精品解析：安徽省安庆市怀宁县部分学校联考2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 人生总是在得意和失意之间徘徊。那该如何面对失意人生呢？不同的人做出了不同的选择。遭逢贬谪，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》以一句“______？雪拥蓝关马不前”道尽英雄失路的悲慨；刘长卿《长沙过贾谊宅》以“汉文有道恩犹薄，______”道出千古文人的悲剧命运。有人却在困厄中实现了精神突围。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》发现了“______，______”的自然规律；李白《行路难（其一）》恢复了“______，______”的自信；范仲淹《岳阳楼记》恪守着“______，______”的崇高志向；欧阳修《醉翁亭记》实现了“______，醒能述以文者”的太守之乐；苏轼《水调歌头》懂得了“______，月有阴晴圆缺”这一亘古不变的道理。 【答案】 ①. 云横秦岭家何 ②. 湘水无情吊岂知 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 醉能同其乐 ⑩. 人有悲欢离合 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“横、秦、岭、湘、畔、帆、济、沧、醉、离”等字词容易写错。 2. 运用所积累知识，完成各题。 太阳的话（节选） 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水sǎ满你们心的空间。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀kǎn过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 睫毛（ ） sǎ满（ ） 碎沫（ ） kǎn过（ ） （2）【甲】诗中，“你们”指_________，“我”指_________；【乙】诗中的“它”象征了_________。 （3）班级打算以“爱与痛的交织”为主题，举办艾青诗歌朗诵会，下面是艾青不同时期的诗作，更适合入选的两首是（ ）（填选项） A. 《伞》 B. 《手推车》 C. 《太阳的话》 D. 《我爱这土地》 【答案】（1） ①. jié ②. 撒 ③. mò ④. 砍 （2） ①. 人类（人们） ②. 太阳 ③. 无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神 （3）BD 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 睫毛：jié máo，眼睑边缘上的毛发；眼睑边缘上的毛。 撒满：sǎ mǎn，将某物散播布满某处。 碎沫：suì mò，指小小的、细小的碎片或者残余物。 砍：kǎn，用刀斧等劈、剁。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 结合题目《太阳的话》可知，说话的是太阳，那么“我”显然是太阳；结合《太阳的话》中“让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水sǎ满你们心的空间”等句子可知，“我”叫醒“你们”，给“你们”带去温暖，“你们”是人类。 结合《礁石》中的句子“它”指的是礁石，结合“它的脸上和身上/像刀kǎn过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，面对着波浪的伤害、进攻，礁石屹立不倒，即使受伤，也面露微笑，展现出坚定的意志、顽强的精神抗争精神。 【小问3详解】 本题考查名著常识和诗歌理解。 A.《伞》，伞代表了社会中无私奉献的人，主题思想就是歌颂奉献精神，不符合爱与痛的交织的主题； B.《手推车》，是现代诗人艾青于1938年初创作的一首新诗。这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情；是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与调，所以这首诗也是诗人对于苦难制造者的一个平静而又怆痛的抗议，展现出对人民的爱、对民族命运的忧虑，故符合爱与痛的交织的主题； C.《太阳的话》， 在《太阳的话》中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中。这首诗主要展现的是对光明的向往，不符合爱与痛的交织的主题； D.《我爱这土地》，这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。诗歌里有作者对国家的挚爱，也有因国家饱受磨难的痛，符合爱与痛的交织的主题； 故选BD。 3. 复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。 同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。 李华回帖：__________。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。 （2）下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。 每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。 （3）李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。 九年级学生小说阅读情况调查表 调查内容 调查内容 2021年 2022年 2023年 不喜欢阅读小说 697 499 289 喜欢阅读小说 纸质阅读 442 52 578 电子阅读 803 920 1075 【答案】（1）阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用（与短篇小说比，阅读长篇小说有更大的收获） （2）①“写作背景”改为“小说”。②“满目疮痍”后逗号改为顿号。③“而且”改为“但”。 （3）本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写句子。结合下句“经典的长篇小说名著是人类文化的精髓”“这些都是阅读短篇小说达不到的效果”可知，补写的句子应是在与短篇小说的对比中肯定长篇小说的作用。示例：长篇小说在某些方面是短篇小说不可相提并论的。/与短篇小说比，青少年学生更适合读长篇小说。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 ①画线句的主语与宾语搭配不当，可把“写作背景”改为“小说”。 ②“满目疮痍”“萧条黑暗”是表并列的两个短语，中间用顿号。 ③“悲凉沉郁”与“不失希望”是转折有关系，把“而且”改为“但”。 【小问3详解】 本题考查从表格中得出结论。 调查表中“不喜欢阅读小说”一栏，九年级阅读人数从2020年697人到201年499人，再到2022年289人，由此可知，本校九年级学生阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少) ； 调查表中”喜欢阅读小说“一栏，2100年合计1245人，201年为1423人，202年为l163人，”不喜欢阅读小说“一栏，20年合计为897人，221年为499人，2022年为289人，由此可知本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远大于不喜欢阅读小说的人数； 调查表中喜欢”阅读小说“一栏，近三年”电子阅读“的人数分别是803、920、1075，近三年”纸质阅读“的人数分别为442、523、578，由此可知，本校九年级学生近三年来用手机或电脑阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 客厅梦语 谢冕 ①阳光从窗口无遮拦地投进来。寒冬，外面是冰天雪地，这里却是暖洋洋的一派春日景象。一套布纹沙发，茶几上一盆鲜花，我很喜欢这客厅，墙上是一幅画——秋日金黄的白桦林。客厅面积不大，尽管还堆了杂物，但我有信心再行清理，腾出更多的空间，好在这里接待朋友。说起来有点不好意思，先前这客厅被我当成了“康复病房”——一张床占了多半的空间，它帮我度过了一段艰难的日子。三个月前，我下了决心，撤“病床”，搬回沙发，我要释放伤情的压抑，恢复这里原先的敞亮和舒适！现在，我终于又能在此与友人闲话江湖了。除了原先的布置，现在又多了一架圆形的旋转书架，我可以在此随便翻书，也可以陪同朋友喝杯咖啡。 ②我是二十多年前搬到此地的。因为原先蜗居窄狭，初搬来新居，霎时间眼前变得明艳了。当日普遍住房紧张，内心自是欣喜。因为久受书籍的“压迫”，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。我曾设想把它营造成一个浪漫的环境，殊不知好景不长，幻想很快就破灭了。没多久，空间又被侵占，堆满了书籍和杂物。再后来，更是无奈地搭起单人床，临时做成了“康复病房”！现在好了，客厅部分地恢复了原样，我终于又可以在这里会友了。 ③对于文人而言，不言而喻，客厅是多么重要！文人若没有客厅，犹如小鸟没有巢。我记得文坛曾有著名的“太太的客厅”，即指林徽因在北京总布胡同的客厅，这客厅当时和后来都令人神往。在诗人兼学者的林徽因周围，聚集了诸多当日的社会名流，学者、作家、诗人、艺术家。他们利用周末或者其他的工余时间在此定期或不定期地聚会，喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题。这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈。 ④这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风。犹记民国年间，鲁迅先生周围，也时有聚会，多是一般的饭局，场所少在客厅，往往移位于酒店。但即此而言，酒店也似乎不如客厅那般有韵味。大雅自此顿失！嗣后国事频仍，人心忐忑，风雅绝迹。经数十载，世情稍显宽舒，国门敞放，文史事兴，雅聚复萌。那时坊间盛行笔会诸事，但高标若“太太的客厅”者，依然寥落。诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭。幸而我的念想终因“九叶”诗人的劫后重逢而得以实现。 ⑤清华园中，郑敏先生的客厅聚会象征了客厅余韵的延续。我曾有幸应邀列席“九叶”诗人的雅聚，当日与会者来自各地：辛笛来自上海，唐湜来自温州，唐祈来自兰州，加上在京的杜运燮、曹辛之、袁可嘉、陈敬容和郑敏。除了穆旦，“九叶”中健在的八位都带着累累的伤痕到场了。郑敏先生头梳发髻，以红酒和咖啡迎客，西餐，冷盘，一如昔日布朗大学风尚。 ⑥席间言谈多涉及个人经历和诗坛旧事，亦有时闻及朦胧诗之兴起者。郑敏客厅的聚会，因为这些人的身份属于诗人，内容较为单纯，一缕浓浓的书卷气。论辈分，我属晚辈，于中获得诸多的教益。岁月不居，“九叶”往事已是云烟凄迷，而师友情深，却是历久不忘。 ⑦我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会，而客厅是实现夙愿的理想环境。友朋来聚，询及亲朋故旧，念及当下文事，举几坊间传闻，求知殷切，总想借以获益。我的住处偏远，远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局。每当此时，我往往劝说众人：“不急。” ⑧客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头。询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞，这浓浓友情，我也不会轻易放过。同时，我总告知众人：“吃饭不急，聊天重要。”这方世界，好生惬意！客厅真是我的另一个课堂。 （来源《光明日报》，有删改） 4. 梳理文章内容，补全下列表格。 客厅 来访者 聚会活动 环境氛围 林徽因的客厅 社会名流 （1）________ （2）________ 郑敏的客厅 （3）________ 多谈论个人经历和诗坛旧事 浓浓书卷气，深深师友情 “我”的客厅 朋友 交流友情，获取知识和时闻 （4）________ 5. 请从修辞手法的角度，赏析第②段中的画线部分。 因为久受书籍的“压迫”，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。 6. 有人认为，本文第④段没有具体写某个客厅，应删去，你赞同吗？简述理由。 7. 文章标题意蕴丰富，谈谈你的理解。 8. 文章结尾段写道：“客厅对于我而言是另一个课堂。”结合文章具体内容，谈谈“我”在“课堂”上有哪些收获。 【答案】4. ①. 喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题 ②. 自由，随意，无拘无束 ③. “九叶”诗人与“我” ④. 惬意 5. 运用了拟人的修辞手法，“压迫”“逐客令”等词将书籍人格化，生动形象地写出了书籍的多以及对空间的侵占，表现了“我”想要清理书籍以重获自由空间的迫切心情。 6. 不赞同。记叙了文人雅集的寥落过程，表达了遗憾之情，为下文对“九叶”诗人雅聚的叙述做铺垫。所以不能删去。 7. ①对现实客厅文人雅集的描绘。②表达了对文人雅集的追慕或对拥有理想客厅的向往。 8. ①汲取知识与信息。通过与友人的交流碰撞，获取书本之外的知识。②交流友情。客厅是友情的港湾，“我”与友人在此相聚，共享时光。③享受自由与惬意。“我”可以在此释放伤情的压抑，享受惬意的生活。 【解析】 【导语】这篇散文以“客厅”为线索，通过今昔对比展现文人雅集的文化传统。作者巧妙地将个人客厅的变迁（从康复病房到文化空间）与林徽因、郑敏的文人客厅并置，既写实又抒情。文章融汇了物质空间与精神家园的双重意蕴，在生活细节中寄托对文人交往、知识传承的深切怀念，体现了传统文人沙龙的当代回响。 【4题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段中“他们利用周末或者其他的工余时间在此定期或不定期地聚会，喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题”可知，此句明确描述了林徽因客厅中社会名流们的聚会活动。故填写：喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题。 第二空：根据第③段中“这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈”可知，该句详细描绘了林徽因客厅的环境氛围特点，清晰呈现出自由随意、无拘无束的特点。故填写：自由，随意，无拘无束。 第三空：根据第⑤段中“我曾有幸应邀列席‘九叶’诗人的雅聚，当日与会者来自各地：辛笛来自上海，唐湜来自温州，唐祈来自兰州，加上在京的杜运燮、曹辛之、袁可嘉、陈敬容和郑敏。除了穆旦，‘九叶’中健在的八位都带着累累的伤痕到场了”可知，郑敏客厅聚会的来访者是“九叶”诗人以及作为列席者的“我”，所以来访者为“‘九叶’诗人与‘我’”。故填写：“九叶”诗人与“我” 第四空：根据第⑧段中“这方世界，好生惬意！客厅真是我的另一个课堂”可知，此句直接表达了作者对自己客厅环境氛围的感受是惬意的。故填写：惬意。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 根据第②段“因为久受书籍的‘压迫’，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的‘逐客令’”可知，运用了拟人的修辞手法。将书籍赋予人的行为特征，“压迫”一词生动地表现出书籍数量之多，对居住空间形成的侵占感；“逐客令”则把对书籍的清理行为人格化，形象地写出“我”为了保卫新居空间，对书籍采取“驱逐”措施的迫切心情，使表达更加鲜活有趣，也体现出“我”对书籍既爱又因空间受限而无奈的复杂情绪。 【6题详解】 本题考查句段作用。 不赞同。第④段虽未具体写某个客厅，但有重要作用。根据第④段“这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风”可知，追溯文人雅集的历史渊源，将其与“兰亭旧韵”关联，点明这类聚会的文化底蕴；根据“犹记民国年间，鲁迅先生周围……大雅自此顿失！嗣后国事频仍，人心忐忑，风雅绝迹”可知，叙述了文人雅聚从民国时期的式微到后来的“风雅绝迹”，表达出对文人雅集衰落的遗憾；根据“经数十载，世情稍显宽舒……幸而我的念想终因‘九叶’诗人的劫后重逢而得以实现”可知，为下文第⑤⑥段“九叶”诗人在郑敏客厅的雅聚做了铺垫，突出“九叶”诗人雅聚的难得与可贵，使文章文脉连贯，也深化了对文人客厅雅集文化价值的探讨。 【7题详解】 本题考查标题含义。 根据第③段中“我记得文坛曾有著名的‘太太的客厅’，即指林徽因在北京总布胡同的客厅……这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈”可知，此段详细描绘了林徽因客厅中文人雅集的场景。通过对来访者、聚会活动以及环境氛围的描写，展现了现实中的一个具有典型性的客厅文人雅集画面，让读者对这种文人聚会形式有了具体的认识。 第⑤段“清华园中，郑敏先生的客厅聚会象征了客厅余韵的延续。我曾有幸应邀列席‘九叶’诗人的雅聚……郑敏先生头梳发髻，以红酒和咖啡迎客，西餐，冷盘，一如昔日布朗大学风尚”，第⑥段“席间言谈多涉及个人经历和诗坛旧事，亦有时闻及朦胧诗之兴起者。郑敏客厅的聚会，因为这些人的身份属于诗人，内容较为单纯，一缕浓浓的书卷气”可知，这里描述了郑敏先生客厅的聚会情况，包括参与人员、聚会时的招待方式以及谈论内容等，进一步从现实角度展现了不同风格的客厅文人雅集，丰富了“客厅梦语”中关于现实客厅文人雅集的内涵。 根据第④段“这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风……但高标若‘太太的客厅’者，依然寥落。诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭”可知，作者在回顾文人雅集的发展历程时，对像“太太的客厅”那样高标准的文人雅集的寥落表示感慨，体现出对过去那种高水平文人雅集的追慕之情。同时，也意识到文人雅致需要境界与修养的和谐，侧面反映出对拥有能实现这种高雅聚会的理想客厅的向往。 第⑦段“我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会，而客厅是实现夙愿的理想环境……远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局”，第⑧段中“客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头。询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞，这浓浓友情，我也不会轻易放过”可知，作者直接表达了自己怀着深深的“客厅梦”，描述了梦想中客厅聚会的场景和意义，明确体现出对拥有这样一个能实现友情交流、知识获取的理想客厅的向往之情。 综上，文章标题“客厅梦语”既包含了对现实客厅文人雅集的描绘，又表达了作者对文人雅集的追慕以及对拥有理想客厅的向往。 【8题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑧段“客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头。询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞”可知，说明“我”在客厅与朋友交流的过程中，能获取书本、报章和手机之外的知识与信息，通过思想的碰撞得到启发。 根据第⑦段中“友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会”，第⑧段中“这浓浓友情，我也不会轻易放过”可知，体现出客厅是“我”与朋友交流友情的场所，“我”在此与友人共享相聚时光，维系和深化了彼此的情谊。 根据第①段“我要释放伤情的压抑，恢复这里原先的敞亮和舒适！现在，我终于又能在此与友人闲话江湖了”可知，说明客厅让“我”摆脱了“康复病房”的压抑；根据第⑦段中“这是我梦想的境界……我的住处偏远，远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局”，第⑧段中“这方世界，好生惬意”可知，直接表达了“我”在客厅中能享受自由惬意的生活，获得精神上的愉悦。 [二]（16分） 材料一： 对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 （摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网） 材料二： “读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。 （摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》） 材料三： 时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。 （摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》） 材料四： ①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 （摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》） 9. 下列诗句中没有说到读书好处的一项是（ ） A. 向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》） B. 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） D. 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（于谦《观书》） 10. 材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ 11. 阅读有哪些好处？请结合上述材料回答。 12. 新时代的我们如何坚持阅读？请结合上述材料加以概括。 【答案】9. C 10. 举例论证，快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大法律系的事例，证明“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气”观点。 11. （1）读书可以求知明理，充实自我、提升本领、增长才干，带来职业发展，成就人生理想。（2）读书可以开阔视野，充实内心，激发对美好生活的期望，让精神世界富足而美好。 12. （1）掌握阅读方法，精其选、解其言、知其意、明其理，广闻博览，融会贯通，长期坚持。（2）检视阅读成效，把书本知识运用到实践中，向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。（3）注重形式多样，无论是传统的阅读，还是短视频类阅读，重视内涵和实际效果。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌含义的理解。 A.“向来枉费推移力，此日中流自在行”以行船喻读书，意思是以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动，体现了读书对人的启悟作用，是读书的好处；  B.“读书破万卷，下笔如有神”强调了读书多能使写作更加流畅有神，体现了读书的好处； C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是仅仅从书本上获取知识是不够的，还需要亲身去实践、去体验，并不是在说读书的好处；  D.“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”说明读书能让人内心纯净，也是读书的好处； 故选C。 【10题详解】 本题考查论证方法及作用。 材料一“深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书”，列举了深圳快递小哥袁石剑和北大保安张俊成这两个具体的事例，运用了举例论证的方法，有力地证明了“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气”这一观点。快递小哥和保安都是生活中平凡的青年人代表，他们通过读书实现了人生的跃迁，拥有了更广阔的人生格局，让读者更加直观地感受到读书对于青年人成就人生理想和担当时代使命的重要性，增强了观点的说服力和可信度。 【11题详解】 本题考查内容的理解概括。 根据材料一“读书，不仅带给他们职业发展跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐”可知，读书可以带来职业发展的跃迁和更广阔的人生格局，能够充实自我、提升本领、增长才干，成就人生理想。 根据材料二“阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径”可知，读书可以开阔视野，充实内心，激发对美好生活的期望，让精神世界富足而美好。 【12题详解】 本题考查内容的理解概括。 根据材料四第①段“掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读‘厚’，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读‘薄’，把阅读所积累的知识融会贯通。‘学如弓弩，才如箭镞’，阅读是一个需要长期坚持的过程”可知，我们要掌握阅读方法，精其选、解其言、知其意、明其理，广闻博览，融会贯通，长期坚持。 根据材料四第②段“检视阅读成效，激扬青春风采。‘读万卷书，行万里路’，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升”可知，我们要检视阅读成效，把书本知识运用到实践中，向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。 根据材料三“时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显”可知，我们要注重形式多样，无论是传统的阅读，还是短视频类阅读，重视内涵和实际效果。 [三]（16分） 13. 阅读下文，回答问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 　　 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 　　 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①已而夕阳在山______ ②树林阴翳______ ③太守谓谁______ ④或醉且劳矣______ ⑤更欲久而忘归也______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②噫！其可谓善取乐于山泉之间。 （3）【甲】文中亭为“醉翁亭”，【乙】文中亭为“醒心亭”，亦醉亦醒，看似矛盾，请结合两文说说你的理解。 （4）【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”，【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”请联系内容说一说两文中的“乐”有何异同。 【答案】（1） ①. 一会儿 ②. 遮盖 ③. 为，是 ④. 有时 ⑤. 回去 （2）①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。②啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 （3）从[甲]文来看，欧阳修与滁州百姓同游琅琊山，“醉翁亭”的命名中蕴含着他陶醉于山水美景、沉醉于与民同乐的情怀。从[乙]文来看，欧阳修不单单因一山一泉而乐，只有当身处太平盛世，君王无为而治、百姓丰衣足食、读书人各尽其才、万物各得其所的时候，他才会真正快乐。“醒心亭”的命名中蕴含着他心怀天下的志趣。 （4）相同点：都包含欣赏山水美景的乐趣以及对百姓生活的关怀；不同点：[甲]文“太守之乐”侧重与民同乐，乐民所乐；[乙]文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（或：“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”；政治清明，百姓安居乐业；国家太平，人民幸福；国泰民安等）。 【解析】 【导语】这两篇选文均围绕欧阳修的山水之乐展开，展现了宋代文人的精神世界。【甲】文《醉翁亭记》以“醉”为表，实则寄寓太守与民同乐的政治理想，通过禽鸟、游人之乐的反衬，凸显其“乐其乐”的超然境界。【乙】文《醒心亭记》则以“醒”为眼，强调山水不仅是感官之娱，更是精神寄托之所。两亭一醉一醒，看似矛盾，实则完整呈现了欧阳修“外醉内醒”的生命状态——醉于山水形骸之外，醒于家国情怀之中。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不久，太阳下山了。已而，一会儿； （2）句意为：树林里的枝叶茂密成林。翳，遮盖； （3）句意为：太守是谁呢？谓，为，是； （4）句意为：有时喝醉并且劳累了。或，有时； （5）句意为：甚至想久待在这里而忘了回去。归，回去。 【小问2详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）乐其乐：以游人的快乐为快乐。乐①：意动用法，以……为乐。乐②：快乐。 （2）噫，语气词，啊；谓，称作；善，擅长；于，在。 【小问3详解】 本题考查文章内容概括。 甲文中，根据“名之（亭）者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，可知“醉翁亭”取名是因为欧阳修喝酒易喝醉，而年又最高。“醉翁亭”的命名中蕴含着他陶醉于山水美景、沉醉于与民同乐的情怀的意思。 乙文中，“凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，则必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”，可知“醒心亭”的命名原因之一是欧阳修与宾客来这亭欣赏到美丽的景色，心胸顿觉清爽，洒脱而酒醒，更想久留而不返回了；根据“故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云”可知，第二个原因是取自韩愈《北湖》一诗中的句子。 【小问4详解】 本题考查比较阅读。 两文的相同点：【甲】“山水之乐，得之心而寓之酒也”点明了乐的第一层含义，欣赏山水的乐趣。“而不知太守之乐其乐也”体现了乐的第二层含义，以百姓之乐为乐。【乙】“或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，则必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”一句点明了作者欣赏山水美景的乐趣和以人民之乐为乐。 不同点：【甲】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句表现了作者与民同乐，以百姓快乐为快乐的政治理想。【乙】“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也”点明了欧阳修以国君、人民、天下的学者、夷狄鸟兽草木，都各得其所，以普天下之乐为乐，即乙文中的“乐”指国家安定，百姓丰衣足食。 【点睛】参考译文： 【甲】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 三、写作（55分） 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 冬天，我们烤火炉，穿棉衣。火炉能发热，可以带给我们温暖。棉衣呢？棉衣不能发热，但棉衣能帮我们抵御冬天的寒冷，保存我们体内的温暖。如果把火炉比作我们助人的热心，那么棉衣便是我们心存的良知。热心可以助人，可以带给别人温暖；良知虽然未必直接给别人温暖，但却能给别人一份体贴、一丝慰藉，让别人在寒冷的冬天感受到温暖。 为人处世，如果不能捧出一颗热心，给世界以温暖，那就心存一份良知，为世界守住一份温暖。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文 温暖的棉衣 冬天，寒风如狼吼，冰冷刺骨。在这个季节，温暖变得尤为重要，而我的心，曾被一件棉衣深深温暖。 那年冬天，我踏入初中的大门，一切都是那么陌生。我，一个性格内向的少年，时常在角落里默默度过每一个寒冷的日夜。每当寒风袭来，我都紧紧抱住自己，试图抵挡那股刺骨的冷。 某日放学后，我惊愕地发现书包不翼而飞。书包里装着我所有的课本和文具，更重要的是，那是妈妈亲手为我挑选的。我慌乱地四处寻找，心中的焦虑如寒风般凛冽。 就在我几近绝望之际，一个温暖如春的声音在我耳边响起：“同学，需要帮忙吗？”转头一看，是她——那个总是带着甜美微笑的女孩。我语无伦次地告诉她我的困境。她没有丝毫犹豫，拉起我就开始在教室里仔细寻找。终于，在教室后排的柜子里，我们找到了那个被误放的书包。 从那一刻起，她成了我冬日里的那束暖阳。每当我孤独或困惑时，她总会及时出现，给予我无私的关心和帮助。她就像那件棉衣，用她的善良和热心，为我遮挡住人生的风霜雨雪。 随着时间的推移，我渐渐发现，这样的“棉衣”并不止她一人。班上的许多同学，都在默默地为我提供着温暖。他们或许并不显眼，但他们的每一次关心都让我深深感受到人间的温情。 在他们感染下，我也开始学会去关心他人，去传递这份温暖。每当我看到别人因为我的帮助而露出笑容时，我的心中也充满了满足和快乐。 如今，虽然我已经离开了那所充满爱的学校，但那份温暖却永远留在了我的心底。每当冬天来临，我总会想起那件“棉衣”，它不仅仅是一件衣物，更是人与人之间最纯真的情感。 在这个世界上，火炉可以为我们提供身体上的温暖，但心灵的温暖，却需要人与人之间的关心和爱护来传递。让我们都成为那件“温暖的棉衣”，为这个寒冷的世界，带来一丝丝暖意。 在这个世界上，或许我们无法像火炉那样散发出炽热的温度，但只要我们心存善良与关爱，就能像棉衣一样给予他人温暖与慰藉。让我们共同努力，为这个世界增添更多的温暖与善良吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这个作文题目要求我们通过比喻的方式思考热心和良知在人际关系中的作用。题目中将火炉比作助人的热心，棉衣比作心存的良知，强调了两者的不同作用：热心可以直接给人带来温暖，而良知则通过体贴和慰藉给予人温暖。我们需要联系自己的学习和生活经历，写一篇记叙文，分享我们在生活中的体验和发现。 2.立意。在立意时，我们应该着重表现热心和良知在人际关系中的重要性。我们可以通过具体的事例来展现热心如何直接帮助他人，以及良知如何在日常生活中体现，如体贴他人的感受、关心他人的困难等。文章应该传达出人与人之间的温暖和关爱，以及我们如何在生活中实践这些价值观。 3.构思选材。在构思文章时，我们可以选择一些具体的生活片段，如在学校、家庭或社会中的经历，来展示热心和良知的作用。例如，我们可以描述自己如何在别人需要帮助时伸出援手，或者如何在日常生活中体现对他人的关心和理解。选材时，应该选择那些能够深刻表达主题的事件，同时要注意情感的真实性和文章的连贯性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 人生总是在得意和失意之间徘徊。那该如何面对失意人生呢？不同的人做出了不同的选择。遭逢贬谪，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》以一句“______？雪拥蓝关马不前”道尽英雄失路的悲慨；刘长卿《长沙过贾谊宅》以“汉文有道恩犹薄，______”道出千古文人的悲剧命运。有人却在困厄中实现了精神突围。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》发现了“______，______”的自然规律；李白《行路难（其一）》恢复了“______，______”的自信；范仲淹《岳阳楼记》恪守着“______，______”的崇高志向；欧阳修《醉翁亭记》实现了“______，醒能述以文者”的太守之乐；苏轼《水调歌头》懂得了“______，月有阴晴圆缺”这一亘古不变的道理。 2. 运用所积累的知识，完成各题。 太阳的话（节选） 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水sǎ满你们心的空间。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀kǎn过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 睫毛（ ） sǎ满（ ） 碎沫（ ） kǎn过（ ） （2）【甲】诗中，“你们”指_________，“我”指_________；【乙】诗中的“它”象征了_________。 （3）班级打算以“爱与痛交织”为主题，举办艾青诗歌朗诵会，下面是艾青不同时期的诗作，更适合入选的两首是（ ）（填选项） A. 《伞》 B. 《手推车》 C. 《太阳的话》 D. 《我爱这土地》 3. 复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。 同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。 李华回帖：__________。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。 （2）下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。 每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。 （3）李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中数据，概括你的发现。 九年级学生小说阅读情况调查表 调查内容 调查内容 2021年 2022年 2023年 不喜欢阅读小说 697 499 289 喜欢阅读小说 纸质阅读 442 52 578 电子阅读 803 920 1075 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 客厅梦语 谢冕 ①阳光从窗口无遮拦地投进来。寒冬，外面是冰天雪地，这里却是暖洋洋的一派春日景象。一套布纹沙发，茶几上一盆鲜花，我很喜欢这客厅，墙上是一幅画——秋日金黄的白桦林。客厅面积不大，尽管还堆了杂物，但我有信心再行清理，腾出更多的空间，好在这里接待朋友。说起来有点不好意思，先前这客厅被我当成了“康复病房”——一张床占了多半的空间，它帮我度过了一段艰难的日子。三个月前，我下了决心，撤“病床”，搬回沙发，我要释放伤情的压抑，恢复这里原先的敞亮和舒适！现在，我终于又能在此与友人闲话江湖了。除了原先的布置，现在又多了一架圆形的旋转书架，我可以在此随便翻书，也可以陪同朋友喝杯咖啡。 ②我是二十多年前搬到此地的因为原先蜗居窄狭，初搬来新居，霎时间眼前变得明艳了。当日普遍住房紧张，内心自是欣喜。因为久受书籍的“压迫”，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。我曾设想把它营造成一个浪漫的环境，殊不知好景不长，幻想很快就破灭了。没多久，空间又被侵占，堆满了书籍和杂物。再后来，更是无奈地搭起单人床，临时做成了“康复病房”！现在好了，客厅部分地恢复了原样，我终于又可以在这里会友了。 ③对于文人而言，不言而喻，客厅是多么重要！文人若没有客厅，犹如小鸟没有巢。我记得文坛曾有著名的“太太的客厅”，即指林徽因在北京总布胡同的客厅，这客厅当时和后来都令人神往。在诗人兼学者的林徽因周围，聚集了诸多当日的社会名流，学者、作家、诗人、艺术家。他们利用周末或者其他的工余时间在此定期或不定期地聚会，喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题。这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈。 ④这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风犹记民国年间，鲁迅先生周围，也时有聚会，多是一般的饭局，场所少在客厅，往往移位于酒店。但即此而言，酒店也似乎不如客厅那般有韵味。大雅自此顿失！嗣后国事频仍，人心忐忑，风雅绝迹。经数十载，世情稍显宽舒，国门敞放，文史事兴，雅聚复萌。那时坊间盛行笔会诸事，但高标若“太太的客厅”者，依然寥落。诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭。幸而我的念想终因“九叶”诗人的劫后重逢而得以实现。 ⑤清华园中，郑敏先生的客厅聚会象征了客厅余韵的延续。我曾有幸应邀列席“九叶”诗人的雅聚，当日与会者来自各地：辛笛来自上海，唐湜来自温州，唐祈来自兰州，加上在京的杜运燮、曹辛之、袁可嘉、陈敬容和郑敏。除了穆旦，“九叶”中健在的八位都带着累累的伤痕到场了。郑敏先生头梳发髻，以红酒和咖啡迎客，西餐，冷盘，一如昔日布朗大学风尚。 ⑥席间言谈多涉及个人经历和诗坛旧事，亦有时闻及朦胧诗之兴起者。郑敏客厅的聚会，因为这些人的身份属于诗人，内容较为单纯，一缕浓浓的书卷气。论辈分，我属晚辈，于中获得诸多的教益。岁月不居，“九叶”往事已是云烟凄迷，而师友情深，却是历久不忘。 ⑦我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会，而客厅是实现夙愿的理想环境。友朋来聚，询及亲朋故旧，念及当下文事，举几坊间传闻，求知殷切，总想借以获益。我的住处偏远，远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局。每当此时，我往往劝说众人：“不急。” ⑧客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头。询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞，这浓浓友情，我也不会轻易放过。同时，我总告知众人：“吃饭不急，聊天重要。”这方世界，好生惬意！客厅真是我的另一个课堂。 （来源《光明日报》，有删改） 4. 梳理文章内容，补全下列表格。 客厅 来访者 聚会活动 环境氛围 林徽因的客厅 社会名流 （1）________ （2）________ 郑敏的客厅 （3）________ 多谈论个人经历和诗坛旧事 浓浓书卷气，深深师友情 “我”的客厅 朋友 交流友情，获取知识和时闻 （4）________ 5. 请从修辞手法的角度，赏析第②段中的画线部分。 因为久受书籍的“压迫”，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。 6. 有人认为，本文第④段没有具体写某个客厅，应删去，你赞同吗？简述理由。 7. 文章标题意蕴丰富，谈谈你的理解。 8. 文章结尾段写道：“客厅对于我而言是另一个课堂。”结合文章具体内容，谈谈“我”在“课堂”上有哪些收获。 [二]（16分） 材料一： 对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 （摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网） 材料二： “读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。 （摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》） 材料三： 时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。 （摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》） 材料四： ①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 （摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》） 9. 下列诗句中没有说到读书好处的一项是（ ） A. 向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》） B. 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） D. 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（于谦《观书》） 10. 材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ 11. 阅读有哪些好处？请结合上述材料回答。 12. 新时代的我们如何坚持阅读？请结合上述材料加以概括。 [三]（16分） 13. 阅读下文，回答问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 　　 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 　　 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①已而夕阳在山______ ②树林阴翳______ ③太守谓谁______ ④或醉且劳矣______ ⑤更欲久而忘归也______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②噫！其可谓善取乐于山泉之间 （3）【甲】文中亭为“醉翁亭”，【乙】文中亭为“醒心亭”，亦醉亦醒，看似矛盾，请结合两文说说你的理解。 （4）【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”，【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”请联系内容说一说两文中的“乐”有何异同。 三、写作（55分） 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 冬天，我们烤火炉，穿棉衣。火炉能发热，可以带给我们温暖。棉衣呢？棉衣不能发热，但棉衣能帮我们抵御冬天的寒冷，保存我们体内的温暖。如果把火炉比作我们助人的热心，那么棉衣便是我们心存的良知。热心可以助人，可以带给别人温暖；良知虽然未必直接给别人温暖，但却能给别人一份体贴、一丝慰藉，让别人在寒冷的冬天感受到温暖。 为人处世，如果不能捧出一颗热心，给世界以温暖，那就心存一份良知，为世界守住一份温暖。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $