期中阶段复习卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）

期中阶段复习卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。这告诉我们（   ） A．中学时代决定人生的一切 B．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 C．只有中学时代才具有独特意义 D．中学时代是人生最艰难的阶段 2．“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”钱学森的这句话告诉我们（   ） A．初中阶段是人生发展的新阶段，非常漫长 B．初中阶段是我们世界观、人生观、价值观形成的唯一时期 C．初中阶段可以让我们拥有更多自由和挑战 D．初中阶段对我们的人生具有独特的价值 3．初中生活的规划，不是把日子过成刻板的时间表，而是为成长找对方向、踩准节奏，让三年时光既不慌不忙，又能攒下实实在在的收获。做好初中生活规划需要我们（   ） ①把目光放得长远些，身边的小事不必计较 ②制订完美的行动计划，坐等成功 ③将“努力”落实在每一天的具体行动中 ④持之以恒，向着既定目标前进 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4．初中第一次英语课上，董宇辉连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学以后，同学们都说他的英语口语有一股陕西味儿，一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。董宇辉的经历启示我们要(   ) A．挑战自己，做自己不擅长的事 B．不断激发潜能，做更好的自己 C．保持个性，学会欣赏自己的独特 D．学会学习，就一定能实现梦想 5．作为一名志愿者，我意识到自己存在一些不足之处: 首先，我发现自己在沟通能力方面有所欠缺；其次，我认识到自己的时间管理有待提高；此外，我在团队合作中也存在一些问题。由此可见（  ） ①正确认识自己能够促进自我发展 ②我们应多发现缺点，少关注优点 ③我们可以在生活实践中认识自己 ④我们应主动改正缺点，完善自我 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．“每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”之所以这样说，是因为（   ） ①适合自己的学习方法才是最好的 ②学好几何是获取幸福的必要条件 ③学习能够提升我们的能力和智慧 ④学习可以为我们打开生命的视窗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2024年4月23日是第29个世界读书日。在这个属于阅读的节日到来之际，线下，各地举办丰富多彩的活动，营造全民阅读氛围；线上，有网友留言说: “阅读是人们生活中不可或缺的一部分”。这是因为读书学习(   ) ①是成就梦想的重要路径②能使我们轻松获得成功 ③提升我们的能力和智慧④决定我们一生的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．获评2023年度“广西新时代好少年”的平地屯乡村少年足球队由20多名热爱足球运动的乡村少年组成，为了实现足球梦想，他们每周坚持训练四天，风雨无阻。他们的追梦故事受到了《人民日报》、新华社、中央电视台三大央媒的报道。由此可见(   ) ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②有梦想就有希望，梦想就一定能实现 ③梦想让我们的生活更有色彩 ④梦想推动人类社会的进步和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．在家庭生活中，我们都有自己的角色，美好家庭的建设离不开每位家庭成员的努力。美好家庭“我”出力，我们青少年可以（   ） A．放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 B．尊重父母，完全听从父母的安排 C．谎报考试成绩，让父母开心 D．积极分担家务劳动，培养家庭责任意识 10．家风是指一个家庭或者家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。下列属于应该发扬光大的家风有（   ） ①棒打出孝子，娇惯养逆儿 ②静以修身，俭以养德 ③一粥一饭，当思来处不易 ④我要为众人，营私以为羞 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．只接受自己喜欢的老师 B．承认老师之间的差异，尊重不同风格的老师 C．要求老师改变教学风格 D．拒绝接受不喜欢的老师的教育 12．未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%。但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为（    ） A．教师是人类文明的传承者 B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 C．教师是学习知识的引路人，也是锤炼品格的引路人，具有不可替代的作用。 D．教师行业能够把最优秀的人才全部吸引过来 13．古人有许多关于友谊的描述：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“海内存知己，天涯若比邻”……这些古诗名句启示我们（    ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②所有的友谊都经得起时间的考验 ③友谊是一种亲密的关系 ④友谊是不会发生变化的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．“我是篮球队的主力，在一次比赛前，老师却安排打球水平不如我，但组织能力更突出的小磊担任队长。为此我很气愤，在比赛时消极懈怠，最终篮球队输掉了比赛。我很苦恼，不知道怎么办？”是小刚同学在学习生活中遇到的烦恼，你给他最贴切的建议是（    ） A．在集体中应该服从老师的安排 B．坚持集体主义，识大体，顾大局 C．维护集体利益要放弃个人利益 D．要努力消除集体中的不合理因素 15．班长小东组织同学们分组讨论制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意中成长起来的班级充满了关怀与友爱。学年结束时，该班级被评为“先进班集体”。由此可见（   ） ①建设美好集体离不开你我他 ②该班同学树立了强烈的主人翁意识 ③集体使每个同学的个性都得到了发展 ④该班营造了和谐有序的集体环境 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、分析说明题 16．初中是生命成长的“拔节孕穗期”，进入初中我们的生活会发生怎样的变化呢？阅读下列漫画，回答问题。 结合漫画，运用奏响中学序曲的相关知识，谈谈小明应该怎么做? 17．“知人者智，自知者明”，正确认识自我是走向成功的必经之路。阅读材料，回答问题。 某中学七年级学生小宇在阅读励志书籍时，看到了作家刘同的成长故事：刘同出身普通小城，中学时因普通话不标准被同学调侃，曾因经济条件不佳遭遇各种挫折，北漂初期更是屡屡碰壁。但他从未停止对自我的探索——坚持写日记记录日常所思，在文字中梳理自己的优点与不足；事业陷入低谷时，他主动前往海南小渔村沉淀，在生活中重新思考自己的兴趣与方向，逐渐接纳了自身的不完美并主动改正。最终，他凭借对自我的清晰认知，以真实经历创作书籍，成为一名作家。不仅实现了职业理想，还用成长故事鼓励了无数年轻人，在成名后也不断地回馈社会。 (1)结合材料，运用认识自己的相关知识分析刘同是通过哪些方式认识自己的? (2)结合刘同接纳自我、突破自我的经历，谈谈如何做更好的自己。 18．告别小学、跨进中学的大门，我们步入人生发展的新阶段——初中阶段，这是人生美好的年华，也是编织人生梦想的重要时期。 材料一  在课堂探讨环节中，学生们针对“初中阶段对学生个体成长的现实意义”的相关知识，纷纷发表自己的观点。 小红  初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 小明  初中阶段为我们的发展提供了新的要求。 (1)你赞同谁的观点？并运用所学知识说说你的理由。 材料二  《中国学生发展核心素养》中，关于培养“全面发展的人”综合表现为六大素养，“学会学习”位列其中，“学会学习”要求我们“乐学善学”。 (2)结合材料一，说一说学习对于个人成长的重要性? (3)“乐学善学”要求我们学会学习，结合所学知识，说说我们应如何做到努力学习、善于学习? 19．【爱在家人间，建设美好家庭】【家的意味】 疲惫的时候总想找一个地方歇息，悲伤的时候总想找一个舒心的地方静静地思索。我们是迁徙的候鸟，但总有一个地方我们没法忘掉，有一个地方总会让我们魂牵梦萦，那有我们儿时的回忆，那是我们的家。 (1)为什么“家”会让我们魂牵梦萦? 【美好家庭】 某班同学以“建设美好家庭”为主题开展问卷调查，调查结果如下。 调查内容 当你与父母意见不一致时，你的家庭通常会如何解决? 你是否和父母一起承担家务劳动? 调查结果 “你说了算”占10.43% “从不承担”占3.2% “父母说了算”占14.31% “偶尔承担”占41.6% “共同商量解决”占75.26% “经常承担”占55.2% (2)上述调查结果对我们建设美好家庭有何启迪? 20．观察漫画，回答问题。 (1)漫画一中的小女孩是通过什么方式认识自己的? (2)成长的道路上难免会发生“爱的冲突”。结合漫画二，说说我们应如何化解“爱的冲突”? (3)漫画三反映了友谊的哪项特质? 21．团结就是力量，友谊与成长同行 团结奋斗，是百年来中国共产党和中国人民创造出彪炳史册伟大奇迹的“成功密码”。 (1)在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到 起来的伟大飞跃。 (2)在新时代的奋进路上，中国共产党团结带领中国人民接续奋斗，协调推进全面建设社会主义 国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，谱写中国特色社会主义事业新篇章。 在我们生命成长的过程中，友谊让我们感受到生活的美好，但友谊也往往需要呵护。为庆祝建国76周年，九1班在排演“团结就是力量”为主题的课本剧中，首次担任负责人的晓君同学发现，成员个性鲜明、各有特长。晓君不知如何才能让大家更好地融入团队并顺利完成任务。 (3)结合材料，针对晓君的困惑，请你给他提出一条建议并说明理由。 要求： ①从“集体的力量”或“友谊的力量”的角度进行阐述； ②全面把握材料信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中阶段复习卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D B D D B B D D 题号 11 12 13 14 15 答案 B C A B B 1．B 【详解】本题考查对中学时代意义的理解。 A：中学时代对人生有重要影响，但“决定一切”夸大了中学时代的作用，故A说法错误； B：题干明确指出中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，故B符合题意； C：题干未否定其他人生阶段的意义，“只有”一词过于片面，故C说法错误； D：题干强调中学时代的重要性，而非“最艰难”，故D说法错误； 故本题选B。 2．D 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段通常为3年，“非常漫长”不符合实际，且题干强调作用而非时间长短，故A说法错误； B：世界观、人生观、价值观的形成是长期过程，“唯一时期”表述绝对化，故B说法错误； C：题干未提及“自由和挑战”，重点在初中阶段对知识和人生观的影响，故C不符合题意； D：钱学森的话直接体现初中阶段对其知识和人生观的深远影响，说明初中阶段具有独特价值，故D符合题意； 故本题选D。 3．D 【详解】本题考查初中生活规划的正确方法。 ①：长远规划固然重要，但身边的小事（如日常习惯、细节落实）也是成长的重要积累，忽视小事可能导致规划脱离实际，故①说法错误； ②：完美计划难以实现，且成功需要主动行动而非被动等待，故②说法错误； ③：规划需通过每日具体行动落实努力，这是实现目标的基础，故③符合题意； ④：目标的实现需要长期坚持和持续行动，故④符合题意。 故本题选D。 4．B 【详解】本题考查做更好的自己。 A：挑战自己不擅长的事并非核心，关键在于通过努力激发潜能，故A不符合题意； B：董宇辉通过持续努力克服不足、提升自我，体现了激发潜能、做更好的自己，故B符合题意； C：他主动改变口音而非保持独特，故C不符合题意； D：“一定能”过于绝对，实现梦想需多种因素，故D说法错误； 故本题选B。 5．D 【详解】本题考查正确认识自己的意义和方法、做更好的自己的要求的相关知识。 ①：志愿者通过反思认识到自身不足，说明正确认识自己有助于改进和发展，故①符合题意； ②：正确认识自己需要全面看待优缺点，而非“少关注优点”，故②说法错误； ③：志愿者在实践（志愿服务）中发现问题，说明可通过实践认识自己，故③符合题意； ④：意识到缺点后应主动改正以完善自我，符合题意，故④符合题意； 故本题选D。 6．D 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：题干强调学习对拓展世界的作用，未涉及学习方法是否适合的问题，故①不符合题意； ②：学好几何仅是学习的一部分，且题干未特指学科，无法推出其为“必要条件”，故②说法错误； ③：学习能提升能力和智慧，直接对应“半径越大，拥有的世界越广阔”，故③符合题意； ④：“打开生命的视窗”体现学习拓展视野，与题干比喻一致，故④符合题意； 故本题选D。 7．B 【详解】本题考查学习的意义。 ①：读书学习是获取知识、增长才干的重要途径，对实现梦想有重要作用，故①符合题意； ②：成功需要努力和坚持，读书学习不能保证“轻松”成功，故②说法错误； ③：读书学习能够拓展视野、提升个人能力和智慧，故③符合题意； ④：读书学习对个人发展有重要影响，但“决定”一词过于绝对，忽略了其他因素的作用，故④说法错误； 故本题选B。 8．B 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：材料中少年们为实现梦想坚持训练，体现了梦想激发热情和勇气，故①符合题意； ②：“有梦想就一定能实现”说法绝对化，忽略了努力和现实因素，故②说法错误； ③：少年们的追梦故事丰富了生活，被媒体报道说明其生活更有色彩，故③符合题意； ④：材料未体现梦想对社会进步的推动作用，属于过度延伸，故④不符合题意； 故本题选B。 9．D 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：放弃学业会违背未成年人保护及教育要求，且不利于个人成长，故A说法错误； B：“完全听从”忽视独立思考和合理沟通，不符合平等尊重原则，故B说法错误； C：谎报成绩属于欺骗行为，违背诚信原则，故C说法错误； D：分担家务是青少年履行家庭责任、增强责任感的正确方式，故D符合题意； 故本题选D。 10．D 【详解】本题考查良好的家风。 ①：“棒打出孝子，娇惯养逆儿”强调体罚教育，不符合现代教育理念和尊重人格的价值观，故①说法错误； ②：“静以修身，俭以养德”倡导修身养性、勤俭节约，是传统美德，故②符合题意； ③：“一粥一饭，当思来处不易”强调珍惜资源、勤俭持家，符合优秀家风要求，故③符合题意； ④：“我要为众人，营私以为羞”体现大公无私、奉献社会的精神，是值得弘扬的家风，故④符合题意； 故本题选D。 11．B 【详解】本题考查正确对待不同风格老师的做法。 A：只接受自己喜欢的老师，会忽视其他老师的教育价值，不利于全面发展，故A说法错误； B：承认差异并尊重不同风格的老师，符合尊重和理解老师的要求，故B符合题意； C：要求老师改变教学风格，是对老师的不尊重且不现实，故C说法错误； D：拒绝接受不喜欢的老师的教育，违背了尊师的基本道德要求，故D说法错误； 故本题选B。 12．C 【详解】本题考查教师职业不可替代性的原因。 A：教师是人类文明的传承者，这一说法正确，但未具体说明其不可替代的原因，且其他职业也可能传承文明，故A不符合题意； B：教师未必比其他职业者知识更渊博，说法过于绝对且与实际不符，故B错误； C：教师不仅是知识学习的引路人，还承担着锤炼学生品格的责任，这种综合作用具有不可替代性，故C符合题意； D：“全部吸引最优秀人才”的说法过于绝对，不符合现实情况，故D错误； 故本题选C。 13．A 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：诗句强调友谊超越距离，体现心灵的契合，故①说法正确； ②：“所有”表述绝对，现实中友谊可能变化，故②说法错误； ③：诗句表达深厚情感，说明友谊是亲密关系，故③说法正确； ④：友谊会随情境变化，并非不变，故④说法错误； 故本题选A。 14．B 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：服从老师安排是必要的，但题干核心在于小刚因个人情绪损害集体利益，未体现集体主义，故A不符合题意； B：小刚因不满队长安排而消极比赛，导致集体失利，说明他缺乏大局观，应坚持集体主义，故B符合题意； C：维护集体利益不意味着必须放弃个人利益，二者可兼顾，故C说法错误； D：题干未涉及集体中存在不合理因素，小刚自身态度才是问题关键，故D不相关； 故本题选B。 15．B 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：班长组织同学们共同制定班规，说明集体建设需要每个人的参与，故①符合题意； ②：同学们通过班规实现自我约束和管理，体现主人翁意识，故②符合题意； ③：题干未明确提及“每个同学个性都得到发展”，此说法过于绝对，故③不符合题意； ④：班规保障纪律和成绩，班级充满关怀，体现和谐有序的环境，故④符合题意。 故本题选B。 16．①面对新同学，小明应主动打招呼、介绍自己，展现真诚友善的态度，主动建立友谊；②积极参与班级活动，在活动中与同学交流互动，增进彼此了解；③调整心态，认识到初中是新起点，每个人都渴望交友，勇敢迈出交往第一步；④努力学习，掌握科学的学习方法。 【分析】考点考查：正确对待初中生活。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对新同学→小明应主动打招呼、介绍自己，展现真诚友善的态度，主动建立友谊； 关键词②：初中知识好难→掌握科学的学习方法； 关键词③：试试新事物→积极参与班级活动； 第三步：整合信息，组织答案。 17．(1)①通过自我观察和反思认识自己，刘同坚持写日记梳理优点与不足；②通过社会实践认识自己，在海南小渔村沉淀，重新思考兴趣与方向；③通过接纳自我认识自己，正视自身不完美并主动改正。 (2)①接纳自己的全部，包括优点和不足，不回避自身短板；②主动改正缺点，在实践中不断完善自我；③发现并激发自身潜能，专注兴趣领域持续投入；④在为他人、为社会带来价值中实现自我突破，让自己变得更有意义。 【分析】考点考查：认识自己的方法、做更好的自己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘同坚持写日记梳理优点与不足→通过自我观察和反思认识自己。 关键词②：在海南小渔村沉淀，重新思考兴趣与方向→通过社会实践认识自己。 关键词③：正视自身不完美并主动改正→通过接纳自我认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚持写日记记录日常所思，在文字中梳理自己的优点与不足→接纳自己的全部。 关键词②：事业陷入低谷时，他主动前往海南小渔村沉淀，在生活中重新思考自己的兴趣与方向→主动改正缺点。 关键词③：他凭借对自我的清晰认知，以真实经历创作书籍，成为一名作家→发现并激发自身潜能。 关键词④：用成长故事鼓励了无数年轻人，在成名后也不断地回馈的社会→在为他人、为社会带来价值中实现自我突破。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)赞同小红和小明的观点。 理由：①初中阶段是人生发展的新阶段，为我们的发展提供了新的机会，富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 ②初中阶段为我们的发展提供了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航。越来越踏实，努力学习，勤于思考。越来越包容，尊重他人，学会合作。越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 (2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 (3)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 ④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【分析】考点考查：中学阶段的重要性、学习的重要性、学会学习 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 观点②：初中阶段为我们的发展提供了新的要求。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：初中阶段是人生发展的新阶段，为我们的发展提供了新的机会，富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确 论据：初中阶段为我们的发展提供了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航。越来越踏实，努力学习，勤于思考。越来越包容，尊重他人，学会合作。越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习对个人的重要性的有关知识，从重要性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：关于培养“全面发展的人”综合表现为六大素养，“学会学习”位列其中→可链接的教材学习对个人成长的重要性的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“乐学善学”要求我们学会学习→可链接的教材学会学习的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)①家是生命的居所、是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体； (2)①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱；②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重；③建设美好家庭需要传承中华传统家庭美德；④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：家的重要性、构建和谐家庭的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“家”会让我们魂牵梦萦→可链接教材知识家的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的方法相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：意见不一致时，“共同商量解决”占75.26%→建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱、彼此尊重； 关键词②：和父母一起承担家务的占55.2%→建设美好家庭需要传承中华传统家庭美德，建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任； 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 (3)友谊是平等的、双向的。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法；解决亲子冲突的方法；友谊的特质 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一中小女孩自问自己是个什么样的人→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的方法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画二中小女孩和父母之间发生了冲突→可链接要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画三中朋友之间互相帮助友谊的小船行稳致远→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(1)强 (2)现代化 (3)集体的力量： 建议：晓君可以组织成员召开团队会议，明确课本剧的整体目标，根据每个人的个性和特长进行合理分工，让大家在各自擅长的领域发挥作用。 理由：从“集体的力量”角度来看，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。明确共同目标能让成员心往一处想、劲往一处使；合理分工能充分发挥每个人的优势，避免资源浪费，提高工作效率；成员在协作中相互配合、相互支持，既能增强集体凝聚力，又能让大家更好地融入团队，顺利完成课本剧排演任务。 友谊的力量： 建议：成员之间要理解与包容；激发成员的积极性，让大家主动配合、互相支持，提升团队凝聚力。 理由：通过团队建设活动，成员们可以在非正式的环境中交流，了解彼此的性格和特长，从而减少误解，增进包容；能够帮助大家更好地接纳彼此的差异，形成和谐的团队氛围。当成员之间建立了友谊，他们会更愿意为团队的目标付出努力，激发成员的积极性，让大家主动配合、互相支持，愿意为集体的荣誉而努力，从而更高效地完成任务。 【分析】考点考查：中国共产党在改革开放中的作用；集体的力量；友谊的力量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）本题考查改革开放促发展的相关知识，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查四个全面的内容，结合教材知识组织答案。 （3）集体的力量角度 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体的力量的有关知识，从建议类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级排演“团结就是力量”为主题的课本剧→建议可链接召开团队会议，明确课本剧的整体目标，理由可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。明确共同目标能让成员心往一处想、劲往一处使； 关键词②：晓君同学发现成员个性鲜明、各有特长→建议可链接根据每个人的个性和特长进行合理分工，让大家在各自擅长的领域发挥作用；理由可链接合理分工能充分发挥每个人的优势，避免资源浪费，提高工作效率；成员在协作中相互配合、相互支持，既能增强集体凝聚力，又能让大家更好地融入团队，顺利完成课本剧排演任务。 第三步：整合信息，组织答案。 友谊的力量的角度 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的力量的有关知识，从建议类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：晓君同学发现成员个性鲜明、各有特长→建议可链接成员之间要理解与包容；激发成员的积极性，让大家主动配合、互相支持，提升团队凝聚力；理由可链接了解彼此的性格和特长，从而减少误解，增进包容；形成和谐的团队氛围，更愿意为团队的目标付出努力，愿意为集体的荣誉而努力，从而更高效地完成任务。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $