2026届高考必背20篇文言文默写过关检测

2026届高考必背20篇文言文默写过关检测 参考答案 1.选择性必修上册《<论语>十二章》答案 （1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）己所不欲 勿施于人 （3）敏于事而慎于言 就有道而正焉 （4）朝闻道 夕死可矣 （5）譬如为山 未成一篑 （6）质胜文则野  文胜质则史 （7）君子喻于义，小人喻于利 （8）一日克己复礼   天下归仁焉  （9）为仁由己 而由人乎哉   （10）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 2. 必修上册《劝学》答案 （1）君子生非异也    善假于物也 （2）吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也　 （3）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 （4）故木受绳则直 金就砺则利 （5）驽马十驾     功在不舍    （6）锲而不舍 金石可镂 （7）君子博学而日参省乎己  则知明而行无过矣 （8）吾尝跂而望矣　　　不如登高之博见也 （9）（故）不积跬步 无以至千里 （10）骐骥一跃  不能十步 3. 选择性必修中册《屈原列传》答案 （1）推此志也  虽与日月争光可也 （2）其志洁 故其称物芳 （3）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （4）自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽 （5) 信而见疑 忠而被谤 （6）《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱 （7）其文约   其辞微 （8）皭然泥而不滓者也　虽与日月争光可也 （9）不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也  （10）明道德之广崇 治乱之条贯 4.必修下册《谏太宗十思疏》答案 （1）有善始者实繁   能克终者盖寡 （2）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 （3）必竭诚以待下  则纵情以傲物     （4）简能而任之 择善而从之 （5）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 （6）鸣琴垂拱 不言而化 （7）能克终者盖寡 则纵情以傲物 （8）念高危则思谦冲而自牧   惧满溢则思江海下百川   （9）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 （10）思国之安者 必积其德义 5.必修上册《师说》答案 （1）(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （2）巫医乐师百工之人 不耻相师 （3）位卑则足羞 官盛则近谀 （4）好古文 六艺经传皆通习之 （5）其贤不及孔子 术业有专攻 （6）师者 所以传道受业解惑也 （7）吾师道也  夫庸知其年之先后生于吾乎   （8）今其智乃反不能及 其可怪也欤 （9）犹且从师而问焉 不耻相师 （10）古之学者必有师 （而）耻学于师      6.必修下册《阿房宫赋》答案 （1）明星荧荧 烟斜雾横 （2）不敢言而敢怒 日益骄固 （3）鼎铛玉石 金块珠砾     （4）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （5）覆压三百余里 隔离天日 （6）钉头磷磷 多于在庾之粟粒 （7）廊腰缦回  檐牙高啄   （8）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （9）管弦呕哑 多于市人之言语 （10）直栏横槛 多于九土之城郭 7.必修下册《六国论》答案 （1）至丹以荆卿为计，始速祸焉 （2）赂秦而力亏   破灭之道也 （3）暴霜露 斩荆棘 （4）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 （5）齐人未尝赂秦 终继五国迁灭 （6）则吾恐秦人食之不得下咽也  为国者无使为积威之所劫哉 （7）与嬴而不助五国也  为国者无使为积威之所劫哉  （8）六国互丧 率赂秦耶 （9）奉之弥繁，侵之愈急 （10）且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危 8.必修下册《答司马谏议书》答案 （1）度义而后动 是而不见可悔故也 （2）辟邪说 难壬人 （3）终必不蒙见察   冀君实或见恕也/今君实所以见教者 （4）士大夫多以不恤国事 同俗自媚于众为善     （5）无由会晤  不胜区区向往之至    （6）举先王之政 以兴利除弊 （7）人习于苟且非一日  盘庚不为怨者故改其度 （8）议法度而修之于朝廷 以授之于有司  （9）（窃以为）与君实游处相好之日久 重念蒙君实视遇厚 （10）而议事每不合 所操之术多异故也也 9.必修上册《赤壁赋》答案 （1）此非曹孟德之诗乎  此非孟德之困于周郎者乎    （2）渺渺兮予怀 望美人兮天一方  （3）舞幽壑之潜蛟  泣孤舟之嫠妇     （4）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （5）余音袅袅 不绝如缕 （6）舳舻千里 横槊赋诗 （7）耳得之而为声 目遇之而成色 （8）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （9）挟飞仙以遨游 抱明月而长终 （10）白露横江 水光接天 10.选择性必修下册《项脊轩志》参考答案 （1）吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 （2）迨诸父异爨 内外多置小门墙 （3）垣墙周庭  杂植兰桂竹木于庭  （4）前辟四窗 垣墙周庭 （5）明月半墙 桂影斑驳 （6）鸡栖于厅  东犬西吠 （7）小鸟时来啄食 人至不去 （8）借书满架 偃仰啸歌 （9）从余问古事 或凭几学书 （10）而庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣 11.必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》答案 （1）铿尔  舍瑟而作    （2）加之以师旅 因之以饥馑 （3）浴乎沂 风乎舞雩 （4）何伤乎 亦各言其志也 （5）如或知尔  则何以哉 （6）吾与点也 可使有勇 （7）如其礼乐 以俟君子 （8）为国以礼 其言不让 （9）子路率尔而对曰 舍瑟而作 （10）莫春者 春服既成 12. 《报任安书》答案 （1）草创未就 （是以）就极刑而无愠色 （2）《诗》三百篇   大底圣贤发愤之所为作也     （3）以舒其愤 思垂空文以自见 （4）屈原放逐  乃赋离骚（左丘失明，厥有国语/孙子膑脚，兵法修列/不韦迁蜀，世传吕览/韩非囚秦，说难孤愤） （5）厥有《国语》 大抵圣贤发愤之所为作也 （6）然此可为智者道 难为俗人言也 （7）皆意有所郁结 不得通其道 （8）古者富贵而名摩灭；唯倜傥非常之人称焉 （9）网罗天下放失旧闻、是以就极刑而无愠色 （10）通古今之变，成一家之言 13.选择性必修中册《过秦论》答案 （1）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 （2）（然陈涉）瓮牖绳枢之子 氓隶之人 （3）伏尸百万  流血漂橹    （4）天下云集响应     赢粮而景从   （5）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 （6）于是废先王之道，焚百家之言。 （7）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 （8）宽厚而爱人 尊贤而重士 （9）奋六世之余烈 振长策而御宇内 （10）君臣固守以窥周室 外连衡而斗诸侯 14.《礼运》（大道之行也）答案 （1）大道之行也   天下为公   （2）讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 （3）选贤与能 讲信修睦 （4）力恶其不出于身也 不必为已 （5）故人不独亲其亲 不独子其子 （6）货恶其弃于地也 不必藏于己 （7）使老有所终 壮有所用 （8）盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 （9）男有分 女有归 （10）是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 15.选择性必修下册《陈情表》答案 （1）茕茕孑立 形影相吊 （2）臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃   （3）但以刘日薄西山 气息奄奄 （4）本图宦达 不矜名节 （5）臣以险衅 夙遭闵凶 （6）臣生当陨首 死当结草 （7）前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 （8）乌鸟私情 愿乞终养 （9）诏书切峻 责臣逋慢     （10）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 16.选择性必修下册《归去来兮辞》答案 （1）怀良辰以孤往 或植杖而耘籽 （2）悟已往之不谏  知来者之可追  （3）倚南窗以寄傲    审容膝之易安 （4）云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （5）乃瞻衡宇  载欣载奔 （6）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 （7）引壶觞以自酌   眄庭柯以怡颜 （8）农人告余以春及，将有事于西畴。 （9）舟遥遥以轻飏     风飘飘而吹衣 （10）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 17.选择性必修下册《种树郭橐驼传》答案 （1）他植者虽窥伺效慕 莫能如也 （2）能顺木之天   以致其性焉尔 （3）吾小人辍飧饔以劳吏者 且不得暇 （4）勿动勿虑    去不复顾   （5）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 （6）其莳也若子 其置也若弃 （7）因舍其名   亦自谓‘橐驼’云 （8）旦视而暮抚，已去而复顾  （9）鸣鼓而聚之  击木而召之 （10）字而幼孩  遂而鸡豚 18.选择性必修中册《五代史伶官传序》 （1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）莫能与之争 数十伶人困之 （4）则遣从事以一少牢告庙   请其矢 （5）举天下之豪杰　莫能与之争 （6）一夫夜呼 乱者四应 （7）方其系燕父子以组，函梁君臣之首 （8）盛以锦囊 负而前驱 （9）岂得之难而失之易欤   而皆自于人欤 （10）与尔三矢，尔其无忘乃父之志 19.选择性必修下《石钟山记》 （1）闻人声亦惊起   磔磔云霄间 （2）事不目见耳闻    而臆断其有无 （3）桴止响腾，余韵徐歇 （4）碟碟云霄间；如钟鼓不绝 （5）南声函胡    北音清越     （6）磔磔云霄间   （又有）若老人咳且笑于山谷中者 （7）如猛兽奇鬼，森然欲搏人 （8）士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知 （9）周景王之无射也 魏庄子之歌钟也 （10）盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 20.必修上册《登泰山记》答案 （1）正赤如丹  下有红光动摇承之 （2）道中迷雾冰滑 磴几不可登 （3）极天云一线异色 须臾成五采 （4）生石罅  皆平顶  （5）僻不当道者，皆不及往。 （6）苍山负雪 明烛天南 （7)汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 （8）苍山负雪 绛皓驳色 （9）绛皓驳色     而皆若偻     （10） 大风扬积雪击面   亭东自足下皆云漫  第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高考必背20篇文言文默写过关检测 （每篇10小题，每小题2分） 班别： 姓名： 1.选择性必修上册《<论语>十二章》 （1）历史赋予使命，时代要求担当。复兴中学的毕业典礼上，校长以《论语·泰伯》中曾子的话“________________，________________”勉励学子要志存高远，勇敢肩负起时代赋予的重任。 （2）《论语》中“____________，____________”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现出了较强的道德约束力。 （3）《论语》中，孔子认为君子不追求物质方面的享受，而是要求自己“______________，______________”，这样做就称得上“好学”了。 （4）汉宣帝时，夏侯胜和黄霸因反对建造庙宇而被判死刑。在狱中，黄霸向夏侯胜学习《尚书》，夏侯胜认为他们即将死亡，学习尚书没有意义。黄霸引用《〈论语〉十二章》中“__________，__________”来回应。 （5）《〈论语〉十二章》中运用比喻来说明做学问、做事情仅仅差一点就成功了的两句话是: “__________________，_________________”。 （6）语文老师讲到文学作品的内容与形式之间的关系时，引用了《论语·雍也》中“ ， ”两句，说明如果偏重一方，就削弱作品的艺术效果。 （7）孔子说“道不同不相为谋”，所谓“道不同”，说的是“君子”“小人”会有不同的追求，正如《论语•里仁》所说：“ ， ”。 （8）焦裕禄任兰考县委书记时，坚持“任何时候都不搞特殊化”，这种严于律己的作风，与《〈论语〉十二章》中“ ， ”的修身要求一脉相承。 （9）即将成年的小明希望未来能靠自身的决定和努力成为仁德之人，而不是依赖他人。《论语》中的“ ， ”可以作为他的座右铭。 （10）《<论语>十二章》中与“择其善者而从之，其不善者而改之”所表达的意思相似并成为后世儒生修身养德的座右铭的句子是“____________，____________”。 2. 必修上册《劝学》 （1）小刚借助人工智能圆满完成了任务，同学们惊叹不已，让他分享经验，他用《荀子·劝学》中的“____________，____________”两句总结了自己的成功经验。 （2）毕业典礼上，王老师引用《劝学》中“______________，______________”两句话，告诫同学们不要整天空想而忽略了学习。 （3）在《劝学》中，荀子以螃蟹与蚯蚓相比，在“______，______”中写出其外形与习性，阐明学习必须专心致志，不能心浮气躁的道理。 （4）荀子在《劝学》中善用比喻进行说理，如以“__________，__________”为喻，生动地说明了君子只要广泛学习且每天反省自己，就会智慧通达、行为没有过错的道理。 （5）小刚经常用荀子《劝学》中的“_____________，_____________”两句来勉励自己：尽管自己资质平庸，但只要不断努力、持之以恒，定能收获成功。 （6）学校运动会的长跑比赛上，一位同学在最后冲刺阶段体力不支，但仍咬牙坚持。他的拼搏精神感染着在场的每一个人，你由此想到《劝学》中强调坚持重要性的句子“        ，        ”，坚信他凭借这份坚持一定能冲过终点 。 （7）主题班会上，老师引用《劝学》中的“ ， ”，教导学生既要尽可能学习，又要在自我反省中不断精进。 （8）如果劝解某同学要通过站上更高的位置，才能获得广阔的视野，我们可以用《荀子•劝学》中“            ，                   ”两句来表达。 （9）《荀子·劝学》中“ ， ”两句以走路为喻，告诉人们类似于“滴水穿石”的道理。 （10）小强来到草原策马奔驰，十分喜悦，眼前的景象让他想起荀子在《劝学》中所提到的关于骏马与坚持的句子“______________________，_____________________”。 3. 选择性必修中册《屈原列传》 （1）在纪念爱国诗人屈原的主题班会上，王老师引用《屈原列传》中“___________，___________”两句话，让同学们认识到屈原志向高远，即使与日月对照光辉也毫不逊色。 （2）屈原在文章中经常使用香花芳草作比喻，对此，司马迁在《屈原列传（节选）》中作出了自己的解释：“              ，              。” （3）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是：“ ， 。” （4）《屈原列传》中司马迁以“ ， ”两句，生动形象地描绘了屈原在恶劣的环境中自我超脱、高洁独立的形象。 （5）司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“ ， ”。 （6）小刚在学习《诗经》时，听到老师讲到其“乐而不淫，哀而不伤”的抒情特点时，想到司马迁《屈原列传》中“ ， ”两句，赞美了《离骚》兼有“风雅”之美。 （7）文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“_________，_________”大加赞扬。 （8）《屈原列传》中，司马迁用“________________”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“________________”。 （9）《屈原列传》中，“______________，______________”两句写屈原是不被现实社会污垢所辱、不被染黑，能保持高洁品格的人。 （10）司马迁在《屈原列传》中肯定《离骚》在道德与治理方面重要作用的句子是“       ，       ”。 4.必修下册《谏太宗十思疏》 （1）小明做事常常有头无尾，老师引用魏征《谏太宗十思疏》中“________________，________________”两句告诫他做事要有始有终。 （2）《谏太宗十思疏》中“           ，           ”运用对比，强调了真诚和傲慢两种待人接物方式的不同结果。 （3）作为一名诤臣，魏征在《谏太宗十思疏》中将人性的特点表达得淋漓尽致：失意时“___________”；得志时，“___________”。 （4）张老师在学校班主工作经验交流会上作报告时，引用了魏征《谏太宗十思疏》中“______，______”两句，强调做好班级工作要选好班干部与听取学生建议。 （5）古语曰：“赏罚若明，四方可行。”魏征在《谏太宗十思疏》中也有言“ ， ”，以此劝谏太宗理性赏罚、公平执政。 （6）在《谏太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能达到“____________,____________”的理想境界。 （7）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“ ”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“ ”，最终导致民心背离。 （8）身处高位往往会自大自满，独断专行，《谏太宗十思疏》中的“ ， ”两句可以警醒身居高位者要谦逊宽容，戒骄戒躁。 （9）魏征在《谏太宗十思疏》中指出：统治者用刑罚监督人民，用威风怒气来震慑人民，只会导致“ ， ”。 （10）自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了“ ， ”的要求。 5.必修上册《师说》 （1）时代日新月异，尤其是AI行业的出现，各个领域都有很多学生业绩赶超老师的事例，许多人用韩愈的《师说》中的“___________________,___________________”发出了对这一现象的感慨。 （2）去福建游学回来的小李，引用了韩愈《师说》中“_________________,__________________”这一盛赞百工的句子，赞美制茶、制墨、制砚台以及雕刻的师傅相互学习的场景。 （3）韩愈在《师说》中指出，士大夫因身份地位不同而不愿意向老师学习的两句是 “ ， ”。 （4）《师说》中“ ， ”韩愈赞扬了学生李蟠勤奋好学，基本掌握了儒家典籍。 （5）《师说》中，韩愈认为郯子、苌弘等人虽是贤者，但与孔子相比“ ”，而孔子以他们为师，其原因是人们懂得道理有先后，“ ”，如此罢了。 （6）虽然许多大模型能够代替人做不少的事，但老师仍坚持踏踏实实地“教书育人”，真正做到了韩愈在《师说》中所说的“ ， ”。 （7）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为人师，小刚就用韩愈《师说》里的“       ，       ”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 （8）语文课堂上，陈老师为帮助学生理解议论文中的反证法，引用了韩愈《师说》中“____________________，____________________”两句，这两句韩愈感叹士大夫耻于学习、看不起巫医乐师百工之人所导致的结果。 （9）韩愈在《师说》中阐述了从师学习的必要性，既要像“古之圣人”那样“      ”，又要像“巫医乐师百工之人”那样“      ”。 （10）《师说》开篇即提出“ ”的观点，托古言事，与当时一般人“ ”的风气形成对照，令人警醒。 6.必修下册《阿房宫赋》 （1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现宫中女子晨起的景象，如写女子照镜的场景“____________”，焚香料的场景“____________”。 （2）《阿房宫赋》在运用六组排比全面揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，将“              ”的“天下之人”同“              ”的“独夫”进行比较，层层推进，写出了“秦”与“人”的矛盾之深。 （3）研讨《五代史伶官传序》“逸豫可以亡身”这一句时，于老师让同学们从学过的课文中寻找描写统治者“逸豫”的文句，小刚同学找到了《阿房宫赋》中“___________，_____________”这一写统治者把宝物视作普通事物的句子。 （4）《阿房宫赋》中通过秦朝统治者搜刮天下百姓财富和挥霍财富两种截然不同的情形,来批判秦朝统治者穷奢极欲的句子是:“ ， 。” （5）今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，他不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“ ， ”两句。 （6）李老师在以“中国古代建筑”为主题的活动课中，提到中国古代木结构的房屋大都使用榫卯结构，但并不是完全不用钉子，并列举了杜牧《阿房宫赋》“ ， ”两句加以印证。 （7）梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中都有对建筑的直接描写，比如，《阿房宫赋》中的“________________”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“________________”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。 (8)杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人要吸取历史教训，不要让历史重演,如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是“ ________，________”。 （9）杜牧《阿房宫赋》中，“ , ”两句以阿房宫的音乐比集市上的人讲话还多来形容统治者的奢靡。 （10）杜牧《阿房宫赋》中“ , ”两句，运用比较法来突出阿房宫中栏杆之多。 7.必修下册《六国论》 （1）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“______________，_____________”。 （2）苏洵的《六国论》中，言简意赅、直接指出六国贿赂秦国的危害的句子是：“____________，____________。” （3）王老师说，成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“ ， ”两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这个成语来形容。 （4）李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必要，在苏洵的《六国论》中也有涉及利用人才来维护国家稳定、对抗秦国的句子是：                ，                。 （5）“覆巢之下，安有完卵”，《六国论》中说明齐国虽未有同其他五国一样的错误，也依然随着其他诸侯国灭亡而灭亡的句子是：“ ， 。” （6）苏洵在《六国论》中提到东方六国并力西向，将会出现“____________”的情景，进而为当政者提出了“____________”的至理名言。 （7）苏洵《六国论》中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是“___________________”，告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“___________________”。 （8）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“_______，_______”这一疑问，完善了论证逻辑。 （9）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“ ， ”两句所写的情形相似。 （10）《六国论》中，苏洵认为燕国和赵国虽与秦力战，却也不能避免灭亡的客观原因是“ ， ”。 8.必修下册《答司马谏议书》 （1）改革创新是引领发展的第一动力。在《答司马谏议书》中，王安石借助典故说明自己坚持改革、义无反顾的两句话是“____________________，____________________”这也是历史上一切改革家刚决精神的概括。 （2）司马光曾批评王安石“拒谏”，可王安石在《答司马谏议书》中说自己只是“        ，    ”，并不算是拒谏。 （3）“见”字在文言文中除了动词用法外，还可以表示被动，也可以作第一人称代词。这两种用法在《答司马谏议书》中都曾出现，分别如“ ”“ ”。 （4）屈原在《离骚》中批评朝中小人“竞周容以为度”，王安石在《答司马谏议书》中用“ 、 ”坦言朝中大臣有同样的弊病，当时的皇帝想要纠正这一不良风气。 （5）李华与友人在网络上邂逅，用王安石《答司马谏议书》中的“ ， ”表达了无法见面却充满期待的心情。 (6)王安石《答司马谏议书》中说明变法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”罪名的两句是“____________________，____________________”。 （7）王安石《答司马谏议书》中，“______________________”一句表明人们没有长远打算，“_____________________”一句则表明盘庚不会因外部原因改变自己的计划。 （8）王安石在《答司马谏议书》一文中面对司马光的质疑诘难，强调自己遵从皇上的旨意“ ， ”，这不是侵犯官权。  (9)王安石在《答司马谏议书》的开始，先说“      ”，再说“      ”，从而为后面的解辩作了必要的情感铺垫。 （10）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句，开诚布公直接点明二人政见不一及其原因所在。 9.必修上册《赤壁赋》 （1）在《赤壁赋》中，客人以赤壁的历史古迹回答苏子的问题。他先借曹操的《短歌行》问道：“ ？”又因眼前的山川形胜问道：“ ？”两次发问使文章又泛起波澜。 （2）自屈原开创“香草美人”传统后，“美人”意象被广泛运用，宋代诗文也继承了这一传统，如《赤壁赋》“               ，                ”。 （3）孔子闻韶，三月不知肉味，可见音乐有着摄人心魄的力量，在《赤壁赋》中写出了音乐这种作用的句子是“           ，           ”。 （4）《赤壁赋》中，作者借助“客”之口，以“          ，      ”两句来比喻人生的短暂和个体的渺小，直观可感，生动形象。 （5）民族音乐会上，小明感受到了箫声的婉转悠长、延绵不尽之美，不由得想起苏轼《赤壁赋》中的“           ，            ”两句。 （6）苏轼《赤壁赋》中，体现曹操率军东下时舰队浩荡之势的一句是“            ”，“            ”则体现出曹操作为一代英雄的文学风采。 （7）《赤壁赋》中，“ , ”两句告诉我们用倾听的姿态和欣赏的眼光去感受天地万物，才会从大自然中获得享用不尽的馈赠。 （8）同学们一起去森林公园玩水上漂流，当他们乘坐小艇来到一片宽阔的水域时，小达想起了《赤壁赋》中描写小船在无边无际的江面上自由漂荡的句子：“          ,          。” （9）《赤壁赋》中， “ , ”两句写作者希望与神仙同游，与明月同在，表达了自己高洁的志向。 （10）苏轼的《赤壁赋》描写江面美景，其中“ ， ”与王勃的《滕王阁序》中落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色两句有异曲同工之妙。 10.选择性必修下册《项脊轩志》 （1）《项脊轩志》中的文字，平淡中可见隽永，归有光把对亡妻的思念寄寓于一棵枇杷树：        ，          。睹物怀人，读来只觉余味无穷。 （2）归有光《项脊轩志》中“        ，           ”两句是俗语“树大分杈，子大分家”的真实写照。 （3）梁思成指出中国建筑往往向南取光，院内多植花草，《项脊轩志》中，归有光通过“ ”来反射南面日光，后又“ ”，最终使老屋焕发光彩。 （4）《项脊轩志》中，项脊轩作为百年老屋，光线昏暗，归有光采取了“ ， ”的措施来解决这一问题。 (5)在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“        ，          ”两句。 （6）《归园田居》“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句展现出一幅安乐朴实的田园生活图景，而《项脊轩志》中“ ”和“ ”两句却通过鸡和狗的混乱无序折射了传统大家庭的瓦解。 (7)小敏每天早上都会去花园给花浇水，鸟儿一点都不怕她，甚至会在她脚边觅食，这让她想起归有光《项脊轩志》中“        ，          ”两句所描写的情境。 （8）归有光在《项脊轩志》中描绘自己好学，在项脊轩安居，休息，长啸或吟唱的句子是：“ ， 。” （9）归有光在《项脊轩志》中，用“            ，            ”两句表现了自己与妻子在项脊轩中甜蜜温馨的往事。 （10）归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙，如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静，“ ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。 11.必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在听到老师的提问后，先是乐音渐缓，接着“________，________”从中可见其从容洒脱而又谦恭的态度。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路假设自己要治理的国家，不仅大国环伺，还处于“              ，             ”的艰难境况，如此高难度的情境设定，充分显示出他的自信与冒进。 （3）暮春时节，家长们带孩子到公园游玩，闲看湖水荡漾，感受和风吹拂，这氛围与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所说的“ ， ”很相似。 （4）生涯规划指导课上，程老师引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ？ ”两句话，鼓励学生谈论各自的人生志向。 （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“________，________”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。 （6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“________________”表明孔子对曾皙的赞许；孔子赞赏曾皙之志并不意味着否定子路等人的说法，事实上就治理国家而言，子路讲的“________________”，即强兵，也是很重要的。 （7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，我们可以从冉有述志时说的“ ， ”两句中看出其谦虚的性格特点。 （8）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，他在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》哂笑子路是因为“______________，__________________”。 （9）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______________________”一句可以看出子路性格直率，“______________________”一句通过动作描写表现了曾皙回答老师问题时态度恭敬。 （10）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“____________，____________”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 12. 《报任安书》 （1）司马迁在《报任安书》中提到，自己编写《史记》“______________”，便遭遇了横祸，因痛惜这部书不能完成，不得不忍辱负重，所以“______________”。 （2）《报任安书》中，司马迁以“________，________”两句高度概括了《诗经》的创作缘由，即抒发愤懑。 （3）司马迁在《报任安书(节选)》中，先列举古代“倜傥非常之人”在厄境中奋起的事例，后总结他们著书立说的目的是“______________________，______________________”。 （4）人们常说苦难是一笔宝贵的财富，能够促使人们取得一番成就，在《报任安书》中就有这样的事例“______________________，______________________”。 （5）在《报任安书》中,司马迁指出,因左丘明失去视力，“______________________”;而《诗》三百篇的问世，则“______________________”。 （6）在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的“ ，。 ”的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作。 （7）司马迁在《报任安书》中列举文王、孔子等人在“____________，____________”的心境下“述往事，思来者”的事例，意在激励自己忍受耻辱，发愤著书。 （8）司马迁在《报任安书》中写道，“________________”之人，多得无法记载，而“________________”，即只有卓异不群的人才能不朽。概述历史现象的同时，也暗含了自己的人生追求。 （9）在《报任安书(节选)》中，“_________________”交代了《史记》的素材来源，“_________________”体现了司马迁未完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （10）司马迁在《报任安书》中说，自己创作《史记》的目的是探求天道与人事之间的关系，并且要“___________，________________”。 13.选择性必修中册《过秦论》 （1）在我国历史上，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，影响深远。《过秦论》中 “            ，                 ”两句就是对此事件效果的概括。 （2）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“                 ，               ”且是被迁戍边的兵卒。 （3）《过秦论》中描写秦国把诸侯国的军队打得横尸遍地、血流成河的句子是：“______，______。” （4）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到的热烈响应。 （5）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“ ， ”两句就可以看出。 （6）《过秦论》中秦始皇统一天下后采取对思想言论钳制的措施是“ ， 。” （7）贾谊《过秦论》中“ ， ”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （8）在《过秦论》中，作者贾谊除了用“皆明智而忠信”外，还用“ ， ”两句，对战国四公子做了高度评价。 （9）小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘气象，不禁脱口而出《过秦论》中的句子“ ， ”。 （10）在贾谊的《过秦论》中，“ ”一句映射出秦孝公与其智臣共同维护国家的决心和远见，而“ ”的外交手段，则显示出他对外战略的智慧和勇气。 14.《礼运》（大道之行也） （1）《礼记·礼运》中揭示大同社会本质特点的句子是“        ，       。 （2）先贤在《礼运》中描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如《礼运》所言“             ”和“           ”。 (3)某企业将《礼运》(节选)中的“____________________，____________________”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。 (4) 《礼运》 中人们对于劳动的看法是“ ， ”，这与社会主义蓝图下各尽所能、一心为公的劳动观有异曲同工之妙。 （5）《礼记·礼运》中，与《孟子》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相似的两句是“ ， ”。 （6）在《礼运》(节选)中，强调大同社会“货尽其用”的句子是：“             ，            。” （7）在《礼运》(节选)中，“          ，           。”两句说要使全社会的老人都有所养，青壮年都有所为。 （8）《礼运（节选）》中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思和同的句子是：“          ，           ” （9）《礼记·礼运》中，强调大同社会里满足发展的需要，男女各有各的归宿的两句是:“          ，           ”。 (10)在《礼运》(节选)中,孔子描述“大同”的理想境界应该是图谋之心不会兴起,盗窃的事情不会兴起的两句是:“ ， 。” 15.选择性必修下册《陈情表》 （1）马叔叔年轻时不愿意辛苦养育儿女，也不愿意与亲友交往，选择一个人生活了几十年。如今晚年的他却深刻体会到了李密《陈情表》中“___________，___________”两句直指的孤苦无助之感。 （2）《陈情表》中李密向晋武帝申述“臣之进退，实为狼狈”，其中“________，________”两句照应了欲“进”而不能。 （3）《陈情表》中李密运用比喻手法写其祖母生命垂危，已在弥留之际的两句是：“ ， ”。 （4）在《陈情表》中，李密用“____________，____________”两句表明自己本就希望仕途显达，并不顾惜名声节操，以打消晋武帝的疑虑。 （5）李密在《陈情表》中用“___________，___________”两句概括自己幼年时的不幸遭遇,奠定了全文悲凉的基调。 （6）在《陈情表》中，李密用“____________，____________”两句，向晋武帝表示自己将不惜牺牲生命，为国效力，报答皇帝恩德。 （7）在历史课上，于老师让同学们归纳古代官员的选拔制度，小刚同学想到，《陈情表》中的“ ， ”就说明了汉代选拔官员的方式。 （8）社区组织重阳节孝亲主题演讲活动，小张引用李密《陈情表》中“ ， ”两句，表达乌鸦反哺般报答亲恩的孝心，呼吁年轻人多陪伴长辈。 （9）《陈情表》中，李密用“ ， ”来表现朝廷以公文征召的紧迫。 （10）李密《陈情表》中，表现家中缺少亲属帮助，连照看门户都需亲力亲为的句子是“ ， ”。 16.选择性必修下册《归去来兮辞》 （1）陶渊明《归去来兮辞》中“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”二句，描写了归隐田园后在春天外出赏景或者参加农事劳作的情景。 （2）小方看到某剧台词“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”一下联想到《归去来兮辞》“               ，                ”两句。 (3)学校新修了一座小巧玲珑的建筑供学生小憩，想请王老师命名，王老师脱口吟出陶渊明《归去来兮辞并序》中“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”两句，然后说就叫“易安阁”吧。 (4)小兰拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，很多同学建议他配上陶渊明《归去来兮辞（并序） 》中“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”的名句，能使照片更有意境。 (5)乡村振兴后，小强返回家乡，看到自家房屋，满怀欣喜，加快了脚步，这与陶渊明在《归去来兮辞》中“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”两句表达相似。 (6)《归去来兮辞并序》中“ 　 ， 　 ”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 (7)《归去来兮辞》中，陶渊明通过“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”两句，展现了他辞官归家后，自斟自饮、醉心小院的隐居生活。     (8)“稼穑——中华农耕文明”摄影展上，有一幅作品引得不少观众驻足。画面中农人肩扛锄头，在田埂上与人微笑寒暄：照片用了陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， 　　　　　　 ”作解说词。　　 (9)陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中运用叠词，描写归来途中的情景的两句是“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”。 (10)小亮同学走在乡间田野，看到树木葳蕤、流水潺潺，不禁吟起《归去来兮辞》中“ 　　　　　　　 ， 　　　　　　 ”两句。 17.选择性必修下册《种树郭橐驼传》 （1）步行街上一家奶茶店生意火爆，人们纷纷跟风开店，但很多因为经营不善最终关门大吉，这种现象可以用《种树郭橐驼传》中的“ ， ”两句来形容。 （2）孩子的成长是当今社会、学校和家庭特别重视的问题，《种树郭橐驼传》中郭橐驼“ ， ”的种树体验也许能够给我们启示。 （3）《种树郭橐驼传》中常被打工者用来形容自己忙于工作，连饭都顾不上吃的两句是“ ， ”。 （4）柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在按照种树的需要把树种好后，就“ ， ”了，让它自然生长。 （5）3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动。 （6）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说道，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启示。 （7）《种树郭橐驼传》中，乡人给郭橐驼取了“驼”的外号，对此，郭橐驼认为很恰当，欣然接受，并“ ， ”。 （8）柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“ ， ”刻画了其他种植者早晚探视、心有不舍的可笑情形。 （9）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰民，不能对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述官员召集百姓开会的两句“ ， ”。 （10）柳宗元《种树郭橐驼传》中，描写官府要求百姓抚育孩子和喂养禽畜的句子是“ ， ”。 18.选择性必修中册《五代史伶官传序》 （1）欧阳修在《五代史伶官传序》中，引用《尚书》中的名句之后，发出“           ，      ”感慨，并认为这是自然的道理，这道理在今天也值得我们深思。 (2)《五代史伶官传序》中，欧阳修将庄宗“举天下之豪杰，莫能与之争”和“而身死国灭，为天下笑”对比，引出了“           ，      ”的经验教训。 （3）《五代史伶官传序》中，欧阳修通过庄宗强盛时天下英雄“      ”和衰败时“           ”的对比，警示统治者不可轻视“忽微之患”。 （4）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“           ，      ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 （5）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“           ，      ”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 （6）《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而影从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，欧阳修用“           ，      ”写晋因伶人而千里之堤毁于蚁穴之态。 （7）《五代史伶官传序》中，庄宗“           ，      ”，然后进入太庙，奉还三支箭，祭告成功之事，那时的气势，可谓壮大！ （8）《五代史伶官传序》中，每次用兵，庄宗都以一少牢祭告太庙，请下那三支箭，“           ，      ”，凯旋后又把箭藏入太庙，足见其忠诚勇猛勤勉。 （9）欧阳修在《五代史伶官传序》中用“         ？”指出了“得难失易”的现象，而用“         ？”揭示了其原因。 （10）《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：“           ，      ！” 19.选择性必修下《石钟山记》 (1)寒假，小慧和同学们去爬山，在一片林子里休息的时候，发现一群鸟因为她们的到来而受 到惊吓，她不禁想起了苏轼《石钟山记》中的文句，山上宿巢的隼“ ， "。 （2）实践是检验真理的唯一标准，我们不能凭主观感觉判断事实。苏轼在《石钟山记》中批判了“ ， ”妄加揣测的行为。 (3)东坡擅长绘声，尤其是接近停止时的声音，如《赤壁赋》中“余音袅袅，不绝如缕”的洞箫声，又如《石钟山记》中“ ， ”的鼓槌声。 （4）刘老师以《石钟山记》中的相关语句为例讲解以声写声的手法，如苏轼先写鹳鹤的叫声“            ”，接着写水上发出的巨大声响“                ”。 （5）苏轼细致的观察力在《石钟山记》中得到了充分的体现，他分别敲打石钟山南北两边的石头，觉得“ ， ”，认为二者区别很大。 （6）在《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，通过听觉写栖鹘“ ”和鹳鹤 “ ”不同的叫声，以渲染阴森气氛。 （7）在《石钟山记》中，运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”的形状的句子是： ， 。 （8）《石钟山记》中，石钟山得名的由来没有流传下来有很多原因，苏轼认为与士大夫相关的原因是“ ， ”。 （9）《石钟山记》中，作者在与苏迈的对话中将“噌吰”“窾坎镗鞳”两种声音与“ ”和“ ”相联系，肯定自己的考察结果，点出石钟山命名的缘由。 （10）《石钟山记》中，“ ， ”两句表明苏轼写作目的是传播自己的见解，并证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。 20.必修上册《登泰山记》 （1）小刚和同学夜登泰山，在山顶看到太阳初升之时，雾波翻涌，红光摇动，上下辉映的景象，他不由想到姚鼐《登泰山记》中的“         ,        ”。 (2)《登泰山记》中“ ， ”两句描述了攀登泰山的困难，与《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”有异曲同工之妙。 （3）小方在泰山旅游时，引用姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句话，感叹泰山日出时云彩变化的神奇景象。 （4）同学们去爬山，登顶之后看到周围的松树，不禁想到姚鼐《登泰山记》中写到泰山之巅有关于松树生长之地和树形的句子： ， 。 （5）《登泰山记》中，姚鼐在游览泰山的过程中，用“ ， ”两句话，表达出对错过了偏僻处的石刻景观的些许遗憾。 （6）小刚和同学们登上泰山之巅，看到座座山峰被皑皑白雪覆盖，雪光照亮天空，不禁脱口吟出《登泰山记》中的句子：“ ， 。” （7）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“ ， ”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有飘逸之美的特殊风韵。 （8）《登泰山记》中，姚鼐描绘出山峰早晚不同的色彩：晚日映照下，“ ”，光照南天；而旭日辉映时，山峰则呈现出“ ”之美。 （9）《登泰山记》中，当日出之时，作者回视日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，相比最高的日观峰，形成了“            ,          ”的景观。 （10）《登泰山记》中，描绘日出前的天气和周围的景色的句子是：“ ， 。” 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $