精品解析：2024-2025学年湖北省武汉市黄陂区教科版四年级上册期中考试科学试卷

科学部分 （50分） 一、填空题（每空2分，共10分） 1. 我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音，这些声音都是通过物体的___________产生，人体的发声器官是___________。 2. 宇航员太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通，说明在真空中声音___________（填“能”或“不能”）传播。声音在传播时需要借助___________。 3. ___________是我们身体所需养料和能量主要来源。 二、选择题（每小题2分，共14分） 4. 吹竖笛的时候是（　　）在振动。 A. 竖笛的外壳 B. 人的声带 C. 吹入笛内的空气 5. 将正在发声的闹钟罩在玻璃罩内，然后慢慢抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音（　　）。 A. 没有任何变化 B. 变弱，最后消失 C. 立即消失 6. 敲击铝片琴，发出了高低不同的声音，这是因为（　　）。 A. 敲击力度不同 B. 敲击的位置不同 C. 铝片的长短不同 7. 我们按照食物的来源将食物分为（　　）。 A 生食和熟食 B. 植物类食物和动物类食物 C. 主食和副食 8. 用“纸喇叭”听声音更清楚，这是因为它与人耳的（　　）有相似之处，都有聚集声音的作用。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗 9. 声音强弱可以用（　　）来描述。 A. 音量 B. 音调 C. 音高 10. 体质健康测试时肺活量偏低，我们最应该（　　）。 A. 多吃营养丰富的食物 B. 保证充足的睡眠 C. 进行适当的有氧运动 三、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共8分） 11. 将敲击后的音叉放入水中，水面出现波纹，音叉不会发出声音。（ ） 12. 伴随着呼吸次数的改变，心跳一般也会发生改变。（ ） 13. 肺活量是身体发育是否健康的一个重要指标，单位是千克。（ ） 14. 拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋、弹拨皮筋，皮筋都能发出声音。（ ） 四、综合应用题（18分） 15. 请根据下图分析并回答问题。 （1）由图分析可知，人体呼出的气体与吸入的气体相比，___________的含量明显增多，___________的含量明显减少。 （2）这说明呼吸实际上是人体与外界进行___________的过程，使___________进入血液，同时排出___________。 16. 下面是声音强弱与钢尺振幅关系的实验记录单，请根据该实验完成相关问题。 钢尺振动实验记录单 振动物体 振幅大小 声音强弱 钢尺 轻轻拨动 用力拨动 （1）请用“大、小、强、弱”将实验记录单填写完整。 （2）在做该实验时，需保持不变的条件是___________ （3）结合实验记录单，分析声音强弱与物体振幅大小的关系是___________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学部分 （50分） 一、填空题（每空2分，共10分） 1. 我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音，这些声音都是通过物体的___________产生，人体的发声器官是___________。 【答案】 ①. 振动 ②. 声带 【解析】 【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在。声音是由物体振动产生的，我们自己也能发出多种不同的声音。声音是由物体振动而产生的。不同的生物发声器官是不同的。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。我们能发出声音，主要是因为声带的振动。 2. 宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通，说明在真空中声音___________（填“能”或“不能”）传播。声音在传播时需要借助___________。 【答案】 ①. 不能 ②. 介质 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。太空中属于真空状态，声音不能在真空中传播。所以宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。 3. ___________是我们身体所需养料和能量的主要来源。 【答案】食物 【解析】 【详解】食物中所含的营养成分非常丰富，是我们身体所需养料和能量的主要来源。 二、选择题（每小题2分，共14分） 4. 吹竖笛的时候是（　　）在振动。 A. 竖笛的外壳 B. 人的声带 C. 吹入笛内的空气 【答案】C 【解析】 【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。吹竖笛的时候，吹入笛内的空气在振动。故选C。 5. 将正在发声的闹钟罩在玻璃罩内，然后慢慢抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音（　　）。 A. 没有任何变化 B. 变弱，最后消失 C. 立即消失 【答案】B 【解析】 【详解】声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。慢慢将玻璃罩内空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变弱，当玻璃罩内空气完全抽出时，铃声消失。 6. 敲击铝片琴，发出了高低不同声音，这是因为（　　）。 A. 敲击的力度不同 B. 敲击的位置不同 C. 铝片的长短不同 【答案】C 【解析】 【详解】A．敲击力度不同，影响的是声音的响度，即声音的强弱，而非音调，故A说法错误； B．敲击位置不同，对铝片振动频率的影响极小，不是导致音调高低不同的主要原因，故B说法错误； C．铝片长短不同，振动的频率会不同，长铝片振动慢，频率低，音调低；短铝片振动快，频率高，音调高，因此敲击长短不同的铝片会发出高低不同的声音，故C说法正确。 故选C。 7. 我们按照食物的来源将食物分为（　　）。 A. 生食和熟食 B. 植物类食物和动物类食物 C. 主食和副食 【答案】B 【解析】 【详解】食物的分类方法有很多：如按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜和水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为植物类食物和动物类食物；按照食物的主次分类，可以分为主食和副食，还可以按照生熟分类分为熟食和生食等。故选B。 8. 用“纸喇叭”听声音更清楚，这是因为它与人耳的（　　）有相似之处，都有聚集声音的作用。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗 【答案】A 【解析】 【详解】耳郭是人耳外部结构，形状类似漏斗，主要功能是收集并聚集声波，将其导入耳道。纸喇叭的形状与耳郭相似，能更有效地聚集周围的声音，使听到的声音更清晰。鼓膜负责将声波转化为振动，耳蜗则将振动转化为神经信号。因此，纸喇叭的作用与耳郭的聚音功能一致。故选A。 9. 声音的强弱可以用（　　）来描述。 A. 音量 B. 音调 C. 音高 【答案】A 【解析】 【详解】音量是描述声音强弱的物理量，由物体振动的幅度决定，振动幅度越大，音量越强；反之则越弱。音调和音高是同一概念的不同表述，均描述声音的高低，由物体振动的频率决定，与声音强弱无关。 故选A 10. 体质健康测试时肺活量偏低，我们最应该（　　）。 A. 多吃营养丰富的食物 B. 保证充足的睡眠 C. 进行适当的有氧运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.多吃营养丰富的食物有助于身体健康，但并不能直接有效提高肺活量。 B.保证充足的睡眠对恢复体力有益，但主要作用是维持身体机能，而非针对性增强肺部功能。 C.进行适当的有氧运动（如跑步、游泳）可以锻炼心肺功能，增强呼吸肌力量，从而直接提升肺活量。 故选C。 三、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共8分） 11. 将敲击后的音叉放入水中，水面出现波纹，音叉不会发出声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】音叉被敲击后振动产生声音。放入水中时，水面波纹说明音叉仍在振动，振动会通过水和空气传播，因此音叉仍会发声。题目描述不会发出声音错误。 12. 伴随着呼吸次数的改变，心跳一般也会发生改变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】呼吸频律与心跳节律虽然由不同的神经中枢控制与支配，但二者之间也是有一定联系的。伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度会发生改变。 13. 肺活量是身体发育是否健康的一个重要指标，单位是千克。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，人体吸入最多空气后，呼出空气的量叫肺活量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。肺活量单位是毫升。故错误。 14. 拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋、弹拨皮筋，皮筋都能发出声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音由物体振动产生。拉伸、按压或揉搓皮筋时，皮筋可能发生形变但未持续振动，无法明显发声；弹拨皮筋则使其快速振动，产生声音。因此并非所有动作都能使皮筋发声。 四、综合应用题（18分） 15. 请根据下图分析并回答问题 （1）由图分析可知，人体呼出的气体与吸入的气体相比，___________的含量明显增多，___________的含量明显减少。 （2）这说明呼吸实际上是人体与外界进行___________的过程，使___________进入血液，同时排出___________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 （2） ①. 气体交换 ②. 氧气 ③. 二氧化碳 【解析】 【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。我们在数呼吸时，一呼一吸算一次呼吸。 【小问1详解】 人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体与吸入的气体相比较，氮气不变，氧气减少，二氧化碳和其他气体增加。 【小问2详解】 人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内进入血液，并将体内产生的二氧化碳排出体外。 16. 下面是声音强弱与钢尺振幅关系实验记录单，请根据该实验完成相关问题。 钢尺振动实验记录单 振动物体 振幅大小 声音强弱 钢尺 轻轻拨动 用力拨动 （1）请用“大、小、强、弱”将实验记录单填写完整。 （2）在做该实验时，需保持不变的条件是___________ （3）结合实验记录单，分析声音强弱与物体振幅大小的关系是___________ 【答案】（1） （2）钢尺伸出桌面的长度 （3）物体振幅越小，声音越弱；物体振幅越大，声音越强。 【解析】 【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 【16题详解】 用力拨动钢尺时，尺子振动幅度大，听到的声音强；轻轻拨动时，振动幅度小，声音弱。 【17题详解】 实验中需控制其他因素不变，只改变拨动力度（影响振幅）。若钢尺伸出长度不同，会影响振动频率（音调），干扰实验结果。 【18题详解】 实验数据表明，用力拨动时振幅大、声音强，轻轻拨动时振幅小、声音弱，说明声音强弱由振动幅度（振幅）决定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $