人教版九年级历史与社会全册教案：第一单元第二课　共和国的风雨历程

第二课　共和国的风雨历程 教案 【巩固新生政权】 教案一 教学目标 1知识方面： 通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新中国成立后的抗美援朝；土地改革运动；镇压反革命运动； 2能力方面： 通过抗美援朝、土地改革、镇压反革命、的教学，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察问题、分析问题的能力。 3态度、价值观方面： 通过抗美援朝、土地改革、镇压反革命的教学，培养学生的爱国主义情感，并进行真、善、美等观念的教育。 教学重点： 新中国成立初，中国共产党领导人民开展了抗美援朝、土地改革、镇压反革命巩固了人民民主专政政权，也为国民经济的恢复发展创造了条件。 教学难点：抗美援朝战争的原因、性质、意义 教学方法：观看录象的基础上讨论总结 导入建议 录象导入提问：“那我们为什么要出兵朝鲜呢？”由此导入新课。 一、抗美援朝 简单介绍一下朝鲜战争爆发的国际背景：二战后两大阵营的形成和对峙，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。特别注意帮助学生分析朝鲜与中华人民共和国唇齿相依的关系。 让学生读图1-11和图1-12及其文字说明，然后提出以下问题。 1、 我们友好的、同为社会主义国家的、弱小的邻国遭受强国的欺凌时，我们应该持什么态度？ 2、当侵略者将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产时，我们能够无动于衷吗？ 3、 当美帝国主义将第七舰队开到我国台湾海峡，阻止我国解放台湾，公然干涉我国内政，通过侵略朝鲜，进一步侵略中国，扼杀新生的共和国政权的阴谋昭然若揭时，除了出兵反抗，我们还有别的选择吗？ 4、 归纳上述内容，说说中国为什么要组织军队入朝作战。（这是由当时新中国面临的周边形势决定的。新中国成立后，以美国为首的一些国家对新中国采取“遏制”政策。朝鲜战争爆发后不久，美军就越过三八线，迅速向中朝边境推进。如果让美军占领整个朝鲜，强兵压到鸭绿江边，新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革，国际国内的反动势力的气焰势必更嚣张。因此，抗美援朝不仅与新中国的国家安危密切相关，也与全体中国人民的切身利害密切相关。） 5、 为什么说中国的抗美援朝是一场正义的战争？（美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是迫不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护中国人民的利益，所以是一场正义的战争。） 6、学生讨论出抗美援朝的历史意义：第一，