精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市部分学校2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

2025—2026学年度上学期 初一历史期中试题 2025.11 考生注意： 1.考试时间60分钟，总分100分。 2.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 十一期间，某中学某班同学计划去考察我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，她们应该去（ ） A 北京密山 B. 云南省元谋县 C. 山东大汶口 D. 浙江余姚 2. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 当我们的祖先开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业和畜牧业、手工业逐渐产生和发展，这一时期处于（ ） A. 旧石器时代 B. 铁器时代 C. 青铜时代 D. 新石器时代 4. 良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A 掌握了人工取火技术 B. 开始进入早期文明社会 C. 能够建造干栏式房屋 D. 居民财产平均地位平等 5. 距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A. 多元一体 B. 由西方传来 C. 单一起源 D. 没有连续性 6. 约公元前2070年，禹建立的中国历史上第一个王朝是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 7. 下图形象地反映了春秋时期一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 诸侯和周天子相处融洽 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室地位下降 8. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示，这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 百家争鸣文化繁荣 B. 社会经济高速发展 C 民族交融逐渐加强 D. 国家逐渐走向统一 9. 下列出土的文物均出现于战国时期。它们共同反映了战国时期（ ） A. 社会经济发展 B. 农业分工细密 C. 冶铁技术提高 D. 商业日益发达 10. 文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅·民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ） A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证 C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值 11. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”；最合适播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期为“芒种”等。由此可知，节气的命名源于（ ） A. 劳动人民生产生活经验 B. 历朝历代的口耳相传 C. 统治者劝课农桑的政策 D. 天文历法的不断丰富 12. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 13. 战国时期，楚国爱国诗人□□吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出一种新体诗歌楚辞，其代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱。“□□”应是（ ） A. 屈原 B. 扁鹊 C. 李冰 D. 韩非 14. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 15. “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 八王之乱 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 16. 贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守蒂篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓面报怨”。对该材料解读最准确的是（ ） A. 长城起到防御匈奴的作用 B. 修筑长城令人民怨声载道 C. 秦长城西起临洮东到辽东 D. 秦朝因为修建长城而灭亡 17. 成语故事是历史文化的智慧凝结，蕴含着丰富的历史知识和深刻的哲理。下列由秦汉历史衍生出的成语有（ ） ①揭竿而起 ②破釜沉舟 ③四面楚歌 ④卧薪尝胆 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 学习历史要具备透过现象认识本质的素养。继陈胜、吴广起义之后，项羽和刘邦展开争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争（ ） A. 仍属于农民战争的性质 B. 结束了秦朝的残暴统治 C. 是为争夺帝位而展开的 D. 以项羽的胜利而告结束 19. 下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉献帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝 20. 如图为我国汉代出现的耧车，其主要用途是（ ） A. 播种工具 B. 灌溉工具 C. 纺织工具 D. 交通工具 21. 考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ） A. 勤于政事 B. 戒奢从俭 C. 知人善任 D. 虚怀纳谏 22. 《汉书·食货志》记载，汉初至汉武帝即位的七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食。在这一时期内出现过的治世局面是（ ）。 A. 齐桓首霸 B. 战国七雄 C. 楚汉之争 D. “文景之治” 23. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 24. 《何以中国》是由国家文物局打造的系列题材的纪录片，该片立足“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果，讲述多元一体中华民族的形成和中华文明创生的故事，在看到第一集《秦汉》，关于这一时期的阶段性特征正确的是（ ） A. 早期人类与中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的建立与巩固 25. 美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：“中国人至今仍然称自己为‘汉人’，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲。”在某种意义上，“汉”代表了中国，其最重要的原因是（ ） A. 西汉建立，结束秦末战乱情况 B. 卫青、霍去病率军大破匈奴 C. 张骞出使西域 D. 汉武帝刘彻具有雄才大略，创造了历史上的鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 实物史料见证远古人类的生产生活，印证中华文明源远流长，博大精深。阅读下列图片并回答问题。 材料一 请回答： 材料二 （1）材料一是七年级某班同学搜集到的文物图片并进行分类整理，请你帮助他们完成分类活动。 分类A：①②；分类理由是：_______。 分类B：_______；分类理由是：原始人类懂得音乐审美。 分类C：_______；分类理由是：原始人类懂得进行金属冶炼技术。 （2）图一是北京人使用的石器，经过考古发现北京人距今约多长时间？在哪发现的北京人？这种简单的生产工具，再加上当时恶劣的自然环境，决定了当时北京人过着怎样的生活？ （3）图二所示“钻孔石斧”主要反映了我国半坡居民的生产工具，他们生活在哪一大河流域？他们种植的主要农作物是什么？住什么样的房屋？ （4）图三是“铁制农具”。那么铁制工具何时开始应用于农业生产领域？铁器、牛耕的使用和推广，有什么重要影响？ （5）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出一条我们了解文物的途径。 27. 某校同学展开“辉煌的中华文明”主题历史社团活动，请结合材料及所学知识，完成如下问题。 【民族形成】 材料一：华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 --梁启超《饮冰室合集》 【王朝更替】 材料二：夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三：商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。 【追溯文字】 材料四：构成中国内聚性的另一重要因素是：存在着一种可以追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。……这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。 ——《全球通史》 【圣贤思想】 材料五 学派 思想主张 老子 道家 认为人们要顺应自然，政治上主张①_______。 孔子 儒家 政治上主张②_______，反对苛政 墨子 墨家 主张③_______，非攻，选贤任能，提倡节俭 韩非 法家 强调④_______，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 【千秋工程】 材料六：命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 【精神传承】 （1）华夏“渐化合以成一族”主要涉及两位部落联盟首领，他们是谁？他们被后人尊崇为什么？ （2）根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三中推翻商王朝的决定性战役是什么？ （3）材料四中的“商朝的书面语”指的是何种文字？该文字在中国历史上有何地位？ （4）依据材料五并结合所学知识，把下列表格填写完整 （5）请说出该水利工程的名称 （6）通过本题，我们应该怎样传承传统文化？ 28. 制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题： 材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二 材料三 材料四：西汉初，贾谊向文帝上《治安策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”。 （1）材料一反映的是什么制度？这种制度是将首领传给什么样的人？这种制度最后被哪一制度代替？ （2）根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的。 （3）请写出材料三中①处的官职，以及该示意图所示秦朝政治制度的名称。 （4）写出材料四中汉武帝“众建诸侯而少其力”的措施名称，并说一说为了加强对地方的控制，汉武帝设置了什么来制度监察。 （5）分别写出秦朝和汉武帝统一货币的名称。 （6）政治制度的演变需要适应现实，根据以上材料思考古代的制度创新和社会发展的关系。 29. 史论结合是学习历史的重要方法。“论从史处，史实支撑观点”是其核心。请运用此法，完成以下探究。 材料一：中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代…代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响。 ——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》 材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫） 材料三：秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。 ——译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代） （1）根据材料一，围绕其主题提炼一个观点，结合材料一和所学知识加以论述。（要求：观点明确，紧扣材料主题，史论结合，条理清楚） （2）根据材料二和材料三，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。你认为应该怎样正确评价历史人物？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期 初一历史期中试题 2025.11 考生注意： 1.考试时间60分钟，总分100分。 2.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 十一期间，某中学某班同学计划去考察我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，她们应该去（ ） A. 北京密山 B. 云南省元谋县 C. 山东大汶口 D. 浙江余姚 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“考察我国境内目前已确认的最早的古人类遗址”和所学知识可知，我国境内目前已确认的最早的古人类遗址是元谋人遗址，位于云南省元谋县。元谋人距今约170万年，属于旧石器时代早期，是目前科学界公认的中国最早的古人类化石发现地，B项正确；北京地区的古人类遗址主要为周口店北京人遗址（位于北京市房山区），距今约70万年，没有元谋人170万年久，排除A项；大汶口遗址是黄河下游的新石器时代文化遗址（距今约6000-4000年），代表大汶口文化，不属于古人类时期，排除C项；余姚的河姆渡遗址是长江流域的新石器时代文化遗址（距今约7000年），代表河姆渡文化，不属于古人类时期，排除D项。故选B项。 2. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，山顶洞人生活的年代是距今约3万年，D项正确；对应“距今约170万年”是元谋人的生活年代，并非山顶洞人，排除A项；对应“距今约50万年”是北京人的生活年代，并非山顶洞人，排除B项；“距今约10万年”无典型原始人类对应此年代（北京人晚于50万年、山顶洞人早于3万年），排除C项。故选D项。 3. 当我们的祖先开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业和畜牧业、手工业逐渐产生和发展，这一时期处于（ ） A. 旧石器时代 B. 铁器时代 C. 青铜时代 D. 新石器时代 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业和畜牧业、手工业逐渐产生和发展，”和所学知识可知，距今约1万年，我国南北方出现人工栽培农作物，促进人类开始定居，人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜，主要使用磨制石器的时代称为“新石器时代”，D项正确；旧石器时代使用打制石器，排除A项；铁器时代是指人们开始使用铁来制造工具和武器的时代，出现在青铜时代之后，不符合题意，排除B项； 青铜时代是以使用青铜器为标志的人类文化发展的一个阶段，大约是在夏商周时期，不符合题意，排除C项。故选D项。 4. 良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 掌握了人工取火技术 B. 开始进入早期文明社会 C. 能够建造干栏式房屋 D. 居民财产平均地位平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。”和结合所学可知，礼器象征人的身份、权力或者文化，高台反映当时的经济发展水平和统治者的组织能力，表明新石器时代晚期，中国进入早期文明社会，B项正确；山顶洞人已经掌握了人工取火技术，材料体现的是新时期晚期阶级分化信息，排除A项；河姆渡人能够建造干栏式房屋，材料体现的是阶级分化的宫殿、象征权力的玉器等体现阶级分化的信息，两者无关，排除C项；居民财产平均地位平等与“均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器”信息不符，排除D项。故选B项。 5. 距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A. 多元一体 B. 由西方传来 C. 单一起源 D. 没有连续性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴”，可知，题干材料反映了中华文明发展的多元一体特点，A项正确；BCD项说法错误，排除BCD项。故选A项。 6. 约公元前2070年，禹建立的中国历史上第一个王朝是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝夏朝，A项正确；汤建立商朝，周武王建立西周，周平王建立东周，排除BCD项。故选A项。 7. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 诸侯和周天子相处融洽 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室地位下降 【答案】D 【解析】 【详解】据图片信息并结合所学知识可知，图片中周天子形象矮小，而诸侯们高大且占据主导地位，直观反映了春秋时期周王室衰微、诸侯势力崛起，周王室地位下降的现象，D项正确；春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，周天子权威丧失，相处融洽与史实不符，排除A项；图片中并未体现战争场景，且兼并战争多发生在战国时期，排除B项；社会动荡是整体结果，图片更直接反应的是等级关系的变化，并没有体现出社会不安，排除C项。故选D项。 8. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示，这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 百家争鸣文化繁荣 B. 社会经济高速发展 C. 民族交融逐渐加强 D. 国家逐渐走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西周初年有800多个诸侯国”“春秋初年，还剩170多个”“战国初期只有十几个”及图片“诸侯并立”“七雄”“一雄”可知，反映了诸侯国数量不断减少、势力逐渐集中的过程，最终走向国家统一的趋势，D项正确；百家争鸣是思想文化领域的现象，与诸侯数量减少、兼并的政治趋势无关，排除A项；题干仅体现诸侯数量的变化，未涉及经济发展的相关信息（如农业、手工业进步等）排除B项；诸侯兼并确实会促进民族交融，但这是兼并的影响之一，并非题干中诸侯数量减少、最终统一的核心趋势，排除C项。故选D项。 9. 下列出土的文物均出现于战国时期。它们共同反映了战国时期（ ） A. 社会经济发展 B. 农业分工细密 C. 冶铁技术提高 D. 商业日益发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，“社会经济发展”是综合性概念，涵盖农业、手工业等领域。题干中的三件文物分别反映冶铁、青铜、纺织手工业的进步，手工业发展是社会经济发展的重要组成部分，可共同体现战国时期社会经济的整体发展。A项正确；“农业分工细密”仅可能与铁镰相关，但青铜冰鉴、丝织物与农业无关，无法共同反映，排除B项；“冶铁技术提高”仅对应双镰铁范，青铜冰鉴、丝织物与冶铁无关，排除C项；“商业日益发达”需体现商品交换、市场等信息，题干文物均为手工业产品，未涉及商业交换，排除D项；故选A项。 10. 文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅·民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ） A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证 C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值 【答案】B 【解析】 【详解】周代《诗经》是传统典籍，出土文物乃是考古发现，这两者中都出现了“中国”一词，说明传统典籍与考古发现能够相互印证，B项正确；传统典籍能够反映历史真实，却不能完整反映历史真实，且题干材料重在文献与出土文物的比较，排除A项；传统典籍不是研究历史的唯一依据，排除C项；考古发现是第一手资料，出土文物应该更有价值，排除D项。故选B项。 11. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”；最合适播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期为“芒种”等。由此可知，节气的命名源于（ ） A. 劳动人民生产生活经验 B. 历朝历代的口耳相传 C. 统治者劝课农桑的政策 D. 天文历法的不断丰富 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息可知，从“降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为‘谷雨’”以及 “最合适播种有芒的谷类作物（如麦子）的时期为‘芒种’” 可以看出，节气的命名是根据农作物生长与气候、时节的关系来确定的，这些都是劳动人民在长期的农业生产和日常生活中总结出来的经验，A项正确；口耳相传是节气知识的传播方式，而非命名的来源，题干中没有体现节气命名是通过这种方式确定的，排除B项；统治者劝课农桑政策是鼓励农业生产的举措，和节气命名的依据没有直接关联，排除C项；天文历法为节气的确定提供了时间框架等基础，但题干强调的是节气命名与农作物生长和气候特点的联系，并非源于天文历法的丰富，排除D项。故选A项。 12. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念”可得出《诗经》蕴含朴素科学意识，C项正确；文笔清新节奏明快、内容通俗易懂、韵律典雅优美与材料不符，排除ABD项。故选C项。 13. 战国时期，楚国爱国诗人□□吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出一种新体诗歌楚辞，其代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱。“□□”应是（ ） A. 屈原 B. 扁鹊 C. 李冰 D. 韩非 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，屈原是战国时期楚国爱国诗人，他吸收民歌精华、采用楚国方言创作楚辞，其代表作《离骚》表达了对祖国和人民的热爱。A项正确；扁鹊是战国名医，与诗歌无关，排除B项；李冰是秦国主持修建都江堰的人，非诗人，排除C项；韩非是法家思想家，主张法治，无文学创作，排除D项。故选A项。 14. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”和所学知识可知，商鞅变法军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，B项正确；商鞅变法政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，在材料中没有体现，排除A项；商鞅变法经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，在材料中没有体现，排除C项；商鞅变法政治上，废除贵族的世袭特权，在材料中没有体现，排除D项。故选B项。 15. “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 八王之乱 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，陈胜高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；八王之乱属于西晋统治阶级内乱，与秦朝无关，排除B项；楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，与材料无关，排除C项；巨鹿之战是项羽大败秦军的战役，与材料无关，排除D项。故选A项。 16. 贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守蒂篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓面报怨”。对该材料解读最准确的是（ ） A. 长城起到防御匈奴的作用 B. 修筑长城令人民怨声载道 C. 秦长城西起临洮东到辽东 D. 秦朝因为修建长城而灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马”可知，直接体现了长城抵御匈奴入侵的功能，A项正确；材料仅描述长城的防御效果，未提及修筑长城引发的民怨，排除B项；秦长城西起临洮东到辽东是秦长城的起止地点，并非材料体现的作用，排除C项；秦朝灭亡的根本原因是暴政（如赋税、徭役、刑罚等），长城只是暴政的表现之一，并非灭亡的直接原因，且材料也未涉及秦朝灭亡，排除D项。故选A项。 17. 成语故事是历史文化的智慧凝结，蕴含着丰富的历史知识和深刻的哲理。下列由秦汉历史衍生出的成语有（ ） ①揭竿而起 ②破釜沉舟 ③四面楚歌 ④卧薪尝胆 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，①揭竿而起出自秦朝末年陈胜吴广起义，表示人民起义反抗统治者，所以①是秦汉历史衍生出的成语；②破釜沉舟出自项羽在巨鹿之战中，表示坚决战斗，没有退路，②是秦汉历史衍生出的成语；③四面楚歌出自楚汉相争时期，表示被围困，孤立无援，所以③也是秦汉历史衍生出的成语，①②③符合题意，A项正确；④卧薪尝胆出自春秋时期越王勾践，不属于秦汉历史，所以④不是秦汉历史衍生出的成语，排除含④的BCD项。故选A项。 18. 学习历史要具备透过现象认识本质的素养。继陈胜、吴广起义之后，项羽和刘邦展开争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争（ ） A. 仍属于农民战争的性质 B. 结束了秦朝的残暴统治 C. 是为争夺帝位而展开的 D. 以项羽的胜利而告结束 【答案】C 【解析】 【详解】根据“楚汉之争”结合所学知识可知，秦朝灭亡后，从公元前206年--公元前202年，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。项羽、刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争，C项正确；楚汉之争属于封建统治者相互争夺帝位的战争，排除A项；公元前207年刘邦结束了秦朝的残暴统治，排除B项；楚汉之争以刘邦的胜利而告结束，排除D项。故选C项。 19. 下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉献帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键词，“消灭项羽，建立汉朝”“休养生息，发展经济”并结合所学知识，是汉高祖。·秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉之争”，最后刘邦消灭项羽，取得胜利，建立汉朝，刘邦是汉高祖。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；ABD的人物与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。 20. 如图为我国汉代出现的耧车，其主要用途是（ ） A. 播种工具 B. 灌溉工具 C. 纺织工具 D. 交通工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片并结合所学知识可知，耧车是西汉时发明的条播机，古代的播种用的农具，由牲畜牵引，后面有人扶着，可以同时完成开沟和下种两项工作，A项正确；耧车是播种工具，与灌溉工具、 纺织工具、 交通工具无关，排除BCD项。故选A项。 21. 考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ） A. 勤于政事 B. 戒奢从俭 C. 知人善任 D. 虚怀纳谏 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少”和所学可知，汉文帝提倡戒奢从俭，在位20多年，生活简朴，宫室、园林都没有增加，B项正确；汉文帝是个勤于政事，目光敏锐的皇帝，但在题干中未体现，排除A项；题干强调的是汉文帝的生活状况，并未说明其用人方面的内容，排除C项；题干说明的是汉文帝戒奢从俭的生活作风，并未涉及其虚怀纳谏的品质，排除D项。故选B项。 22. 《汉书·食货志》记载，汉初至汉武帝即位的七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食。在这一时期内出现过的治世局面是（ ）。 A. 齐桓首霸 B. 战国七雄 C. 楚汉之争 D. “文景之治” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，西汉初年，统治者采取休养生息政策，社会安定，政治清明，经济发展，出现了著名的“文景之治”，D项正确；齐桓首霸是指春秋时期齐桓公称霸的事件，发生在公元前7世纪，与汉朝无关，排除A项；战国七雄指战国时期的七个强国，发生在秦朝统一之前，与汉朝初年不符，排除B项；楚汉之争是指刘邦与项羽争夺天下的战争，是汉朝建立前的战乱时期，题干描述的是“政治安定”的治世，与此矛盾，排除C项。故选D项。 23. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝在长安为太常博士弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校”和所学知识可知，汉武帝此举培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，巩固儒学主导地位，C项正确；汉初推行休养生息政策，即指的是在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除A项；推行削藩策和推恩令剥夺诸侯王的权力，不符合题意，排除B项；材料没有涉及地方豪强，无法得出其发展状况，是否受到打击，排除D项。故选C项。 24. 《何以中国》是由国家文物局打造的系列题材的纪录片，该片立足“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果，讲述多元一体中华民族的形成和中华文明创生的故事，在看到第一集《秦汉》，关于这一时期的阶段性特征正确的是（ ） A. 早期人类与中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的建立与巩固 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦朝建立并推行一系列巩固统一的措施，对后世影响深远。西汉建立后，采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定，到汉武帝时期，采取了一系列加强中央集权的措施，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，因此秦汉时期的阶段特征是统一的多民族国家建立和巩固时期，C项正确；早期人类与中华文明起源是石器时代，不符合题意，排除A项；夏、商、西周和春秋战国时期是早期国家与社会变革的时期，排除B项；夏、商、周时期是奴隶制王朝的建立与巩固时期，排除D项。故选C项。 25. 美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：“中国人至今仍然称自己为‘汉人’，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲。”在某种意义上，“汉”代表了中国，其最重要的原因是（ ） A. 西汉建立，结束秦末战乱情况 B. 卫青、霍去病率军大破匈奴 C. 张骞出使西域 D. 汉武帝刘彻具有雄才大略，创造了历史上的鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝刘彻具有雄才大略，通过政治、经济、文化、军事等方面巩固了大一统局面，创造了历史上非常灿烂的一个鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆，因此，中原华夏族逐渐以汉族自称，“汉”逐渐代表了中国，D项正确；西汉建立结束战乱，这是开国基础，但未直接涉及文化确立，排除A项；卫青、霍去病率军大破匈奴便利了汉与西域的交通，加强了民族融合，并未确立典型中国文化，排除B项；张骞出使西域开通了丝绸之路，促进了中外交往，但并未确立典型中国文化，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 实物史料见证远古人类的生产生活，印证中华文明源远流长，博大精深。阅读下列图片并回答问题。 材料一 请回答： 材料二 （1）材料一是七年级某班同学搜集到的文物图片并进行分类整理，请你帮助他们完成分类活动。 分类A：①②；分类理由是：_______。 分类B：_______；分类理由是：原始人类懂得音乐审美。 分类C：_______；分类理由是：原始人类懂得进行金属冶炼技术。 （2）图一是北京人使用的石器，经过考古发现北京人距今约多长时间？在哪发现的北京人？这种简单的生产工具，再加上当时恶劣的自然环境，决定了当时北京人过着怎样的生活？ （3）图二所示“钻孔石斧”主要反映了我国半坡居民的生产工具，他们生活在哪一大河流域？他们种植的主要农作物是什么？住什么样的房屋？ （4）图三是“铁制农具”。那么铁制工具何时开始应用于农业生产领域？铁器、牛耕的使用和推广，有什么重要影响？ （5）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出一条我们了解文物的途径。 【答案】（1）A：原始人类使用的工具。B：③。C：⑤⑥ （2）距今时间：约70万—20万年；地点：北京周口店龙骨山；生活状态：过着群居生活（工具简陋、环境恶劣，需共同劳动、共同抵御危险），依靠采集和狩猎获取食物。 （3）流域：黄河流域； 农作物：粟（小米）；房屋类型：半地穴式圆形房屋。 （4）开始应用时间：春秋时期；影响：促进了农业生产力的大幅提升，推动了农业的深耕细作，为战国时期各国的变法（如商鞅变法）奠定了经济基础。 （5）途径：参观博物馆、阅读文物相关书籍、观看文物类纪录片等。 【解析】 【小问1详解】 理由：根据材料“北京人使用的石器”可知，是旧石器时代人类采集、狩猎的劳动工具；“山顶洞人使用的骨针”可知，是旧石器时代人类缝制衣物的生活工具，二者都属于工具类文物，核心作用是辅助原始人类的生产、生活。 B：根据题干“原始人类懂得音乐审美”和结合所学知识可知，骨笛是用动物骨骼制作的乐器，能吹奏出不同音阶，说明当时的先民已经有了音乐欣赏、艺术创作的意识，体现了早期的精神文化生活。所以填③； C：根据题干“原始人类懂得进行金属冶炼技术”和结合所学知识可知，铜铃和铜刀的材质是铜，制作需要经过采矿→冶炼铜矿→铸造成型的金属加工工序，这直接证明当时的先民已经掌握了金属冶炼与铸造技术，是生产力进步的重要标志。所以填⑤⑥。 【小问2详解】 距今时间：根据题干“北京人”和结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年； 地点：根据所学知识可知，北京人遗址位于北京周口店龙骨山上； 生活状态：根据所学知识可知，北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具。他们制作石器的技术比较 成熟，能够制成不同类型的工具，如砍砸器、尖状器、刮削器等。北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。他们结成群体，生活在一起，共同从事获取食物的劳动。 【小问3详解】 流域：根据题干“半坡居民”和结合所学知识可知，半坡遗址是一处重要的仰韶文化遗址，仰韶文化 主要分布在黄河中游地区，距今约7000—5000年。 农作物：根据所学知识可知，半坡人种植粟； 房屋：根据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。 【小问4详解】 开始应用时间：根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现； 影响：根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。铁制农具的推广让“私田”大量出现，冲击了西周以来的“井田制”，土地私有制逐渐发展；新兴地主阶级势力壮大，他们要求打破旧的政治制度，进而推动了战国时期各国的变法运动（如商鞅变法废除井田制、确立土地私有制），最终促使奴隶社会向封建社会转型。 【小问5详解】 途径：根据所学知识可知，博物馆是文物的集中展示地，能直接看到文物实物（如北京人化石、半坡彩陶），搭配展厅的文字说明、讲解员讲解，所以，通过参观博物馆可直观了解文物的年代、用途、历史背景；阅读文物相关书籍，专业书籍（如《中国文物通史》）、科普读物会对文物进行深度解读，包括文物的发掘过程、学术研究成果、背后的历史故事等，能补充博物馆参观时的信息盲区；观看文物类纪录片，纪录片（如《国家宝藏》《如果国宝会说话》）会用影像、动画、专家解读的形式，把文物“活化”，讲述文物与古人生活、时代变迁的关联，更有趣味性。 27. 某校同学展开“辉煌的中华文明”主题历史社团活动，请结合材料及所学知识，完成如下问题。 【民族形成】 材料一：华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 --梁启超《饮冰室合集》 【王朝更替】 材料二：夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三：商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。 【追溯文字】 材料四：构成中国内聚性的另一重要因素是：存在着一种可以追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。……这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。 ——《全球通史》 【圣贤思想】 材料五 学派 思想主张 老子 道家 认为人们要顺应自然，政治上主张①_______。 孔子 儒家 政治上主张②_______，反对苛政 墨子 墨家 主张③_______，非攻，选贤任能，提倡节俭 韩非 法家 强调④_______，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 【千秋工程】 材料六：命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 精神传承】 （1）华夏“渐化合以成一族”主要涉及两位部落联盟首领，他们是谁？他们被后人尊崇为什么？ （2）根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三中推翻商王朝的决定性战役是什么？ （3）材料四中的“商朝的书面语”指的是何种文字？该文字在中国历史上有何地位？ （4）依据材料五并结合所学知识，把下列表格填写完整。 （5）请说出该水利工程的名称 （6）通过本题，我们应该怎样传承传统文化？ 【答案】（1）首领：炎帝、黄帝；被尊为：中华民族的人文初祖。 （2）共同原因：统治者残暴（不修德行、滥用民力、刑罚严酷），失去民心； 战役：牧野之战。 （3）文字：甲骨文； 地位：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。 （4）①：无为而治；②：为政以德；③：“兼爱”“非攻”；④：以法治国 （5）名称：都江堰。 （6）做法：学习和了解传统文化内涵；保护传统文化遗产；取其精华、去其糟粕，结合时代创新传承。 【解析】 【小问1详解】 首领和被尊为：根据所学知识可知，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。所以首领是炎帝、黄帝；被尊为中华民族的人文初祖。 【小问2详解】 共同原因：根据材料二“夏桀不修德行，统治残暴”和材料三“商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民”可知，统治者残暴（不修德行、滥用民力、刑罚严酷），失去民心。 战役：根据所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 【小问3详解】 文字和地位：根据材料四“商朝的书面语”和结合所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问4详解】 ①：根据材料五“道家”和结合所学知识可知，老子是道家学派的创始人，在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 ②：根据材料五“孔子”和结合所学知识可知，孔子反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。 ③：根据材料五“墨子”和结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。 ④：根据材料五“韩非”和结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【小问5详解】 名称：根据材料六“命蜀守李冰壅”和结合所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 【小问6详解】 做法：根据材料和结合所学知识可知，传统文化包含思想、习俗、艺术等多方面内容，只有主动学习（比如通过课本、纪录片、博物馆讲解等），才能理解其背后的历史意义与精神价值；传统文化遗产包括文物（如青铜器）、古籍（如《论语》古本）、非物质文化遗产（如京剧、剪纸）等，它们是文化的“实物载体”，保护这些遗产才能让文化“活下来”；传统文化有符合现代的部分（精华），也有过时的内容（糟粕），需要筛选后结合当代需求创新形式。例如，儒家“孝亲”是精华，可通过“家风建设”传承；而古代“男尊女卑”是糟粕，应摒弃；同时，用短视频讲历史故事、用动漫呈现神话传说，都是创新传承的方式。 28. 制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题： 材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二 材料三 材料四：西汉初，贾谊向文帝上《治安策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”。 （1）材料一反映的是什么制度？这种制度是将首领传给什么样的人？这种制度最后被哪一制度代替？ （2）根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的。 （3）请写出材料三中①处的官职，以及该示意图所示秦朝政治制度的名称。 （4）写出材料四中汉武帝“众建诸侯而少其力”的措施名称，并说一说为了加强对地方的控制，汉武帝设置了什么来制度监察。 （5）分别写出秦朝和汉武帝统一货币的名称。 （6）政治制度的演变需要适应现实，根据以上材料思考古代的制度创新和社会发展的关系。 【答案】（1）制度：禅让制； 人：贤德之人； 制度：世袭制。 （2）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）官职：丞相。 名称：中央集权制度。 （4）名称：推恩令。 制度：刺史制度。 （5）货币：圆形方孔半两钱；五铢钱。 （6） 关系：政治制度创新是适应社会发展需求的结果；同时，合理的制度创新又能推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 制度和人：根据材料一“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜”和结合所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。所以制度是禅让制；人指贤德之人； 制度：根据所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 目的：根据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。这种制度被称为分封制。所以目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。 【小问3详解】 官职和名称：根据所学知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”。所以官职是丞相；名称是中央集权制度。 【小问4详解】 名称：根据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。 制度：根据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。 【小问5详解】 货币：根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通 货币：根据所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； 【小问6详解】 关系：根据材料二可知，西周初期，疆域扩大、统治区域分散，原有的部落管理方式无法稳定局势， 分封制应运而生（通过分封诸侯管理地方，适应了周初巩固统治的需求），所以制度创新是适应社会发展需求的结果，社会发展会产生新的问题或需求，制度创新是为了匹配这些变化；根据材料三可知，秦朝中央集权制度（郡县制）加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一，促进了全国范围内的经济（如统一货币、度量衡）、文化交流，所以合理的制度创新会推动社会发展，符合现实需求的制度，能解决社会问题、促进进步。总之，社会发展催生制度创新，制度创新又反作用于社会发展，二者相互影响、相互促进。 29. 史论结合是学习历史的重要方法。“论从史处，史实支撑观点”是其核心。请运用此法，完成以下探究。 材料一：中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代…代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响。 ——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》 材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫） 材料三：秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。 ——译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代） （1）根据材料一，围绕其主题提炼一个观点，结合材料一和所学知识加以论述。（要求：观点明确，紧扣材料主题，史论结合，条理清楚） （2）根据材料二和材料三，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。你认为应该怎样正确评价历史人物？ 【答案】（1）观点：战国时期的百家争鸣繁荣了中国古代学术思想，影响深远。 论述：战国时代出现了儒、道、法等众多学派，各学派观点不同却能自由争鸣。儒家的代表人物孔子。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。面对当时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。而法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。这种“蜂出并作、自由争鸣”的局面，不仅大大繁荣了古代学术，更丰富了思想文化，为后世（如汉代儒家思想发展、封建统治思想构建）奠定了思想基础，对中国历史产生了深远影响。 （2）不同之处：贾谊：批判秦始皇，认为他“不信功臣、不亲百姓”，推行仁义治国，实行严刑酷法，是暴政的体现；柳宗元：肯定秦始皇废除分封制、实行郡县制的举措，认为这一措施“以天下为公”，是历史发展的进步。 方法：要一分为二、辩证评价（既看其局限性，也看其历史贡献）；要结合时代背景（从当时的社会条件分析行为的影响）；要看其行为对历史发展的长远作用（是否推动社会进步）。 【解析】 【小问1详解】 观点：根据材料一“中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代……竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响”可知，战国时期的百家争鸣繁荣了中国古代学术思想，影响深远。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识对儒家和法家的思想主张进行阐述说明，最后得出结论即可。战国时代出现了儒、道、法等众多学派，各学派观点不同却能自由争鸣。儒家的代表人物孔子。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。面对当时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。而法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。这种“蜂出并作、自由争鸣”的局面，不仅大大繁荣了古代学术，更丰富了思想文化，为后世（如汉代儒家思想发展、封建统治思想构建）奠定了思想基础，对中国历史产生了深远影响。 小问2详解】 不同之处：根据材料二“只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本”可知，贾谊批判秦始皇，认为他“不信功臣、不亲百姓”，推行仁义治国，实行严刑酷法，是暴政的体现；根据材料三“秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公”“但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果”可知，柳宗元肯定秦始皇废除分封制、实行郡县制的举措，认为这一措施“以天下为公”，是历史发展的进步。 方法：根据材料和结合所学知识可知，要一分为二、辩证评价。历史人物往往既有积极贡献，也有时代局限，不能一刀切定性，例如评价秦始皇时，既要看到他焚书坑儒、严刑峻法的暴政（局限性），也要肯定他统一六国、推行郡县制的历史功绩（贡献）；结合时代背景进行评价。要站在人物所处的历史环境中分析其行为，而非用现代标准苛责古人，战国时期战乱频繁，商鞅的严刑峻法在当时是为了巩固变法成果、稳定社会秩序（符合时代需求），不能单纯以残暴否定其价值；看行为对历史发展的长远作用。判断历史人物的影响，核心看其行为是否推动社会进步（如制度变革、文化发展、生产力提升等），例如秦始皇推行的郡县制，取代了分封制，加强了中央集权，为后世2000多年的封建政治制度奠定了基础，这是推动历史进步的关键作用。 第1页/共1页 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