3.2氧气的制取（第一课时）学习任务单--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学学习任务单聚焦实验室用加热高锰酸钾制取氧气的核心内容，以课前回顾氧气性质为基础，通过课上探究制取流程、分析反应原理与实验装置、总结操作步骤，提炼实验室制取气体的一般思路（根据反应物状态和反应条件选择发生装置，依据气体性质确定收集装置），构建从具体实验到一般方法的学习支架。 任务单突出科学探究与实践能力培养，设计小组讨论分析装置、观看实验操作视频、规范组装仪器等活动；注重科学思维训练，引导学生依据反应物状态和反应条件推理发生装置选择，比较排水法与向上排空气法收集氧气的优缺点；强化科学态度与责任，强调规范操作和安全意识，通过问题链（如试管口倾斜原因、氧气验满方法）促进化学观念形成，有效提升学生分析解决实际问题的能力。

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 氧气的制取（第一课时） 学习目标 1.了解实验室用加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置和操作步骤。 2.能够准确书写加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式和化学方程式。 3.掌握实验室制取气体的一般思路，学会根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置，根据气体性质选择收集装置。 4.通过实验操作，培养观察、分析和解决问题的能力，增强规范操作和安全意识。 课前学习任务 1.回顾之前学过的与氧气相关的知识，如氧气的性质和用途，思考在哪些场景中需要用到纯净的氧气。 2.预习教材中关于实验室制取氧气的内容，了解实验室制取气体可能涉及的步骤，尝试找出用高锰酸钾制取氧气的反应原理。 课上学习任务 【学习任务一】探究实验室制取氧气的流程 仔细聆听老师提出的关于实验室制取气体流程的问题，积极参与小组讨论。 在小组讨论中，充分发表自己的观点，认真倾听小组成员的想法，共同总结出实验室制取气体的大致流程。 推选小组代表，准确清晰地向全班分享小组讨论的结果。 【学习任务二】学习加热高锰酸钾制取氧气的原理和装置 认真观察老师展示的高锰酸钾固体，记录其颜色和状态。 用心聆听老师讲解加热高锰酸钾制取氧气的反应原理，准确书写该反应的文字表达式和化学方程式，并深入理解其含义。 针对老师展示的不同实验装置，进行小组讨论，依据反应物状态和反应条件，分析选择适合加热高锰酸钾制取氧气的发生装置，并说明理由。 思考并回答老师提出的关于发生装置中试管口略向下倾斜原因的问题。 根据氧气的性质，分析并确定可以用于收集氧气的装置，比较排水法和向上排空气法收集氧气的优缺点。 按照实验装置图，在老师的指导下，规范地准备实验用品和仪器，并进行装置的组装。 【学习任务三】总结实验操作步骤和注意事项 认真观看实验操作视频，仔细观察每一个实验步骤和细节，做好记录。 积极参与讨论，总结出加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项。 准确回答老师关于实验操作步骤和注意事项的提问，加深对知识的理解和记忆。 【学习任务四】巩固和拓展知识 思考并回答老师提出的关于判断氧气集满方法、不同收集方法实验步骤差异以及实验中可能出现问题原因的问题。 与小组成员交流讨论，进一步理解实验室制取气体的一般思路和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $