精品解析：北京首都师范大学附属中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

首都师大附中初三年级阶段性练习语文 2025.10 第Ⅰ卷（共60分） 一、基础·运用（共14分） 初三同学在学习现代诗后，组织了系列学习活动。 （一）走近现代诗 有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成小题。 ①上溯中国几千年的诗歌历程，我们赞叹于中国古典诗歌无与伦比的成就。诗人留恋于山水，寄情于自然。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。 ②到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。 1. 下列对于文中加点字词的表述，正确的一项是（ ） A. “上溯”原指空间上的顺水下行，文中指时间上的顺时下行。 B. “留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。 C. “神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。 D. “宁肯”与“宁静”中“宁”的读音相同，都读作“níng”。 2. 文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ） A 独树一帜 B. 气冲斗牛 C. 鹤立鸡群 D. 举世无双 （二）鉴赏朗诵 同学们在读诗后交流了心得。请据此完成小题。 3. 同学们就如何读诗进行交流，发言中用到了很多修辞方法，下列对修辞方法分析不正确的一项是（ ） A. 同学甲：有些诗像陈年的老酒，初读时可能觉得平淡，可越品越有滋味：有些诗却像锐利的匕首，一翻开就被它直刺心灵的力量震撼。 分析：运用了比喻的修辞方法，将不同风格的诗歌分别比作“老酒”与“匕首”，生动展现了诗歌多样的艺术感染力。 B. 同学乙：读诗要读出什么呢？读出身上的伤痕，读出脚下的坎坷，读出眼里的泪水，读出心中的意愿……我们难道不是为了读出这些而读诗的吗？ 分析：运用设问、排比和反问的修辞方法，艺术地呈现读者可以从诗歌中读到的丰富内容。 C. 同学丙：读诗要注意把握诗歌的抒情特点。有的诗大气磅礴，感情奔放；有的诗一唱三叹，委婉含蓄；有的诗描摹细腻，寓情于景…… 分析：运用了排比的修辞方法，用整齐的句式清晰地呈现了诗歌抒情的多种类型。 D. 同学丁：读诗要知人论世。了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感。 分析：运用了比喻的修辞方法，将知人论世比作欣赏诗歌的“拐杖”，形象地表达了不知人论世就无法欣赏诗歌的道理。 4. 有同学朗诵艾青的《雪落在中国的土地上》（节选），并且分享了自己的朗诵心得，下列说法不正确的一项是（ ） 雪落在中国的土地上（节选） 艾青 ①雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀…… ②风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟。/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着…… ③那从林间出现的，/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？ ④告诉你/我也是农人的后裔——/由于你们的/刻满了痛苦的皱纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的艰辛。 ⑤而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子，/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀 ⑥雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀…… A. 朗诵开篇“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”时，“寒冷”一词可加重语气，“呀”字尾音适当拖长，传递出对祖国被苦难笼罩的沉重痛感。 B. 朗诵“风，像一个太悲哀了的老妇”一句，“太悲哀”需重读，同时语气要哀怨，通过重音和语调变化，还原风如老妇般愁苦絮叨的形象。 C. 朗诵“你要到哪儿去呢？”时，语调应轻快上扬，逐渐升高，用好奇的语气表现对农夫行程的关切，体现诗人对民众苦难的急切追问。 D. 朗诵结尾“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”时，可比开篇多一份沉重的共鸣感，语气稍强，强化对民族苦难的深切共情。 （三）学习创作 下框中的内容是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。课后，这位同学将笔记整理成文，请协助他完成小题。 怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作①_________要分行写出，具有诗的模样，②_________要融入联想和想象，具有诗的味道。 5. 有同学认为根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是（ ） A. 也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰， B. 也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰； C. 其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰； D. 其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志。再者，要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰。 6. 该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（ ） A. ①即使 ②也 B. ①既 ②又 C. ①如果 ②就 D. ①与其 ②不如 7. 同学们想共同创作一首现代诗来表达对初三生活的感受和期待。请补充下面的诗歌，说出你的心声。 初三的阳光 照在脸上，脸上有拼搏的汗水 照在__________，__________ 照在枝头，枝头有希望的萌芽。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. C 5. B 6. B 7. ①. 示例：湖面 ②. 湖面有彩色的涟漪 【解析】 【1题详解】 本题考查词语理解、字形及读音。 A.“上溯”在文中是从当前时间往以前时间推，是时间上的逆时上行，并非顺时下行，该选项错误； B.“留恋”书写正确，在文中表达诗人对山水自然的不舍之情，就是愿意留下、不愿意离开的意思，“应该写作‘流恋’”说法错误； D.“宁肯”的“宁”读“nìng”，“宁静”的“宁”读“níng”，读音不同，该选项错误； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻独闯一条路子，自成一家。句子中形容中国古典诗歌成就独特，用“独树一帜”来形容程度不够，不能体现其成就无与匹敌的意思； B.气冲斗牛：形容怒气或气势极盛，与句子中中国古典诗歌成就极高的意思不相符，用“气冲斗牛”来形容不恰当； C.鹤立鸡群：比喻人才能或仪表卓然出众，不能用于形容中国古典诗歌无与伦比的成就，用“鹤立鸡群”来形容不恰当； D.举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有。句子中表达中国古典诗歌成就极高，在全世界范围内都极为突出，用“举世无双”来形容恰当； 故选D。 【3题详解】 本题考查修辞方法及读诗心得。 D.同学丁的分析中，将“知人论世”比作欣赏诗歌的“拐杖”，此比喻是为了说明知人论世对欣赏诗歌有辅助作用，并非“不知人论世就无法欣赏诗歌”，该分析过度解读了比喻的含义，分析不正确。 故选D。 【4题详解】 本题考查诗歌的朗诵技巧及情感的把握能力。 C.由第③段“那从林间出现的，/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？”可知，此句是对在苦难中挣扎的农夫的发问，应带着沉重、关切且同情的语气，语调不应轻快上扬、逐渐升高，而应较为低沉、缓慢，以体现农夫处境的艰难和诗人内心的悲痛，本项中“语调应轻快上扬，逐渐升高，用好奇的语气”的说法错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查标点符号。 B.“可以借助具体可感的形象来抒写情志”强调的是抒情的方式，与前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”语意连贯，应将“其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志”改为“也可以借助具体可感的形象来抒写情志”；“但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰”强调写诗时的语言，是在强调抒情方式后点明的，应将“但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰”改为“其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰”；即将“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰”改为“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简意赅”； 故选B。 【6题详解】 本题考查关联词的运用。 B.“要分行写出，具有诗的模样”与“要融入联想和想象，具有诗的味道”一个是诗歌创作要注意的格式问题，一个是诗歌创作需运用的手法，两者为并列关系，故应用关联词“既……又……”； 故选B。 【7题详解】 本题考查补写能力。 做这道题要先明确诗歌整体围绕“初三的阳光”展开，描述不同场景下的景象。已给出“照在脸上”“照在枝头”的示例，我们要结合初三生活特点，选取合适场景。比如“书上”，这是初三学习的重要载体，“书上有智慧的墨香”，“书上”体现学习场景，“智慧的墨香”符合初三汲取知识的状态，且在语句结构和表意上与前后诗句连贯，共同营造出积极向上、充满希望和奋斗的初三氛围。 示例：照在跑道，跑道有坚持的脚印。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8.默写。 8. 江月山风寄幽情，文心诗魄咏千秋。临镇江，王湾在《次北固山下》轻吟“潮平两岸阔，①____________________”，江阔舟轻；探幽潭，柳宗元在《小石潭记》默观“潭中鱼可百许头，②____________________”，澈净心神；倚黄鹤，崔颢在《黄鹤楼》长嗟“③____________________？烟波江上使人愁”，乡愁如雾；步中庭，苏轼以“积水空明”喻月光清澈，用“④____________________”描绘竹柏倒影的动态之美，澄明心境。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 皆若空游无所依 ③. 日暮乡关何处是 ④. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“悬、若、藻、荇”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读《水调歌头》和《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 9. 对上面两首作品理解正确的一项是（ ） A. 甲词中“欲”“恐”二字表达了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“何似”二字表明最终还是留恋人间生活。 B. 乙诗中“戍鼓断人行”与“边秋一雁声”相呼应，以边塞战鼓与孤雁哀鸣渲染出秋夜的喧哗聒噪，以此反衬诗人内心的纷乱不宁。 C. 甲词中“转朱阁，低绮户，照无眠”以月影移动写长夜惆怅难眠，与乙诗中“露从今夜白，月是故乡明”皆直抒胸臆，倾诉思乡之情。 D. 甲词中“千里共婵娟”与乙诗中“寄书长不达”都表达了与亲人团聚的迫切愿望，情感基调相同。 10. 两首诗都塑造了月夜之下深切思念亲人的兄长形象。但形象内核不同：苏轼是①__________的哲人，能从“人有悲欢离合”的哲理中解脱，以“千里共婵娟”的祝愿化解愁绪；而杜甫则是沉郁悲痛的忧患者，他深陷“__________”的个人与“__________”的家国双重苦难之中，无法自拔。 【答案】9. A 10. ①. 旷达乐观 ②. 有弟皆分散，无家问死生 ③. 况乃未休兵 【解析】 【导语】苏词以月夜饮酒开篇，由醉问天到遐想登月，又虑及高处寒苦，复归人间温情，在对月的矛盾情愫中展露旷达；杜诗借秋夜孤月，从戍鼓雁声入笔，由月念及故乡，更因战乱兄弟离散，抒发深沉忧国忧家之思。两篇皆借月寄情，苏词洒脱中含理趣，杜诗凝重里透悲怆，俱为咏月怀人之佳作。 【9题详解】 本题考查理解与分析能力。 B.由乙诗“戍鼓断人行，边秋一雁声”可知，其描绘了戍楼上的鼓声阻断行人，秋夜边塞传来孤雁哀鸣，渲染的是秋夜沉寂、凄凉的氛围，体现出战乱给百姓带来的离散之苦，并非“喧哗聒噪”和“诗人内心的纷乱不宁”，本项理解错误； C.由甲词“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，此句写月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人，并非直抒胸臆倾诉思乡之情；而乙诗“露从今夜白，月是故乡明”是直接表达对故乡的思念，二者抒情方式不同，本项理解错误； D.由甲词“但愿人长久，千里共婵娟”可知，其表达了对亲人美好的祝愿，情感基调较为积极乐观；乙诗“寄书长不达，况乃未休兵”则体现了因战乱书信难达、亲人离散的忧愁，情感基调是忧伤的，二者情感基调不同，本项理解错误； 故选A。 【10题详解】 本题考查人物形象及诗词情感。 由甲文中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，苏轼在中秋之夜，面对明月，思念子由，但他能从人生的悲欢离合、月的阴晴圆缺中领悟到这是自古就难全之事，进而以“千里共婵娟”的美好祝愿化解内心的愁绪，展现出旷达乐观的哲人形象； 由乙诗中“有弟皆分散，无家问死生”可知，杜甫在月夜之下，牵挂着分散的弟弟们，却因战乱无家可问死生，体现出他深陷个人层面的苦难； 由乙诗中“况乃未休兵”可知，当时战乱未停，国家处于动荡之中，这又体现了杜甫深陷家国层面的苦难，他作为忧患者，深陷这两种苦难之中难以自拔。 （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 山水之乐 山间之朝暮也 汝心之固 嗤之以鼻 B. 临溪而渔 有亭翼然临于泉上者 临危不惧 身临其境 C. 芳草鲜美 野芳发而幽香 流芳百世 孤芳自赏 D. 太守归而宾客从 朝而往，暮而归 一屠晚归 归心似箭 12. 对以下语句的翻译和理解全都正确的一项是（ ） 【甲】醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 翻译：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊，欣赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上。理解：这句话揭示了醉翁之“醉”的原因在于山水之美，奠定了全文始终沉醉于自然之乐的基调。 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译：要说那太阳出来而树林里的雾气就散开了，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 理解：这两句以精炼的语言生动描绘出山间朝暮的景色变化，体现了作者对自然美景的喜爱之情。 【丙】至于负者歌于途，行者休于树。 翻译：至于那些背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。 理解：这两句通过对路上行人的具体描写，直接展现了滁州百姓生活艰辛、奔波劳苦的社会现实。 13. 根据《醉翁亭记》及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【链接材料】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 注：①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。⑥不图：想不到。 欧阳修与袁枚都在游览山水中体悟“乐”，两文都用声音来渲染“乐”的氛围；《醉翁亭记》通过“①__________”表现宴饮之欢；《峡江寺飞泉亭记》则通过“水声、棋声、松声、鸟声”“曳杖声”以及“②__________”表现观瀑之娱。《醉翁亭记》中太守“醉能同其乐”，其“乐”的本质是__________；《峡江寺飞泉亭记》中“天籁人籁，合同而化”的“化”指的是④__________。 【答案】11. D 12. 乙 13. ①. 觥筹交错，起坐而喧哗 ②. 吟咏之声 ③. 与民同乐 ④. 自然之声与人的活动之声融合为一体 【解析】 【导语】欧阳修《醉翁亭记》以“乐”字贯穿全篇，绘滁州山间朝暮四季之景，清幽秀丽；叙滁人游、太守宴等场景，热闹欢快。借山水之乐、宴饮之乐，抒与民同乐情怀，更藏被贬后寄情山水之洒脱。语言精妙，骈散相间，景与情交融，展现超脱豁达心境，乃山水游记之佳作，千古传诵不衰。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.结构助词，的/结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，代指被嗤笑的对象； B.动词，靠近/动词，居高面下/动词，面临/动词，到； C.名词，花/名词，花/名词，美好的德行或声名/名词，花； D.都是动词，返回； 故选D。 【12题详解】 本题考查翻译和理解文言语句。 由甲句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，翻译准确，但理解有误。作者“醉”不仅因山水之美，更暗含与民同乐的情怀，全文基调是沉醉于自然之乐与百姓之乐的融合，并非仅“始终沉醉于自然之乐”； 由丙句“负者歌于途，行者休于树”可知，本句写负者唱歌、行者休憩”的场景，展现的是滁州百姓生活安宁、闲适自在的状态。这一描写间接体现了作者治理下的社会安定，而非“生活艰辛、奔波劳苦”，因此丙的理解有误； 故选乙。 【13题详解】 本题考查理解提取能力。 由选文第③段“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，这里详细描绘了太守宴上的热闹场景，“觥筹交错”体现出宾客们频繁举杯饮酒，“起坐而喧哗”表现出宾客们随意起身、热闹交谈的状态，这两句生动地展现了宴饮之欢，所以第一个空应填“觥筹交错，起坐而喧哗”； 由链接材料中“于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可知，在前面描述了水声、棋声等一系列声音后，“吟咏之声”的加入进一步丰富了声音的种类，共同营造出观瀑的愉悦氛围，所以第二个空填“吟咏之声”； 由《醉翁亭记》全文可知，太守看到滁人出游的欢乐场景，以及众宾在宴会上尽情欢乐，自己也能与大家一同享受这种快乐，其“乐”的本质并非单纯的游玩之乐，而是“与民同乐”，体现出太守以民之乐为己乐的情怀； 由链接材料中“天籁人籁，合同而化”可知，“天籁”指自然的声音，如水声、松声等；“人籁”指人的活动发出的声音，像棋声、吟咏声等，“合同而化”就是说自然之声与人的活动之声融合为一体，达到了一种和谐美妙的境界。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外优美，远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和傍晚。野花开放而散发着幽香，美好的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少石头裸露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修啊。 【链接材料】 僧人澄波一向喜好下棋，我叫霞裳来和他对坐下棋。于是水声、棋声、松涛声、鸟鸣声，杂乱地一起奏响。一会儿，又有拐杖敲击地面的声音从云中传来，原来是老僧怀远抱着一尺来厚的诗集来求我题字。于是吟诵诗歌的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在一起而变化。没想到观瀑的乐趣，竟到了这种地步，亭子的功劳很大啊！ 三、名著阅读（5分） 14. 杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来意想不到的乐趣。推开《海底两万里》的门，我们体会到了探索海洋的知识之趣；走进《西游记》的门，我们收获了淬炼意志方能修成正果的道理之趣；轻叩《朝花夕拾》的门，我们感受到了怀念童真岁月的情感之趣……请你从《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》中任选一部，结合具体内容，说说你在“串门儿”中收获的“趣”。（100字左右） 【答案】示例：阅读《艾青诗选》时，我的阅读乐趣是被诗人炽热地情感所打动。比如在《我爱这土地》中，诗人写“鸟儿”即使喉咙“嘶哑”也要歌唱，“羽毛腐烂”也要融进土地，象征着诗人愿为祖国奉献所有；诗人直抒胸臆“我对这土地爱得深沉”，都让我感受到诗人对祖国深沉而真挚的爱。 【解析】 【详解】本题考查阅读体验与感悟。 这道题目要求分享从特定名著中获得的阅读之“趣”，关键在于紧扣“趣”点，结合名著具体内容阐述。比如选《昆虫记》，可聚焦法布尔对昆虫生活细致入微的观察和生动描述，像蝉多年地下生活等奇妙知识，展现知识之趣；选《经典常谈》，可谈从中梳理出的传统文化脉络，感受经典魅力之趣；选《艾青诗选》，可从诗歌饱含的深情，如对土地、光明的热爱，体会情感共鸣之趣。答题时，要紧扣所选名著，具体内容与“趣”的关联要紧密，语言简洁流畅，把在名著“串门儿”中独特的收获清晰表达出来，让读者感受到名著的魅力与阅读带来的乐趣。答案注意控制在100字左右，不要太多，也不要太少。 示例：我选《昆虫记》。推开这扇门，我跟随法布尔观察蝉蜕壳，它艰难却顽强地挣脱旧壳束缚，让我惊叹生命蜕变之趣；看螳螂捕食，它凶猛又精准，尽显生存智慧。这部名著让我在微观世界中收获了观察与思考的乐趣。 四、现代文阅读（共24分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①随着全球能源危机与环保问题的加剧，传统燃油车高能耗、高碳排放问题日益突出。各国纷纷通过立法限排、补贴新能源等政策推动产业转型。新能源汽车以其低能耗、低排放的优势成为破局的战略要点。 ②新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠电能、氢能等清洁能源驱动的汽车，包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车等。中国汽车工业协会数据显示，2024年我国新能源汽车销量迈上千万辆级台阶，达到1286.6万辆，同比增长35.5%，连续10年位居全球第一。我国新能源汽车产业快速发展，成为推动能源转型和绿色交通的重要力量。 【材料二】 朝阳区的王女士每天通勤约40公里，此前开燃油车时每月油费近千元，再加上保养、维修，养车负担沉重。年初换新能源汽车后，她发现充电比加油划算太多，而且充电低谷时一次仅需几十元，月电费控制在200元以内；且无需像燃油车那样定期更换机油、火花塞等部件，成本更低。“现在养车轻松多了，电机运行又安静，驾驶体验提升不少。”王女士接受采访时这样说。新能源汽车行驶时噪音极小，带来了更舒适的驾乘环境，不少新能源车主都有类似感受。 【材料三】 ①为助推“碳中和”目标、扶持新兴产业并促进清洁能源消纳，政府对新能源汽车提供了多项补贴和优惠政策，包括购置税减免、现金补贴、免费牌照和充电电价优惠等，同时在电池研发与充电基础设施领域提供资金支持，全面推动新能源汽车市场发展。《北京市“十四五”电力发展规划》提出，力争到2025年全市充电桩达70万个、换电站310座，实现平原地区公共充电设施平均服务半径小于3公里。 ②在政策扶持之下，纯电动汽车和插电混动汽车逐渐成为新能源汽车市场两大主流。纯电动汽车完全零排放、噪音小、使用成本低，享受电费优惠且维护简便，但其对充电基础设施依赖较大，长途出行需要提前规划充电路线，且续航受低温影响明显，更适合充电便利的城市场景。插电混动汽车配备燃油发动机与电动机，短途用电、长途用油，无里程焦虑，对充电桩依赖低；但其结构复杂、维护成本高，亏电状态下油耗可能偏高，更适合对充电便利性依赖较低，或需灵活应对复杂路况的用户群体。 15. 根据材料一的图文信息，以下说法正确的一项是（ ） 【甲】自2020年以来，我国新能源汽车销量逐年大幅上升。 【乙】2016-2024年间，插电式混合动力汽车的销量逐年平稳上升。 【丙】纯电动汽车产业快速发展，成为推动能源转型的首要力量。 16. 家住海淀区的小畅家计划购买一辆新能源汽车，主要用于父母市内工作通勤与接送小畅上下学，全家在纯电动汽车和插电混动汽车中犹豫不定。请你根据材料三及下面的示意图为小畅家提出建议，并说明理由。 17. 根据以上三则材料可知，新能源汽车的快速发展主要得益于①__________、②__________、驾驶体验佳和③__________等因素。（每空不超过10个字） 【答案】15. 甲 16. 建议购买纯电动汽车。因为小畅家主要在海淀区内通勤，活动范围固定，且北京市充电设施日益完善，能满足日常充电需求；同时纯电动车使用成本更低、维护更简便，适合家庭日常使用。 17. ①. 政策支持 ②. 使用成本低 ③. 环保优势明显 【解析】 【导语】文章围绕新能源汽车展开，先介绍其发展背景与现状，以数据展现销量增长及细分动力类型占比变化；再借王女士体验说明其优势；最后讲政府政策扶持推动市场发展。内容详实，数据与事例结合，清晰呈现新能源汽车在环保需求下，凭自身优势与政策助力，成为能源转型重要力量，适合中学生了解相关产业情况。 【15题详解】 本题考查图文转换及信息辨析。 由图2“新能源汽车细分动力类型销量占比”图表可知，插电占比在2016-2024年间是有波动的，2016—2020年较为平稳，从2020年大2024年逐年攀升，因此并非逐年平稳上升，所以乙说法错误。 由材料一第②段“我国新能源汽车产业快速发展，成为推动能源转型和绿色交通的重要力量”可知，材料只是说新能源汽车是重要力量，并没有表明纯电动汽车是推动能源转型的首要力量，所以丙说法错误。 故选甲。 【16题详解】 本题考查根据材料内容和实际情境提出建议并说明理由的能力，需要结合材料信息以及给定的家庭使用场景和示意图来综合分析。 由材料三第①段“《北京市‘十四五’电力发展规划》提出，力争到2025年全市充电桩达70万个、换电站310座，实现平原地区公共充电设施平均服务半径小于3公里”可知，北京市整体的充电设施规划较为完善，对于住在海淀区的小畅家而言，在市内活动，充电设施能够较好地满足需求。由示意图也能看出有较多充电桩分布，这为纯电动汽车的使用提供了便利条件。 由材料三第②段“纯电动汽车完全零排放、噪音小、使用成本低，享受电费优惠且维护简便，更适合充电便利的城市场景”可知，小畅家购买新能源汽车主要用于父母市内工作通勤与接送小畅上下学，属于城市场景，纯电动汽车更适合。而且其使用成本低、维护简便的特点，对于家庭日常使用来说更为经济实惠。 由材料三第②段“插电混动汽车配备燃油发动机与电动机，短途用电、长途用油，无里程焦虑，对充电桩依赖低；但其结构复杂、维护成本高，亏电状态下油耗可能偏高，更适合对充电便利性依赖较低，或需灵活应对复杂路况的用户群体”可知，小畅家的使用场景主要是市内，不需要长途出行，不存在里程焦虑问题，插电混动汽车的优势在小畅家的使用场景中并不突出，反而其维护成本高的缺点会体现出来。 故建议小畅家购买纯电动汽车。 【17题详解】 本题考查梳理能力。 由材料一第①段“随着全球能源危机与环保问题的加剧，传统燃油车高能耗、高碳排放问题日益突出。各国纷纷通过立法限排、补贴新能源等政策推动产业转型”可知，各国政策推动是新能源汽车发展的一个重要因素，可概括为“政策支持”。 由材料二“朝阳区的王女士每天通勤约40公里，此前开燃油车时每月油费近千元……成本更低”可知新能源汽车“使用成本低”。 由材料一第②段“新能源汽车是指采用新型动力系统……低排放的优势”可知，新能源汽车与传统燃油车相比具有低排放的环保优势，可概括为“环保优势明显”。 答题时，注意每个空格填写的字数在10个以内。 （二）（共11分） 阅读《杨家埠的画儿》，完成下面小题。 杨家埠的画儿 冯骥才 ④由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。 ②杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜，又善于印画扎风筝。老时候这样，今儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇着白牙，很是自豪。 ③杨家埠的年画颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿，你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 ④他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥。 ⑤杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外，再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 ⑥我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想，在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景下，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且，为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈盈呢？ ⑦杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里，院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形。他说： ⑧“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” ⑨老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这样巨大的劳动？ ⑩老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德”经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 ⑪老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力？ ⑫据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带“廿四节气表”的灶王。我对老人说： ⑬“他们还这么爱年画吗？” ⑭老人忽然变得挺激动，他说： ⑮“没有年画——他们过不去年啊！” ⑯这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ ⑰于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意。 ⑱走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画儿，画上画着胖娃娃，这些不全是年画上那些常见的形象吗？ ⑲放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望去，只见银白的线极长极长，划着弧线，飞升而上，到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻线，高天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿。 ⑳待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，捉笔在手，立时有了两句： 民间情味浓似酒， 乡土艺术艳如花。 ㉑写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又冒出了几句： 年画上天变风筝， 风筝挂墙亦年画。 七十三叟三十七， 杨家埠村寿无涯。 （有删改） 作者介绍：冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 18. 阅读文章③-⑤段，简要概括杨家埠年画的主要特点。 19. 当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时，老人为什么没有笑？ 20. 结合全文内容，说说文章表达了“我”的哪些情感？ 【答案】18. 杨家埠年画的主要特点包括：具有强烈的个性及浓厚的乡土气息；反映农民生活和内心向往；采用套版技术；色彩鲜明。 19. ①老人对先人的成就充满自豪。他的父亲杨俊三将画店经营到了顶峰，还将画店开到俄国的莫斯科，这在他看来是家族的荣耀，而非可笑之事。②他认为保住先人的业绩是后人起码的责任，这种责任感使他无法以轻松或嘲笑的态度对待先人的经历。③老人对待家族的历史和传统是严肃尊重的，不会因为译名的特别而觉得好笑。 20. ①对老艺人的敬意；②对民间艺术的欣赏；③对传统文化的感慨；④对儿时快乐的怀念。 【解析】 【导语】文章描绘杨家埠画乡风情，展现村民勤劳手巧，年画色彩浓烈、画面饱满，反映农民生活向往。通过拜访老艺人杨洛书，揭示年画与民俗的紧密联系及民间艺术的生命力。语言质朴生动，情感真挚，表达对民间艺术的敬意，适合中学生领略乡土文化之美。 【18题详解】 本题考查内容梳理与概括。 由第③段“杨家埠的年画颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿”可知，杨家埠年画具有强烈的个性，人物形象憨态可掬，且画上的姑娘模样与现实中印画的姑娘一致，充满浓厚的生活气息和乡土气息；由第④段“他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥”可知，杨家埠年画反映了农民的生活和内心向往；由第⑤段“农民钱少，年画便采用套版，很少手绘”可知，杨家埠年画采用套版技术；由第⑤段“杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋”可知，杨家埠年画色彩鲜明。 【19题详解】 本题考查内容理解与分析。 由第⑩段“老人告诉我，他爹杨俊三那代人把‘同顺德’经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科”以及第⑪段“老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪”可知，老人对先人的成就充满自豪，在他心中，父亲将画店开到俄国莫斯科是家族的荣耀，并非可笑之事，所以不会因护照译名而笑。 由第⑪段“保住先人的业绩应是后人起码的责任”可知，老人认为保住先人业绩是后人的责任，这种强烈的责任感让他无法以轻松、嘲笑的态度对待先人的经历，因此面对大家对译名的好笑反应，他不会跟着笑。 由第⑪段“老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪”整体可知，老人对待家族历史和传统是严肃且尊重的，不会因为护照上译名的特别而觉得好笑，而是怀着敬重之心去看待先人的努力与成就。 【20题详解】 本题考查理解文章主旨。 由第⑰段“于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意”可知，作者对老艺人及民间艺术都怀有深深的敬意；由第⑳段“待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，捉笔在手，立时有了两句：民间情味浓似酒，乡土艺术艳如花”可知，作者对民间艺术十分欣赏，觉得其充满民间情味且艳丽如花；由第⑯段“年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托”以及结合全文对杨家埠年画等民间艺术的描述可知，作者对传统文化有着深刻的感慨，认识到其在百姓生活中的重要地位；由第⑲段“我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿”可知，作者在放风筝的过程中感受到了儿时的快乐，表达了对儿时快乐的怀念。 （三）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 远大理想成就人生辉煌 ①青春是刚刚起航的征帆，理想是指引人生的灯塔。青年人必须拥有远大的理想，才能成就人生的辉煌。 ②什么是远大的理想呢？符合祖国人民和时代发展需要的理想才会是远大的理想。“把青春献给祖国”和“团结起来，振兴中华”分别是建国之初和改革开放之后两个时代青年人的不同理想，但都与祖国人民和时代发展的需要紧密相联，正是在这两个远大理想带动下，当时的许多热血青年创造出了辉煌的人生业绩。 ③为什么青年人只有树立远大理想才能成就人生辉煌呢？ ④首先，青年时代的远大理想能孕育出丰功伟业。历史证明，有大志者方能成大器。马克思中学毕业时就立下了为人类幸福献身的坚定信念；毛泽东在学生时代就写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句，来抒发自己的宏伟抱负。最终，他们都为人类进步事业做出了重大的贡献。__________ ⑤其次，远大理想能带来战胜困难的强大动力。徐特立老人曾经说过：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。”的确，与辉煌业绩相伴随的往往是极端的艰难困苦，一个人如果缺乏远大的理想，一旦遭遇到这样的困难，就会像大海里一只没有动力的小船，只能随波逐流，很难再向目标前行。而如果此刻他拥有远大的理想，就好像小船拥有了巨大的能量源，无论风浪怎样凶猛，他都能开足马力，勇往直前，直到抵达胜利的彼岸。 ⑥那么，青年人又该怎样实现远大理想，成就人生辉煌呢？这就必须要脚踏实地，从一点一滴做起。____________________桥梁专家茅以升，从小立下大志，要为人们造一座结实的桥。为了实现理想，他无论走到哪里，都认真观察桥，读书读到桥，就把内容摘抄下来，看到报刊上桥的照片，他就搜集起来。正是靠这样一步一步的积累，后来他终于实现了自己的理想，设计建造了著名的钱塘江大桥、武汉长江大桥，为国家做出了重大贡献。 ⑦今天的广大青年，更应当早日树立起远大的理想，肩负起时代的重托，在实现中国梦的道路上，脚踏实地，拼搏进取，成就自己人生的辉煌。 21. 下列关于文章的结构关系图，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 22. 请在第④段横线上填写一句话，阐明本段事例与观点之间的关系。 23. 根据文意，下列句子填入第⑥段横线处，最恰当的一项是（ ） 【甲】正如谚语所说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” 【乙】正如雨果所说：“生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只好停止前进。” 【丙】正如李大钊所说：“人生最高之理想，在于追求真理。” 【答案】21. B 22. 示例：正是这种从小立志、不懈积累的精神，使他们最终实现了理想。 23. 甲 【解析】 【导语】这篇议论文观点鲜明，开篇点明青年拥有远大理想方能成就人生辉煌，接着阐释远大理想内涵，而后从孕育丰功伟业、提供战胜困难动力两方面论述其重要性，又以茅以升为例阐述实现理想需脚踏实地，最后呼吁当代青年树立理想、拼搏进取，逻辑清晰，论证有力，对中学生有积极指引作用。 【21题详解】 本题考查理解和分析能力。 由第①段“青年人必须拥有远大的理想，才能成就人生的辉煌”可知，这是文章的中心论点，统领下文； 由第②段“什么是远大的理想呢？符合祖国人民和时代发展需要的理想才会是远大的理想”可知，此段是对远大理想的具体阐释； 由第③段“为什么青年人只有树立远大理想才能成就人生辉煌呢？”可知，此段引发对原因的探讨； 由第④段“首先，青年时代的远大理想能孕育出丰功伟业”和第⑤段“其次，远大理想能带来战胜困难的强大动力”可知，这两段是在具体论述树立远大理想能成就人生辉煌的原因； 由第⑥段“那么，青年人又该怎样实现远大理想，成就人生辉煌呢？这就必须要脚踏实地，从一点一滴做起”可知，此段开始探讨实现理想的方法； 由第⑦段“今天的广大青年，更应当早日树立起远大的理想，肩负起时代的重托，在实现中国梦的道路上，脚踏实地，拼搏进取，成就自己人生的辉煌”可知，此段是总结全文，发出号召。 综合来看，文章的结构关系是先提出中心论点，然后解释远大理想，接着探讨树立远大理想能成就人生辉煌的原因，再讨论如何实现理想，最后总结号召，所以选项B的结构关系图是正确的。 故选B。 【22题详解】 本题考查理解及表达能力。 由第④段“首先，青年时代的远大理想能孕育出丰功伟业。历史证明，有大志者方能成大器”可知，该段观点是青年时代有远大理想能成就大业； 由第④段“马克思中学毕业时就立下了为人类幸福献身的坚定信念；毛泽东在学生时代就写下了‘自信人生二百年，会当水击三千里’的豪迈诗句，来抒发自己的宏伟抱负。最终，他们都为人类进步事业做出了重大的贡献”可知，这里列举马克思和毛泽东的事例，具体说明了他们青年时期树立远大理想，最终成就伟大事业； 所以，横线上需要填写一句能表明事例与观点联系的话。 示例：正是因为他们在青年时代就心怀远大抱负，才有了之后为人类进步事业做出重大贡献的丰功伟绩。这充分证明了青年时代有远大理想才能够孕育出丰功伟业。 【23题详解】 本题考查根据文本内容选择合适的语句来支撑观点的能力。 由第⑥段“那么，青年人又该怎样实现远大理想，成就人生辉煌呢？这就必须要脚踏实地，从一点一滴做起”可知，本段重点在于阐述实现远大理想需要脚踏实地、从点滴做起； 由甲句“正如谚语所说：‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土’”可知，此句用合抱的大树由细小的幼苗长成，九层的高台由一筐一筐的泥土堆成来比喻，强调了积累和从小事做起的重要性，与第⑥段中实现理想要脚踏实地、从一点一滴做起的观点相契合； 由乙句重点强调的是理想对于生活、前进的重要性，与第⑥段实现理想的方式这一话题不相关； 由丙句重点突出的是理想在于追求真理，并非关于如何实现理想，与第⑥段内容不匹配； 故选甲。 第Ⅱ卷（共40分） 五、写作（40分） 24. 每个人都有自己要走的路。路上的情形，可能让人欣喜，也可能让人忐忑。 你有什么样的“在路上”的经历呢？请以“在路上”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求： （1）将作文题目写在答题纸上。 （2）内容积极向上，字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 在路上 人生就像一场旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的风景以及看风景的心情。我们每个人都走在自己的路上，或平坦或崎岖，或阳光明媚或风雨交加，但每一步都铸就了我们的成长。 记得那是一个初秋清晨，我独自踏上了一条通往山顶的小路，心中充满了对未知的忐忑与期待。这条路，是我选择的挑战——独自登山，为了那份“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。 起初，路还算平缓，两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声鸟鸣，清脆悦耳，仿佛在为我加油鼓劲。我哼着小曲，步伐轻快。然而，随着海拔的逐渐升高，道路开始变得陡峭，脚下的石子也似乎变得不那么听话，时不时让我打个踉跄。汗水浸湿了衣背，呼吸也愈发急促，我开始怀疑自己的决定，心中不禁泛起一丝忐忑。 就在这时，一位老者从山上缓缓而下，他面带微笑，眼神中透露出一种从容与淡定。“小伙子，加油！最美的风景总在最难走的路之后。”他的话语如同春风拂面，给了我莫大的鼓舞。我深吸一口气，调整呼吸，继续前行。 转过一个弯道，眼前的景象让我震撼——山间云雾缭绕，远处的山峰若隐若现，宛如仙境。那一刻，所有的疲惫和忐忑都烟消云散，取而代之的是前所未有的欣喜和满足。我加快脚步，终于站在了山顶，俯瞰着脚下的世界，心中涌动着无限的自豪与感慨。 回望来时路，那些曾让我步履维艰陡坡，如今都成了我成长路上宝贵的记忆。我意识到，人生之路何尝不是如此？每一次挑战，每一次跨越，都是对自己的一次超越，是对未知世界的一次勇敢探索。 在之后的日子里，无论是学习上的难题，还是生活中的挫折，我都以那次登山的经历提醒自己：只要心中有目标，脚下就有路。即使前路再坎坷，也要保持一颗勇敢的心，因为最美的风景，总在风雨之后。 在路上，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了欣赏沿途的风景。每一次的跌倒与爬起，都是生命中最宝贵的财富。让我们带着这份信念，继续前行，在人生的旅途中，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“在路上”这一题目，既可实指行走在真实道路上的经历，也可虚指人生旅途中的种种体验。实写时，可围绕一次具体的旅行、求学之路、回家之路等展开，通过描绘路上的风景、遇到的人和事，表达对生活的感悟或成长的变化。虚写时，则可将“路”比作人生的奋斗历程、学习之路、心灵成长之路等，通过叙述自己在这些“路”上的探索、挑战与收获，展现积极向上的精神风貌。无论实写还是虚写，都应紧扣“在路上”的主题，突出过程中的体验与感受，以及这些经历对个人成长的意义。立意上，可以强调坚持与勇气，也可以表达对未知的好奇与探索，还可以展现对美好生活的向往与追求。 2.选材构思。选材上，若选择实写，可以选取一次难忘的旅行经历，如徒步登山、骑行远足等，详细描绘路上的自然风光、遇到的困难与挑战，以及克服困难后的喜悦与成就感。若选择虚写，则可以围绕学习、成长、梦想等主题展开，如描述自己在追求梦想的路上遇到的挫折与坚持，或在学习过程中不断探索新知的乐趣与收获。构思时，可以采用时间顺序或情感线索来组织材料，使文章条理清晰、层次分明。同时，注重细节描写，通过生动的语言、细腻的心理刻画，让读者仿佛身临其境，感受到“在路上”的独特魅力。无论是记叙文还是议论文，都应确保内容积极向上，传递正能量，让读者在阅读中受到启发与鼓舞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 首都师大附中初三年级阶段性练习语文 2025.10 第Ⅰ卷（共60分） 一、基础·运用（共14分） 初三同学在学习现代诗后，组织了系列学习活动。 （一）走近现代诗 有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成小题。 ①上溯中国几千年的诗歌历程，我们赞叹于中国古典诗歌无与伦比的成就。诗人留恋于山水，寄情于自然。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。 ②到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。 1. 下列对于文中加点字词的表述，正确的一项是（ ） A. “上溯”原指空间上的顺水下行，文中指时间上的顺时下行。 B. “留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。 C. “神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。 D. “宁肯”与“宁静”中“宁”读音相同，都读作“níng”。 2. 文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ） A. 独树一帜 B. 气冲斗牛 C. 鹤立鸡群 D. 举世无双 （二）鉴赏朗诵 同学们在读诗后交流了心得。请据此完成小题。 3. 同学们就如何读诗进行交流，发言中用到了很多修辞方法，下列对修辞方法分析不正确的一项是（ ） A. 同学甲：有些诗像陈年老酒，初读时可能觉得平淡，可越品越有滋味：有些诗却像锐利的匕首，一翻开就被它直刺心灵的力量震撼。 分析：运用了比喻的修辞方法，将不同风格的诗歌分别比作“老酒”与“匕首”，生动展现了诗歌多样的艺术感染力。 B. 同学乙：读诗要读出什么呢？读出身上的伤痕，读出脚下的坎坷，读出眼里的泪水，读出心中的意愿……我们难道不是为了读出这些而读诗的吗？ 分析：运用设问、排比和反问的修辞方法，艺术地呈现读者可以从诗歌中读到的丰富内容。 C. 同学丙：读诗要注意把握诗歌的抒情特点。有的诗大气磅礴，感情奔放；有的诗一唱三叹，委婉含蓄；有的诗描摹细腻，寓情于景…… 分析：运用了排比的修辞方法，用整齐的句式清晰地呈现了诗歌抒情的多种类型。 D. 同学丁：读诗要知人论世。了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感。 分析：运用了比喻的修辞方法，将知人论世比作欣赏诗歌的“拐杖”，形象地表达了不知人论世就无法欣赏诗歌的道理。 4. 有同学朗诵艾青的《雪落在中国的土地上》（节选），并且分享了自己的朗诵心得，下列说法不正确的一项是（ ） 雪落在中国的土地上（节选） 艾青 ①雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀…… ②风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟。/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着…… ③那从林间出现的，/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？ ④告诉你/我也是农人的后裔——/由于你们的/刻满了痛苦的皱纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的艰辛。 ⑤而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子，/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀 ⑥雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀…… A. 朗诵开篇“雪落在中国土地上，寒冷在封锁着中国呀……”时，“寒冷”一词可加重语气，“呀”字尾音适当拖长，传递出对祖国被苦难笼罩的沉重痛感。 B. 朗诵“风，像一个太悲哀了的老妇”一句，“太悲哀”需重读，同时语气要哀怨，通过重音和语调变化，还原风如老妇般愁苦絮叨的形象。 C. 朗诵“你要到哪儿去呢？”时，语调应轻快上扬，逐渐升高，用好奇的语气表现对农夫行程的关切，体现诗人对民众苦难的急切追问。 D. 朗诵结尾“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”时，可比开篇多一份沉重的共鸣感，语气稍强，强化对民族苦难的深切共情。 （三）学习创作 下框中的内容是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。课后，这位同学将笔记整理成文，请协助他完成小题。 怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作①_________要分行写出，具有诗的模样，②_________要融入联想和想象，具有诗的味道。 5. 有同学认为根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是（ ） A. 也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰， B. 也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰； C. 其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰； D. 其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志。再者，要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰。 6. 该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（ ） A. ①即使 ②也 B. ①既 ②又 C. ①如果 ②就 D. ①与其 ②不如 7. 同学们想共同创作一首现代诗来表达对初三生活的感受和期待。请补充下面的诗歌，说出你的心声。 初三的阳光 照在脸上，脸上有拼搏的汗水 照在__________，__________ 照在枝头，枝头有希望的萌芽。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8.默写。 8. 江月山风寄幽情，文心诗魄咏千秋。临镇江，王湾在《次北固山下》轻吟“潮平两岸阔，①____________________”，江阔舟轻；探幽潭，柳宗元在《小石潭记》默观“潭中鱼可百许头，②____________________”，澈净心神；倚黄鹤，崔颢在《黄鹤楼》长嗟“③____________________？烟波江上使人愁”，乡愁如雾；步中庭，苏轼以“积水空明”喻月光清澈，用“④____________________”描绘竹柏倒影的动态之美，澄明心境。 （二）（共5分） 阅读《水调歌头》和《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 9. 对上面两首作品理解正确的一项是（ ） A. 甲词中“欲”“恐”二字表达了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“何似”二字表明最终还是留恋人间生活。 B. 乙诗中“戍鼓断人行”与“边秋一雁声”相呼应，以边塞战鼓与孤雁哀鸣渲染出秋夜的喧哗聒噪，以此反衬诗人内心的纷乱不宁。 C. 甲词中“转朱阁，低绮户，照无眠”以月影移动写长夜惆怅难眠，与乙诗中“露从今夜白，月是故乡明”皆直抒胸臆，倾诉思乡之情。 D. 甲词中“千里共婵娟”与乙诗中“寄书长不达”都表达了与亲人团聚的迫切愿望，情感基调相同。 10. 两首诗都塑造了月夜之下深切思念亲人的兄长形象。但形象内核不同：苏轼是①__________的哲人，能从“人有悲欢离合”的哲理中解脱，以“千里共婵娟”的祝愿化解愁绪；而杜甫则是沉郁悲痛的忧患者，他深陷“__________”的个人与“__________”的家国双重苦难之中，无法自拔。 （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 山水之乐 山间之朝暮也 汝心之固 嗤之以鼻 B. 临溪而渔 有亭翼然临于泉上者 临危不惧 身临其境 C. 芳草鲜美 野芳发而幽香 流芳百世 孤芳自赏 D. 太守归而宾客从 朝而往，暮而归 一屠晚归 归心似箭 12. 对以下语句的翻译和理解全都正确的一项是（ ） 【甲】醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 翻译：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊，欣赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上。理解：这句话揭示了醉翁之“醉”的原因在于山水之美，奠定了全文始终沉醉于自然之乐的基调。 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译：要说那太阳出来而树林里的雾气就散开了，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 理解：这两句以精炼的语言生动描绘出山间朝暮的景色变化，体现了作者对自然美景的喜爱之情。 【丙】至于负者歌于途，行者休于树。 翻译：至于那些背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。 理解：这两句通过对路上行人的具体描写，直接展现了滁州百姓生活艰辛、奔波劳苦的社会现实。 13. 根据《醉翁亭记》及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【链接材料】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 注：①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。⑥不图：想不到。 欧阳修与袁枚都在游览山水中体悟“乐”，两文都用声音来渲染“乐”的氛围；《醉翁亭记》通过“①__________”表现宴饮之欢；《峡江寺飞泉亭记》则通过“水声、棋声、松声、鸟声”“曳杖声”以及“②__________”表现观瀑之娱。《醉翁亭记》中太守“醉能同其乐”，其“乐”的本质是__________；《峡江寺飞泉亭记》中“天籁人籁，合同而化”的“化”指的是④__________。 三、名著阅读（5分） 14. 杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来意想不到的乐趣。推开《海底两万里》的门，我们体会到了探索海洋的知识之趣；走进《西游记》的门，我们收获了淬炼意志方能修成正果的道理之趣；轻叩《朝花夕拾》的门，我们感受到了怀念童真岁月的情感之趣……请你从《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》中任选一部，结合具体内容，说说你在“串门儿”中收获的“趣”。（100字左右） 四、现代文阅读（共24分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①随着全球能源危机与环保问题的加剧，传统燃油车高能耗、高碳排放问题日益突出。各国纷纷通过立法限排、补贴新能源等政策推动产业转型。新能源汽车以其低能耗、低排放的优势成为破局的战略要点。 ②新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠电能、氢能等清洁能源驱动的汽车，包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车等。中国汽车工业协会数据显示，2024年我国新能源汽车销量迈上千万辆级台阶，达到1286.6万辆，同比增长35.5%，连续10年位居全球第一。我国新能源汽车产业快速发展，成为推动能源转型和绿色交通的重要力量。 【材料二】 朝阳区的王女士每天通勤约40公里，此前开燃油车时每月油费近千元，再加上保养、维修，养车负担沉重。年初换新能源汽车后，她发现充电比加油划算太多，而且充电低谷时一次仅需几十元，月电费控制在200元以内；且无需像燃油车那样定期更换机油、火花塞等部件，成本更低。“现在养车轻松多了，电机运行又安静，驾驶体验提升不少。”王女士接受采访时这样说。新能源汽车行驶时噪音极小，带来了更舒适的驾乘环境，不少新能源车主都有类似感受。 【材料三】 ①为助推“碳中和”目标、扶持新兴产业并促进清洁能源消纳，政府对新能源汽车提供了多项补贴和优惠政策，包括购置税减免、现金补贴、免费牌照和充电电价优惠等，同时在电池研发与充电基础设施领域提供资金支持，全面推动新能源汽车市场发展。《北京市“十四五”电力发展规划》提出，力争到2025年全市充电桩达70万个、换电站310座，实现平原地区公共充电设施平均服务半径小于3公里。 ②在政策扶持之下，纯电动汽车和插电混动汽车逐渐成为新能源汽车市场两大主流。纯电动汽车完全零排放、噪音小、使用成本低，享受电费优惠且维护简便，但其对充电基础设施依赖较大，长途出行需要提前规划充电路线，且续航受低温影响明显，更适合充电便利的城市场景。插电混动汽车配备燃油发动机与电动机，短途用电、长途用油，无里程焦虑，对充电桩依赖低；但其结构复杂、维护成本高，亏电状态下油耗可能偏高，更适合对充电便利性依赖较低，或需灵活应对复杂路况的用户群体。 15. 根据材料一的图文信息，以下说法正确的一项是（ ） 【甲】自2020年以来，我国新能源汽车销量逐年大幅上升。 【乙】2016-2024年间，插电式混合动力汽车的销量逐年平稳上升。 【丙】纯电动汽车产业快速发展，成为推动能源转型的首要力量。 16. 家住海淀区的小畅家计划购买一辆新能源汽车，主要用于父母市内工作通勤与接送小畅上下学，全家在纯电动汽车和插电混动汽车中犹豫不定。请你根据材料三及下面的示意图为小畅家提出建议，并说明理由。 17. 根据以上三则材料可知，新能源汽车的快速发展主要得益于①__________、②__________、驾驶体验佳和③__________等因素。（每空不超过10个字） （二）（共11分） 阅读《杨家埠的画儿》，完成下面小题。 杨家埠的画儿 冯骥才 ④由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。 ②杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜，又善于印画扎风筝。老时候这样，今儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇着白牙，很是自豪。 ③杨家埠的年画颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿，你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 ④他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥。 ⑤杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外，再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 ⑥我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想，在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景下，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且，为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈盈呢？ ⑦杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里，院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形。他说： ⑧“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” ⑨老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这样巨大的劳动？ ⑩老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德”经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 ⑪老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力？ ⑫据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带“廿四节气表”的灶王。我对老人说： ⑬“他们还这么爱年画吗？” ⑭老人忽然变得挺激动，他说： ⑮“没有年画——他们过不去年啊！” ⑯这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ ⑰于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意。 ⑱走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画儿，画上画着胖娃娃，这些不全是年画上那些常见的形象吗？ ⑲放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望去，只见银白的线极长极长，划着弧线，飞升而上，到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻线，高天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿。 ⑳待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，捉笔在手，立时有了两句： 民间情味浓似酒， 乡土艺术艳如花。 ㉑写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又冒出了几句： 年画上天变风筝， 风筝挂墙亦年画。 七十三叟三十七， 杨家埠村寿无涯。 （有删改） 作者介绍：冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他倡导与主持中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 18. 阅读文章③-⑤段，简要概括杨家埠年画的主要特点。 19. 当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时，老人为什么没有笑？ 20. 结合全文内容，说说文章表达了“我”的哪些情感？ （三）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题 远大理想成就人生辉煌 ①青春是刚刚起航的征帆，理想是指引人生的灯塔。青年人必须拥有远大的理想，才能成就人生的辉煌。 ②什么是远大的理想呢？符合祖国人民和时代发展需要的理想才会是远大的理想。“把青春献给祖国”和“团结起来，振兴中华”分别是建国之初和改革开放之后两个时代青年人的不同理想，但都与祖国人民和时代发展的需要紧密相联，正是在这两个远大理想带动下，当时的许多热血青年创造出了辉煌的人生业绩。 ③为什么青年人只有树立远大理想才能成就人生辉煌呢？ ④首先，青年时代的远大理想能孕育出丰功伟业。历史证明，有大志者方能成大器。马克思中学毕业时就立下了为人类幸福献身的坚定信念；毛泽东在学生时代就写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句，来抒发自己的宏伟抱负。最终，他们都为人类进步事业做出了重大的贡献。__________ ⑤其次，远大理想能带来战胜困难的强大动力。徐特立老人曾经说过：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。”的确，与辉煌业绩相伴随的往往是极端的艰难困苦，一个人如果缺乏远大的理想，一旦遭遇到这样的困难，就会像大海里一只没有动力的小船，只能随波逐流，很难再向目标前行。而如果此刻他拥有远大的理想，就好像小船拥有了巨大的能量源，无论风浪怎样凶猛，他都能开足马力，勇往直前，直到抵达胜利的彼岸。 ⑥那么，青年人又该怎样实现远大理想，成就人生辉煌呢？这就必须要脚踏实地，从一点一滴做起。____________________桥梁专家茅以升，从小立下大志，要为人们造一座结实的桥。为了实现理想，他无论走到哪里，都认真观察桥，读书读到桥，就把内容摘抄下来，看到报刊上桥的照片，他就搜集起来。正是靠这样一步一步的积累，后来他终于实现了自己的理想，设计建造了著名的钱塘江大桥、武汉长江大桥，为国家做出了重大贡献。 ⑦今天的广大青年，更应当早日树立起远大的理想，肩负起时代的重托，在实现中国梦的道路上，脚踏实地，拼搏进取，成就自己人生的辉煌。 21. 下列关于文章的结构关系图，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 22. 请在第④段横线上填写一句话，阐明本段事例与观点之间的关系。 23. 根据文意，下列句子填入第⑥段横线处，最恰当的一项是（ ） 【甲】正如谚语所说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” 【乙】正如雨果所说：“生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只好停止前进。” 【丙】正如李大钊所说：“人生最高之理想，在于追求真理。” 第Ⅱ卷（共40分） 五、写作（40分） 24. 每个人都有自己要走的路。路上的情形，可能让人欣喜，也可能让人忐忑。 你有什么样的“在路上”的经历呢？请以“在路上”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求： （1）将作文题目写在答题纸上。 （2）内容积极向上，字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $