期末（试题）-2025-2026学年统编版六年级语文上册

2025-2026学年统编版语文六年级上册期末复习冲刺卷四 卷首语： 时光悄然走过，六年级上册的语文旅程已近终点。这一路，我们赏诗词之韵，品课文之味，积累字词精华，感悟人文情怀。今天，就让我们怀揣收获的喜悦，开启这场语文闯关之旅，展现积累的厚度、阅读的深度与表达的温度，在挑战中绽放语文风采吧！ （满分：100分 考试时间：90分钟） 一、积累宝库·墨韵飘香（40分） 字词是语文的基石，诗词是文化的瑰宝，积累的点滴终将汇聚成知识的江海。走进这座积累宝库，你会遇见熟悉的字词、经典的诗文，用心探寻，就能收获满满的宝藏～ （一）语境识字·精准书写（10分，每空1分） 请根据语境，读拼音写出对应的词语，注意书写工整美观。 1. 草原上，牧民骑着骏马，身姿（sǎ tuō）______，远方的青山映入（yǎn lián）______，满是丰收的（xǐ yuè）______。 2. 深山中藏着（shén mì）______的秘境，石阶上长满（tái xiǎn）______，山间的（pù bù）______奔涌而下，声势浩大。 3. 黄河是中华民族的（yáo lán）______，我们要珍惜自然资源，为保护（zī yuán）______付出自己的力量，做一个（hé ǎi）______可亲、乐于（gòng xiàn）______的人。 （二）字音字形·细致辨析（6分，每题2分，选择1分，订正1分） 下列每道题中均有一项字音或字形有误，请选出错误选项并将正确答案写在括号里。 1. 下列词语中字音有误的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō）参差（cī） B. 蒙古（měng）冠冕（guān） C. 单薄（báo）鸣蝉（chán） D. 崎岖（qū）雹子（báo） 正确字音：（ ） 2. 下列词语中字形有误的一项是（ ） A. 咆哮 抵御 就位 B. 旗帜 斑点 磁场 C. 抱怨 糟糕 报怨 D. 斗篷 苔藓 谚语 正确字形：______ 3. 下列词语中字音和字形均正确的一项是（ ） A. 菜畦（qí） 痱子（fèi） 抽屉 B. 攒动（zǎn） 蜷缩（quán） 抵卸 C. 狞笑（níng） 肆虐（lüè） 拥戴 D. 矗立（zhù） 搀扶（chān） 干躁 （三）成语积累·灵活运用（8分，成语填空4分，每空0.5分；语境运用4分，每空1分） 1. 先将下列课内重点成语补充完整，再为其标注序号，方便后续选用。 ①心（ ）肉跳 ②自（ ）自受 ③汹涌（ ）湃 ④大步（ ）星 ⑤技高（ ）筹 ⑥居高（ ）下 ⑦粉身（ ）骨 ⑧全神（ ）注 2. 请根据下列语境，选择恰当的成语序号填在括号里。 （1）洪水奔腾而来，（ ）的浪涛拍打着河岸，村民们都惊慌失措地向高处跑去。 （2）比赛中，他凭借精湛的技巧（ ），顺利拿下了冠军，赢得了全场掌声。 （3）面对敌人的炮火，战士们（ ），目光坚定地坚守在阵地，随时准备为祖国（ ）。 （4）他不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，心里（ ），知道这次肯定是（ ），只能等着挨批评。 （四）诗文积累·情境运用（10分，每空1分） 请结合具体情境，填写对应的诗词、名言或课文内容，让文字贴合场景意蕴。 1. 傍晚时分，我们漫步在草原上，看着天边的夕阳，与好友畅谈心事，此情此景，不禁让人想起诗句：“__________________，_____________________。” 2. 农历六月六，民间有晒衣物、晒书籍的习俗，正如俗语所说：“___________，看谷秀；____________，把扇摇。” 3. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“__________________，__________________”描绘了夏夜乡村明月升起、清风徐来的清新景象；春日里，漫步郊外，百花盛开，万紫千红，让人想起朱熹《春日》中的诗句：“__________________，__________________。” 4. 《书戴嵩画牛》中，牧童指出戴嵩画牛的错误，告诉我们“__________________，__________________”的道理，做事要尊重事实，不能凭空想象。 5. 贺知章离开家乡多年，回到故土时已白发苍苍，儿童们不认识他，笑着问他从哪里来，这正是诗句“__________________，__________________”所描绘的场景。 6. 鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，__________________，__________________。”激励我们勇于探索；他还称赞我们民族的脊梁：“我们从古以来，就有___________的人，有___________的人，有___________的人，有___________的人……这就是中国的脊梁。” （五）人物品质·精准概括（5分，每空1分） 请结合课文内容，在括号里填写恰当的词语，概括下列人物的优秀品质。 1. 老班长在长征途中，舍己为人，精心照顾伤员，他的（ ）让人永远铭记。 2. 伯牙与钟子期彼此理解、心意相通，他们之间（ ）的真挚情谊令人动容。 3. 贝多芬面对困境依然坚持创作，用音乐传递力量，他身上有着（ ）的精神。 4. 鲁迅以笔为刃，唤醒国人，始终心怀家国，他的（ ）值得我们永远敬仰。 5. 闰土年少时机智勇敢，见识广博，是一个（ ）的乡村少年。 （六）句子专项·能力提升（6分，修改病句2分，每句1分；句式变换2分，每句0.5分；场景描写2分） 1. 修改病句（用正确的修改符号修改） （1）通过这次语文复习，让我巩固了很多知识点。 （2）我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 （3）秋天的校园里，桂花、菊花、桃花都开得十分鲜艳。 2. 句式变换 （1）转述句子：老师对我们说：“明天早上八点，我们在学校门口集合，一起去博物馆参观。” ______________________________________________________ （2）缩句：魁梧的老汉在汹涌的洪水中坚定地站在木桥边。 ______________________________________________________ （3）改为双重否定句：大家都为这次比赛的胜利感到高兴。 ______________________________________________________ 3.场景描写：仿照课文原句，写出人对某件事入迷的样子 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ______________________________________________________ （七）综合辨析·能力过关（3分，每题1分） 1. 下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 考试时，同学们都全神贯注地答题，生怕出现一点错误。 B. 他做事总是马马虎虎，最终导致失败，真是自作自受。 C. 面对难题，他大步流星地走上讲台，轻松地给出了答案。 D. 瀑布从悬崖上倾泻而下，汹涌澎湃，场面十分壮观。 2. 下列对课文内容分析有误的一项是（ ） A. 《桥》一文通过描写老汉在洪水中的表现，歌颂了他舍己为人、无私奉献的精神。 B. 《草原》以生动的语言描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。 C. 《丁香结》中，作者借丁香结表达了对人生中困难和愁绪的逃避与抱怨。 D. 《少年闰土》通过对比少年闰土和中年闰土的变化，反映了当时社会的黑暗。 3. 下列对“交流平台”相关内容理解正确的一项是（ ） A. 阅读时，不需要关注人物的动作、语言和心理，只要了解大致内容即可。 B. 体会文章思想感情时，只能通过课文中的关键词句，不能结合时代背景。 C. 写作时，运用细节描写可以让人物形象更鲜明，情感表达更真挚。 D. 概括课文主要内容时，要把所有细节都详细写出来，不能遗漏。 二、阅读天地·品读悟情（30分） 每一篇文章都是一个精彩的世界，文言文藏着古人的智慧，课文里有动人的故事，课外阅读能拓宽视野。走进阅读天地，静下心来品读，你会读懂文字背后的情感与深意～ （一）文言文阅读·感悟智慧（8分，表格4分，每空0.5分；选择题1分；解释句子2分，每空1分；成语1分，每空0.5分） 阅读《悬梁刺股》相关文段，完成练习。 【文段一】孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。 【文段二】苏秦乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，遂为六国相。 1.结合文段内容，完成下表，对比孙敬与苏秦的苦学经历。 人物 相同点 不同点 成就 苦学方式 孙敬 苏秦 2. 下列对文段主旨理解不恰当的一项是（ ） A. 勤奋刻苦是取得成功的重要条件 B. 学习需要有持之以恒的毅力 C. 只有用极端的方式才能学好知识 D. 付出努力终将获得回报 3. 文中“晨夕不休”的意思是______，在文段一中能体现这一意思的句子是______。 4. 请再写出两个形容古人刻苦学习的成语：____________、____________。 （二）课内阅读·深悟内涵（10分，修辞手法2分，每空0.5分；人物分析3分，每空0.5分；选择题2分；补写句子3分） 阅读《桥》选段，完成练习。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1. 选段中画横线的句子运用了______的修辞手法，“舔”字写出了__________________，表现出当时__________________的危急形势。 2. 文中两次写老汉“吼”，第一次“吼”是因为__________________，应该读出____________的语气；第二次“吼”是因为__________________，应该读出____________的语气。 3. 下列对老汉形象赏析不正确的一项是（ ） A. 老汉第一次揪出小伙子，体现了他作为党员的公正无私 B. 老汉最后推小伙子上桥，表现了他对儿子深沉的爱 C. 老汉的行为既展现了大爱，也藏着亲情，形象十分丰满 D. 老汉凶得像只豹子，说明他性格暴躁，不懂得体谅他人 4. 木桥塌后，老汉“似乎要喊什么”，请你结合上下文，猜想老汉想喊的话：________________________ （三）课外阅读·拓展视野（12分，写作顺序2分，每空1分；表格4分，每空0.5分；句子赏析3分，每空1分；选择题3分） 阅读短文《成长的脚印》，完成练习。 ①小时候，我总爱牵着妈妈的手，在洒满阳光的小路上散步。那时的我，个子小小的，脚步浅浅的，每一步都需要妈妈的牵引，生怕一不小心就摔倒。妈妈总会笑着说：“慢慢来，别怕，妈妈在呢。”那些日子，阳光温柔，脚印稚嫩，藏着满满的依赖。 ②上了小学，我开始学着自己走路上学。清晨的街道很安静，我背着小小的书包，一步一步往前走，脚印比以前深了些，也稳了些。偶尔遇到下雨天，路面湿滑，我会不小心滑倒，摔得膝盖疼，但我不再哭着找妈妈，而是自己爬起来，拍掉身上的泥土，继续往前走。那时的脚印，藏着一点点勇敢。 ③转眼间，我上了六年级，个子长高了，脚步也变得沉稳。每天，我不仅能自己打理好学习和生活，还能帮妈妈做一些力所能及的家务。有一次妈妈生病了，我学着妈妈平时的样子，煮粥、拿药，悉心照顾她。妈妈欣慰地说：“我的孩子长大了。”那一刻，我看着自己走过的路，那些深深浅浅的脚印，串联起成长的轨迹，藏着努力与担当。 ④成长就像一场漫长的行走，脚印里藏着依赖、勇敢、担当，每一步都是珍贵的印记。未来的路还很长，我会带着这些印记，坚定地往前走，留下更精彩的脚印。 1. 短文按______顺序，写了“我”成长中的三个阶段，分别是：____________、____________、____________。 2. 结合短文内容，完成下表，梳理不同阶段“我”的脚印特点及蕴含的情感。 成长阶段 成长阶段 蕴含的情感/品质 小时候 小学时 六年级 3. 赏析文中画波浪线的句子：“那时的我，个子小小的，脚步浅浅的，每一步都需要妈妈的牵引，生怕一不小心就摔倒。” 这句话通过描写____________，写出了小时候____________的样子，语言朴实真挚，让人感受到__________________。 4. 下列对短文主旨理解最准确的一项是（ ） A. 主要写“我”小时候总爱牵着妈妈的手散步 B. 体现了妈妈对“我”无微不至的照顾和关爱 C. 讲述“我”成长过程中的变化，表达对成长的感悟 D. 说明成长过程中总会遇到困难，要勇敢面对 三、表达舞台·畅抒心声（30分） 语言是沟通的桥梁，文字是情感的载体。在这个表达舞台上，你可以尽情抒发想法，诉说成长故事，用真诚的语言展现你的表达能力～ （一）口语交际·精彩演讲（5分） 成长中，我们会收获感动，懂得道理，拥有梦想。请你以“成长的感悟”为主题，准备一段简短的演讲词，要求观点明确，语言流畅，表达出自己的真实感受，不少于80字。 ______________________________________________________ （二）习作天地·书写成长（25分） 成长是一场奇妙的旅程，有欢笑也有泪水，有收获也有感悟。在成长过程中，也许是一次成功的尝试，也许是一次失败的经历，也许是他人的一句鼓励，都让你慢慢长大。请以“成长”为主题，写一篇习作，题目自拟，内容具体，情感真挚，语句通顺，不少于450字。 参考答案 一、积累宝库·墨韵飘香（40分） （一）语境识字·精准书写（10分，每空1分） 1. 洒脱 眼帘 喜悦 2. 神秘 苔藓 瀑布 3. 摇篮 资源 和蔼 贡献 （二）字音字形·细致辨析（6分，每题2分） 1. C 单薄（bó） 2. C 抱怨 3. A （三）成语积累·灵活运用（8分） 1. ①惊 ②作 ③澎 ④流 ⑤一 ⑥临 ⑦碎 ⑧贯（4分，每空0.5分） 2. （1）③ （2）⑤ （3）⑧ ⑦ （4）① ②（4分，每空1分） （四）诗文积累·情境运用（10分，每空1分） 1. 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 2. 六月六 七月七 2. 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 等闲识得东风面 万紫千红总是春 3. 耕当问奴 织当问婢 5. 儿童相见不相识 笑问客从何处来 4. 走的人多了 也便成了路 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 （五）人物品质·精准概括（5分，每空1分） 1. 舍己为人、无私奉献 2. 心心相印、知音难觅 3. 坚持不懈、不屈不挠 2. 忧国忧民、爱国爱民 5. 机智勇敢、见多识广 （六）句子专项·能力提升（6分） 1. 修改病句（2分，每句1分） （1）删去“通过”或“让” （2）在“检查”后加“作业” （3）删去“桃花” 2. 句式变换（2分，每句0.5分） （1）老师对我们说，明天早上八点，我们在学校门口集合，一起去博物馆参观。 （2）老汉站在木桥边。 （3）没有人不为这次比赛的胜利感到高兴。 3. 场景描写（2分，示例）：他盯着棋盘，眉头微蹙，手指捏着棋子迟迟不落下，连旁边同学的呼喊都全然没听见，眼里只剩黑白棋子的交错。 （七）综合辨析·能力过关（3分，每题1分） 1. C 2. C 3. C 二、阅读天地·品读悟情（30分） （一）文言文阅读·感悟智慧（8分） 1. 原因：勤奋好学，怕读书时困倦睡着（1分）；孙敬成就：成为当世大儒（0.5分），苦学方式：以绳系头，悬于屋梁（0.5分）；苏秦成就：成为六国相（0.5分），苦学方式：引锥自刺其股，血流至足（0.5分）（共4分） 2. C（1分） 3. 从早到晚不休息；眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁（2分，每空1分） 3. 囊萤映雪、凿壁偷光（闻鸡起舞、废寝忘食等，1分，每空0.5分） （二）课内阅读·深悟内涵（10分） 1. 拟人；洪水上涨速度快、范围广；洪水肆虐、形势危急（2分，每空0.5分） 2. 小伙子身为党员插队，老汉坚守党员原则生气；严厉、严肃；洪水逼近，急于让儿子逃生；急切、焦急（3分，每空0.5分） 3. D（2分） 4. 示例：儿子！小心！/ 儿子，你要平安啊！（3分） （三）课外阅读·拓展视野（12分） 1. 时间；小时候（牵妈妈手散步）；小学时（自己走路上学）；六年级（独立生活、照顾妈妈）（2分，每空1分） 2. 小时候：脚步浅浅、稚嫩，依赖；小学时：脚印较深、较稳，勇敢；六年级：脚步沉稳，担当（4分，每空0.5分） 3. “我”的个子、脚印特点及行为；依赖妈妈、胆小；妈妈的陪伴与呵护（3分，每空1分） 4. C（3分） 三、表达舞台·畅抒心声（30分） （一）口语交际·精彩演讲（5分，观点明确1分，语言流畅2分，情感真挚1分，字数达标1分） 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！成长是一场漫长的旅程，从依赖父母到学会独立，从害怕困难到勇敢面对，我们在点滴中进步。成长里有成功的喜悦，也有失败的教训，这些经历都让我们更优秀。往后，我们带着初心前行，在成长中绽放光芒！谢谢大家！ （二）习作天地·书写成长（25分） 评分标准： 1. 内容具体，紧扣“成长”主题，有真实事例（8分）；2. 情感真挚，表达成长感悟（6分）；3. 语句通顺，无明显语病（5分）；4. 结构完整，层次清晰（4分）；5. 题目恰当，字数达标（2分） 示例：《那一次，我长大了》（全文略，贴合评分标准即可） 学科网（北京）股份有限公司 $