19.1 生物的无性生殖 课件-2025-2026学年八年级下册生物新教材苏教版

该初中生物学课件聚焦“生物的无性生殖”，系统阐述其概念、类型（营养繁殖、出芽生殖、分裂生殖）及实例（如甘薯块根、酵母菌出芽、细菌分裂），通过问题引导与小组讨论搭建学习支架，帮助学生逐步构建知识脉络。 其特色在于融合生命观念、科学思维与探究实践，结合甘薯块茎、嫁接技术等实例及酵母菌出芽、水螅出芽过程的图片观察，引导学生归纳无性生殖特征，课堂练习联系农业应用，既培养学生分析能力，又助其认识科技价值，教师使用可有效提升教学效率。

苏教版2024八年级下册 第六单元 遗传与进化 第19章 生物的生殖 第1节 生物的无性生殖 目 录 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 归纳总结 课堂练习 学习目标 学 习 目 标 生命观念：理解无性生殖的基本概念和类型，认识不同生物的无性生殖方式，形成生物多样性和适应性的生命观念。 科学思维：能够通过观察、比较不同生物的无性生殖方式，归纳其共同特征与差异，运用分类、推理等方法，分析无性生殖的类型与过程。 探究实践：观察酵母菌出芽生殖、细菌分裂生殖的图片，提高观察、分析实验现象的能力。 态度责任：了解无性生殖在农业、园艺、生物技术中的应用（如扦插、嫁接、组织培养），认识科学技术对生产生活的促进作用。 难点： 重点： 重点 难点 重 点 难 点 无性生殖的概念；营养繁殖、出芽生殖、分裂生殖的特点及实例。 区分不同无性生殖方式的本质特征；理解无性生殖在生物适应环境中的意义。 重点 难点 课堂导入 生物的无性生殖 这种不经过精子和卵细胞结合就能产生新个体的方式，就是我们今天要学习的——无性生殖。 探究新知 阅读教材P56-58页,小组讨论并回答下列问题： 1.什么是无性生殖？ 2.无性生殖有哪些类型？ 3.哪些生物可以通过无性生殖繁殖后代？ 生物的无性生殖 探究新知 生物的无性生殖 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由亲代直接产生新个体。 探究新知 生物的无性生殖 甘薯的块根 马铃薯块茎 落地生根的叶 类型一：营养繁殖 定义：植物通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖。 探究新知 生物的无性生殖 这种在自然状态下进行的营养繁殖，称为自然营养繁殖。 探究新知 生物的无性生殖 人工协助下的营养繁殖，称为人工营养繁殖。 扦插 探究新知 生物的无性生殖 嫁 接 接穗 砧木 形成层要紧密贴合 探究新知 生物的无性生殖 类型二：出芽生殖 母体通过产生芽体繁殖后代的方式，叫做出芽生殖。 酵母菌的出芽 过程：酵母菌细胞长出芽体 → 芽体逐渐长大 → 芽体与母体分离，形成新个体。 探究新知 生物的无性生殖 水螅的出芽生殖 过程：水螅体壁长出芽体→发育触手和口→成熟后脱离母体 探究新知 生物的无性生殖 类型三：分裂生殖 像细菌这样一分为二繁殖后代的方式，称为分裂生殖。 探究新知 生物的无性生殖 类型三：分裂生殖 草履虫的分裂生殖 探究新知 生物的无性生殖 无性生殖的意义： 无性生殖产生的新个体，其遗传物质一般与亲代的完全相同，子代能够保持与亲代相同的性状。 探究新知 生物的无性生殖 拓展：植物组织培养技术 技术原理：在无菌条件下，将植物的组织、器官或细胞（如茎尖、叶片、花药等）接种到人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其脱分化形成愈伤组织，并进一步再分化出根和芽，最终培养成完整的植株。 归纳总结 生物的无性生殖 无性生殖 营养繁殖 出芽生殖 分裂生殖 甘薯块根、马铃薯块茎；扦插、嫁接…… 酵母菌、水螅 细菌、草履虫 特点：繁殖速度快，保持亲代优良性状。 课堂练习 生物的无性生殖 1. 以下哪种不属于无性生殖（ ） A．椒草的叶柄长出新的根 B．将草莓的根尖分生区培养成完整植物 C．以黑枣为砧木嫁接柿子 D．利用无土栽培技术使玉米种子发芽 D 课堂练习 生物的无性生殖 2. 下列繁殖方式属于无性生殖的是（　　） A．水稻的种子繁殖 B．牡丹的种子繁殖 C．用椒草的叶繁殖新植株 D．家兔的繁殖 C 课堂练习 生物的无性生殖 3. 我们平时吃的韭菜既可以进行有性生殖，又可以进行无性生殖，有性生殖与无性生殖的本质区别在于（　　） A．是否具有遗传特性 B．是否能进行细胞分裂 C．是否有两性生殖细胞的结合 D．是否能产生健康的后代 C 课堂练习 生物的无性生殖 4.下图是苹果树栽培常用的方法： ①为苹果树的枝条，②为海棠树干。请据图回答下列问题。 (1)这种利用嫁接的方法来繁育优良品种的方式属于________（填“有性生殖”或“无性生殖”）。 (2)嫁接过程中，图中①可称为________，②可称为________，嫁接时要将①和②的________紧密结合，以确保①成活。 (3)嫁接成活后，新形成的植株所结果实将表现出________（填“①”或“②”）的优良性状。 无性生殖 接穗 砧木 形成层 ① $