精品解析：辽宁省阜新市实验中学2025-2026学年统编版九年级上学期期中历史试卷

九年级历史学科限时作业 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 2. 共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能证明这一说法的史实是（ ） A. 保民官有权否决对平民不利的决议 B. 公民大会是形式上的最高权力机关 C. 凯撒被元老院任命为终身独裁官 D. 屋大维首创了“元首制”政治形式 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马共和国的政治体制设计体现了权力的相互制衡，其中保民官是专门为保护平民利益而设立的职位。保民官拥有否决权，可以否决元老院或其他官员作出的对平民不利的决议。这一制度设计正是权力制衡的体现，确保平民的利益不被贵族或元老院忽视，A项正确；虽然公民大会在形式上拥有最高权力，但它并不能直接体现权力制衡，排除B项；凯撒被元老院任命为终身独裁官，这实际上是权力集中的表现，而非制衡，排除C项；屋大维首创了“元首制”政治形式，标志着罗马共和国的终结和罗马帝国的开始，与权力制衡无关，排除D项。故选A项。 3. “法者，治之端也”。下列关于法律文献的说法正确的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 《罗马民法大全》——世界上第一部资产阶级成文宪法 C. 《查士丁尼法典》——集中了古罗马帝国的全部法律条文 D. 《拿破仑法典》——为限制王权提供了法律保障 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可得出古巴比伦颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；《1787宪法》是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，排除B项；《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系作出规定，被誉为欧洲民法的基础，排除C项；《权利法案》为限制王权提供了法律保障，排除D项。故选A项。 4. 下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（ ） A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 维护了封建领主的利益 C. 维护了被统治阶级的利益 D. 维护了统治阶级的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片“种姓制度示意图”并结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，首陀罗几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，根据图片“封君封臣示意图”并结合所学知识可知，图片体现了以土地的封赐为纽带、逐级封赐的封建等级制度，封君有责任保护封臣，封臣也有义务效忠封君，随同封君作战，国王、大封建主和小封建主通过层层分封，建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度，由此可知，它们共同反映的本质是都维护了统治阶级的利益，D项正确；封君封臣制度属于封建制度，维护了奴隶主阶级的利益与封君封臣的封建关系不符，排除A项；种姓制度维护了奴隶主贵族的利益，特别是婆罗门阶层的利益，维护了封建领主的利益与种姓制度无关，排除B项；维护了封建领主的利益两种政治制度都是维护统治阶级利益，排除C项。故选D项。 5. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列关于希腊、罗马古典文化代表的叙述，不正确的是（ ） A. 雅典帕特农神庙—希腊建筑艺术典型代表 B. 《荷马史诗》—了解早期希腊社会的主要文献 C. 《十二铜表法》—后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D. 苏格拉底—逻辑学等新学科的创立人 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的观点，如：苏格拉底提出了“美德即知识”“认识你自己”等主张，亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，D项符合题意；帕特农神庙是希腊雅典卫城最重要的主体建筑，是希腊建筑艺术的典型代表，但不符合题意，排除A项；《荷马史诗》由两部长篇史诗组成，是了解早期希腊社会的主要文献，也是西方文学中最伟大的作品，但不符合题意，排除B项；《十二铜表法》是古罗马最早的成文法典，标志着罗马法的诞生，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，但不符合题意，排除C项。故选D项。 6. 如下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 存在雇佣关系 C. 产品只是满足自我消费 D. 