表情变变变（课件）-2025-2026学年人教版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件围绕“表情变变变”主题，引导学生观察笑、怒、哀、惊等表情的五官变化，通过镜子探索、表情定格、线描创作等活动构建从观察到表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过“魔法探索”让学生发现表情美，用“夸张咒语”鼓励个性艺术表现，结合情绪调节方法实现艺术与生活联结。学生能提升观察表现力，教师可高效开展趣味教学。

表情变变变 笑 怒 哭 惊 讨论：不同表情眉、眼、嘴的变化 活动一： 魔法探索——镜子里的发现 活动一： 魔法探索——镜子里的发现 “笑”之魔法：眉（变弯了）眼睛（变小）嘴角（向上翘） “怒”之魔法：眉头（皱起来，靠拢）鼻子（鼻孔可能张大）嘴（成方形表示咬牙） “哀”之魔法：眉（像八字）眼角和嘴角（整体向下垂） “惊”之魔法：眉（高高抬起）眼嘴（张大瞪圆） 你能快速画出多少种表情？ 活动二：魔法定格——从观察到表现 任务：对照镜子做一个“惊”的表情并定格。 探寻踪迹：捕捉生活中的表情 当我们遇到开心的事情时，会面带笑容；当我们遇到难题时，会锁紧眉头……原来，我们的表情和情绪密不可分。 当我们遇到开心的事情时，会面带笑容；当我们遇到难题时，会锁紧眉头……原来，我们的表情和情绪密不可分。 不同的表情 面对emo(悲伤）、暴躁的情绪时如何调节呢？ 方法一： “情绪红绿灯” 红灯停：感到生气要爆发时，先停下来，深呼吸3次。 黄灯想：想一想“我为什么生气？”“除了发脾气，我还能怎么做？” 绿灯行：选择一个更好的方式行动，比如告诉对方你的感受，或者先去安静地画会儿画。 方法二：能量释放操 难过或生气时，可以用力搓搓手、跳一跳，把不舒服的“能量”通过身体安全地释放出去。 仔细观察：这些作品突出了人物的哪些特征？这些特征又是如何通过线条表现出来的呢？ 大大的嘴巴、粗粗的眉毛 圆圆的脸、眯起的笑眼和露出的牙齿 ​​瘦、稀疏的头发和清晰的皱纹 长长的头发、下垂的眉毛和嘴巴 不同表情的变化表情的表现 活动三：创作表现——施展“表情魔法” 创作任务： 创作任务：运用线描的方式:画出自己生动、有趣的表情。 创作要求： 真实观察： 坚持对照镜子画，相信自己看到的样子。 大胆夸张： 运用“夸张”咒语，让表情特征更明显。 独一无二： 这是你的表情，画出你的个性。 多样的脸型 多样的发型 参考作品 运用线描的方式:画出自己生动、有趣的表情。 我画的是______表情，我在做这个表情时，感觉______。我用了什么‘夸张咒语’（如：我把眼睛画成了三角形）来表现它。” 四、展评交流——“魔法师盛会” 评价维度 评价标准 我的小星星☆☆☆☆☆ 表情知识小专家 能说出表情的五官变化特点，并能简单模仿。 课堂参与小达人 主动展示自己的作品并讲解设计想法 运用夸张咒语 作品中表情是否有夸张变形 Lavf58.46.101 Lavf55.33.100 $