精品解析：辽宁省大连市中山区2025-2026学年版九年级上学期期中历史试题

九年级阶段质量检测 历史 2025.11 （本试卷共19道题满分70分） 第一部分选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 史料是历史研究的重要素材。下列最适用于研究“古代巴比伦”的第一手史料是（ ） A. 百家讲坛《古巴比伦文明兴衰之谜》 B. 历史遗迹雅典卫城 C. 《汉谟拉比法典》石柱 D. 历史著作《古代巴比伦史》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，第一手史料指直接反映历史事件的原始资料，如文物、遗迹、原始文献等。《汉谟拉比法典》石柱是古代巴比伦王国直接留下的法律文物，属于第一手史料，且能直接反映古代巴比伦的政治、法律制度，C项正确；《百家讲坛》的节目是后人对古巴比伦文明的解读，属于第二手史料，排除A项；雅典卫城是古希腊的历史遗迹，与“古代巴比伦”无关，排除B项；历史著作是后人对古代巴比伦历史的研究成果，属于第二手史料，排除D项。故选C项。 2. 伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中只有第一位有资格参加公民大会。由此可见，雅典的民主政治（ ） A. 是为高素质公民建立的 B. 是政客们争权夺利的工具 C. 具有一定的历史局限性 D. 建立在奴隶制的基础之上 【答案】C 【解析】 【详解】雅典民主政治在伯里克利时期达到顶峰，但仅适用于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。题干中四位人物仅第一位（男、30岁、公民）有资格参加公民大会，第二人（女性）、第三人（奴隶）、第四人（外邦人）均因身份限制被排除，体现了雅典民主范围狭窄的特点，即具有历史局限性，C项正确；雅典民主的限制在于身份（公民、性别等），而非“高素质”，题干未涉及公民素质问题，排除A项；题干未体现“政客争权夺利”，与材料无关，排除B项；“建立在奴隶制基础之上”仅指出部分背景（奴隶被排除），但题干还涉及女性、外邦人被排除，排除D项。故选C项。 3. 阅读如表“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己” 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德”并结合所学知识，苏格拉底主张“认识你自己”，探讨伦理问题，德谟克利特提出“原子论”，涉及自然哲学，亚里士多德创立逻辑学等，体现哲学体系，这些资料直接反映古希腊哲学成就，B项正确；古埃及医学以木乃伊制作为代表，排除A项；古印度数学成就主要指发明阿拉伯数字，排除C项；古罗马法学主要指《十二铜表法》，排除D项。故选B项。 4. 某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是（ ） A. 古埃及 B. 古罗马 C. 古希腊 D. 古巴比伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”并结合所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，奠定罗马法基础；斯巴达克起义是罗马共和国末期的奴隶起义；屋大维首创元首制，标志罗马帝国建立。三者均属于古罗马历史，B项正确；古埃及以金字塔等闻名，与题干材料无关，排除A项；古希腊以奴隶制民主政治著称，题干中材料没有涉及，排除C项；古巴比伦以《汉谟拉比法典》闻名，与题干材料无关，排除D项。故选B项。 5. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民征意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 走自己的路，让别人说去吧 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民征任意税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”和所学知识可知，题干体现了城市能为人们带来自由和权利，“城市的空气使人自由”符合这一现象，B项正确；“我的附庸的附庸不是我的附庸”体现的是西欧封建等级制度的特点，排除A项；“走自己的路，让别人说去吧”是文艺复兴时期但丁的名言，强调的是坚持自我，与题干无关，排除C项；“大学是‘中世纪最美好的花朵’”说的是大学在中世纪的重要地位，与题干内容不符，排除D项。故选B项。 6. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足，A项正确；庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭主要维护领主利益，虽然在一定程度上也能维护庄园公共秩序，但不能说司法公平公正，且题干中并未涉及庄园司法方面的内容，排除B项；查理曼大帝签署的命令是让管家管理庄园工作，而不是将庄园归管家所有，排除C项；庄园是中世纪西欧封建领主的经济和政治单位，市民是城市中的居民，庄园的存在主要是为了满足领主和庄园内居民的需求，与保护市民利益无关，排除D项。故选A项。 7. 下表是某同学的课堂笔记。该笔记记述的是（ ） 鼎盛时间：8世纪 最高统治者：哈里发 文化成就：《天方夜谭》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，材料反映的是阿拉伯帝国的相关信息。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，独尊安拉，为半岛统一奠定了基础，他逝世前基本统一了阿拉伯半岛。他的继承者继续扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上最大的帝国。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了自己的贡献。阿拉伯人创造了灿烂的文化，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，B项正确；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，罗马帝国在4世纪分裂，与材料不符，排除A项；8世纪，查理成为法兰克王国国王，继位后，查理四处征伐，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，排除C项；拜占庭帝国也被称为东罗马帝国，是罗马帝国分裂后建立了国家，持续时间为395年—1453年，与材料无关，排除D项。故选B项。 8. 小刚正在开展项目式学习，如图是他搜集到的中国唐朝和日本大化年间的三组图片。这说明了（ ） A. 日本历史曾深受中国影响 B. 日本和中国历史同步发展 C. 日本和中国历史惊人相似 D. 中日两国历史受他国影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，题干中三组图片分别为唐朝长安城与日本平城京（仿长安建造的都城）、唐朝货币“开元通宝”与日本货币“和同开珎”（仿开元通宝铸造）、唐朝服饰与日本和服（和服由唐服演变而来），均体现日本在都城布局、货币形制、服饰文化等方面对唐朝的模仿。大化年间（7世纪）日本通过大化改新全面学习唐朝制度，说明日本历史曾深受中国影响，A项正确；“日本和中国历史同步发展”说法错误，日本是主动学习唐朝，非同步，排除B项；“惊人相似”未体现核心的“中国影响”，相似源于模仿而非自然形成，排除C项；“受他国影响”与图片内容不符，图片仅显示日本受中国影响，未涉及中国受他国影响，排除D项。故选A项。 9. “在地狱的第八层，诗人看到了已死的教皇尼古拉三世，他被头朝下地埋在地洞中，两条腿在外面剧烈地扭动着、挣扎着。诗人高兴地说道：‘真是罪有应得！’”这段文字最有可能出自（ ） A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《蒙娜丽莎》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在地狱的第八层，诗人看到了已死的教皇尼古拉三世，他被头朝下地埋在地洞中，两条腿在外面剧烈地扭动着、挣扎着”和所学知识可知，《神曲》是但丁的代表作，全诗分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部分，在《神曲·地狱篇》中，但丁对当时的教会和神职人员进行了批判和讽刺，将一些腐败的教皇等人物置于地狱之中，题干描述的场景和对教皇的态度与《神曲》的内容和风格相符，A项正确；《哈姆雷特》是莎士比亚四大悲剧的杰出之作，讲述了哈姆雷特王子为父报仇的故事，主要围绕宫廷斗争、人性等主题展开，与题干中描述的场景和内容无关，排除B项；《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的作品，主要讲述了罗密欧与朱丽叶这对恋人在家族世仇背景下的爱情悲剧，与题干中关于地狱、教皇的内容毫无关联，排除C项；《蒙娜丽莎》是达·芬奇的绘画作品，以描绘一位微笑的女性形象为主要内容，是一件美术作品，并非文学作品，排除D项。故选A项。 10. “议会为避免詹姆士二世把王位传给其必定受天主教影响的儿子，而致信给詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰执政的女婿威廉。威廉带兵进入……兵不血刃便使詹姆士二世落荒而逃。”这描述的是（ ） A. 克伦威尔独裁 B. 查理二世复辟 C. “光荣革命” D. 共和国建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料和所学知识可知，材料描述的是“光荣革命”。1688年，资产阶级和新贵族联合其它不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同执政。这一次政权更迭没有流血，西方人称这次革命为“光荣革命”。1688年的“光荣革命”标志英国资产阶级革命的结束，英国资产阶级革命取得了胜利，C项正确；1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。然而，共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权，不符合题意，排除A项；查理二世复辟指1660年，查理二世登上王位，斯图亚特王朝复辟，排除B项；“光荣革命”后，英国议会通过了《权利法案》，确立了君主立宪制，而不是“共和制”，排除D项。故选C项。 11. 史论结合是历史学习基本方法。下列史实与结论对应正确的选项是（ ） 选项 史实 结论 A 《大宪章》 逐步确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则 B 大化改新 推动了欧洲经济领域的繁荣 C 启蒙运动 为英国资产阶级革命作准备 D 雾月政变 促使法国大革命走向了高潮 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，英格兰在1215年颁布《大宪章》，确立了“法律至上，王在法下”的核心原则‌，即国王权力受法律约束，不得凌驾于法律之上，同时首次以法律形式明确了“非同意不纳税”的税收法定原则，并保障了贵族权利和正当法律程序，为英国宪政发展和议会制度奠定了基础。‌因此，A项中的史实与结论对应正确，A项正确；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，日本是亚洲国家，B史实与结论对应错误，排除B项；启蒙运动，为法国资产阶级革命作了重要的理论准备，C史实与结论对应错误，排除C项；雅各宾派采取一系列措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向了高潮，拿破仑发动雾月政变，夺得法国政权，D史实与结论对应错误，排除D项。故选A项。 12. 美国历史的发展经历了种种坎坷。如图所示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中动力F1是受法国大革命影响 B. 图中阻力F2是英国的殖民统治 C. 图中a处是美国独立战争的转折点 D. 图中c处是美利坚合众国的诞生 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1775.4、1776.7.4、1777”结合所学知识可知，美国独立战争的根本原因是英国的殖民压迫阻碍北美资本主义发展。美国独立战争前，资本主义出现发展，但遇到了图中的阻力F2是英国的殖民统治，B项正确；法国大革命是受美国独立战争的影响，因果关系错误，排除A项；图中a处的战役是来克星顿枪声，标志着美国独立战争的开始，排除C项；图中c处是1777年的萨拉托加大捷是战争的转折点，排除D项。故选B项。 13. “敌人（注：拿破仑军队）像浩荡的洪水，淹没了俄国的土地……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧⋯⋯敌人横冲直撞，不可阻挡；烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”这说明，拿破仑对外战争（ ） A. 传播了革命精神 B. 动摇了封建基础 C. 加速了欧洲统一 D. 具有侵略的性质 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“敌人（注：拿破仑军队）像浩荡的洪水，淹没了俄国的土地……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧⋯⋯敌人横冲直撞，不可阻挡；烧杀劫掠，一切都化为灰烬”可知，描写了拿破仑对外战争对俄国烧杀抢掠，损害了被侵略国家人民的利益，对俄国社会产生巨大破坏，D项正确；题干表述体现了拿破仑战争的侵略性，并未涉及传播革命精神，排除A项；题干表述体现了拿破仑战争对俄国造成的危害，并未涉及动摇封建基础，排除B项；拿破仑战争给俄国人民带来灾难，与欧洲统一无关，排除C项。故选D项。 14. 下表目录节选自《法国资产阶级革命》一书，第15章涉及的内容可能是（ ） 第15章革命的爆发 第16章制定宪法 第17章走向共和 第18章路易十六被送上断头台 第19章革命推向高潮 A. 巴黎人民攻占巴士底狱 B. 建立法兰西第一共和国 C. 建立法兰西第一帝国 D. 雅各宾派的统治 【答案】A 【解析】 【详解】据题干目录“《法国资产阶级革命》”和所学知识可知，巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志，A项正确；建立法兰西第一共和国是在革命发展过程中，不符合题意，排除B项；建立法兰西第一帝国是拿破仑时期的事件，不属于法国大革命前期革命爆发的内容，不符合题意，排除C项；雅各宾派的统治是在革命推向高潮阶段，不符合题意，排除D项。故选A项。 15. 有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是（ ） A. 革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍 B. 都有对“权利”的诉求和“人权”的伸张 C. 都是反对民族压迫，实现民族独立 D. 革命后都建立了资产阶级民主共和制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，英国资产阶级革命中，通过《权利法案》限制王权，保障议会权利；美国独立战争发表《独立宣言》，宣扬天赋人权；法国大革命颁布《人权宣言》，强调人权、法治等，三国革命都体现了对“权利”的诉求和“人权”的伸张，B项正确；美国独立战争爆发是因为英国的殖民统治阻碍北美资本主义发展，并非封建专制主义阻碍，排除A项；英国资产阶级革命是反对封建统治，法国大革命是反对本国封建专制，只有美国独立战争是反对英国殖民压迫实现民族独立，排除C项；英国资产阶级革命后建立的是君主立宪制，并非民主共和制；美国建立民主共和制，法国大革命后政体几经变化，排除D项。故选B项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题11分，17题9分，18题9分，19题11分，共40分） 16. 古代文明，辉煌灿烂，东西方文明在交流中形成各自的特色。 【多元·共容】 【集权·自治】 法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。” ——摘译自埃及历史铭文 四个等级在地位，权利、职业、义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，低等级人的人没资格从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 ——《部编九上教材》 希腊半岛……一方面，多山不便于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 ——《部编九上教材》 法老地位：①______ 制度名称：②______ 城邦特点：③______ 【交流·碰撞】 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《义务教育教科书世界历史九年级上册》 （1）将表格里照片所呈现的文化成就，与图2中代表不同地域文明的字母A、B、C、D进行匹配。（填写字母即可）①______②______③______④______ （2）将上面①②③处补充完整。 （3）请根据上述图片及文字提供的信息写出促进东西方文明交流的两种不同方式。根据所学，概括这两种方式在东西方文明交流中所起的共同作用。 【答案】（1）匹配：D； C； B； A； （2）①全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ②种姓制度； ③小国寡民 （3）方式：战争（暴力冲突）、和平（友好交往）； 作用：促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，传播科技知识，为世界文化的发展作出了卓越贡献。（或答有效强化了东西方的连接。都推动多元文明交融互鉴，为文明发展提供助力，还共同促进跨区域商贸交流。） 【解析】 【小问1详解】 匹配：根据图2并结合所学知识可知，释迦牟尼像源于古印度文明，对应图 2 中 D 区域；《汉谟拉比法典》属于古巴比伦（两河流域）文明，对应图 2 中的 C 区域；金字塔是古埃及文明的象征，对应图 2 中的 B 区域；帕特农神庙遗址属于古希腊文明，对应图 2 中的 A 区域。 【小问2详解】 ①根据材料 “法老被视为神，是法律的来源”，可知法老具有至高无上（或 “神权与王权结合”）的地位，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ②根据材料中 “四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定”可知，这描述的是古印度的种姓制度。种姓制度将社会分为婆罗门（祭司）、刹帝利（武士、贵族）、吠舍（平民，从事农业、商业等）、首陀罗（被征服者，从事低贱职业）四个核心等级，此外还有 “不可接触者”（贱民）。它以血统世袭为基础，职业严格固化，宗教上被视为 “神的安排”，严重束缚了古印度的社会流动和发展。 ③根据材料中 “多山不便于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展”可知，希腊城邦小国寡民，航海业和海外贸易发达的特点。 【小问3详解】 方式：根据材料图片“骑在战马上的亚历山大”和材料中“阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。”可知，促进东西方文明交流的方式有战争和和平交流两种。 作用：结合所学知识可知，可从对东西方经济、文化等方面的影响进行论述。例如，这两种方式都促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，传播科技知识，为世界文化的发展作出了卓越贡献，推动了人类文明的发展。（或答有效强化了东西方的连接。都推动多元文明交融互鉴，为文明发展提供助力，还共同促进跨区域商贸交流。） 17. 古代的欧洲是传承与创新的时代。阅读材料，回答下列问题。 【民主法治】 【等级制度】 材料二： 【文化教育】 材料三：中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标。15、16世纪，教会的地位受到动摇之后，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权。同时，培养社会需要的实用性人才成为这一时期德国大学教育的主要目标，为了迎合不断壮大的工商业阶层，德国大学还开设了商贸、造船等学科讲座。 ——《德国现代大学发展研究》 【千年帝国】 材料四：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。拜占庭认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （1）请从图中所示的历史人物中，任选一位，为其撰写历史人物小传 （2）根据材料二并结合所学知识，回答图片反映了西欧什么制度？维系这个制度的纽带是什么？ （3）根据材料并结合所学说说，15、16世纪前后，德国大学在掌控权和培养目标上发生变化可能与哪一历史事件有关？ （4）材料四中所述“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果”，请列举其在疆域范围上取得了怎样辉煌成果？根据材料，结合所学说说从拜占庭帝国兴亡中我们可以得到什么启示？ 【答案】（1）公元前5世纪中后期，伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰：6世纪，查士丁尼为东罗马帝国皇帝，主持编纂的《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但一定程度改善了奴隶地位，同时对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （2）制度：封君封臣制；纽带：土地的封赐； （3）文艺复兴运动 （4）疆域横跨亚欧非三大洲。启示：不能只陶醉已有辉煌成就，要学习吸纳其他文明优秀成果，居安思危，不断创新。 【解析】 【小问1详解】 小传：据所学可知，材料一左图是伯里克利，结合所学知识，公元前5世纪中后期，伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。据所学可知，材料一右图是查士丁尼，结合所学知识，6世纪，查士丁尼为东罗马帝国皇帝，主持编纂的《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，同时对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确的规定，奠定了欧洲民法的基础。 【小问2详解】 制度：根据材料二信息“国王、大封建主、小封建主以及农奴、自由农民和城镇贫民”结合所学知识，图片反映了西欧的封君封臣制；纽带：结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到土地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“15、16世纪，教会的地位受到动摇之后，大学教育的掌控权逐步向国家转移，......培养社会需要的实用性人才成为这一时期德国大学教育的主要目标”结合所学可知，自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动——文艺复兴运动。它起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。因此，15、16世纪前后，德国大学在掌控权和培养目标上发生变化可能与文艺复兴运动有关。 【小问4详解】 成果：结合所学知识可知，根据材料四“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。”和所学可知，拜占庭帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。启示：根据材料四“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”，可知无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素；不善于学习和吸纳其他文明的优点和长处；由“他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”，可知不在于创新，封闭保守。因此从拜占庭帝国兴亡中我们可以得到的启示：不能只陶醉已有辉煌成就，要学习吸纳其他文明优秀成果，居安思危，不断创新。 18. 某兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一：11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 【思想解放·冲破藩篱】 材料二：……文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【探寻新路•殖民掠夺】 材料三： 三角贸易路线示意图 （1）请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学说说文艺复兴运动有什么重要影响？ （3）观察材料三中左图写出④是哪位航海家的航行路线。根据右图，“出程”“中程”“归程”中哪一段的运输最能体现原始资本积累的野蛮性和残酷性本质？ （4）综合上述材料，他们探究的主题是什么？ 【答案】（1）①集中的手工工场；②资本主义（生产关系）。 （2）人文主义。促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）④：麦哲伦。哪一段运输：“中程” （4）主题：走向近代。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识可知，11-14世纪，西欧手工业发展，小型手工作坊逐渐向分散的手工工场发展，后来分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场 ，所以①处应填“集中的手工工场”。租地农场和手工工场的出现，说明在西欧出现了雇佣关系，这标志着资本主义（生产关系）萌芽的出现，所以②处应填“资本主义（生产关系）”。 【小问2详解】 核心思想：根据材料二“文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”可得出，文艺复兴运动的核心思想是人文主义。人文主义强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世的幸福和享受，反对以神为中心的中世纪神学观念。重要影响：根据材料二“它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。”可得出，文艺复兴运动促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问3详解】 ④：根据所学可知材料三是《新航路的开辟示意图》，“④”是麦哲伦的航行路线。1519年，麦哲伦受西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。故④为麦哲伦。 哪一段运输：根据材料三“三角贸易路线示意图”和所学知识可知，在“中程”运输过程中，欧洲殖民者把非洲黑人当作商品卖到美洲，黑奴生活条件恶劣，大量死亡，充满了血腥和暴力，体现了资本积累的野蛮性和残酷性。 【小问4详解】 主题：根据上述材料可知，文艺复兴运动促进了人们思想解放，为资本主义的产生和发展奠定了思想基础；新航路开辟使世界开始连为一个整体，促进了资本主义的发展；三角贸易则为欧洲资本主义的发展积累了大量资本。这些事件都推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转变，即走向近代，所以他们探究的主题是“走向近代”。故主题为：走向近代。 19. 民主政治是衡量社会文明程度的重要指标。阅读材料，回答下列问题。 【革命道路：民主政治历程的实践路径】 波士顿倾茶事件 攻占巴士底狱 【制度：民主政治运行的核心架构】 【法律文献：民主政治巩固的制度保障】 （1）这两幅图片反映的史实分别和哪两个历史事件有关？ （2）材料中图一和图二分别反映了哪两个资本主义国家的哪两种民主政治制度？两幅图片反映了这两个国家的最高统治者在权力方面有什么共同特点？ （3）请从下列图中任选两个法律文献，论证“法律文献的制定推动国家发展”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 【答案】（1）历史事件：美国独立战争；法国大革命 （2）英国的君主立宪制；美国的联邦共和制。共同点：都受到制约，无法集权。 （3）论述：“法律文献的制定推动国家发展” 1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 1689年，英国议会通过《权利法案》，限制王权，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国的资本主义发展开辟了道路，推动英国历史发展的进程。 《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 综上所述，法律文献的制定推动国家发展。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据图片“波士顿倾茶事件”和所学可知，1773年12月，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶倒入大海。波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。故此图片反映的是美国独立战争；根据图片“攻占巴士底狱”和所学可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。故此图片反映的是法国大革命。 【小问2详解】 国家及制度：依据材料图一和所学知识，可知反映的是英国的君主立宪制，其特点是国王作为国家元首，但是统而不治，议会掌握立法权，为国家的实际权力中心，首相作为行政长官，形式上由国王任命，实际上对议会负责，接受议会的监督。依据材料图二和所学知识，可知反映的是美国的联邦共和制（三权分立的原则），总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，三者彼此独立又彼此制约，体现了“分权与制衡”的特点。共同特点：依据材料中的两幅图片可知，英国君主立宪制度下国王虽然作为国家元首，但是受到议会或法律的制约；美国三权分立体制下，总统虽然是国家元首，但是也要受到三权分立体制的制约，由此可见两个国家的最高统治者在权力方面的共同特点是权力都受到制约或限制。 【小问3详解】 论述题：在题干中选择两个法律文献，论证观点：“法律文献的制定推动国家发展”。根据所学知识，由《独立宣言》、《拿破仑法典》、《权利法案》、《独立宣言》、1787年美国宪法等以上法律文献的内容和意义（或影响）围绕观点进行论述，最后归纳总结。如：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。1689年，英国议会通过《权利法案》，限制王权，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国的资本主义发展开辟了道路，推动英国历史发展的进程。《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。综上所述，法律文献的制定推动国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级阶段质量检测 历史 2025.11 （本试卷共19道题满分70分） 第一部分选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 史料是历史研究的重要素材。下列最适用于研究“古代巴比伦”的第一手史料是（ ） A. 百家讲坛《古巴比伦文明兴衰之谜》 B. 历史遗迹雅典卫城 C. 《汉谟拉比法典》石柱 D. 历史著作《古代巴比伦史》 2. 伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中只有第一位有资格参加公民大会。由此可见，雅典的民主政治（ ） A. 是为高素质公民建立的 B. 是政客们争权夺利的工具 C. 具有一定的历史局限性 D. 建立在奴隶制的基础之上 3. 阅读如表“历史人物卡片”中资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己” 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 4. 某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是（ ） A. 古埃及 B. 古罗马 C. 古希腊 D. 古巴比伦 5. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民征意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 走自己的路，让别人说去吧 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 6. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 7. 下表是某同学的课堂笔记。该笔记记述的是（ ） 鼎盛时间：8世纪 最高统治者：哈里发 文化成就：《天方夜谭》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 8. 小刚正在开展项目式学习，如图是他搜集到的中国唐朝和日本大化年间的三组图片。这说明了（ ） A. 日本历史曾深受中国影响 B. 日本和中国历史同步发展 C. 日本和中国历史惊人相似 D. 中日两国历史受他国影响 9. “在地狱的第八层，诗人看到了已死的教皇尼古拉三世，他被头朝下地埋在地洞中，两条腿在外面剧烈地扭动着、挣扎着。诗人高兴地说道：‘真是罪有应得！’”这段文字最有可能出自（ ） A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《蒙娜丽莎》 10. “议会为避免詹姆士二世把王位传给其必定受天主教影响的儿子，而致信给詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰执政的女婿威廉。威廉带兵进入……兵不血刃便使詹姆士二世落荒而逃。”这描述的是（ ） A 克伦威尔独裁 B. 查理二世复辟 C. “光荣革命” D. 共和国建立 11. 史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与结论对应正确的选项是（ ） 选项 史实 结论 A 《大宪章》 逐步确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则 B 大化改新 推动了欧洲经济领域的繁荣 C 启蒙运动 为英国资产阶级革命作准备 D 雾月政变 促使法国大革命走向了高潮 A. A B. B C. C D. D 12. 美国历史的发展经历了种种坎坷。如图所示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中动力F1是受法国大革命影响 B. 图中阻力F2是英国的殖民统治 C. 图中a处是美国独立战争的转折点 D. 图中c处是美利坚合众国的诞生 13. “敌人（注：拿破仑军队）像浩荡的洪水，淹没了俄国的土地……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧⋯⋯敌人横冲直撞，不可阻挡；烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”这说明，拿破仑对外战争（ ） A. 传播了革命精神 B. 动摇了封建基础 C. 加速了欧洲统一 D. 具有侵略的性质 14. 下表目录节选自《法国资产阶级革命》一书，第15章涉及的内容可能是（ ） 第15章革命的爆发 第16章制定宪法 第17章走向共和 第18章路易十六被送上断头台 第19章革命推向高潮 A. 巴黎人民攻占巴士底狱 B. 建立法兰西第一共和国 C. 建立法兰西第一帝国 D. 雅各宾派统治 15. 有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是（ ） A. 革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍 B. 都有对“权利”的诉求和“人权”的伸张 C. 都是反对民族压迫，实现民族独立 D. 革命后都建立了资产阶级民主共和制度 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题11分，17题9分，18题9分，19题11分，共40分） 16. 古代文明，辉煌灿烂，东西方文明在交流中形成各自的特色。 【多元·共容】 【集权·自治】 法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。” ——摘译自埃及历史铭文 四个等级在地位，权利、职业、义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，低等级人的人没资格从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 ——《部编九上教材》 希腊半岛……一方面，多山不便于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 ——《部编九上教材》 法老地位：①______ 制度名称：②______ 城邦特点：③______ 【交流·碰撞】 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《义务教育教科书世界历史九年级上册》 （1）将表格里照片所呈现的文化成就，与图2中代表不同地域文明的字母A、B、C、D进行匹配。（填写字母即可）①______②______③______④______ （2）将上面①②③处补充完整。 （3）请根据上述图片及文字提供的信息写出促进东西方文明交流的两种不同方式。根据所学，概括这两种方式在东西方文明交流中所起的共同作用。 17. 古代的欧洲是传承与创新的时代。阅读材料，回答下列问题。 【民主法治】 【等级制度】 材料二： 【文化教育】 材料三：中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标。15、16世纪，教会的地位受到动摇之后，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权。同时，培养社会需要的实用性人才成为这一时期德国大学教育的主要目标，为了迎合不断壮大的工商业阶层，德国大学还开设了商贸、造船等学科讲座。 ——《德国现代大学发展研究》 【千年帝国】 材料四：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。拜占庭认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （1）请从图中所示的历史人物中，任选一位，为其撰写历史人物小传 （2）根据材料二并结合所学知识，回答图片反映了西欧什么制度？维系这个制度的纽带是什么？ （3）根据材料并结合所学说说，15、16世纪前后，德国大学在掌控权和培养目标上发生变化可能与哪一历史事件有关？ （4）材料四中所述“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果”，请列举其在疆域范围上取得了怎样辉煌成果？根据材料，结合所学说说从拜占庭帝国兴亡中我们可以得到什么启示？ 18. 某兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一：11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 【思想解放·冲破藩篱】 材料二：……文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【探寻新路•殖民掠夺】 材料三： 三角贸易路线示意图 （1）请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学说说文艺复兴运动有什么重要影响？ （3）观察材料三中左图写出④是哪位航海家的航行路线。根据右图，“出程”“中程”“归程”中哪一段的运输最能体现原始资本积累的野蛮性和残酷性本质？ （4）综合上述材料，他们探究的主题是什么？ 19. 民主政治是衡量社会文明程度的重要指标。阅读材料，回答下列问题。 【革命道路：民主政治历程的实践路径】 波士顿倾茶事件 攻占巴士底狱 【制度：民主政治运行的核心架构】 【法律文献：民主政治巩固的制度保障】 （1）这两幅图片反映的史实分别和哪两个历史事件有关？ （2）材料中图一和图二分别反映了哪两个资本主义国家的哪两种民主政治制度？两幅图片反映了这两个国家的最高统治者在权力方面有什么共同特点？ （3）请从下列图中任选两个法律文献，论证“法律文献的制定推动国家发展”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $