陕西省宝鸡市新建路中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级11月素质拓展语文试题 出题人：李敏 张佩 审题人：李红霞 一、积累与运用(共7小题，计30分) 朝气蓬勃的七年级学生迈进了初中校园，开启了一段全新的学习生活。同时，我们又迎来了中华人民共和国成立75周年，举国同庆，学校校园网决定推出一期“美丽祖国·爱我中华”的专题报道，作为文字编辑，请你完成下面的任务。 【探美之蕴】 行走在大自然中，我们总会被她的慷慨所感动。她总是把zhù蓄的美景毫无保留地奉献给人们。娇媚的春花、粗犷的夏雨、斑斓的落叶、纷飞的白雪、静mì的山谷、淡雅的秋菊……当我们与它们不期而遇，有时真让人喜出望外，有时也让孤独的心顿觉有了着落。古往今来，文人墨客们更是毫不吝啬地挥洒笔墨，抒发个人情怀，也向自然传达一份敬意。 请确认上面选文中加点字的读音。(2分) 1.着落 (A zháo B zhuó) 2.吝啬 (A lìn B lìng) 请写出上面语段中带拼音的字。(2分) 3.静mì 4.zhù 蓄 【寻美之踪】 5.日月星辰，风雷雨雪，春花秋雨，在古诗词中寻找美的踪迹。（10分） (1)秋天的美独有风情。曹操就曾赞颂过秋的勃勃生机，他说：“水何澹澹， 。树木丛生， 。”(《观沧海》) (2)子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”让我们明白了仁德之美。《子张》 (3) 马致远笔下的秋却笼罩了一层凄凉的气氛“ ,小桥流水人家，古道西风瘦马。”(《天净沙 ·秋思》) (4) 鲁迅笔下，也有充满趣味的百草园美景“ ，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。”《从百草园到三味书屋》 (5) 子曰：“ ，思而不学则殆。”让我们领悟学思结合的学法之美。《为政》 (6)“ ，一夜征人尽望乡。”笛声在扩散，愁思蔓延，让人沉浸乡愁之美。《夜上受降城闻笛》 (7) “夜发清溪向三峡, 。”传达出李白牵挂、同情的友情之美。《峨眉山月歌》 (8)“ ，应傍战场开”。流露出诗人同情百姓、渴望和平的祈愿之美。《行军九日思长安故园》 【语言之美】 6.下列选项中，与其它句子修辞手法不同的一项是( )(2分) A.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 C.冬天，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 D.人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。 7.下列句子中标点使用正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。 B.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!” C.那天早些时候，我们为水杯和水两个词争论了好久。 D.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 8.下面是小秦同学整理的“魅力西安”的朗诵文稿片段，请阅读文字并完成任务。(5分) 西安这个人杰地灵的宝地里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是“曲江池”。早春三月，杨柳夹岸，春水溶溶，更添上鸟语花香，真是生机无限；炎炎夏日，湖水澄澈，荷花映日，蝉鸣蛙鼓，动人心弦；秋高气爽，层林尽染，月满平湖，无论是浮光如银，还是静影沉璧，都让人陶醉不已；冬日则余晖斜照，黄草寒鸭，别有一番风情。西安之美，美不胜收，真让人目瞪口呆啊! (1)请在下面的田字格里正确抄写“美不胜收”几个字。(1分) （2）画线句有一处用词不当，请将修改后的句字写在下面的横线上。(2分) (3)根据对上文的理解，下面说法错误的一项是( )(2分) A.文中加点的“镶嵌、明珠、三月、风情”都是名词。 B.“早春三月，杨柳夹岸，春水溶溶，更添上鸟语花香，真是∧生机无限。” 这个句子的重音和停连标识正确。 C.这个语段应该用喜悦、欢快的感情基调来朗读。 D.文段中有很多四字词语，简洁凝练，意蕴丰富，读起来朗朗上口，富有节奏感。 【美文阅读】 9.《朝花夕拾》是我们步入初中阅读的第一本经典名著,为了打破大家与经典 的隔膜，班级准备对这本书的内容进行讨论学习，请你参与。(7分) (1)《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，下列对内容概述错误的一项是( ）（2分） A.《藤野先生》回忆了我在日本留学的经历，深情怀念了认真负责、毫无民族偏见的藤野先生。 B.《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程，对庸医误人表示出了深深的愤慨。 C.在《琐记》中，作者借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 D.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片断，表现了对旧民主革命的失望和对这位倔强的爱国者的同情和悼念。 (2)《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写在阅读 和 两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。（2分） (3)请你判断下面哪幅图与《五猖会》中我的心情变化相符合，并简要说明原因。(3分) (图一) (图二) 2、 阅读(共11小题，计 40分) (一)阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成10-13题。（8分） 选段一 A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。B.油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 选段二 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。C.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… 10.下列对文章的理解和分析正确的一项是（ ）（2分） A.选段一运用了视觉、嗅觉和触觉的感官角度来写景。 B.选段一由菜畦写到石井栏再到皂荚树，是低到高写静物。 C.选段二写蟋蟀们、覆盆子们和木莲们，用了比喻的修辞。 D.选段二主要体现了我深深自责和甘心受罚的心理。 11.请分析选段一划线A句在文中的作用。（2分） 　 12.请从修辞手法的角度赏析选段一划线B句。（2分） 　 13.请分析选段二划线C句中加点词的表达效果。（2分） 　 (二)阅读下面的文字，完成14-17题。(共16分) 春到山水间 刘成章 ①小时候常听人说：“二月二，龙抬头。”抬头做甚?不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么,我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬起头就要一冲上天。 ②龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停；昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 ③烟雨熏风，春来了。春是被惊雷唤醒的，一醒就是春雨绵绵，一醒就是春风拂面，一醒就是春色无边。春是被万物唤来的，一来就是朝霞灿烂，一来就是碧水蓝天，一来就是蜂蝶翩跹。 ④大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。黄鹂是公认的春天的歌唱家，它们施展歌喉，呼朋引伴；燕子是公认的春天的建筑师，它们翩然归来，建巢搭窝。于是，诗人挥笔写下赞美春日的诗篇：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” ⑤春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春。 ⑥我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。一畦春水浇着春韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿戏闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道，每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑦春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中。 ⑧我居住在京城的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光映在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风，无阻无隔地照射我，轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。 ⑨“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神!现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。 ⑩最热闹的要数微信朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上千人居住的山坳，走进这山坳，有平房，有竹楼，有窑洞，还有四合院。举目望去，家家门上还闪耀着过春节时贴上的红彤彤的对联。古时候，二月二也叫做开笔节。在朋友圈里，人们早已开了笔，争着展示春光，笔下带着春风。 ⑪我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——这个“闹”字，与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承——打腰鼓，跑旱船，踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林，这些年GDP 持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会，运用匠心巧思，歌颂着非遗文化的时代价值。 ⑫在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是黄土高原上那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情演奏，向着蓝天，向着春光。 14.阅读文章，作者描绘了哪几幅春景图？请分条概括。(4分) 15.文章第③⑤⑦段都写到“春来了”,这样写有什么好处?(3分) 16.请按要求回答下面的问题。(6分) (1)蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。(从修辞角度赏析)(3分) (2)每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏 充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。(这句话蕴含着什么深意）(3分) 17.同学们想把这篇文章推荐给校文学社，有同学认为应归入“自然美景”栏目，有同学认为应归入“人文风俗”栏目，你认为应归入哪个栏目?请结合文章内容谈谈理由。(3分) (3) 阅读下面两篇文章，完成18-21题。(12分) 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 ——《论语》十二章 【乙】孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” ——《孔子家语》 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 18.解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①为人谋而不忠乎　 　 ②传不习乎　 　 ③即与之化矣　 　 ④丹之所藏者赤　 　 19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.吾死之后则商也/日益赐也/日损 B.吾死/之后则商也日益/赐也日损 C.吾/死之后则/商也日益赐也日损 D.吾死之后/则商也日益/赐也日损 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①择其善者而从之，其不善者而改之。（2分） 　 ②商好与贤己者处，赐好说不若己者。（2分） 　 21.甲乙两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（2分） 　 (4) 阅读下面的诗歌，完成22-23题(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 22.班级摄影小组请你做导演，把这首诗拍成微电影，你选择哪些意象取景拍摄？简要阐明理由。（2分） 23.有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句作为毕业赠诗送给同学，是否合适？说明理由。（2分） 3、 作文(50分) 有一种甜，是朱自清眼中春日渐近的希望；有一种甜，是鲁迅幼时在百草园中的无忧无虑。甜是人生五味之一，源于味觉的感官，发散于生活的感触。在我们的生活中，这种甜也许是因为一个举动，也许是一句安慰的话，也许是一种幸福的感受…… 24.请根据自己的生活经历，以“有一种甜”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭；②文中不得出现真实的地名、人名等信息；③文体不限，诗歌除外；④书写工整，不少于600字。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级11月素质拓展语文试题 一、积累与运用（30分） 1、（1分）B 2、（1分）A 3、（1分）谧 4、（1分）贮 5、（10分）（1）山岛竦峙；百草丰茂 （2）博学而笃志，切问而近思 （3）枯藤老树昏鸦（4）何首乌藤和木莲藤缠络着 （5）学而不思则罔（6）不知何处吹芦管 （7）思君不见下渝州 （8）遥怜故园菊 6、（2分）C 7、（2分）D 8、（5分） （1）美不胜收 （1分） （2）西安之美，美不胜收，真让人流连忘返啊！ （2分） （3）A（2分） 9、（7分） （1）C（2分） （2）老莱娱亲 郭巨埋儿（2分） （3）图一符合“我”的心情变化。要去看五猖会时，内心期待、兴奋；父亲要求背诵《鉴略》时无奈、痛苦；背诵过程中焦急；背诵成功去看会时已兴味索然。 （3分） 二、阅读（40分） （一）（8分） 10、（2分）B 11、（2分）两个“不必说”略写百草园的总体印象，“单是”详写泥墙根一带，两者相呼应，重点突出局部景物，写出百草园景色的丰富多样，点明“百草园是我的乐园”这一中心。 12、（2分）运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。 13、（2分）用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。 （二）（16分） 14、万物春景图、院落春景图、网络春光图、民俗春闹图（意思对即可）（4分） 15、反复手法，内容上写出春到来，万物复苏，生机勃发，人们的期待与满心欢喜，强烈表达出人们对春到来的喜爱和赞颂之情。（3分） 16、①拟人、比喻。把蒲公英当作人来写，写她抢占春的先机，放松地开放，又把绽放的花比作闪耀的灯，生动形象地写出蒲公英在春的呼唤下尽情开放，充满生机与活力的特点，表达出人们对蒲公英生机与活力的赞美，对春到来的喜爱之情。（3分） ②运用动词，运用奔流、喧响、演奏等动词，生动形象地写出了树枝的繁茂和活力，表现了春的生机勃勃，表达出作者对春天的喜爱和歌颂之情。（3分） 17、①“自然美景”栏目：春到自然界，万物复苏，充满生机。②“人文风俗”栏目：春到人间，人们心情愉悦，争相游玩；春走进人们心里，走进人们精神层面，人们对美好生活的追求。（言之有理即可）（3分） （3） （12分） 18、（4分）①竭尽自己的心力；②老师传授的知识；③融合；④……的地方。 19、（2分）D 20、（4分）①选取他们的优点来学习，如果看到也有和他们相同的缺点就加以改正。（2分） ②商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢谈论不如自己的人。（2分） 21、（2分）示例：交朋友要讲诚信，要和品质高尚的人做朋友。我选择“择其善者而从之，其不善者而改之”我认为这一点很有必要。他人的优点值得我们去学习，且“当局者迷，旁观者清”。有时我们很难发现自己的缺点，需要旁人的帮助才能认识到。所以认识到他们的错误并修正错误是有效的。 （4） （4分） 22、（2分）意象:杨花、子规 理由:表明事情发生在南国的暮春时节。杨花飘忽不定，行游无踪;子规叫声悲凄。这两个意象烘托出一种哀伤愁恻的气氛，借此表达对跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄的关切之情，对这种飘零之苦、离别之恨深有感触，也深表同情。 23、（2分）合适。这句诗表达的是诗人与友人离别时的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情。 3、 作文（50分） 24、略 学科网（北京）股份有限公司 $