．起始为“组织→细胞”，顺序颠倒，应为细胞先构成组织，故B不符合题意。 C．“器官→组织”顺序错误，且包含“系统”，故C不符合题意。 D．“细胞→组织→器官→植物体”顺序正确，且无冗余层次，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共3小题，20分） 21. 下图为显微镜及细胞结构示意图，请据图回答。 （1）对光时若环境中光线较暗，则可选用________（填“平面镜”或“凹面镜”）将光线调亮。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视[ ]________，以免其压破玻片。 （2）若显微镜目镜上标有12×，物镜的放大倍数为10，则观察到的物像放大倍数为________；若换成放大倍数为16倍的目镜，则此时看到的物像会________（填“变大”或“变小”）。 （3）图二中代表菠菜叶细胞的是______（填“甲”或“乙”），其中[ ]________具有保护和支持细胞的作用；[②]________除具有保护细胞的作用外，还能________________________。 （4）克隆羊长得和提供细胞核的母羊十分相像，说明[ ]________控制着生物的生长、发育和遗传，因为该结构中含有遗传物质________。 【答案】（1） ①. 凹面镜 ②. C物镜 （2） ①. 120 ②. 变大 （3） ①. 甲 ②. ①细胞壁 ③. 细胞膜 ④. 控制物质进出细胞 （4） ①. ④细胞核 ②. DNA 【解析】 【分析】图中A粗准焦螺旋，B目镜，C物镜，D反光镜，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。 【小问1详解】 对光时应使用低倍物镜对准通光孔，如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用D反光镜的凹面镜。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视C物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本影响观察。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，若显微镜目镜上标有12×，物镜的放大倍数为10，则观察到的物像放大倍数为12×10=120倍。若换成放大倍数为16倍的目镜，细胞的放大倍数是16×10═160（倍），这时显微镜观察到的物体数目变少，物像体积变大，视野变暗。 【小问3详解】 植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构组成的。图二中甲有叶绿体、细胞壁，代表菠菜叶细胞。①细胞壁具有保护和支持作用，②细胞膜除具有保护作用外，还具有控制物质进出细胞的作用。 【小问4详解】 细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，克隆羊长得与提供细胞核的母羊相像，说明④细胞核内含有遗传物质DNA，能够传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传。 22. 圣女果，常被称为小西红柿或樱桃番茄，富含番茄红素、维生素C等营养物质，是人们喜爱的水果。某校生物小组以“樱桃番茄的结构”为研究项目进行如下探究。 （1）观察表皮细胞。该小组学生撕取番茄表皮透明薄膜制作临时装片，需先在载玻片中央滴一滴________。将临时装片放在显微镜下观察到的物像如图1。撕取的番茄表皮属于________组织，具有________作用，相当于人体的________组织。 （2）观察果肉细胞。该小组同学挑取了少量番茄果肉制成临时装片观察（如图2），发现果肉细胞的细胞壁薄，液泡大，可见樱桃番茄果肉主要由________组织构成。樱桃番茄富含番茄红素、维生素C等，这些营养物质主要存在于番茄细胞的________中。番茄果肉细胞不含________，不能进行光合作用。 （3）观察白色筋络。撕取番茄内部的白色筋络制成临时装片观察（如图3）。发现白色丝状结构呈管状，里面有液体流动。这些筋络属于________组织，其中能运输水和无机盐的是________，能运输有机物的是________。 （4）樱桃番茄还含有________组织，构成此组织的细胞终生保持分裂能力。 （5）樱桃番茄由几种不同的组织构成，在植物体的结构层次上属于________。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 保护 ③. 保护 ④. 上皮 （2） ①. 薄壁 ②. 液泡 ③. 叶绿体 （3） ①. 输导 ②. 导管 ③. 筛管 （4）分生 （5）器官 【解析】 【分析】（1）制作植物细胞临时装片时，需先在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态。 （2）植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。 （3）人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，其中上皮组织具有保护、分泌等功能。 （4）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液；叶绿体是进行光合作用的场所。 （5）绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。 【小问1详解】 制作植物细胞临时装片时，需先在载玻片中央滴一滴清水，以保持细胞的正常形态。番茄表皮细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的作用，属于保护组织，相当于人体的上皮组织，人体的上皮组织也具有保护、分泌等功能。 【小问2详解】 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。可见樱桃番茄果肉主要薄壁组织构成。液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，樱桃番茄富含的番茄红素、维生素C等营养物质主要存在于细胞的液泡中。叶绿体是进行光合作用的场所，番茄果肉细胞不含叶绿体，不能进行光合作用。 【小问3详解】 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。可见，樱桃番茄内部的白色筋络呈管状，里面有液体流动，属于输导组织，其中能运输水和无机盐的是导管，能运输有机物的是筛管。 【小问4详解】 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。可见，樱桃番茄还含有分生组织，构成此组织的细胞终生保持分裂能力。 【小问5详解】 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。樱桃番茄由保护组织、营养组织、输导组织等几种不同的组织构成，在植物体的结构层次上属于器官。 23. 下图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答。 （1）人体是由A细胞发育而来的，A细胞是________。 （2）[①]过程中细胞能从周围环境中吸收营养物质变成自身的物质，从而使细胞体积由_______变_______；[②]表示细胞的________过程，经过此过程后细胞的数目会________，；[③]表示细胞的________，此过程中细胞在________、________和生理功能等方面都发生了差异性的变化。 （3）从构成人体的结构层次上分析，C属于________层次，其中具有收缩和舒张功能的是________；与高等植物体的结构层次相比，人体多了________这一层次。 （4）据图写出人体的结构层次：细胞→________→________→________→人体。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 小 ②. 大 ③. 分裂 ④. 增多 ⑤. 分化 ⑥. 形态 ⑦. 结构 （3） ①. 组织 ②. 肌肉组织 ③. 系统 （4） ①. 组织 ②. 器官 ③. 系统 【解析】 【分析】图中，AB为细胞、C是组织、D是器官、E是系统；①是细胞生长、②是细胞分裂、③是细胞分化。 【小问1详解】 图中A为受精卵，它是人体发育的起点，通过②细胞分裂使细胞数目增多，通过③细胞分化形成不同的组织，不同的组织构成器官，不同的器官构成系统，进而构成人体。 【小问2详解】 ①过程表示细胞生长，细胞生长是指细胞能从周围环境中吸收营养物质，转化成自身的物质，从而使细胞体积由小变大。 ②表示细胞的分裂过程，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。经过细胞分裂后，细胞的数目会增多。 ③表示细胞的分化过程，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能等方面发生稳定性差异的过程。所以此过程中细胞在形态、结构和生理功能等方面都发生了差异性的变化。 【小问3详解】 从构成人体的结构层次上分析，C是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，属于组织层次。 人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，其中肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能。 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体（个体）；高等植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体。所以与高等植物体的结构层次相比，人体多了系统这一层次。 【小问4详解】 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。细胞是人体结构和功能的基本单位；一些形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八大系统，这些系统相互配合，使人体成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $