精品解析：2024-2025学年河南省信阳市息县教科版三年级上册期中学业质量监测科学试卷

2024—2025学年度上期期中质量监测 三年级科学 （50分） 六、填空题。（每空2 分，共 10 分） 1. 空气被压缩后，空气微粒之间的距离_______。（填“变大”或“变小”） 2. 水在________℃时会沸腾。当环境温度低于0℃，水的温度下降到这一温度时，开始结冰。 3. 水在结冰的过程，要向周围放出热量，冰在融化的过程中，要从周围______热量。 4. 空气是一种透明、________、无味、会流动的气体。 5. 水在自然界中有三种状态，水是液态的，冰是固态的，水蒸气是_________的。 七、判断题。（正确的打“√”， 错误的打“×”。每题1分，共10分 ） 6. 杯中的水完全变成冰后，冰柱的高度会小于水面的高度。（ ） 7. 用湿布擦黑板，过了一会水干了，这是水变成水蒸气的过程。（ ） 8. “下雪不冷化雪冷”的说法是有科学道理的。（ ） 9. 空气很轻，但也有质量，空气的质量可以测量。（ ） 10. 课堂上我们用注射器做实验发现，空气和水都能被压缩。（ ） 11. 充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（ ） 12. 搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。（ ） 13. 要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。（ ） 14. 熄灭酒精灯时可以用嘴吹。（ ） 15. 将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（ ） 八、选择题。（将正确答案的序号填在括号内。每题2分，共20分） 16. 如图所示，水加热过程中，我不能看到的是（ ）。 A. 完全沸腾前，温度计示数慢慢升高 B. 烧杯口冒出大量水蒸气 C. 沸腾时，水的温度大约是100℃ D. 水中产生大量气泡 17. 探究食盐和小苏打在水中溶解能力的实验中，为了实验公平，下列说法不正确的是（ ）。 A. 水要一样多 B. 每小份的食盐、小苏打要一样多 C. 等食盐充分溶解，再加入第二份 D. 可以把食盐一次性倒入水中 18. 下列实验中，小苏打溶解最快的是（ ）。 A. B. C. D. 19. 如果想把食盐从盐水中分离出来，可以采用的方法是（ ）。 A. B. C. D. 20. 开始时，天平处于平衡状态（图1）；往气球中充气后，天平向左边倾斜（图2）。该实验说明空气具有（ ）的特点。 A. 有质量 B. 可被压缩 C 不占据空间 D. 可以流动 21. 甲、乙两个注射器分别抽同样多水和空气，用橡胶塞堵住管口。用同样大小的力向下压活塞，结果如图所示，说法正确的是（ ）。 A. 甲装的是空气 B. 甲装的是水 C. 乙装的是水 D. 甲、乙装的都是水 22. 做水能溶解多少物质的实验时，下列说法正确的是（ ）。 A. 每次要等杯中食盐和小苏打完全溶解后，才能加下一勺 B. 用搅拌棒搅拌是为了让水能溶解得更多 C. 小苏打比食盐在水中溶解能力要强 23. 洗完澡后卫生间的镜子变得模糊，用手摸上去湿湿的，这主要是（ ）。 A. 水变成了水蒸气 B. 水蒸气变成了水 C. 水溅到镜子上了 24. 吃火锅时，没有往锅里加盐，但是汤底越吃越咸，这是因为（ ）。 A. 汤锅里的盐没有溶解 B. 汤上面淡下面咸 C. 汤里的水分蒸发导致 25. 下列关于空气和水的描述，正确的是（ ）。 A. 都有固态、液态和气态 B. 都是从高处往低处流动 C. 空气摸不到，水可以摸得到 九、探究实践题。（每空2分，共10分） 26. 实践题。 步骤一 步骤二 步骤三 （1）食盐和沙的分离实验，操作步骤如下： 步骤一称_______，步骤二称为_______，步骤三称为_______。 A蒸发 B.沸腾 C.过滤 D.溶解 （2）步骤一中，水所起到的作用是_______，步骤三中水不见了，是因为水_______了。 A 蒸发 B. 溶解食盐 C. 结冰 D. 融化 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期中质量监测 三年级科学 （50分） 六、填空题。（每空2 分，共 10 分） 1. 空气被压缩后，空气微粒之间的距离_______。（填“变大”或“变小”） 【答案】变小 【解析】 【详解】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，向上拉后微粒距离会变大。 2. 水在________℃时会沸腾。当环境温度低于0℃，水的温度下降到这一温度时，开始结冰。 【答案】100 【解析】 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。水在100℃时会沸腾。当环境温度低于0℃，水的温度下降到这一温度时，开始结冰。 3. 水在结冰的过程，要向周围放出热量，冰在融化的过程中，要从周围______热量。 【答案】吸收 【解析】 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。水在结冰过程中，要向周围放出热量。冰在融化过程中，要从周围吸收热量。 4. 空气是一种透明、________、无味、会流动的气体。 【答案】无色 【解析】 【详解】空气是一种透明、无色、无味、看不见、摸不着、能流动的气体。空气具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 5. 水在自然界中有三种状态，水是液态的，冰是固态的，水蒸气是_________的。 【答案】气 【解析】 【详解】水有三种状态，它们分别是固态、液态和气态。水三种状态在一定条件下可以相互转化。雨和雾是液态的水，雪、冰、霜和雹是固态的水，水蒸气是气态的水。 七、判断题。（正确的打“√”， 错误的打“×”。每题1分，共10分 ） 6. 杯中的水完全变成冰后，冰柱的高度会小于水面的高度。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水变成冰的过程中，体积会膨胀。也就是说，同样质量的水，变成冰之后，所占的空间会变大。所以当杯中的水完全变成冰后，冰柱的高度会高于原来水面的高度，而不是小于，因此题目说法错误。 7. 用湿布擦黑板，过了一会水干了，这是水变成水蒸气的过程。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】水从液态变为气态的过程称为蒸发。湿布上的水在常温下吸收周围热量，逐渐变为水蒸气散失到空气中，属于蒸发现象。题目描述的过程正确，因此判断为对。 8. “下雪不冷化雪冷”的说法是有科学道理的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】雪融化时要吸收热量，所以会很冷；下雪时，水蒸气疑华或水疑结成冰（雪花）是放热过程，所以化雪时会更冷一些。题目说法正确。 9. 空气很轻，但也有质量，空气的质量可以测量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气很轻，空气有一定的质量，空气的质量可以用天平精确地测量出来。 10. 课堂上我们用注射器做实验发现，空气和水都能被压缩。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】通过做“注射器压缩空气和水”实验，我们发现空气容易被压缩，水不能被压缩。空气占据的空间可容易被压缩，被压缩的空气有弹性，题目说法错误。 11. 充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（ ） 【答案】√ 【解析】 12. 搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。物体在水里溶解的快慢与水的多少、颗粒大小、温度、是否搅拌有关，搅拌可以加快食盐在水中的溶解速度。题目说法正确。 13. 要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。（ ） 【答案】× 【解析】 14. 熄灭酒精灯时可以用嘴吹。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当用嘴吹灭酒精灯的时候，可能会向灯壶内吹入空气，引起灯壶内的酒精蒸汽和空气在灯壶内迅速燃烧，造成失火。因此，不能用嘴吹灭酒精灯。正确操作应为：用灯帽盖灭酒精灯，再轻提一下盖子，重新盖好。 15. 将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（ ） 【答案】× 【解析】 八、选择题。（将正确答案的序号填在括号内。每题2分，共20分） 16. 如图所示，水加热过程中，我不能看到的是（ ）。 A. 完全沸腾前，温度计的示数慢慢升高 B. 烧杯口冒出大量水蒸气 C. 沸腾时，水的温度大约是100℃ D. 水中产生大量气泡 【答案】B 【解析】 【详解】A．水在完全沸腾前，持续吸热，温度逐渐升高，温度计示数慢慢升高，这是可以看到的。 B．烧杯口冒出“大量水蒸气”其实是水蒸气遇冷液化形成的小水滴（白雾），水蒸气本身是无色透明的气体，无法直接看到。 C．在标准大气压下，水沸腾时温度约为100℃，从图中温度计也可观察到这一温度，是可以看到的。 D．水沸腾时，水中会产生大量气泡，且气泡上升、变大，这是可以看到的。 故选B。 17. 探究食盐和小苏打在水中溶解能力的实验中，为了实验公平，下列说法不正确的是（ ）。 A. 水要一样多 B. 每小份的食盐、小苏打要一样多 C. 等食盐充分溶解，再加入第二份 D. 可以把食盐一次性倒入水中 【答案】D 【解析】 【详解】A. 水要一样多是正确的，因为水量不同会影响溶解量，必须保证变量唯一。 B. 每小份的食盐和小苏打质量相同是必要的，否则无法比较两者的溶解能力。 C. 等前一份完全溶解后再加下一份，才能准确记录溶解的总份数。 D. 一次性倒入无法判断溶解的最大量，必须逐份加入。故选D。 故选D。 18. 下列实验中，小苏打溶解最快的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】要判断小苏打溶解最快情况，需结合影响溶解快慢的因素，即温度、是否搅拌。温度越高，溶解越快；搅拌也能加快溶解。 A．水温10℃，有搅拌。 B．水温10℃，无搅拌。 C．水温70℃，有搅拌。 D．水温70℃，无搅拌。 对比可知，选项C中水温高（70℃）且有搅拌，这两个加快溶解的因素同时存在，故选C。 19. 如果想把食盐从盐水中分离出来，可以采用的方法是（ ）。 A B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，加热蒸发的方法是将溶于水的物质分离开来。由于食盐溶于水，因此如果想把食盐从盐水中分离出来，可以采用的方法是加热蒸发。故选C。 20. 开始时，天平处于平衡状态（图1）；往气球中充气后，天平向左边倾斜（图2）。该实验说明空气具有（ ）的特点。 A. 有质量 B. 可被压缩 C. 不占据空间 D. 可以流动 【答案】A 【解析】 【详解】开始天平平衡，往气球中充气后天平向左边倾斜，说明充气后气球这边变重了，而增加的重量就是因为充入了空气，这表明空气是有质量的。故选A。 21. 甲、乙两个注射器分别抽同样多水和空气，用橡胶塞堵住管口。用同样大小的力向下压活塞，结果如图所示，说法正确的是（ ）。 A. 甲装的是空气 B. 甲装的是水 C. 乙装的是水 D. 甲、乙装的都是水 【答案】B 【解析】 【详解】水有一定的体积，不能被压缩，用同样的力压活塞，体积几乎不变； 空气没有固定的体积，可以被压缩，用同样的力压活塞，体积会明显变小。 观察实验现象： 甲注射器的活塞下压后体积几乎不变，说明甲装的是水； 乙注射器的活塞下压后体积明显变小，说明乙装的是空气。 故选B。 22. 做水能溶解多少物质的实验时，下列说法正确的是（ ）。 A. 每次要等杯中食盐和小苏打完全溶解后，才能加下一勺 B. 用搅拌棒搅拌是为了让水能溶解得更多 C. 小苏打比食盐在水中的溶解能力要强 【答案】A 【解析】 【详解】不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。通过溶解能力实验可知，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强，也就是在相同水中，溶解的食盐的量大于小苏打的量。 A、做水能溶解多少物质的实验时，每次要等杯中食盐和小苏打完全溶解后，才能再往水中加入下一份食盐。A说法正确。 B、用搅拌棒搅拌的作用是加快食盐在水中的溶解，是为了让水能溶解得更快，B错误。 C、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强，C错误。 23. 洗完澡后卫生间的镜子变得模糊，用手摸上去湿湿的，这主要是（ ）。 A. 水变成了水蒸气 B. 水蒸气变成了水 C. 水溅到镜子上了 【答案】B 【解析】 【详解】水蒸气遇冷会凝结成水，这一过程叫凝结。冬天，洗完澡后卫生间里的镜子变得模糊，用手摸上去湿湿的。这是因为卫生间有大量水蒸气，接触到较冷的镜面凝结成小水珠，附着在镜面上。 24. 吃火锅时，没有往锅里加盐，但是汤底越吃越咸，这是因为（ ）。 A. 汤锅里的盐没有溶解 B. 汤上面淡下面咸 C. 汤里的水分蒸发导致 【答案】C 【解析】 【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，利用蒸发的方法分离食盐与水。吃火锅时，锅里的汤底越吃越咸，这是因为汤里的水分不断蒸发，使得盐的浓度变高导致的。 25. 下列关于空气和水的描述，正确的是（ ）。 A. 都有固态、液态和气态 B. 都是从高处往低处流动的 C. 空气摸不到，水可以摸得到 【答案】C 【解析】 九、探究实践题。（每空2分，共10分） 26. 实践题。 步骤一 步骤二 步骤三 （1）食盐和沙的分离实验，操作步骤如下： 步骤一称为_______，步骤二称为_______，步骤三称为_______。 A蒸发 B.沸腾 C.过滤 D.溶解 （2）步骤一中，水所起到的作用是_______，步骤三中水不见了，是因为水_______了。 A 蒸发 B. 溶解食盐 C. 结冰 D. 融化 【答案】（1） ①. D ②. C ③. A （2） ①. B ②. A 【解析】 【小问1详解】 步骤一：将食盐放入水中搅拌，使食盐分散在水中，这一过程称为溶解。 步骤二：通过滤纸分离出不溶于水的沙子，这一过程称为过滤。 步骤三：将食盐溶液中的水分去除，得到食盐晶体，这一过程称为蒸发。 【小问2详解】 步骤一中，水的作用是溶解食盐，使食盐以微粒形式分散在水中，与沙子分离。 步骤三中，水不见了是因为水蒸发了，水分由液态变为气态散失到空气中，从而得到食盐晶体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $