3.2氧气的制取（第二课时）学习任务单--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学学习任务单聚焦过氧化氢、氯酸钾制取氧气的反应原理及催化剂概念，通过课前复习高锰酸钾制取氧气旧知，课上对比探究新方法，构建“旧知回顾-新知探究-系统整合”的学习支架，衔接前后知识脉络。 任务单突出科学探究与实践，设计过氧化氢分解实验操作与现象分析，引导小组讨论推理催化剂作用，培养科学思维，通过对比三种制氧方法优缺点，提升分析综合能力，激发持续探究兴趣，体现科学态度与责任。

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 氧气的制取（第二课时） 学习目标 1.理解实验室用过氧化氢溶液和加热氯酸钾制取氧气的反应原理，能正确书写相应的文字表达式和化学方程式。 2.认识催化剂和催化作用，理解催化剂在化学反应中的特点和作用。 3.通过实验探究，培养科学探究能力和创新思维，提高分析和解决问题的能力。 4.对比不同制取氧气方法的优缺点，学会根据实际情况选择合适的制取方法。 课前学习任务 1.复习第一课时所学的加热高锰酸钾制取氧气的知识，包括反应原理、实验装置和操作步骤。 2.预习教材中关于过氧化氢溶液和氯酸钾制取氧气的内容，思考这两种方法与加热高锰酸钾制取氧气的异同点。 课上学习任务 【学习任务一】复习导入与知识衔接 认真回答老师关于上节课加热高锰酸钾制取氧气反应原理和实验装置的提问，巩固旧知识。 积极思考老师提出的除加热高锰酸钾外其他制取氧气方法的问题，激发学习新知识的兴趣。 【学习任务二】探究分解过氧化氢制氧气 明确分解过氧化氢制氧气实验的目的，了解实验所需的药品和仪器。 按照老师的指导，规范地进行四个实验操作，仔细观察并准确记录每个实验的现象。 参与小组讨论，根据实验现象分析过氧化氢在不同条件下的分解情况，总结出二氧化锰在反应中的作用。 准确书写过氧化氢制取氧气的文字表达式和化学方程式，理解其反应原理。 深入思考老师提出的关于过氧化氢分解条件和二氧化锰作用的问题，与小组成员交流讨论，得出合理的结论。 【学习任务三】认识催化剂和催化作用 认真聆听老师对催化剂和催化作用概念的讲解，结合过氧化氢分解实验，理解催化剂的特点和作用。 思考并举例说明生活中可能存在的催化现象，加深对催化剂概念的理解。 【学习任务四】学习加热氯酸钾制取氧气 仔细聆听老师讲解加热氯酸钾制取氧气的反应原理，准确书写该反应的文字表达式和化学方程式。 分析加热氯酸钾制取氧气的反应物状态和反应条件，确定其发生装置，并与加热高锰酸钾制取氧气的发生装置进行对比。 【学习任务五】总结与拓展 与小组成员一起总结三种制取氧气方法的反应原理、实验装置和优缺点。 思考在实际应用中，应如何根据不同的需求选择合适的制取氧气方法。 积极参与课堂讨论，分享自己的观点和想法，进一步巩固所学知识。 推荐的学习资源 1.科普类网站“中国数字科技馆”，搜索关于氧气制取和催化剂的科普文章，拓宽知识面。 学科网（北京）股份有限公司 $