精品解析：2024-2025学年江苏省南通市海门区育才小学教育集团统编版四年级下册期末考试语文试卷

育才小学教育管理集团2024～2025学年度第二学期 四年级语文课外阅读期末综合水平评价 笔试（时间：40分钟 总分100分） 一、选择题。（每空3分，共30分。） 1. 《宝葫芦的秘密》中，主人公王葆的身份是（ ） A. 科学家 B. 幼儿园的小朋友 C. 少先队员 D. 魔术师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《宝葫芦的秘密》中，主人公王葆的身份是一名小学生，且是少先队员。故事围绕他偶然得到宝葫芦，从依赖宝葫芦到最终明白“劳动才有意义”的成长经历展开，其“少先队员”的身份在文中有多处细节暗示（如日常校园生活、对集体活动的参与等），是故事设定的基础信息。 故选C。 2. 《宝葫芦的秘密》中姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，原因是（ ） A. 掉到地上了 B. 跑到王葆嘴里了 C. 在姚俊的口袋里 D. 变没有了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 从《宝葫芦的秘密》原文句子“王葆和姚俊下棋时，姚俊的‘马’运用得特别厉害，王葆很想把对方的‘马’吃掉。就在他这么想时，嘴里突然冒出个东西，同时，姚俊的一个棋子‘马’也不见了。”可知姚俊的“马”突然不见了，原因是跑到王葆嘴里了。 故选B。 3. 制作酸奶的菌是（ ） A. 黄曲霉菌 B. 酵母菌 C. 乳酸杆菌 D. 曲霉菌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 根据《灰尘的旅行》相关内容，制作酸奶主要依靠乳酸杆菌。乳酸杆菌能将牛奶中的乳糖等分解转化，产生乳酸，使牛奶发酵变成酸奶；黄曲霉菌是有害霉菌，会污染食物；酵母菌常用于酿酒、发面等；曲霉菌多在酿造等其他发酵场景发挥作用，所以制作酸奶的菌是乳酸杆菌。 故选C。 4. 地球的平均半径约为（ ） A. 6357千米 B. 6371千米 C. 6378千米 D. 6382千米 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。经过科学测量，地球的平均半径约为6371千米。 故选B。 5. 当油着火的时候，不能用以下哪一种物品灭火？（ ） A. 泥土 B. 沙 C. 干粉灭火器 D. 水 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 读了《十万个为什么》这本书，我知道了当油着火时候，不能用水灭火。这是因为油比水的密度小，当水倒在燃烧的油上时，油会浮在水面上，不仅不能隔绝油与空气中的氧气的接触，反而会增大油与空气的接触面积，使得火势扩大和蔓延。 故选D。 6. 在瓦罐发明几千年后，（ ）最先学会了制作细瓷器。 A. 中国人 B. 非洲人 C. 欧洲人 D. 法国人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 中国是瓷器的故乡，在瓦罐发明数千年后，中国人最先学会了制作细瓷器。中国的瓷器制作历史悠久，技艺精湛，从东汉时期开始就有了成熟的青瓷，之后不断发展，瓷器制作工艺闻名世界，对世界陶瓷发展有着深远的影响。而非洲人、欧洲人、法国人都不是最先学会制作细瓷器的。 故选A。 7. 以下哪种岩石是由岩浆冷却凝固形成的（ ） A. 沉积岩 B. 变质岩 C. 岩浆岩 D. 石灰岩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查科学常识。 A．沉积岩是由风化的岩石碎片、泥沙或生物遗骸等沉积物，经过长时间压实和胶结形成的，如砂岩、页岩。 B．变质岩是由已有的岩石（如沉积岩或岩浆岩）在高温、高压等条件下发生变质作用形成的，如大理岩、片岩。 C．岩浆岩是由地球内部的岩浆（高温熔融状态的岩石）冷却、凝固后形成的岩石。例如，花岗岩和玄武岩都属于岩浆岩。 D．石灰岩是一种特殊的沉积岩，主要由海洋生物的钙质遗骸或化学沉积形成，不是由岩浆冷却产生的。 故选C。 8. 水能灭火，是因为水阻隔可燃物和空气中的（ ）接触。 A. 氮气 B. 氢气 C. 水蒸气 D. 氧气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 结合《十万个为什么》中的相关内容进行回答：水能灭火，主要是因为水覆盖在可燃物表面，形成一层屏障，阻隔了可燃物与空气中的氧气接触。燃烧需要氧气作为必要条件，没有氧气，火就会熄灭。 故选D。 9. 灰尘主要来源于（ ） A. 火山爆发 B. 工业排放 C. 土壤和岩石风化 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集，全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅。 结合文中“山地岩石的碎末以及田野的干燥土末，是灰尘的重要组成部分。岩石和土壤经过风化作用后，会分裂成细小的颗粒，这些颗粒会随着空气的流动而漂浮在大气中，成为灰尘的一部分。”“火山灰是火山爆发时产生的大量细小颗粒，这些颗粒会被喷发到高空，并随着大气环流扩散到较远的地方，成为灰尘的一种天然来源。”“主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂等工厂在生产过程中排放的粉尘，这些都是灰尘的人为来源。”可知，灰尘主要来源于火山爆发 、工业排放 、土壤和岩石风等。 故选D。 10. 下列哪种灰尘对人类健康危害最大？（ ） A. 粒径大于10微米的灰尘 B. 粒径在2.5-10微米的灰尘 C. 粒径小于2.5微米灰尘 D. 所有灰尘危害一样大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 粒径小于2.5微米的灰尘（即PM2.5）对人类健康危害最大。这类灰尘颗粒极其微小，能直接进入并粘附在人体呼吸道和肺泡中，甚至可进入血液循环系统，从而引发包括哮喘、支气管炎、心血管疾病等多种疾病，严重损害人体健康。而粒径大于10微米的灰尘，大多会被鼻腔等呼吸道的纤毛阻挡，不易深入体内；粒径在2.5-10微米的灰尘，部分能进入呼吸道，但相比PM2.5，进入人体深层组织的能力较弱，危害程度也相对小一些。 故选C。 二、判断题。（每空3分，共30分。） 11. 我们住在地壳表层。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 在《看看我们的地球》一书中写道：人们都以为我们住在地壳的表面，实际上我们并非住在地面，却住在地中。我们的头上还有一层空气压着我们，包着我们。 故题目说法错误。 12. 要看地球的内部情形，不能用肉眼，只能用智眼。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读理解。 本题出自李四光的《看看我们的地球》，是一本地质科学普及读物，旨在向读者介绍地球的形成、演化、构造形态、山脉形成、河流发育等地质知识，以及人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。这本书以生动流畅的文笔，讲述了地球的演化历程和地质现象，涵盖了地球的年龄、形状、地壳、地热、地震、冰川、古生物及古人类等多个方面。书中讲到要看地的内部的情形，不能用肉眼，只能用智眼。 故说法正确。 13. 布拉克认为人类的起源和猴子有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 “人类起源和猴子有关”的相关理论，核心提出者是达尔文，他在《物种起源》中阐述了生物进化思想，认为人类与类人猿有共同祖先，并非布拉克。 故该项判断是错误的。 14. 二叠纪时才有鸟儿出现。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 二叠纪是古生代的最后一个纪，大约在2.99亿年前到2.51亿年前，当时地球上主要生活着爬行动物和两栖动物，但还没有鸟类出现。最早的鸟类（如始祖鸟）是在中生代的侏罗纪时期（约1.5亿年前）才出现的化石记录中发现的。因此，“二叠纪时才有鸟儿出现”的说法不正确。 故本题判断为错误。 15. 肺炎双球菌是肺炎的主犯。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 从“肺港之役，我连战皆捷，是三位小英雄安排好的巧计，难倒了科学先生，他们至今还没有法子可以破除。我的这三位小英雄，科学先生已给它们判定了传染病的罪名了。第一名，他们说它是猩红热的正凶，叫它作‘溶血性链球菌’；第二名，他们说是肺炎的主犯，称它作‘肺炎链球菌’；第三名，他们说它是流行性感冒的祸首，唤它作‘流行性感冒病毒’”可知，肺炎的主犯是“肺炎链球菌”。 故说法错误。 16. 肺炎双球菌、流行性感冒杆菌、溶血链球菌都是爱吃血的微生物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 在《细菌世界历险记》这本书中，作者高士其介绍了各种微生物的习性，其中肺炎双球菌、流行性感冒杆菌、溶血链球菌都具有嗜血性。它们在入侵人体后，会在血液中获取养分来生存和繁殖，引发各种疾病，比如肺炎双球菌可引发大叶性肺炎，溶血链球菌会引起猩红热，流行性感冒杆菌能导致呼吸道感染等。 故该项判断正确。 17. 根据科学家测验的结果，在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 出自《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集，全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅。结合原文“根据科学家测验的结果，在干燥的日子，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；城市街道上空的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。”可知，说法正确。 18. 细菌喜欢热风，最怕湿风。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 《灰尘的旅行》作为科普读物，用生动的语言描述了细菌的特性。书中提到，细菌在干燥、温暖的热风中容易随风扩散，因此“喜欢热风”。而“湿风”通常指潮湿的空气或流动的湿润环境，潮湿可能使细菌沉降或抑制其活动（如水分影响传播），因此细菌“最怕湿风”。 故此题判断为正确。 19. 地球的形成已有 40~50亿年了。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 地质学家研究表明，地球是太阳系的一部分，形成于约 45.4 亿年前（误差范围 ±1%）。 这一时间是通过放射性同位素测年法（如铀铅测年）对陨石和地球最古老的岩石进行测定得出的。 科学界普遍接受的地球年龄为 45.4 亿年，题目中“40~50 亿年”的范围完全覆盖了这一数值。 故此本题表述正确。 20. 第四纪分为两个世：更新世和古新世。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 第四纪是地质年代的一个时期，它正确的分期是更新世和全新世。题干中说“古新世”是不对的，因为古新世属于更早的第三纪，而不是第四纪。 故本题判断为错误。 三、读书与生活 21. 丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是从哪里来的呢？他决定从苏联作家米·伊林的《十万个为什么》这本书里找找答案。下边是这本书“房间旅行记”的部分目录，你建议他从哪一站去找答案呢？ 说说你的理由。 我建议：______________________________________ 我的理由：_________________________________ 【答案】 ①. 从“第三站餐桌和炉灶”部分查找。 ②. 因为“面包”是早餐餐桌上的食品之一。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力 根据题干丁丁想知道面包里的小孔从哪里来的，面包最有可能在餐桌上出现，结合“房间旅行记”的目录，关于面包的知识应该在与“餐桌”有关的章节中。所以要想知道面包里的小孔是从哪里来的，应从“第三站餐桌和炉灶部分”查找。 22. 米·伊林的《十万个为什么》这本书一定帮助你解开了生活中的很多疑惑，请写出其中一个与大家分享吧。 _____________________________________ 【答案】我发现没放进冰箱的牛奶放几天后就会变酸，这是怎么回事呢？我查了《十万个为什么》之后，知道了原来是一些像酵母菌那样的细菌进入了牛奶，把乳糖变成了乳菌，于是牛奶就变酸了。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么地震前后日光会自己发光、沙漠为什么五彩缤纷……每一篇文章都告诉们一个科学小道理。它不仅能帮助我们开阔视野增唱知识，还能提高我们的学习兴趣。学生根据所读版本作答，将书中自己印象深刻的问题及答案写出来即可。答案不唯一。 示例：为什么天空是蓝色的？我查了《十万个为什么》之后，知道了原来大气对不同波长的光散射作用不同，波长较长的红光、橙光、黄光穿透能力强，不易被散射，而波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，容易被散射，所以我们看到的天空是蓝色的。 23. 有人认为“细菌”二字是不祥而可怕的名词，谈“菌”色变。其实在生活中，细菌也发挥着重要的作用，结合《灰尘的旅行》相关内容。你来说一说细菌在我们的生活中的积极作用吧。 ______________________________ 【答案】细菌在生活中的积极作用包括：帮助分解动植物残体，促进物质循环；用于发酵食品制作，如酸奶、泡菜；提高土壤肥力，帮助植物生长。 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 在《灰尘的旅行》一书中，科普作家高士其通过生动的故事，告诉我们细菌并非都是有害的。 例如： 分解动植物残体：细菌能将死去的动植物分解成养分，参与自然界的物质循环，保持环境清洁（书中提到灰尘和细菌共同作用，维持生态平衡）。 制作发酵食品：细菌用于生产酸奶、泡菜等食品，让食物更易保存和美味（书中以趣味方式说明细菌在食品加工中的角色）。 提高土壤肥力：某些细菌能“固定”空气中的氮气，转化为植物可吸收的营养，帮助农作物生长（书中强调细菌对土壤的益处）。 四、阅读片段，完成练习。（40分） 阅读片段，完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) ①哎呀，你们瞧!原来它是专心专意找我来的!我又高兴，又着急。我非叫住它不可! ②“回来回来，宝葫芦!”我睁大了眼睛瞧着河里。我等着。 ③“回来呀!” ④河里这才又泼剌一声，好像鱼跳似的。我怎么样盯着看，也看不清水里的是什么东西，因为河面上已经起了一层紫灰色的雾。 ⑤可是那个声音-你听，你听! 它回来了 。 ⑥“你还有什么指教？” ⑦“你刚才怎么说？我不需要你？谁告诉你的？” ⑧“你既然需要我，干吗还净说废话，不赶快把我钓起来呢？” ⑨“就来钓就来钓!”我连忙捡起钓竿，仔细瞧着水面上，“你衔上了钓钩没有？衔上了没有？” ⑩“咕噜--” ⑪水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。 ⑫真的是一个葫芦!湿淋淋的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。 ⑬我把它拿到手里，很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响 ⑭仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢!” ⑮我在心里自问：“怎么，这就是那大名鼎鼎的宝葫芦么？这就是使人幸福的那宝葫芦么？那神奇的宝葫芦就是这么一副样子么？” ⑯这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道)：“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。” ⑰听听它的话!说得多亲切!不过我还得问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？” ⑱“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……” 24. 联系上下文解释词语。 (1)湿淋淋：____________________ (2) 大名鼎鼎：______________________ 25. “原来它是专心专意找我来的!”这句话中的“它”指的是( ) A. 鱼 B. 青蛙 C. 宝葫芦 D. 少年 26. 宝葫芦找“我”做主人的理由是( ) A. 宝葫芦是“我”钓上来的。 B. 宝葫芦是“我”捡到的。 C. 宝葫芦是奶奶送给“我”的。 D. 宝葫芦觉得‘‘我”是好少年。 27. 关于神奇的宝葫芦的样子，下列表述错误的一项是( ) A. 宝葫芦的个头并不很大。 B. 宝葫芦的表面不沾水。 C. 表面跟别的葫芦一个样子。 D. 颜色像香蕉苹果那样。 28. “河里这才又泼剌一声，好像鱼跳似。我怎么样盯着看，也看不清水里的是什么东西，因为河面上已经起了一层紫灰色的雾。”下列选项中对这两句话的理解正确的一项是( ) A. 河里“泼剌”一声，是鱼儿在跳。 B. 河里“泼刺”一声，是青蛙在跳。 C. “我”的视力差，看不清是什么东西。 D. “紫灰色的雾”烘托出故事的神秘气氛。 29. “我又高兴，又着急。”“我”高兴的原因是_______________，着急的原因是_______________________________ 30. 这个宝葫芦有哪些神奇之处？请根据文章内容写出三处。 _______________________________ 31. 想象：如果我有一个宝葫芦，我要_________________________ 【答案】24. ①. 形容宝葫芦浑身湿透，往下滴水的样子。 ②. 指宝葫芦的名气很大，人人都知道。 25. C 26. D 27. B 28. D 29. ①. 宝葫芦是专心专意来找“我”的 ②. 怕宝葫芦跑掉，想赶紧叫住它 30. 宝葫芦能和人交流，会说话；能知道“我”心里想的什么；能自己找到合适的主人。 31. 用它帮妈妈减轻家务负担，让妈妈能多休息。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密》节选通过细腻的描写和生动的对话，展现了主人公与宝葫芦相遇的奇幻场景。作者运用拟声词（如“泼剌”“咕噜”）和色彩描写（紫灰色的雾），营造出神秘氛围。宝葫芦会说话、能洞悉人心的设定，体现了童话的想象力。文中“我”从怀疑到接受的心理变化，暗示了成长主题。对话活泼自然，符合儿童语言特点，使神奇故事更具真实感。 【24题详解】 本题考查词语解释。 在文中第⑫段“真的是一个葫芦！湿淋淋的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色”，结合上下文可知，宝葫芦刚从河里被钓上来，身上带着水，所以“湿淋淋”形容宝葫芦浑身湿透，往下滴水的样子。 在文中第⑮段“怎么，这就是那大名鼎鼎的宝葫芦么？”，从上下文能看出，王葆之前听闻宝葫芦的名声很大，所以“大名鼎鼎”指宝葫芦的名气很大，人人都知道。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 从文章整体内容来看，全文围绕“宝葫芦”展开，讲述的是“我”与宝葫芦之间的故事。在第①段“哎呀，你们瞧！原来它是专心专意找我来的！我又高兴，又着急。我非叫住它不可”，第②段“回来回来，宝葫芦!” 可知，“它”指代的是“宝葫芦”。以及第⑤—⑪段“我”呼唤“宝葫芦”，和“宝葫芦”进行对话、等情节，第⑫段将“宝葫芦”钓上来可知，都表明这里的“它”指的是宝葫芦。 在文中均没有依据表明“它”指代的是“鱼”、“青蛙”、“少年”。 故选C。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 A．文中宝葫芦是“我”通过钓竿钓上来的，但这只是“我”得到宝葫芦的方式，并非宝葫芦找“我”做主人的理由。 B．宝葫芦是“我”用钓竿钓上来的，不是捡到的，选项不符合文意。 C．文中没有任何内容表明宝葫芦是奶奶送给“我”的。 D．在短文第⑱段明确提到“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”，这说明宝葫芦找“我”做主人的理由是觉得“我”是好少年，与文中表述一致。 故选D。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 A．文中第⑫段提到“并不很大，兜里也装得下”，说明宝葫芦的个头确实不很大，该选项表述正确。 B．文中第⑫段明确说宝葫芦“湿淋淋的”，这表明宝葫芦的表面是沾水的，并非不沾水，所以该选项表述错误。 C．文中第⑯段宝葫芦自己说“你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子”，说明它表面和别的葫芦看起来一样，该选项表述正确。 D．文中第⑫段描述宝葫芦“满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色”，该选项表述正确。 故选B。 【28题详解】 本题考查句子理解。 A．文中第④段只是说“好像鱼跳似的”，但结合后文第⑫段“真的是一个葫芦”可知，发出“泼剌”声的是宝葫芦，并非真的鱼儿在跳。 B．文中第⑯段“这个葫芦又像青蛙叫”可知，发出声音的不是青蛙，而是宝葫芦。 C．“我”看不清水里的东西，不是因为视力差，而是因为河面上起了紫灰色的雾，阻碍了视线。 D．“紫灰色的雾”让河面变得朦胧，增加了故事的神秘感，烘托出宝葫芦出现时的奇妙氛围，符合文本意境。 故选D。 【29题详解】 本题考查文章内容理解。 从短文第①段“哎呀，你们瞧！原来它是专心专意找我来的！我又高兴，又着急”可知，“我”高兴的原因是宝葫芦是专心专意来找 “我” 的。 在第①段“我又高兴，又着急。我非叫住它不可”，以及第②段“‘回来回来，宝葫芦！’我睁大了眼睛瞧着河里。我等着”，第③段 “‘回来呀！’” 等内容，能看出“我”着急是因为怕宝葫芦跑掉，想赶紧叫住它。 【30题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第⑭段“仔细一听，原来是在说话：‘谢谢，谢谢！’” 以及后续宝葫芦与“我”的对话，如第⑯段“这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了……”，都表明宝葫芦具备与人交流的能力，这是很神奇的。 文中第⑯段明确提到“原来我心里想的什么，它竟完全知道”，说明宝葫芦能洞察“我”内心的想法，超出了普通事物的能力范畴，十分神奇。 文中第⑯段“你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你幸福的葫芦”。虽然看起来和普通葫芦样子有相似处，但内部装的玩意儿很特别，能给人带来幸福。 文中第⑱段宝葫芦说“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”，结合前文宝葫芦主动找到“我”的情节，能看出它不是随机出现，而是主动挑选了“我”作为主人，这体现了它的神奇。 概括总结任选三处来写即可。 示例：宝葫芦内部装的东西能给人带来幸福；它会和人交流；它能主动找到“我”，选“我”做主人。 【31题详解】 本题考查开放性作答。 宝葫芦具有神奇的能力，能满足人的愿望。可根据此特点展开合理想象，注意语言要通顺简洁。答案不唯一，言之有理即可。 示例：想象：如果我有一个宝葫芦，我要让它帮我探索宇宙的奥秘，带我去看看遥远的星球。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 育才小学教育管理集团2024～2025学年度第二学期 四年级语文课外阅读期末综合水平评价 笔试（时间：40分钟 总分100分） 一、选择题。（每空3分，共30分。） 1. 《宝葫芦的秘密》中，主人公王葆的身份是（ ） A. 科学家 B. 幼儿园的小朋友 C. 少先队员 D. 魔术师 2. 《宝葫芦的秘密》中姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，原因是（ ） A. 掉到地上了 B. 跑到王葆嘴里了 C. 在姚俊口袋里 D. 变没有了 3. 制作酸奶菌是（ ） A. 黄曲霉菌 B. 酵母菌 C. 乳酸杆菌 D. 曲霉菌 4. 地球的平均半径约为（ ） A. 6357千米 B. 6371千米 C. 6378千米 D. 6382千米 5. 当油着火的时候，不能用以下哪一种物品灭火？（ ） A. 泥土 B. 沙 C. 干粉灭火器 D. 水 6. 在瓦罐发明几千年后，（ ）最先学会了制作细瓷器。 A. 中国人 B. 非洲人 C. 欧洲人 D. 法国人 7. 以下哪种岩石是由岩浆冷却凝固形成的（ ） A. 沉积岩 B. 变质岩 C. 岩浆岩 D. 石灰岩 8. 水能灭火，是因为水阻隔可燃物和空气中的（ ）接触。 A. 氮气 B. 氢气 C. 水蒸气 D. 氧气 9. 灰尘主要来源于（ ） A. 火山爆发 B. 工业排放 C. 土壤和岩石风化 D. 以上都是 10. 下列哪种灰尘对人类健康危害最大？（ ） A. 粒径大于10微米的灰尘 B. 粒径在2.5-10微米的灰尘 C. 粒径小于2.5微米的灰尘 D. 所有灰尘危害一样大 二、判断题。（每空3分，共30分。） 11. 我们住在地壳的表层。（ ） 12. 要看地球的内部情形，不能用肉眼，只能用智眼。（ ） 13. 布拉克认为人类的起源和猴子有关。（ ） 14. 二叠纪时才有鸟儿出现。（ ） 15. 肺炎双球菌是肺炎的主犯。（ ） 16. 肺炎双球菌、流行性感冒杆菌、溶血链球菌都是爱吃血的微生物。（ ） 17. 根据科学家测验的结果，在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘。（ ） 18. 细菌喜欢热风，最怕湿风。（ ） 19. 地球的形成已有 40~50亿年了。（ ） 20. 第四纪分为两个世：更新世和古新世。（ ） 三、读书与生活 21. 丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是从哪里来的呢？他决定从苏联作家米·伊林的《十万个为什么》这本书里找找答案。下边是这本书“房间旅行记”的部分目录，你建议他从哪一站去找答案呢？ 说说你的理由。 我的建议：______________________________________ 我的理由：_________________________________ 22. 米·伊林的《十万个为什么》这本书一定帮助你解开了生活中的很多疑惑，请写出其中一个与大家分享吧。 _____________________________________ 23. 有人认为“细菌”二字是不祥而可怕的名词，谈“菌”色变。其实在生活中，细菌也发挥着重要的作用，结合《灰尘的旅行》相关内容。你来说一说细菌在我们的生活中的积极作用吧。 ______________________________ 四、阅读片段，完成练习。（40分） 阅读片段，完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) ①哎呀，你们瞧!原来它是专心专意找我来的!我又高兴，又着急。我非叫住它不可! ②“回来回来，宝葫芦!”我睁大了眼睛瞧着河里。我等着。 ③“回来呀!” ④河里这才又泼剌一声，好像鱼跳似的。我怎么样盯着看，也看不清水里的是什么东西，因为河面上已经起了一层紫灰色的雾。 ⑤可是那个声音-你听，你听! 它回来了 。 ⑥“你还有什么指教？” ⑦“你刚才怎么说？我不需要你？谁告诉你的？” ⑧“你既然需要我，干吗还净说废话，不赶快把我钓起来呢？” ⑨“就来钓就来钓!”我连忙捡起钓竿，仔细瞧着水面上，“你衔上了钓钩没有？衔上了没有？” ⑩“咕噜--” ⑪水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。 ⑫真的是一个葫芦!湿淋淋的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。 ⑬我把它拿到手里，很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响 ⑭仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢!” ⑮我在心里自问：“怎么，这就是那大名鼎鼎的宝葫芦么？这就是使人幸福的那宝葫芦么？那神奇的宝葫芦就是这么一副样子么？” ⑯这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道)：“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。” ⑰听听它的话!说得多亲切!不过我还得问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？” ⑱“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……” 24. 联系上下文解释词语。 (1)湿淋淋：____________________ (2) 大名鼎鼎：______________________ 25. “原来它是专心专意找我来的!”这句话中的“它”指的是( ) A. 鱼 B. 青蛙 C. 宝葫芦 D. 少年 26. 宝葫芦找“我”做主人的理由是( ) A. 宝葫芦是“我”钓上来的。 B. 宝葫芦是“我”捡到的。 C. 宝葫芦是奶奶送给“我”。 D. 宝葫芦觉得‘‘我”好少年。 27. 关于神奇的宝葫芦的样子，下列表述错误的一项是( ) A. 宝葫芦的个头并不很大。 B. 宝葫芦表面不沾水。 C. 表面跟别的葫芦一个样子。 D. 颜色像香蕉苹果那样。 28. “河里这才又泼剌一声，好像鱼跳似的。我怎么样盯着看，也看不清水里的是什么东西，因为河面上已经起了一层紫灰色的雾。”下列选项中对这两句话的理解正确的一项是( ) A. 河里“泼剌”一声，是鱼儿在跳。 B. 河里“泼刺”一声，是青蛙在跳。 C. “我”的视力差，看不清是什么东西。 D. “紫灰色的雾”烘托出故事的神秘气氛。 29. “我又高兴，又着急。”“我”高兴的原因是_______________，着急的原因是_______________________________ 30. 这个宝葫芦有哪些神奇之处？请根据文章内容写出三处。 _______________________________ 31. 想象：如果我有一个宝葫芦，我要_________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $