1-5的认识分与合（课件）-2025-2026学年数学人教版（2024）一年级上册

该小学数学课件聚焦“1-5的认识分与合”，核心知识点为理解分与合的意义，掌握2-5各数的分与合方法。课堂导入以“分桃啦”情境切入，通过“把桃子放在盘子里可以怎样放”（如1和3、2和2等）的具体问题，搭建从生活实例到数学抽象的学习支架，帮助学生建立数与分合的联系。 其亮点在于互动设计丰富且紧扣核心素养，通过“摆一摆填一填”（如2个圆圈分解为1+1、3个分解为1+2）培养数学眼光，发展抽象能力与数感；“我出几”游戏（如女孩出1男孩出3合成4）引导数学思维，提升运算能力与推理意识；用数字、算式表达分与合（如5分成1和4等）强化数学语言，形成模型意识。学生能直观理解知识，教师可高效开展教学，激发学习兴趣。

生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功 感谢所有辛勤付出的人民教师 1-5的认识分与合 数学一年级上册人教版 1.理解分与合的意义。 2.引导学生掌握分与合的方法,掌握2-5的分与合，加深对2-5各数的理解。 1.理解分与合的意义。 2.引导学生掌握分与合的方法,掌握2-5的分与合，加深对2-5各数的理解。 2 分桃啦！大家来分桃啦！ 分桃啦！大家来分桃啦！ 3 把 放在 里，可以怎样放？ 把 放在里，可以怎样放？ 4 把 放在 里，可以怎样放？ 4 1 3 4 2 2 4 3 1 把 放在里，可以怎样放？413422431 5 你知道几和几合成4吗？ 1和3合成4 2和2合成4 3和1合成4 你知道几和几合成4吗？1和3合成42和2合成43和1合成4 6 5可以分成几和几？几和几合成5？ 5 1 4 5 4 1 5 5 2 3 3 2 5可以分成几和几？几和几合成5？514541552332 7 摆一摆，填一填。 2 1 1 3 1 2 1 摆一摆，填一填。2113121 8 9 我出1。 我出3。 2 我出1。我出3。2 10 我出2。 我出2。 2 我出2。我出2。2 11 我出3。 我出1。 2 我出3。我出1。2 12 我出1。 我出4。 2 我出1。我出4。2 13 我出2。 我出2。 2 我出2。我出2。2 14 我出3。 我出2。 2 我出3。我出2。2 15 我出4。 我出1。 2 我出4。我出1。2 16 4 3 1 2 3 2 1 3 43123213 17 5 3 2 1 4 2 1 3 4 3 5321421343 18 照样子画一画。 4 照样子画一画。4 19 5 5 20 1.小鸡回笼，每个鸡笼( )进同样多的小鸡。 B 随堂练习 A.不能 B.能 C.无法确定 【解答】解:4分成2和2，每个鸡笼能进同样多的小鸡。故答案为:B。 【分析】有4只小鸡，2个鸡笼，4分成2和2,每个鸡笼能进2只小鸡，每个鸡笼能进同样多的小鸡。 5 21 下列选项不正确的是( ) B 随堂练习 A.2、4 B.4、1 C.2、3 D.1、4 【解答】解:5不能分成2和4，所以A项错误。故答案为:A。 【分析】根据5的分合作答即可。 5 22 将 分给两个小朋友，一个小朋友分一朵，另一个小朋友分( )朵。 A 随堂练习 A.2 B .3 C.4 D.5 【解答】解:5不能分成2和4，所以A项错误。故答案为:A。 【分析】根据5的分合作答即可。 5 23 小猫钓了3条鱼，猫姐姐钓了5条鱼，猫姐姐给小猫( )条后，它俩就一样多。 B 随堂练习 A.1 B .2 C.3 D.5 【解答】小猫钓了3条，姐姐钓了5条。姐姐的5条减去三条5-3=2，故答案为:B。 【分析】根据5的分合作答即可。 5 24 $