存在人身依附关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场”，“工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场”，可知租地农场和手工工场的共同点为都提供生产工具；农场主和农民存在雇佣关系，工场主和工人存在雇佣关系；生产的产品都面向市场，B项正确；劳动者掌握着生产资料，说法错误，因为掌握生产资料的是租地农场主和手工工场主，排除A项；产品只是满足自我消费，不符合史实，因为租地农场和手工工场的产品都面向市场，排除C项；‌人身依附关系‌主要是指基于一定的人身关系而产生的依附性社会关系，题干材料没有体现，题干材料反映的是租地农场和手工工场的共同点为都提供生产工具；农场主和农民存在雇佣关系，工场主和工人存在雇佣关系；生产的产品都面向市场，排除D项。故选B项。 7. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。这主要体现大学的“美好之处”是（ ） A. 拥有行政自治权 B. 学科设置多样化 C. 摆脱了教会控制 D. 学术氛围较浓厚 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“创造了自由探索与独立思考的空间”“激发了他们对学术研究的兴趣”和所学知识可知，浓厚的学术氛围是大学能够成为知识探索和学术研究的中心的关键因素，它直接体现了大学的“美好之处”，D项正确；行政自治权对于大学的发展至关重要，但它更多地是确保了大学能够维持其学术自由和独立性的基础，且材料未体现行政自治权的相关内容，排除A项；多样化的学科设置为学生提供了广泛的学习机会，但材料未体现学科设置的多样化，排除B项；中世纪的大学虽然在某些方面获得了自治，但并没有完全摆脱教会的影响，且材料并未体现教会的相关内容，排除C项。故选D项。 8. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9计数法 C. 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D. 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学知识可知，殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难是对殖民扩张的分析或评判，属于历史解释，D项正确；乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除A项；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除B项；15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除C项。故选D项。 9. 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。这说明文艺复兴实质上是（ ） A. 古希腊罗马文化的再次兴起 B. 资产阶级思想文化的兴起 C. 一次伟大政治制度的变革 D. 用理性之光驱散愚昧的黑暗 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”，结合所学知识可知，文艺复兴肯定人的价值，追求以人为重心，否定神学，是一场资产阶级思想解放运动，B项正确；文艺复兴不是对欧洲古希腊罗马文艺的简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，排除A项；文艺复兴解放了人们的思想，与政治变革无关，排除C项；用理性之光驱散愚昧的黑暗指的是启蒙运动，排除D项。故选B项。 10. 下图中，航海家麦哲伦的航海路线是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“下图中，航海家麦哲伦的航海路线是”和所学知识可知，①航线明显是从欧洲出发，向西穿越大西洋，然后经过南美洲南端进入太平洋，继续穿越印度洋，绕过好望角回到欧洲，符合麦哲伦环球航行的路线特征，A项正确；路线②：最终到达美洲，是哥伦布的航线，排除B项；路线③：是从欧洲到非洲好望角再到印度的路线，这是达·伽马的航海路线，排除C项；路线④：到达非洲好望角，然后返回欧洲，是迪亚士航线，排除D项。故选A项。 11. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史。如果从这种角度看待新航路的开辟，下列表述合适的是（ ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 世界开始连成一个整体 C. 为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 D. 这是带着血泪的历史进步 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史”和所学知识可知，“这是带着血泪的历史进步”体现了全球史观，新航路的开辟，一方面，加强了世界各地的联系，推动了全球的物种交流、商业贸易的扩大和文化的交流融合，这是历史的进步，另一方面，新航路的开辟也伴随着殖民掠夺、屠杀和奴役，给殖民地人民带来了沉重的灾难，这是“带着血泪”的部分，符合全球史观的要求，D项正确；“促进了欧洲资本主义的发展”是从欧洲的角度来评价新航路开辟的影响，没有体现全球史观，排除A项；“世界开始连成一个整体”描述了新航路开辟后的一种全球现象，并未全面反映其带来的积极和消极影响，排除B项；“为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路”则侧重于新航路开辟的消极影响，没有从全人类的立场全面看待问题，排除C项。故选D项。 12. 下边漫画题为《欧洲的发展之花》。该漫画体现了（ ） A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 C. 欧洲殖民者对利润的疯狂追逐 D. 非洲长期贫穷落后的根本原因 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干及材料“《欧洲的发展之花》”“奴隶贸易”“灭绝种族”“殖民掠夺”并结合所学知识可知，欧洲殖民者的早期殖民掠夺虽然粗集料欧洲资本主义发展，也给美洲和非洲都带来了沉重的灾难，由此说明了资本主义发展的野蛮性和血腥性，故B项正确；材料主要体现的是资本原始积累具有野蛮性和血腥性，并未涉及资本主义世界市场的形成过程，排除A项；材料主要体现的是资本原始积累具有野蛮性和血腥性，欧洲殖民者对利润的疯狂追求只是表象，排除C项；材料主要体现的是资本主义发展的野蛮性和血腥性，并非体现非洲长期贫穷落后，排除D项。故选B项。 13. 下图是1787年美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了1787年宪法。由此可知，这部宪法（ ） A. 是各利益集团相互妥协的产物 B. 体现了分权制衡的原则 C. 是世界上第一部资产阶级成文宪法 D. 宣扬了人人平等的观念 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图表信息可知，参与制定美国1787年宪法的有：土地投机者、高利贷者、工商航运者、持大量公债者、奴隶主等。因此，由他们制定的法律平衡的是各方的利益，是各利益集团相互妥协的产物，A项正确；题干重在强调1787年宪法是各利益集团妥协的产物，未体现分权制衡，排除B项；题干未涉及对1787年宪法的评价，排除C项；题干重在强调1787年宪法是各利益集团妥协的产物，无法得出宣扬人人平等的观念，排除D项。故选A项。 14. 下面示意图展现了英国革命的历程。他们在摆动中找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。甲处最有可能代表的是（ ） A. 议会的重新召开 B. 克伦威尔的独裁 C. 詹姆士二世复辟 D. 君主立宪制确立 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“摆动中找到了平衡点甲”并结合所学知识可知，英国革命经历了议会重新召开、内战、共和、克伦威尔独裁、斯图亚特王朝复辟等反复后，1688年光荣革命后，1689年《权利法案》颁布，确立君主立宪制，既保留君主又限制王权，实现王权与议会权力的平衡，D项正确；1640年议会重新召开，是英国资产阶级革命开始的标志，属于革命的启动阶段，并非最终的平衡稳定状态，排除A项；英国内战后，克伦威尔建立军事独裁统治，这是革命过程中动荡、不稳定的阶段（并非最终的稳定政体），排除B项；斯图亚特王朝复辟（詹姆士二世时期）是英国革命中的君主制回潮阶段，属于革命的反复动荡，并非稳定的平衡状态，排除C项。故选D项。 15. 自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（ ） A. 未得到人民支持 B. 领导派别立场不坚定 C. 道路曲折艰难 D. 遭到国际社会一致反对 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。”可知，材料列举了法国大革命期间的一系列波折，包括国王叛国、外国武装干涉、反法联盟镇压、保王党复辟和革命派内部政变等。这些事件反映出革命过程中面临的内外阻力巨大，过程反复且充满挑战，C项正确；巴黎民众攻占巴士底狱就表明了人民对革命的支持与参与，法国大革命是有广泛的群众基础的，排除A项；题干反映了法国大革命的曲折过程，未体现领导派别的立场问题，排除B项；“一致反对”不准确，反法联盟并非涵盖所有国家，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共40分） 16. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。结合所学，完成下列探究任务。 【任务一 探究人类文明多元面貌】 【任务二 探究不同文明多样传递】 材料一 当欧洲还处在中世纪的黑暗状态，阿拉伯地区的阿巴斯王朝，却在公元830年至930年的一百年间，开展了著名的“百年翻译运动”，将阿拉伯地区保存的古希腊、古罗马的历史典籍和阿拉伯人对它们的发展成果，以及印度的数字系统和中国的古代发明传播到欧洲。 ——摘编自滕文生《亚洲文明的历史贡献》 【任务三 探究文明因互鉴而发展】 材料二 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）请在以上图片中任选一幅图片，为其撰写解说词。结合所学知识，概括说明以上图片所代表的古代文明产生与发展的地理环境。 （2）根据材料一，概括指出阿拉伯人对世界文化的贡献。并结合所学知识，指出为开展“百年翻译运动”阿拉伯设置了什么机构？ （3）根据材料二，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。并结合所学知识，回答“大化改新”的意义。 （4）根据材料三，概括指出文明交流互鉴的主要特点。综上，在世界文明交流互鉴的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？ 【答案】（1）示例：金字塔是古埃及文明的象征，是法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔。金字塔反映了古埃及国王的无限权力，同时反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。地理环境：古埃及、古印度文明：大河流域：古希腊文明：海洋地区。 （2）贡献：①保存和发展古希腊、古罗马的历史文化；②把印度数字和中国古代发明传播到欧洲。机构：智慧宫。 （3）①形式变化：由主要通过中国移民赴日本，变为中日互派使节来往；②内容变化：由中国向日本传播生产工具和技术，变为日本学习中国制度文化为主。意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）特点：对等、平等；多元、多向。做法：打破文化交往壁垒，拓宽文化交流渠道，积极汲取其他文明养分等。 【解析】 【小问1详解】 解说词：本题属于开放性试题，言之有理即可。任选一幅图片，结合所学知识，撰写解说词。如选择金字塔，可以结合金字塔的作用以及对古埃及的意义、影响等角度加以叙述，如金字塔是法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓；金字塔反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征等。地理环境：根据图中金字塔和所学古代埃及的知识可知，古埃及文明起源于尼罗河流域，定期泛滥提供肥沃土壤与充足水源，便于农业发展，促进了文明的产生与发展；根据图中帕特农神庙和所学古希腊的知识可知，古希腊文明兴起于地中海东部沿岸的多山半岛与岛屿，独特的海洋环境便利了海上贸易与城邦文化的形成；根据图中摩亨佐·达罗和所学古印度的知识可知，古印度文明发端于印度河流域，河川灌溉使农业得以发展，并带动聚落与城市兴盛。 【小问2详解】 贡献：根据材料一“……将阿拉伯地区保存的古希腊、古罗马的历史典籍和阿拉伯人对它们的发展成果……”可得出，保存和发展古希腊、古罗马的历史文化；根据材料一“……印度的数字系统和中国的古代发明传播到欧洲……”可得出，把印度数字和中国古代发明传播到欧洲。机构：根据所学阿拉伯帝国的知识可知，830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 【小问3详解】 变化：根据材料二“……隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明……隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华……”可得出，由主要通过中国移民赴日本，变为中日互派使节来往；根据材料二“……隋唐以前……带去生产工具和生产技术……交流内容则以制度文化层面为主……”可得出，由中国向日本传播生产工具和技术，变为日本学习中国制度文化为主。意义：根据材料二“……从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃”和所学大化改新的知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问4详解】 特点：根据材料三“……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的……”可得出，对等、平等，多元、多向。做法：根据材料一、材料二、材料三“……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分……”和所学知识可知，可以从以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒；以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分；积极参与国际文化交流，拓宽文化交流渠道；保持开放包容；传承并创新中华优秀传统文化，增强文化自信等角度作答。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定了一些更严厉的条款：逃避兵役的人一律处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死；违法的人在酒店进行密谋，店主如果不把这些人捉起来，店主也要被处死。 ——摘编曹顺仙《世界文明史》 法家通过建构相关法律制度来进行社会治理的思想贯穿了整个中国传统社会，以法家思想为基础所建构起来的治民、治官制度，迅速扫清了国家混乱、社会动荡的局面，有效地建立起相对稳定的社会秩序，并建构了比较完整的统一多民族国家理论。 ——摘编钱大军《中国传统社会的法家传统及其价值》 材料二 美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统一的货币。1787年，宪法对联邦中央的权力作了列举：联邦（中央）政府享有补充立法权、军事权、外交权、课税与币制权等。由于宪法赋予联邦政府上述权力，才使其成为真正的中央政府，使美国成为真正统一的国家。统一国家的建成促进了国内统一市场的形成和经济高速发展。 ——摘编自杨鹏飞《美国宪法与美国的发展》 材料三 拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响，再加上十月革命期间的教训，他深刻意识到要维护大、小资产阶级的利益就必须把他们的政治要求用法律的形式固定下来。《民法典》确立了“天赋人权”和“私有财产神圣不受侵犯”来反对封建制度并为资本主义的发展提供了条件，顺应了历史潮流。 ——摘编自邱枫《浅论<拿破仑法典>的巨大影响力及原因》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的实质，并归纳《汉谟拉比法典》和中国法家思想共同的治国理念。 （2）根据材料二，概括1787年前后美国中央政府权力的变化。 （3）以下表述是从材料二中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填正确；违背了材料二所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填错误 A美国建国之初就是一个真正统一的国家。 B1787年宪法有利于促进美国经济的高速发展。 （4）根据材料三，指出拿破仑颁布《民法典》目的和影响。 （5）综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。 【答案】（1）实质：维护奴隶主阶级的利益。治国理念：以法律制度来进行社会治理，维护社会秩序。 （2）变化：中央政府的权力由弱到强，由分散到相对集中。 （3）A错误；B正确 （4）目的：维护资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果。影响：该法典的颁布打击了封建势力，为资本主义的发展提供了条件，推动了欧洲资产阶级民法典的制定。 （5）认识：人类社会的法制传统源远流长；加强法制建设有利于维护社会稳定和发展，维护国家统一；依法治国才能长治久安；法制建设需要不断发展和完善等。 【解析】 【小问1详解】 实质：根据材料一“帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死”可知，《汉谟拉比法典》对奴隶的归属做出了严格规定，维护了奴隶主阶级的利益。 治国理念：根据材料一“违法的人在酒店进行密谋，店主如果不把这些人捉起来，店主也要被处死”“有效地建立起相对稳定的社会秩序，并建构了比较完整的统一多民族国家理论”可知，《汉谟拉比法典》和中国法家思想都以法律制度来进行社会治理，维护社会秩序。 【小问2详解】 变化：根据材料二“美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统一的货币”“联邦（中央）政府享有补充立法权、军事权、外交权、课税与币制权等。由于宪法赋予联邦政府上述权力，才使其成为真正的中央政府”可知，1787年前后美国中央政府的权力由弱到强，由分散到相对集中。 【小问3详解】 判断：A：根据材料二“美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统一的货币”可知，美国建国之初并不是一个真正统一的国家，故A错误。 B：根据材料二“统一国家的建成促进了国内统一市场的形成和经济高速发展”可知，宪法颁布后美国成为真正统一的国家，促进经济发展，故B正确。 【小问4详解】 目的：根据材料三“他深刻意识到要维护大、小资产阶级的利益就必须把他们的政治要求用法律的形式固定下来”可知目的是维护资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果。 影响：根据材料三“《民法典》确立了‘天赋人权’和‘私有财产神圣不受侵犯’来反对封建制度并为资本主义的发展提供了条件，顺应了历史潮流”可知影响是该法典的颁布打击了封建势力，为资本主义的发展提供了条件，推动了欧洲资产阶级民法典的制定。 【小问5详解】 认识：根据上述材料，可从法制建设的历史、法制建设的重要意义、完善法制建设的措施等角度作答，如：人类社会的法制传统源远流长；加强法制建设有利于维护社会稳定和发展，维护国家统一；依法治国才能长治久安；法制建设需要不断发展和完善等。 18. 世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史。九年级（1）班同学以“走近近代”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【比较史料——分析经济转型】 从西欧中世纪庄园到租地农场 封建庄园为封建领主所有。庄园主、自己持有部分耕地，是为“自营地”；另将部分耕地分给农奴耕种，是为“份地”。不经庄园主同意，农奴不得离开；份地可以继承，但必须缴纳继承税。 租地农场主自己没有土地或只有部分土地，主要靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕地。这种租地农场有两个突出的特征：为市场而生产，以及一定规模的雇佣劳动经营。 任务二 【人物成就——挖掘思想内涵】 任务三 【分析地图——把握世界联系】 （1）一组同学阅读了从西欧中世纪庄园到租地农场的材料，请根据下列材料，比较封建庄园和租地农场的不同，并简述租地农场的出现对欧洲社会发展所起的作用。 （2）第二组同学选择了文艺复兴时期和新航路开辟时期的代表人物，请从下面两组图片中各选一位，分别简述他们是如何改变世界并推动世界发展的。 （3）第三组同学对比了新航路开辟和三角贸易的示意图，请简述图五、图六反映的历史事件（现象）之间的内在联系，并归纳其共同点。 【答案】（1）不同点：土地所有权：封建庄园土地归领主所有；租地农场主通过租佃获得土地使用权。劳动力构成：封建庄园使用无人身自由的农奴；租地农场雇佣有人身自由的农业工人。生产目的：封建庄园以自给自足为主；租地农场“为市场而生产”。经营方式：封建庄园实行世袭制；租地农场采用雇佣劳动经营。 作用：促进农业生产商品化；推动封建生产关系向资本主义生产关系转变；为工业革命准备条件。 （2）文艺复兴时期：但丁创作《神曲》，批判教会腐败，促进人文主义思想传播；新航路开辟时期：麦哲伦船队完成首次环球航行证实地球是圆形的，开辟新的贸易航线。 （3）内在联系：新航路开辟为三角贸易提供地理条件，三角贸易是新航路开辟经济延伸。 共同点：都促进了世界各地的联系；都为欧洲资本主义发展积累资本；都导致世界格局的重大变化；都带来深远的人口和社会影响。 【解析】 【小问1详解】 不同点：根据任务一“封建庄园为封建领主所有……租地农场主……主要靠租佃土地……”可得出，封建庄园土地归领主所有，租地农场主通过租佃获得土地使用权；根据任务一“封建庄园……将部分耕地分给农奴耕种……租地农场主……主要靠……雇佣农业工人进行耕地……”可得出，封建庄园使用无人身自由的农奴，租地农场雇佣有人身自由的农业工人；根据任务一“……庄园主、自己持有部分耕地，是为‘自营地’……租地农场主……为市场而生产……”可得出，封建庄园以自给自足为主，租地农场“为市场而生产”；根据任务一“封建庄园……份地可以继承……租地农场主……一定规模的雇佣劳动经营”可得出，封建庄园实行世袭制，租地农场采用雇佣劳动经营。作用：根据所学西欧经济发展的知识可知，可以从租地农场促进了农业生产商品化，推动封建生产关系向资本主义生产关系转变，为工业革命准备条件等角度作答。即作用为促进农业生产商品化；推动封建生产关系向资本主义生产关系转变；为工业革命准备条件。 【小问2详解】 文艺复兴时期：如选择但丁，可以从但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，深刻反映了人文主义思想，冲击了中世纪宗教神学的束缚，为欧洲思想解放和文学艺术发展作出了重要贡献等作答；如选择莎士比亚，可以从莎士比亚是文艺复兴时期英国的代表人物，他一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想，为欧洲思想解放和文学艺术发展作出了重要贡献等作答。 新航路开辟时期：如选择麦哲伦，可以从他率领船队完成首次环球航行证实地球是圆形的，开辟新的贸易航线等知识作答； 【小问3详解】 内在联系：根据图五、图六和所学新航路开辟、三角贸易的知识可知，新航路的开辟为欧洲更广泛地进行全球性航行和贸易创造了条件，跨洋航行的技术与经验也为三角贸易提供了基础。三角贸易正是依托了新航路所形成的全球航线网络，将欧洲、非洲、美洲彼此紧密连接在一起。 共同点：根据所学新航路开辟、三角贸易的知识可知，可以从二者都扩大了世界各地区之间的经济与文化联系；促进了世界市场的雏形形成；也推动了欧洲资本主义的兴起与发展；都导致世界格局的重大变化；都带来深远的人口和社会影响等角度作答。 19. 阅读下列图片，结合所学知识回答问题。 （1）图一的法律颁布于哪一年？英国最终确立了怎样的政治体制？ （2）图二场景出现于哪一历史事件中？这场战争爆发的根本原因和导火线分别是什么？ （3）图三所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？ （4）请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性） 【答案】（1）1689年影响：君主立宪制。 （2）事件：美国独立战争。根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展；直接原因：波士顿倾茶事件。 （3）国家：法国 （4）题目：资产阶级革命与思想、制度的变革；17 世纪英国《权利法案》确立君主立宪制，开启近代民主制度先河。18 世纪，孟德斯鸠的分权思想影响了美法革命：美国独立战争摆脱殖民统治，法国大革命通过《人权宣言》宣扬自由平等，攻占巴士底狱则是其爆发的标志。这些事件共同推动了资产阶级民主制度的建立与思想的传播。 【解析】 【小问1详解】 时间：根据图一法律颁布于哪一年；结合所学知识可知，《权利法案》颁布时间：1688年英国 “光荣革命” 后，资产阶级与新贵族为限制王权，于1689年颁布《权利法案》。政治体制：《权利法案》以法律形式确立了议会权力高于王权的原则，逐渐形成君主立宪制—— 国王仅保留象征性权力，实际权力由议会掌握，这是近代资产阶级民主政治的重要形式之一。 【小问2详解】 历史事件：根据图二场景出现历史事件，结合所学知识可知，签署《独立宣言》” 对应美国独立战争（1775-1783年），《独立宣言》于1776年发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。根本原因：18 世纪中期，北美殖民地资本主义经济快速发展，但英国通过征税、限制贸易等殖民政策，压制殖民地经济，阻碍了其资本主义发展，这是独立战争爆发的根源矛盾。导火线：1773年，北美殖民地人民为反对英国的《茶税法》，将英国东印度公司的茶叶倾倒入波士顿港（即 “波士顿倾茶事件”），英国随即出台高压政策，激化了矛盾，直接引发独立战争。 【小问3详解】 国家：根据图三所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献；结合所学知识可知，《人权宣言》是法国大革命（1789-1799年）期间，制宪议会于 1789 年颁布的文献。它以“自由、平等、私有财产神圣不可侵犯”为核心，否定了封建等级制度与君主专制，是法国大革命的纲领性文件，也体现了启蒙思想的核心主张。 【小问4详解】 题目：根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，思想与实践的关联：孟德斯鸠（启蒙思想家）提出的 “三权分立” 思想，为美国独立战争后的政治制度设计（联邦制、分权制衡）提供了理论基础；同时也影响了法国大革命，推动《人权宣言》中 “权力制衡、自由平等” 原则的确立。制度与革命的关联：英国《权利法案》确立的君主立宪制，是近代资产阶级民主制度的早期实践，为美法革命追求民主制度提供了参照；美国独立战争建立共和制、法国大革命冲击君主专制，都是对资产阶级民主制度的进一步发展。事件的联动性：从英国确立君主立宪，到美法通过革命建立民主制度，再到启蒙思想的指导作用，体现了近代资产阶级通过 “思想 - 革命 - 制度” 的路径，推动社会向民主、法治方向转型。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学科限时作业 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 2. 共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能证明这一说法的史实是（ ） A. 保民官有权否决对平民不利的决议 B. 公民大会是形式上的最高权力机关 C. 凯撒被元老院任命为终身独裁官 D. 屋大维首创了“元首制”政治形式 3. “法者，治之端也”。下列关于法律文献的说法正确的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整成文法典 B 《罗马民法大全》——世界上第一部资产阶级成文宪法 C. 《查士丁尼法典》——集中了古罗马帝国的全部法律条文 D. 《拿破仑法典》——为限制王权提供了法律保障 4. 下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（ ） A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 维护了封建领主的利益 C. 维护了被统治阶级的利益 D. 维护了统治阶级的利益 5. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列关于希腊、罗马古典文化代表的叙述，不正确的是（ ） A. 雅典帕特农神庙—希腊建筑艺术的典型代表 B. 《荷马史诗》—了解早期希腊社会的主要文献 C. 《十二铜表法》—后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D. 苏格拉底—逻辑学等新学科的创立人 6. 如下表反映出租地农场和手工工场共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 存在雇佣关系 C. 产品只是满足自我消费 D. 存在人身依附关系 7. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。这主要体现大学的“美好之处”是（ ） A. 拥有行政自治权 B. 学科设置多样化 C. 摆脱了教会控制 D. 学术氛围较浓厚 8. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 C. 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D. 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 9. 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。这说明文艺复兴实质上是（ ） A. 古希腊罗马文化的再次兴起 B. 资产阶级思想文化的兴起 C. 一次伟大的政治制度的变革 D. 用理性之光驱散愚昧的黑暗 10. 下图中，航海家麦哲伦的航海路线是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 11. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史。如果从这种角度看待新航路的开辟，下列表述合适的是（ ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 世界开始连成一个整体 C. 为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 D. 这是带着血泪的历史进步 12. 下边漫画题为《欧洲的发展之花》。该漫画体现了（ ） A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 C. 欧洲殖民者对利润的疯狂追逐 D. 非洲长期贫穷落后的根本原因 13. 下图是1787年美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了1787年宪法。由此可知，这部宪法（ ） A. 是各利益集团相互妥协的产物 B. 体现了分权制衡的原则 C. 是世界上第一部资产阶级成文宪法 D. 宣扬了人人平等的观念 14. 下面示意图展现了英国革命的历程。他们在摆动中找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。甲处最有可能代表的是（ ） A. 议会的重新召开 B. 克伦威尔的独裁 C. 詹姆士二世复辟 D. 君主立宪制确立 15. 自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（ ） A. 未得到人民支持 B. 领导派别立场不坚定 C. 道路曲折艰难 D. 遭到国际社会一致反对 二、非选择题（共40分） 16. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。结合所学，完成下列探究任务。 【任务一 探究人类文明多元面貌】 【任务二 探究不同文明多样传递】 材料一 当欧洲还处在中世纪的黑暗状态，阿拉伯地区的阿巴斯王朝，却在公元830年至930年的一百年间，开展了著名的“百年翻译运动”，将阿拉伯地区保存的古希腊、古罗马的历史典籍和阿拉伯人对它们的发展成果，以及印度的数字系统和中国的古代发明传播到欧洲。 ——摘编自滕文生《亚洲文明的历史贡献》 【任务三 探究文明因互鉴而发展】 材料二 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）请在以上图片中任选一幅图片，为其撰写解说词。结合所学知识，概括说明以上图片所代表的古代文明产生与发展的地理环境。 （2）根据材料一，概括指出阿拉伯人对世界文化的贡献。并结合所学知识，指出为开展“百年翻译运动”阿拉伯设置了什么机构？ （3）根据材料二，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。并结合所学知识，回答“大化改新”的意义。 （4）根据材料三，概括指出文明交流互鉴的主要特点。综上，在世界文明交流互鉴的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定了一些更严厉的条款：逃避兵役的人一律处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死；违法的人在酒店进行密谋，店主如果不把这些人捉起来，店主也要被处死。 ——摘编曹顺仙《世界文明史》 法家通过建构相关法律制度来进行社会治理的思想贯穿了整个中国传统社会，以法家思想为基础所建构起来的治民、治官制度，迅速扫清了国家混乱、社会动荡的局面，有效地建立起相对稳定的社会秩序，并建构了比较完整的统一多民族国家理论。 ——摘编钱大军《中国传统社会的法家传统及其价值》 材料二 美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统一的货币。1787年，宪法对联邦中央的权力作了列举：联邦（中央）政府享有补充立法权、军事权、外交权、课税与币制权等。由于宪法赋予联邦政府上述权力，才使其成为真正的中央政府，使美国成为真正统一的国家。统一国家的建成促进了国内统一市场的形成和经济高速发展。 ——摘编自杨鹏飞《美国宪法与美国的发展》 材料三 拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响，再加上十月革命期间的教训，他深刻意识到要维护大、小资产阶级的利益就必须把他们的政治要求用法律的形式固定下来。《民法典》确立了“天赋人权”和“私有财产神圣不受侵犯”来反对封建制度并为资本主义的发展提供了条件，顺应了历史潮流。 ——摘编自邱枫《浅论<拿破仑法典>的巨大影响力及原因》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的实质，并归纳《汉谟拉比法典》和中国法家思想共同的治国理念。 （2）根据材料二，概括1787年前后美国中央政府权力的变化。 （3）以下表述是从材料二中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填正确；违背了材料二所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填错误 A美国建国之初就是一个真正统一的国家。 B1787年宪法有利于促进美国经济的高速发展。 （4）根据材料三，指出拿破仑颁布《民法典》目的和影响。 （5）综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。 18. 世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史。九年级（1）班同学以“走近近代”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【比较史料——分析经济转型】 从西欧中世纪庄园到租地农场 封建庄园为封建领主所有。庄园主、自己持有部分耕地，是为“自营地”；另将部分耕地分给农奴耕种，是为“份地”。不经庄园主同意，农奴不得离开；份地可以继承，但必须缴纳继承税。 租地农场主自己没有土地或只有部分土地，主要靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕地。这种租地农场有两个突出的特征：为市场而生产，以及一定规模的雇佣劳动经营。 任务二 【人物成就——挖掘思想内涵】 任务三 【分析地图——把握世界联系】 （1）一组同学阅读了从西欧中世纪庄园到租地农场的材料，请根据下列材料，比较封建庄园和租地农场的不同，并简述租地农场的出现对欧洲社会发展所起的作用。 （2）第二组同学选择了文艺复兴时期和新航路开辟时期的代表人物，请从下面两组图片中各选一位，分别简述他们是如何改变世界并推动世界发展的。 （3）第三组同学对比了新航路开辟和三角贸易的示意图，请简述图五、图六反映的历史事件（现象）之间的内在联系，并归纳其共同点。 19. 阅读下列图片，结合所学知识回答问题。 （1）图一的法律颁布于哪一年？英国最终确立了怎样的政治体制？ （2）图二场景出现于哪一历史事件中？这场战争爆发的根本原因和导火线分别是什么？ （3）图三所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？ （4）请根据下面图片反映历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $