吉林省吉林市第七中学校2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级语文期中质量检测卷 一、积累与运用(15分) 1.读下面这段文字,按要求完成习题。 青春,就是声音嘹亮,精神抖①擞,阳光正好。我们手里都紧抓着闪着 光年华,贮蓄能量,再没有比这更好的时光。不必忍耐,只要烂漫。②m浴 在阳光下,也努力地让自己发光。少年,哪怕不耀眼,也要有永不熄灭的微光。 (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音①② (2分) (2)下列选项中与其他词语词性不同的一项是()(2分) A.青春 B.精神C.耀眼D.微光 2.对下面句子的理解错误的是()(2分) A.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 理解:该句用三个“起来”的句式,增强语气,更加强烈地抒发出对春天到 来的喜悦与热爱。 B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像把济南放在一个小摇篮里,它们全安静 不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 理解:句中山会低声说话,用的是拟人的修辞手法。 C.雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你 的夜梦。 理解:“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。 D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 理解:“春天像小姑娘”一句,本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用 “像”比喻词连接,明喻。 3.下列说法有误的一项是( )(2分) A.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。他的散文《春》,通过描绘春草 图、春花图、春风图、春雨图等画面,抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 B.史铁生的散文《秋天的怀念》,通过回忆母亲在他瘫痪后悉心七年级语文期中质量检测答案 1.(1)①su(1分)②沐(1分)(2)C(2分) 2.C(2分) 3.C(2分) 4.①乡书何处达，归雁洛阳边。(2分)②夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(2分) ③断肠人在天涯(1分) ④遥怜故乡菊，应傍战场开。(2分) 5.儒孟子(2分) 6.A(2分) 7.C(2分) 8.只学习不思考就会迷惑，只空想不学习就会疑惑；学思结合。(3分) 9.示例：李明，你在学习上的天赋大家有目共睹，不过要是能在日常学习中谦虚一些，你的成绩肯定能更上一层楼。 《论语》里说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”，身边的人都可以成为我们的老师， 学习他们的优点，如果自己也有同样的缺点就加以改正，如此下去，相信你一定会成为更优秀的自己。（称呼0.5， 谦虚、虚心指出问题0.5分，说出相关论语1分，语言表述1分) 10.从【甲】文可以看出颜回“安贫乐道”的美好品质；从【乙】文可以看出，颜回勤奋好学，能忍受，克制力强， 不迁怒于他人，生活中也不犯同样错误的美好品质。（甲文1分，乙文任意一点1分） 11.①朦胧②印在“我”心中的百草园③充满意趣④对故乡和童年生活的怀念（每点1分) 12.运用拟人的修辞手法，将蚂蚱人格化，生动形象地写出蚂蚱的活泼可爱，表达了作者对童年南坡生活的喜爱之情。 (每一步骤1分) 13.我认为不可以删去。①照应前文内容，使文章结构完整。②升华主题，抒发了“我”怀念故乡的南坡。③与第⑤ 段句式一直，回环往复，增强情感表达。④增强文章诗意美感。（任意两点即可） 14.①百草园的夜色：②崇敬；③对比；④神秘感（每点1分） 15.姥姥在树下为我们缝补衣服；姥姥在枣树下等“我”放羊回家；“我”和姥姥姥爷一起打枣。（任选其二， 一件事1分) 16.C 17.示例：A.姥姥就心疼，给我洗手时∧再三叮嘱一定要小心，可千万别割到手。停顿处强调洗手时姥姥对我的关 注(1分)，在生活中姥姥无时无刻都关爱着我(1分)/其中重音的字都能体现姥姥对我叮嘱的强调(1分)，体现 姥姥对我的关爱(1分)。 B.只是在枣树下，∧再也没有了等待。重音的词语是表达作者情感和回忆的关键词(1分)，突出了作者的失落和 怀念(1分)/停顿处语句的节奏感更加鲜明(1分)，有助于表达作者深深的感慨和怀念(1分)。（重音或停顿1 分，解释词语原因1分，情感或形象体现1分) 18.示例：①勤劳能干：姥姥承担着家庭的日常劳作，如缝补衣服、照顾家禽、晾晒红枣等。她会在枣树下一针一线 缝补孩子们破旧的衣服，即使枣花落满身也不停歇，展现了她勤劳持家的品质。 ②慈爱温柔：她对晚辈充满关爱，尤其对最小的外孙格外疼惜。无论是叮嘱孩子注意安全，还是心疼孩子割草时可能 受伤，都体现了她细腻的关怀。她还会在孩子玩耍时默默守护，担心孩子摔倒或受伤，将爱融入生活的点滴。 ③质朴善良：姥姥的生活简单而质朴，她用红枣分享给家人和亲戚，将爱融入生活的每一个细节。她的笑容和对家人 的付出，都传递着质朴的善良。 ④充满生活智慧：她熟悉农村生活，懂得利用红枣晒干后用于烧稀饭、蒸馒头，将有限的资源最大化利用，展现了她 对生活的智慧和适应能力。 19.D(《藤野先生》一文的主要目的是赞扬藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，以及表达对先生的深切 怀念。写对东京留学生的不满，是为了交代离开东京前往仙台的原因，并非文章主旨。) 20.(1)因为“我”在兴高采烈正要出发去看会前，被父亲强迫背诵《鉴略》，背不出就不准去。(1分) (2)父亲为何偏偏要在孩子兴致最高、最渴望玩耍的时候，用背书来压制和挫伤他的天性。(1分) (3)反映了封建家长制（或封建教育方式）的不近情理，及其对儿童天性的忽视、压抑与摧残。(1分) 21.(1)示例：“友”像两只同时伸出的手（右手），两手相交表示握手。这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友 好的含义，引申为互相合作给予帮助或支持。（意对即可，字形1分，字义1分） (2)①②⑤；③④⑥（选错不给分，各1分） (3)示例：交友应当将心比心，以诚相待；朋友之间应当以礼相待，互相支持，同甘共苦，亲密无间。（每幅图有一 个解释，各1分) 22.作文阅卷标准： (1)注意统一：600字作文35分起，800字作文38分起：《遇见你，真好》，可一人一事亦可一人多事，写亲人的分 数与多人多事不高于42，写老师、同学等社会关系更为合理；《回忆往事好温馨》可一人一事、一人多事、多人多事， 抓住温馨。 (2)一类卷切合题意，中心突出，结构严谨，语言生动，有文采与创新43-50分(50分制) (3)二类卷符合题意，中心明确，结构完整，语言通顺，偶有语病35-42分(50分制) (4)三类卷基本切题，中心较明确，结构基本完整，语言尚通顺27-34分(50分制) (5)四类卷偏离题意，中心模糊，结构混乱，语言不通顺18-26分(50分制) (6)五类卷文不对题，不知所云，结构松散，语病严重0-17分(50分制)