[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版九年级历史与社会全册教案：第一单元 2.4 成长的骄傲

杨汛桥镇中学九年级社会备课组集体备课稿 课题：成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻 主备人：李小文 教学内容 第四课时 成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻 教材分析 本课是九年级第一单元第二课《共和国的风雨历程》的最后一个课题。这一节的内容在本课中有着画龙点睛的作用。在新中国的成长中，有阳光，有雨雪。在这曲折的经历中，涌现出许多为社会主义建设鞠躬尽瘁的先进事迹和先进人物，他们为我们的民族精神，注入了新鲜的血液──这就是令中华儿女荡气回肠的“两弹一星”精神和“铁人精神”。 学情分析 学生已有的认知水平和能力状况。本课教学活动的主体是九年级五班学生，本班学生对《历史与社会》学科极为感兴趣，而且部分同学已经储备了一定的历史知识，也形成了一定的思维能力。在课堂上他们喜欢思考，敢于发表自己不同的观点。2.学生存在的问题。学生所了解的知识往往是零散的、表面的，对历史事件的认识比较浅显；且学生知识的储备量悬殊很大。3.学生的要求。在课堂教学中，学生不仅仅是要掌握课本的知识点。更多的是希望获得对某一问题的分析和理解，提出自己的见解，体现自己的探究能力。 教学目标 [来源:Z+xx+k.Com][来源:Zxxk.Com] 知识与能力 能够自己查阅纸质与网络资料，对现有的资料进行初步的筛选归类，能够利用图片、文字等材料了解中国在社会主义道路的探索过程中，我国国防科技工业所取得的巨大成就；理解我国发展核工业的必要性，是在严峻的国际形势下，维护和平与国家安全的需要，和平需要军事实力来保证；感受在社会主义建设初期涌现出来的先进典型人物的事迹及精神，能够归纳那个时代人们特有的精神风貌，理解热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于登攀的精神是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。 过程与方法 根据课本与教师提供的图片、文字、影像资料，获取我国国防科技工业发展的相关信息；通过课堂上的交流与合作，指导学生在合作学习的过程中展开探究，历史地联系地分析问题，开拓视野，尝试通过调查、访问、参观等多种方式再现历史。初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。 情感态度与价值观 感悟英雄模范的各种优秀品质和崇高精神，自觉向他们学习，培养创新精神，树立民族自豪感和为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 教学重难点 教学重点：了解在社会主义