1《北京的春节》寒假预习单-2025-2026学年六年级下册语文统编版

部编版六年级下册第一单元第一课《北京的春节》寒假预习单

同学：

你好！

欢迎你成为“春节文化传承小队”的一员！在这个寒假，让我们一同开启一场别开生面的“京味儿”春节探索之旅。请你化身文化小记者，带着好奇与思考，走进老舍先生笔下的《北京的春节》，完成以下挑战，收集传统文化的“年味儿”碎片吧！

学生姓名： ___________ 预计用时： 75-90分钟 家长/老师评语： ___________

第一站：积累与运用——夯实基础，传承文化基因

任务一：字音小法官

社区筹备“云端年俗知识竞赛”，你是初审官。请判断下列词语中，加点字注音全部正确的一项。（ ）

A. 杂拌儿（bàn）  正月（zhèng）  榛子（zhēn）  白云观（guān）

B. 蜜饯（jiàn）   翡翠（fěi）    骡马（luó）   又甜又黏（nián）

C. 擦黑（cā）     娴熟（xián）   掺和（cān）   零七八碎（suì）

D. 初旬（xún）    通宵（xiāo）   水浒传（zhuǎn） 截然不同（jié）

辅导提示：请特别留意多音字在不同语境中的正确读音，以及一些常见但容易误读的字音。

任务二：汉字书法家

你正在制作一份“我的家庭年味手账”，请根据拼音和语境，写出最工整、准确的词语。

腊八一到，年的wéi mù（    ）就拉开了。妈妈开始 áo（    ）制香浓的腊八粥，爸爸则泡上翠绿的 là bā suàn（    ）。除夕夜，全家围坐，享用美味的 jiǎo zi（    ）和年糕，窗外是 biān pào（    ）的喧响，屋内是亲人间的欢声笑语，这 rè qíng（    ）而温馨的 fēn wéi（    ），就是年的味道。

辅导提示：结合上下文的意思，回想课文中描述这些场景的特定词语，注意字的间架结构，书写规范。

任务三：词语解码器

你在向外国小朋友介绍春节时，需要解释一些富有中文韵味的词语。

1. “爷爷说，过去一到腊月，人们就感觉特别‘闲在’了。”

   · 你可以这样向他们解释“闲在”：________。

2. “街上挂起灯笼，响起锣鼓，过年的‘味道’一下子就浓了。”

   · 这里的“味道”不仅仅指气味，更深刻的是指________。

辅导提示：尝试将词语放回具体的生活情境中，体会它所传达的状态和情感，而不仅仅是字面意思。

任务四：成语练兵场

班级要排练一出“春节微话剧”，请帮小演员选择合适的成语填入台词中。

备选成语：万不得已 截然不同 悬灯结彩 万象更新

1. （场景：开幕旁白）“春节前的忙碌与除夕夜的祥和，形成了（          ）的对比！”

2. （场景：元宵节）“看啊，整条街都（          ），灯火辉煌，真是太美了！”

3. （场景：火车站）“先生，除非（          ），不然谁不想赶在除夕夜回家呢？”

4. （场景：大年初一）“新年快乐！祝大家新年新气象，（          ）！”

辅导提示：仔细揣摩每个成语的含义和适用场合，思考哪一选项能最精准地表达出台词所需的意思。

第二站：阅读与鉴赏——文本对比，品味语言魅力

任务五：课内阅读精分析

阅读《北京的春节》片段，回答问题。