精品解析：2025-2026学年陕西省西安市莲湖区苏教版四年级上册期中考试科学试卷

试卷类型：A（部编版）、（教科版） 第一学期第二次巩固练习 四年级综合 建议完成时间：60分钟 满分：100分 科学 一、精挑细选（本题共5小题，每题2分，共计10分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 我们说话时发出的声音是由（ ）产生的。 A 口腔振动 B. 牙齿振动 C. 声带振动 2. 人体进行气体交换主要器官是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 3. 在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有（ ）。 A. 维生素 B. 淀粉 C. 蛋白质 4. 在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（ ）。 A. 拨动钢尺的力度 B. 钢尺伸出桌面的长度 C. 钢尺本身的长度 5. 在一次体质测试中，四年级小坤（男生）肺活量为2200毫升。参照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据，他的肺活量（ ）。 A. 低于正常标准 B. 处于正常范围 C. 高于正常标准 二、知识大厅（本题共5小题，每空1分，共计15分） 6. 食物的分类方式有多种，可以按__________和生食分，也可以按__________和动物类食物分。 7. 人的耳朵结构可分为_________________、_________________和_________________三部分。 8. 树上百灵鸟美妙的歌声吸引了森林里四面八方的小朋友，因为声音可以在__________里向各个方向传播，声音还可以在________、________中传播，但不能在________中传播。 9. 在计算呼吸次数时，________算一次呼吸。________是身体发育是否健康的一个指标，它是人体吸入最多空气后，呼出的空气的量，日常生活中，为了提升这个量，你建议采取的办法是________。 10. 弦的音高与弦的（ ）、（ ）、（ ）有关。 三、法官断案（对的打“√”，错的打“×”，本题共5小题，每题2分，共计10分） 11. 风声、雷声、雨声都是自然界中的声音。（ ） 12. 食物中的营养成分通常分为氨基酸、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。（ ） 13. 敲击瓷碗可以发出声音，瓷碗中倒入的水越多声音就越高。（ ） 14. 声音的强弱跟物体振动的快慢有关，声音的高低跟物体振动的幅度有关。（ ） 15. 吸气时气体经过的路径是鼻腔或口腔→气管→肺。（ ） 四、应答自如（本题共1小题，共计5分） 16. 把耳朵的结构和它的功能用线连起来。 外耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 听觉神经 将声音转化振动 听觉神经 收集声音 五、科学探究（本题共1小题，共计10分） 17. 呼吸是怎样进行的？ 如图所示装置模拟的是人体的呼吸系统，装置中的各部分分别模拟的是人体中的呼吸器官。实验时我们上下移动橡胶皮膜B，观察到气球会变大或变小。 （1）A代表的是_______；B代表的是_______。 （2）吸气时，膈肌下移，胸腔空间变________（填“大”或“小”），肺扩张，从而吸入空气：呼气时，膈肌上移，胸腔空间变________（填“大”或“小”），肺收缩，从而排出废气。 （3）呼吸是我们身体进行生命活动必不可少的，呼气主要是为了排出_______气体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A（部编版）、（教科版） 第一学期第二次巩固练习 四年级综合 建议完成时间：60分钟 满分：100分 科学 一、精挑细选（本题共5小题，每题2分，共计10分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 我们说话时发出的声音是由（ ）产生的。 A. 口腔振动 B. 牙齿振动 C. 声带振动 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。说话时，喉咙内的声带振动发出声音，口腔和牙齿的作用是辅助调节声音的大小和音调，并非产生声音的源头。故选C。 2. 人体进行气体交换的主要器官是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 【答案】C 【解析】 【详解】A．鼻腔是呼吸系统中的过滤器，鼻毛可以有效阻挡空气中的灰尘颗粒以及细菌，是呼吸系统的第一道防线，并不发生气体交换，因此A选项不符合题意。 B．气管是空气运输的通道，不会进行气体交换，B选项不符合题意。 C．肺是人体气体交换的主要场所，人体吸进氧气，呼出二氧化碳的过程就是在肺部进行的，C选项正确。 故选C 3. 在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有（ ）。 A. 维生素 B. 淀粉 C. 蛋白质 【答案】B 【解析】 【详解】A．维生素和蛋白质无法通过碘酒直接检测 B．碘酒遇到淀粉会变蓝色，这是检测淀粉的特征反应。 C．蛋白质通常用双缩脲试剂检测。 故选B。 4. 在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（ ）。 A. 拨动钢尺的力度 B. 钢尺伸出桌面的长度 C. 钢尺本身的长度 【答案】A 【解析】 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。因此，在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变拨动钢尺的力度，这样钢尺的振动幅度不同，音量也不同。 5. 在一次体质测试中，四年级的小坤（男生）肺活量为2200毫升。参照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据，他的肺活量（ ）。 A. 低于正常标准 B. 处于正常范围 C. 高于正常标准 【答案】B 【解析】 【详解】根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，四年级男生的肺活量正常范围为1100毫升至2600毫升。小坤的肺活量为2200毫升，处于该范围内，因此属于正常。故选B。 二、知识大厅（本题共5小题，每空1分，共计15分） 6. 食物的分类方式有多种，可以按__________和生食分，也可以按__________和动物类食物分。 【答案】 ①. 熟食 ②. 植物类 【解析】 【详解】食物的分类方式有多种，可以按熟食和生食分，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。根据食物的来源分，可以分为荤食类食物和素食类食物，它们分别来自动物类食物和植物类食物；按照食物的主次分类，可以分为主食和副食，还可以按照生熟分类分为熟食和生食等。 7. 人的耳朵结构可分为_________________、_________________和_________________三部分。 【答案】 ① 外耳 ②. 中耳 ③. 内耳 【解析】 【详解】耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。 8. 树上百灵鸟美妙的歌声吸引了森林里四面八方的小朋友，因为声音可以在__________里向各个方向传播，声音还可以在________、________中传播，但不能在________中传播。 【答案】 ①. 空气（气体） ②. 液体 ③. 固体 ④. 真空 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体和气体中传播，声音传播方向是向四面八方传播的；声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播，声音不能在真空中传播。 9. 在计算呼吸次数时，________算一次呼吸。________是身体发育是否健康的一个指标，它是人体吸入最多空气后，呼出的空气的量，日常生活中，为了提升这个量，你建议采取的办法是________。 【答案】 ①. 一次吸气和一次呼气 ②. 肺活量 ③. 坚持体育锻炼 【解析】 【详解】呼吸次数通常是指每分钟呼吸次数，即呼吸频率。一次完整的呼吸周期包括一次吸气（吸入氧气）和一次呼气（排出二氧化碳），因此，一呼一吸被计算为一次呼吸；肺活量是衡量人体呼吸功能的关键指标，反映了肺部的通气能力；体育锻炼能增强呼吸肌（如膈肌、肋间肌）的力量，使肺部扩张和收缩更有力，从而提升肺活量。 10. 弦的音高与弦的（ ）、（ ）、（ ）有关。 【答案】 ①. 长短 ②. 粗细 ③. 松紧程度 【解析】 【详解】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低；弦的音高与弦的长短、粗细、松紧程度有关。弦越细、越短、越紧，发出的声音越高。 三、法官断案（对的打“√”，错的打“×”，本题共5小题，每题2分，共计10分） 11. 风声、雷声、雨声都是自然界中的声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。风声、雷声都属于自然界的声音。 12. 食物中的营养成分通常分为氨基酸、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】食物中的主要营养成分分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。氨基酸是蛋白质分解后的产物，并非直接作为营养成分分类。题目中将蛋白质错误替换为氨基酸，因此判断为错误。 13. 敲击瓷碗可以发出声音，瓷碗中倒入的水越多声音就越高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当敲击瓷碗时，瓷碗和其中的水共同振动发声。水的增多会使振动系统的总质量增加，导致振动频率降低，音调变低（声音更低沉）。该句判断错误。 14. 声音的强弱跟物体振动的快慢有关，声音的高低跟物体振动的幅度有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。声音的高低和振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。 15. 吸气时气体经过的路径是鼻腔或口腔→气管→肺。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】吸气时，空气的正确路径是鼻腔或口腔→咽喉→气管→支气管→肺。题目中缺少“支气管”这一环节，直接由气管到肺，与实际结构不符。因此判断错误。 四、应答自如（本题共1小题，共计5分） 16. 把耳朵的结构和它的功能用线连起来。 外耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 听觉神经 将声音转化为振动 【答案】 【解析】 【详解】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。根据人耳的结构与功能认识，耳朵的结构分为外耳、中耳和内耳三部分，每个部分有特定功能。外耳道是耳朵的管道，声音从耳郭进入后，通过外耳道传递到鼓膜（位于中耳）。鼓膜是一层薄膜，当声音到达时，它会振动，将声波（声音）转化为机械振动，以便听小骨处理。听小骨是中耳内的三块小骨头（锤骨、砧骨、镫骨），它们将鼓膜的振动放大并传递到内耳（如耳蜗）。听觉神经将听觉信号传递到大脑。 听觉神经 收集声音 五、科学探究（本题共1小题，共计10分） 17. 呼吸是怎样进行的？ 如图所示的装置模拟的是人体的呼吸系统，装置中的各部分分别模拟的是人体中的呼吸器官。实验时我们上下移动橡胶皮膜B，观察到气球会变大或变小。 （1）A代表的是_______；B代表的是_______。 （2）吸气时，膈肌下移，胸腔空间变________（填“大”或“小”），肺扩张，从而吸入空气：呼气时，膈肌上移，胸腔空间变________（填“大”或“小”），肺收缩，从而排出废气 （3）呼吸是我们身体进行生命活动必不可少的，呼气主要是为了排出_______气体。 【答案】 ①. 肺 ②. 膈肌 ③. 大 ④. 小 ⑤. 二氧化碳 【解析】 【17题详解】 在这个模拟实验中，瓶子模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。 【18题详解】 吸气时，胸廓向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。呼气时，胸廓向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外。 【19题详解】 在呼气的过程，胸腔向内收缩,膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排出体外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $