4.1 设计中的人机关系课件-2025-2026学年苏教版高中通用技术必修一

第四章 方案的构思及方法 第一节 设计中的人机关系 任务一 寻找身边的人机关系 任务二 理解人机关系要实现的目标 任务三 探究实现合理人机关系的方式 学习目标 1.理解设计中人机关系要实现的目标，确立“以人为本”的技术观。 2.探究实现合理人机关系的途径与方法，并逐步建立与之关联的技术意识。 情境引入 让我们一起寻找生活中不方便的地方？ 金无足赤，事无完美，看到生活中不足之处，我们可以尽力去完善它，让生活更美好。 标签贴纸 502的使用 洗发水/沐浴露瓶 任务一 寻找身边的人机关系 任务一 寻找身边的人机关系 【思考】什么是人机关系？ 当人使用物品时，物品与人产生的一种相互关系，这种相互关系就称为人机关系。 【马上行动】 【思考】设计中需要考虑人机关系吗？ 设计的产品都是从人的需求出发，为人服务的。因此，人机关系也就成为设计活动中必须考虑的核心问题之一。 人 机 奶奶 遥控器 妈妈 洗衣机 司机 汽车 木工 手锯 人与某个产品构成的人机关系中，往往存在着复杂的多方面的关系。体现为人机关系的复杂性。 【思考】下图中产生了几种人机关系？ 【马上行动】 1. 观察右图，结合自己的生活经验讨论，学生坐在桌前学习或阅读时，人体与周边物品存在什么样的人机关系。 2. 分析人坐在椅子上时，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系。 椅子的靠背 椅面 椅子的高度 地面 任务二 理解人机关系要实现的目标 任务二 理解人机关系要实现的目标 不同的设计问题关涉不同的人机关系，但在设计中都要考虑人机关系需要实现的目标。 整体 高 效 合理或最优地分配人和机的功能，提高人的工作效率。 4.1 人机关系图 人 机 环境 温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等 案例分析——铁锹作业效率 被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“铁锹作业试验”。 铁锹作业试验首先系统地研究铲上的负载应为多大的问题。他用5 kg、10 kg、17 kg和20 kg四种装煤量的铁锹进行试验，发现用10 kg的铁锹作业时工人的工作效率最高。每次装煤量过多，虽然每次的搬运量大，但是会令工人很快疲劳，从而减少搬运次数；每次装煤量过少，虽然可以增加运送次数，但是运送总量得不到保证。其次，他还研究了各种材料能够达到标准负载的锹的形状、规格以及各种原料装锹的最好方法，并对每一套动作的精确时间作了研究，从而得出了一名“一流工人”每天应该完成的工作量。这一研究结果是非常出色的，堆料场的劳动力从400～600人减少为140人，平均每人每天的操作量从16 t提高到59 t。 讨论： 1.“铁锹作业试验”中改进了哪些人机关系而使工人的工作效率大大提高？ 2. 在人机关系中，哪些因素会影响工作的效率？请结合具体的案例进行说明。 铁锹的运载量与人的负荷强度 装载强度、次数与人的疲劳度 安 全 指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。 健 康 人机关系所追求的健康，是指人在长期操作或使用产品过程中，产品不会对人的健康造成不良影响。 【马上行动】 舒 适 是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，从而使人不会过早地产生疲劳。 【思考】除了考虑生理上的舒适，心理上的舒适需要考虑嘛？ 心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。 任务三 探究实现合理人机关系的方式 任务三 探究实现合理人机关系的方式 在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全等目标。如何实现这种合理的人机关系呢？ 普通人群与特殊人群 静态的人与动态的人 人的生理需求与心理需求 信息的交互 普通人群与特殊人群 大多数产品是为普通人群设计的，但在产品设计应用过程中，还应当考虑特殊人群的使用状况，如盲人、肢体残疾人、老人和儿童等。 因此，在人机关系中考虑好普通人群和特殊人群需要从多个方面出发，包括用户研究、可访问性设计、多样性和包容性设计以及用户测试等方面，以确保产品或服务能够为所有用户提供良好的使用体验。 静态的人与动态的人 人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，还要符合人体的动态尺寸。 人的身高决定人的手臂可达高度 人体的动态尺寸与静态尺寸在技术产品设计中相互补充，设计师需要深入理解人体工程学原理，结合动态尺寸和静态尺寸的特点，为产品的设计提供更好的用户体验和舒适度。 人的生理需求与心理需求 设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求（例如人体尺寸、力量、灵活性、视力、听力等），而且要满足人的心理需求（例如人的情感需求、认知需求、审美需求、社交需求等） 信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。 摇杆来操控音箱 电子称 人机对话 总结 1.如图所示是一款55度快速降温保温杯，这个快速降温杯可以在一分钟内将100度的开水降到55度，并且可以长时间保持55度恒温，让你无论何时都可以喝到55度的适宜水温。以下说法错误的是( ) A. 杯口包裹式设计，贴合唇形，触感亲肤，体现了人机关系中的舒适目标 B. 摇一摇约1分钟沸水快速降温至55 左右，体现了人机关系中的高效目标 C. 杯底内嵌防滑塑料胶圈，稳固有型，体现了人机关系中的安全目标 D. 55度快速降温保温杯有多种颜色供人选择，主要考虑了人们的心理需求 答案：C 杯底内嵌防滑塑料胶圈，稳固有型，该设计主要是从“人”的角度考虑的，该项错误； 练一练 2.(金华十校联考)如图是一款太阳能双肩背包，能将太阳能转变为电能贮存在内置蓄电池内，以供手机等用电器充电，适合野外应急使用。下列说法正确的是（  ） A.较宽的背包带，考虑了人的静态尺寸 B.较大的太阳能电板，考虑了人的生理需求 C.合适的造型、颜色搭配，考虑了人的心理需求 D.充电式指示灯闪烁，考虑了特殊人群的需求 答案：C 练一练 3.（浙江真题）如图所示的汤勺是一款概念产品。其特征在于可检测温度，当盛的食物温度超过42℃时就会变得扁平，低于 38℃才会恢复正常。从人机关系角度分析，下列关于该特征的说法中不正确的是（   ） A.考虑了普通人群和特殊人群 B.实现了人机关系的健康目标 C.实现了人机关系的安全目标 D.实现了人机关系的信息交互 答案：B 练一练 4. (浙江选考)如图所示是一款实木结构的儿童床。从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是（   ） A.根据儿童特征来设计床的形状与尺寸，考虑了静态的人和动态的人 B.将床板设计成栅栏结构，透气性好，实现了舒适目标 C.合理设置护栏间距，防止卡住儿童手脚，实现了安全目标 D.应采用高强度螺栓连接，结构稳定，实现了健康目标 答案：D 练一练 谢谢观看 苏教版高中《通用技术》 制作人：陆兴涛 $