4.4免疫学的应用导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦免疫学的应用，涵盖疫苗作用原理、器官移植面临的问题及解决措施。通过人痘接种、牛痘接种等历史资料导入，联系免疫学发展背景，搭建从历史实践到现代免疫原理的学习支架，引导学生逐步深入理解核心知识。 特色在于融合科学思维与探究实践，通过资料分析、问题讨论（如疫苗设计可行性、免疫抑制剂副作用）培养逻辑推理能力，结合新冠抗体、器官捐献等实例强化态度责任。典型例题与曲线分析题注重情境应用，帮助学生构建结构与功能观，提升解决实际问题的能力。

年级：高一 科目：历史 版本：人民版 制作人：石芳卉 年级：高一 科目：历史 版本：人民版 制作人：石芳卉 第1周 第1课时 总2课时 制作日期：2021.8.31 第1周 第1课时 总2课时 制作日期：2021.8.31 年级：高二年级 科目：生物 版本：人教版 制作人：侯荟玲 审核人：侯荟玲 年级：高二年级 科目：生物 版本：人教版 制作人：侯荟玲 审核人：侯荟玲 第四章（章节） 第1课时 总1课时 制作日期：2025年11月6日 第四章（章节） 第1课时 总1课时 制作日期：2025年11月6日 4.4 免疫学的应用 学案 班级： 姓名： 满分： 时间： 本卷得分： 【课程标准】 1.概述疫苗的作用，说出它能够发挥该作用的原因。 2.讨论器官移植面临的问题及解决问题的措施。 【学习目标】 1.阐明疫苗发挥作用的原理。 2.说出器官移植面临的问题。 【导】在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与传染病斗争的过程中发展起来的。 【讲】 任务一：疫苗 【资料一】人痘接种：我国是最早用免疫的方法预防传染病的国家，宋朝真宗时期（998—1022年），有峨眉山人曾为丞相王旦的儿子种痘，即从感染天花后的恢复期病人或症状比较轻的病人身上挑取天花脓疱及痂皮，待其干燥，然后将痘痂研磨成粉末给健康人鼻内接种，被接种者会轻度感染天花，然后痊愈。通常情况下，接种人痘会引发脓疱，并且有2%的死亡率。但是2%的风险也比感染天花之后30%的死亡率强多了。 【资料二】牛痘接种：200多年以前，在欧洲城市的街道上，几乎到处都可以看见因患天花病而满脸麻斑的人。英国医生爱德华·琴纳（1749—1823）注意到感染过“牛痘”的人，就不再患天花了。牛痘是发生在牛身上的一种传染病，是由牛的天花病毒引起的急性感染，它的症状通常是在母牛的乳房部位出现局部溃疡。牛奶厂挤奶女工告诉琴纳说，她们通常都感染过牛痘，没有人再患天花。牛痘症状在她们身上仅表现为手部出现一些脓疱，只是间或伴随一些轻微的不适。由此，琴纳观察了天花和牛痘的多个病例，终于通过实验证明通过牛痘接种法，可以有效预防天花病毒的感染。 1.疫苗是什么？疫苗可以发挥作用的机制是什么？ 2.疫苗的作用是什么？ 3. 疫苗的种类有哪些呢？ 4.疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 5.有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗？请谈谈你的理由。 （1）概念：疫苗通常是用_灭活或减毒的病原体制成的生物制品。 （2）作用：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体_，从而对特定的传染病具有抵抗力。 （3）.特点 特异性：接种一种疫苗只能预防一种特定的病原体引起的传染病。 记忆性：免疫力能维持较长的时间。 任务二：器官移植和免疫学的应用 【资料三】 人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。1901年，法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道：“肾移植这种手术，在同种异体之间从来还没有成功过。”1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移植了患者母亲的一颗肾，然而这颗凝结着伟大母爱的肾只存活了22天。 【资料四】据媒体报道，瑞金市3岁男孩张某身患白血病。幸运的是，张某的骨髓与父亲的骨髓配型成功了。而身在千里之外的白血病患者李某却没有那么幸运，与其亲属的骨髓配型均没有成功。 1．在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供体和受体之间的组织相容性呢？ 2．直系亲属之间是否一定能配型成功？ 3．目前，为了提高移植器官的成活率，常采用的是哪一类药物？有哪些副作用？针对这一问题，有哪些最新的解决办法？ 4.利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点? 5.在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成功率。但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患感染性疾病。这一问题该解决如何？ （1）概念：器官移植是指医学上用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。 （2）面临问题 免疫排斥：①原因：组织相容性抗原（HLA）不同_。②应对措施：供者与受者组织相容性抗原配型，二者的主要HLA一半以上相同，就可以进行器官移植；利用免疫抑制剂。 供体器官短缺：①原因：供体器官来源不足。②应对措施：利用干细胞培养相应的组织、器官；鼓励器官捐献。 任务三、在临床实践上的应用 （1）免疫诊断：免疫诊断是指利用抗原和抗体反应的高度特异性检测病原体和肿瘤标志物。 （2）免疫治疗 免疫增强疗法：治疗免疫功能低下者。 免疫抑制疗法：治疗自身免疫病如类风湿关节炎_、系统性红斑狼疮等。 典型例题1 某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．该疫苗保留了脊髓灰质炎病毒的抗原性 B．疫苗成功诱导了该儿童的体液免疫反应 C．与灭活疫苗相比，减毒活疫苗安全性更好 D．一般不建议患免疫缺陷病的儿童接种该疫苗 典型例题2 下列关于器官移植的说法，错误的是(　　) A．胸腺肽能诱导造血干细胞生成具有免疫活性的T淋巴细胞，器官移植病人不适合使用胸腺肽 B．手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率 C．免疫抑制剂如类固醇、环孢霉素A的使用会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病 D．免疫抑制剂主要作用于B细胞 典型例题3 某同学意外被锈钉扎出一较深伤口，经查体内无抗破伤风的抗体。医生建议使用破伤风类毒素(抗原)和破伤风抗毒素(抗体)以预防破伤风。下列叙述正确的是( ) A．伤口处有化脓现象是人体自身的T细胞攻击破伤风杆菌产生的免疫应答 B．注射破伤风类毒素属于免疫预防，注射破伤风抗毒素属于免疫治疗 C．注射破伤风类毒素，会激活记忆细胞产生抗体 D．有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素 【展】 如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。请思考判断回答下列问题。 (1) 当一个人被疯狗咬伤时采用(图中的)哪种方法进行免疫比较好？ (2) 方法①与方法②相比，哪种方法具有更持久的免疫力？ (3) 方法②往往要多次注射抗原类物质，为什么？ 【评】 1．一种抗体不能识别多种抗原 一种抗体只能特异性识别一种抗原，三联体疫苗含有三种抗原，可以刺激机体产生三种对应的抗体。而不是产生一种能抑制上述三类致病菌的抗体。 2．(1)疫苗并不都是抗原。疫苗可以由灭活的或减毒的病原体制成，也可以由抗体制成。 (2)由灭活的或减毒的病原体制成的疫苗作为抗原起作用，是大分子物质。 (3)疫苗不是只能注射。接种疫苗最常见的方式有两种：注射(如流感疫苗、乙肝疫苗等)和口服(如脊髓灰质炎疫苗)。 3．(1)除了同卵双胞胎，要想在世界上找到两个HLA完全一致的人几乎是不可能的。 (2)器官移植引起的免疫排斥反应主要是细胞免疫。 【结】 【课后训练】（每题/空2分） 1．市民李某感染新型冠状病毒后，在医院主动接受治疗，痊愈后，经过检测他体内已经没有新型冠状病毒，而且产生了大量的抗体，这种抗体是终结这场瘟疫的希望。他的父亲因为密切接触而在其痊愈后感染，在医生的积极治疗下得以康复。下列叙述不正确的是(　　) A．李某在感染后持续38 ℃高烧时，总产热量等于总散热量 B．猜测李某的父亲被治愈，原因是利用了李某的血清，这是一种被动免疫 C．李某的父亲在感染“新冠”病毒后，机体内的体液免疫和细胞免疫都会发挥作用 D．李某在治愈过程中，身体内的记忆细胞快速增殖、分化为浆细胞，产生更多的抗体 2．人类与传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。请回答下列问题： (1)疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗相当于图甲中的[　　]_______。自身机体内__________________________的细胞也可能成为①。 (2)图乙中当毒性强的S病原体进入接种过该疫苗的人体A，会发生二次免疫反应，此时图甲中的[　　]________能增殖分化形成__________________，由[　　]________产生大量的⑤。 (3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指________________，传染病病愈后的免疫力有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因可能是病原体________________。 (4)病原体进入人体后，可以将它清除的细胞是________________________。 CDB 1．解析：李某持续38 ℃高烧时，总产热量等于总散热量，A正确；李某治愈后，血清中含有能与新型冠状病毒特异性结合的抗体，李某父亲输入李某的血清属于人工被动免疫，B正确；人体对病毒的免疫既进行体液免疫，也进行细胞免疫，C正确；李某是第一次感染新型冠状病毒，在治愈过程中，体内的B细胞受到病毒刺激后，会产生浆细胞和记忆B细胞，将来发生二次免疫时记忆B细胞会快速增殖、分化为浆细胞，D错误。 答案：D 2．解析：(1)通常疫苗可通过注射或口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，疫苗相当于抗原(①)，自身机体内的衰老、损伤或癌变的细胞等也可能成为抗原。(2)发生二次免疫反应时，记忆B细胞(③)能迅速增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞，再由浆细胞(④)产生抗体。(3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指预防接种，免疫时间较短的主要原因是病原体容易突变。(4)病原体进入人体后，可以清除它的细胞有巨噬细胞。 答案：(1)①　抗原　衰老、损伤或癌变 (2)③　记忆B细胞　浆细胞和记忆B细胞　④　浆细胞 (3)预防接种　容易突变 (4)巨噬细胞 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值 2 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值 2 同是寒窗苦读，怎会甘拜下风！ 1 同是寒窗苦读，怎会甘拜下风！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $