专题05 语言表达与应用（期末真题汇编）九年级语文上学期统编版

专题05 语言表达与应用（期末真题汇编） 1．(24-25九上·重庆南川区·期末)按时间先后顺序梳理《水浒传》中宋江的故事，排列正确的一项是（　　） ①怒杀阎婆惜 ②私放晁天王 ③托梦蓼儿洼 ④浔阳楼题诗 A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．③①④② 2．(24-25九上·重庆重庆九龙坡区·期末)12月4日，中华民族传统佳节——春节申遗成功。小渝老师从《人民日报》上截取了一段文字，打算在班会上向同学们介绍春节，排序最恰当的一项是（　　） ①汉武帝改历以后，形成了以二十四节气中的立春为春节的传统。 ②一般认为，春节起源于上古时期的祭祀活动。 ③辛亥革命之后，改农历正月初一为春节，之后一直延续。 ④春节从历史深处走来，经由时间积淀形成了丰富的习俗活动——如祭祖、祭灶、扫房、拜年、贴春联、穿新衣、放爆竹、逛庙会等。 ⑤春节是中华文化中最重要的传统节日之一。 A．⑤④②①③ B．⑤②①③④ C．④⑤②①③ D．④②①③⑤ 3．(24-25九上·重庆巫山县·期末)下面这段关于诗歌节奏的文字，逻辑混乱，请你选择出能使整段文字语意连贯，逻辑严密的一组（   ） ①一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏，另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。②当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。③在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。④节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。⑤总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 A．①②③④⑤ B．④①③②⑤ C．④②③①⑤ D．①④②③⑤ 4．(24-25九上·湖南张家界永定区·期末)小语组织同学们讨论如何读小说。下列关于“讨论”的规则，语句顺序表述最恰当的一项是（   ） ①每个人都有自己的优势和局限性，讨论就是合作“避短”、共同“扬长”的过程。 ②每个参与讨论者都要积极发言。不要因为觉得“没想好”而缄口不言，讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程。 ③讨论与一般意义上的交谈不同。 ④讨论问题时，出现不同观点要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，在互相信任和帮助中进行。 ⑤讨论要围绕着议题展开，突出重点，有的放矢，切记离题万里。 A．③⑤②④① B．③⑤②①④ C．⑤①③④② D．⑤③②④① 5．(24-25九上·湖南长沙明德教育集团·期末)下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①阅读是一场心灵的远航，载着我们穿越知识的海洋，探寻智慧的宝藏。 ②然而，若只是随波逐流，浅尝辄止，那么这场远航将失去其应有的意义。 ③真正的阅读，是心灵的对话，是与书中智者跨越时空的深刻交流。 ④因此，在阅读之旅中，我们不仅要追求量的广度，更要注重质的深度。 ⑤阅读，绝非简单的文字浏览，它是灵魂的滋养，是思想的磨砺，是精神的升华。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤①③②④ D．⑤②①③④ 6．(24-25九上·浙江杭州西湖区·期末)请为校园戏台上的楹联，选择最合适的下联（　　） 上联：舞台映人生百态 下联： A．诗歌书沧桑变化 B．剧已终旧梦犹存 C．角色演悲欢离合 7．(24-25九上·浙江台州临海·期末)教室布置需要对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（   ）。 上联：少年当立凌云志    下联：____________ A．学子求知探奥秘 B．笔耕不辍绘未来 C．青春不负揽月心 D．尽书豪情于笔端 8．(24-25九上·江西多校·期末)阅读下面的文字，完成小题。 孟子认为“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，______，成为鼓舞中华民族奋然前行的精神力量。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．这种因为坚守气节，所以不被物质利益或暴力所诱惑、屈服的顶天立地的精神 B．这种坚守气节，不为暴力屈服，不被物质利益诱惑的顶天立地的精神 C．这种不被物质利益诱惑，不为暴力屈服，坚守气节的顶天立地的精神 D．这种只要不被物质利益或暴力诱惑、屈服，就坚守气节的顶天立地的精神 9．(24-25九上·江西赣州南康区·期末)学校开展“走进小说天地”主题综合性学习活动，下列活动内容不符合主题的一项是（   ） A．开展小说人物大家猜活动，走进缤纷的小说画廊。 B．举办小说故事会，生动讲述小说故事情节。 C．邀请知名作家举行讲座，指导如何阅读散文、诗歌。 D．展开想象翅膀，重新设计人物命运，续写故事。 10．(24-25九上·江西南昌·期末)在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识。某中学计划举办理新年美食节活动，为此学生会向同学们征求意见。下面是几位同学的意见摘录，你认为表达不恰当的一项是（   ） A．甲：我觉得在美食节上大家动手制作美食，既可以丰富同学们的课余生活，又能锻炼动手能力。 B．乙：我们可以通过张贴海报、悬挂横幅等方式进行宣传，确保活动信息覆盖到每一位同学，让大家积极参与。 C．丙：可以邀请家长代表与我们一同品尝美食，分享快乐，加强家庭与学校之间的联系。 D．丁：这是要把学校变成小吃摊是吧？就知道吃吃吃，到时候一地垃圾要打扫，这不是耽误学习吗？ 11．(24-25九上·山东威海乳山·期末)小文读了《水浒传》，发现这部名著善于在矛盾冲突中推动情节，快速转化场景。他找到鲁达的五个故事，要按时间先后、场景转化排序，正确的一项是（   ） ①看管菜园，倒拔垂杨柳   ②醉酒闹事，遣往相国寺   ③员外报恩，避祸五台山 ④勇救林冲，大闹野猪林   ⑤义救弱女，拳打镇关西 A．②⑤③④① B．⑤③①④② C．②⑤④③① D．⑤③②①④ 12．(24-25九上·辽宁辽阳白塔区辽阳第一中学·期末)下列加点词语用法得体的一项是（　　） A．小张过生日，接受朋友礼物时说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” B．某作家的博客里有这样一条留言：老师，冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。 C．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我深受感动。 D．听说贵公司在经营方面存在问题，你们若需指点的话，我们将鼎力相助。 13．(24-25九上·江西南昌南昌二中集团校·期末)下列句子排序最恰当的一项是（    ） ①这么练习，对写小说与剧本都有益处。 ②我们不妨这么练习：先把人物的内心与外貌都详细地写出来，像写小说那样。 ③这么练习了之后，要再学习戏剧中的人物描写方法，即用动作、语言，表现出人物的特点与性格来。 ④而后，再写一段对话，要凭着这段对话表现出人物的精神面貌来，像写剧本那样。 ⑤练习描写人物，应先用写小说的办法，音容衣貌与精神面貌可以双管齐下，都写下来。 A．②①⑤③④ B．⑤③②④① C．②③④①⑤ D．⑤②④①③ 14．(24-25九上·四川成都·期末)班级将举行一次“中外戏剧文化大讲堂”活动，班主任刘老师请班长代为邀请音乐陈老师后天下午两点半到班上为此次活动做专题讲座，班长转述正确的一项是（    ） A．陈老师，班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到他们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问您有空吗？ B．陈老师，班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到我们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问您有空吗？ C．陈老师，想邀请您后天下午两点半到我们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问您有空吗？ D．班主任刘老师想邀请音乐陈老师后天下午两点半到我们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问他有空吗？ 15．(23-24九上·辽宁沈阳铁西区·期末)下列各项中分析正确的一项是（   ） ①赞美大地，它包容一切又孕育一切，不排斥一切好人、坏人在此生活并死去。②大地有办法降解一切废物并把它们变成万物更生，给每一样东西赋予新意。③人与动物的遗骸被处理干净，变成土壤里的微尘。④大地松软，人们虽然看不清大地的脸，但一年四季它有不同的表情。⑤月光下，大地静谧如霜，这是大地入睡的表情。 A．“包容一切”“赋予新意”“处理干净”几个短语结构相同。 B．⑤句中的“这”指代的是“大地”。 C．“春天草木开花，分明是大地笑了，”这句话适合接在句②后。 D．画线句是病句，修改方法是在句尾加上“的养料”。 1．(24-25九上·江西南昌·期末)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ） ①自古以来，国家分裂、山河破碎，自然没有安居乐业可言。 ②中国人对于统一的认知，是把个人命运与家国命运紧紧结合在一起。 ③统一性是中华民族的信念所在。 ④反之，国家统一、多元一体、万众一心，能创造最大的福祉。 ⑤这成为一种牢固的国家观与世界观。 A．③②①④⑤ B．③①④②⑤ C．②⑤④③② D．②③①④⑤ 2．(24-25九上·黑龙江牡丹江·期末)下面横线处的句子，排列恰当的一项是（   ） 豁达的人笑看人生的得失。 。生命的历程就是这一次次的走过，经历之后的微笑，才是最美丽的微笑。 ①将要失去的时候，尽力挽回 ②拥有的时候，尽情享受那种激情 ③留不住时，也不过于悲伤 ④因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生。 A．④①③② B．②③①④ C．④③①② D．②①③④ 3．(24-25九上·四川内江·期末)下面是某同学绘制的内江城市绿地分布图。根据图示探寻出四个结果，下面表述不准确的一项是（   ） A．城市绿地主要依托山体打造。 B．城市绿地分布广泛，布局合理。 C．城市绿地名称主要依据地名命名，个别与历史名人有关。 D．城市绿化体系建设已卓有成效，山水园林城市名副其实。 4．(24-25九上·江西南昌外国语学校·期末)下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，（   ）。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 5．(24-25九上·河南郑州中原区·期末)小雨拟开展一场以“在青春，去品诗”为主题的诗歌品鉴会，以下是她提供的品鉴方法，但中间几句的顺序有待推敲，请你选择最恰当的一项（   ） 自小我们便学习古代诗歌，习得了较系统的品读方法，如鉴赏意象、品析语言、知人论世等，从而准确地把握作者的情感。 在九年级，我们接触了更多的现代诗歌，那么我们该如何品读呢？首先可以注意诗歌的表现形式，诗歌分行的形式造成诗句的独立与诗意的空白。其次要注意品味诗歌的语言，尤其是诗人“陌生化”处理后表意新颖别致的诗句。第三要把握诗歌的意象，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。 。 。 。 。这耐人寻味的哲理涵养着我们的心田。 ①读诗还要品味诗歌的情感，它是诗歌的灵魂。 ②如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上在写人生之路。 ③“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是诗歌的情感。” ④而诗歌在情感美的背后，往往还蕴藏着理性美。 A．①②③④ B．③①②④ C．④②①③ D．①③④② 6．(24-25九上·湖北襄阳宜城·期末)缄言同学参加朗诵比赛，请你选出他朗读处理不合适的一项（   ） A．缄言注意到多音字词，他这样读：肖像（xiǎo）鲜为人知（xiǎn）敷衍塞责（sè）不知好歹（hǎo） B．缄言希望读出词人苏轼的“狂”劲和豪兴，他这样处理节奏：老夫聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑/卷平冈。 C．缄言想抒发对祖国的强烈感情，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… D．缄言想读出表达卢州桥上石狮子千姿百态、形态优美的特点，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表连）：这些石刻的狮子，∨有的母子相抱，∧有的交头接耳，∧有的像倾听水声……，∨千态万状，∨惟妙惟肖。 7．(24-25九上·四川宜宾·期末)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①由于古代先人在铜中加入锡、铅的数量不同，制成的青铜器表面会呈现不同的颜色和光泽，大致会有金黄色、橙黄色、浅黄色、灰白色等。 ②古代工匠在铸造不同类型的青铜器时，会根据器物的功能属性在铜溶液里加入不同比例的锡或铅。 ③古代青铜器是不是全都是同一个颜色呢？ ④通常情况下，青铜器的颜色主要是由锡在铜中含量的多少来决定的，铅则在一定程度上影响青铜器的色泽。 ⑤由于制作青铜器时，锡、铅所占的比例不同，青铜器成型后所呈现出的颜色也不尽相同。 A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．③②⑤④① D．③①②⑤④ 8．(24-25九上·湖北随州·期末)学习了《岳阳楼记》后，小雨搜集了一副有关岳阳楼的楹联，其中上下联有缺失。请你在下列选项中选择恰当的词语，将其补充完整。 上联：放不开眼底乾坤，何必登斯楼（1）        下联：吞得尽（2），方许对古人言诗 上联（1）处供选择的词语：A．吹笛  B．把酒  C．远眺   我选 （填序号） 下联（2）处供选择的词语：A．波涛万顷  B．眼中美景  C．胸中云梦   我选 （填序号） 9．(24-25九上·江西吉安遂川县·期末)你参加了学校文学社团举办的“纪念苏轼”系列活动，在“豁达心态走天下”的互动环节中，主持人给出一副对联的上联，请你选出合适的下联（   ） 上联：事能知足心常泰 A．礼疏常觉慢人多 B．人到无求品自高 C．寿域光涵万里天 D．事岂能尽如人意 10．(24-25九上·江苏锡山高级中学实验学校·期末)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①后来，她致力于诗词的创作、研究和教育 ②更是将中华诗词文化传播到了世界各地 ③可以说，叶嘉莹女士的生命因诗词而充实，因诗词而精彩 ④叶嘉莹女士的一生，因诗而生，也因诗而灿烂 ⑤她自幼与诗词结下了不解之缘，早年便展现出对古典诗词的浓厚兴趣和天赋 ⑥不仅成为了中国古典文学领域的杰出学者 A．④⑥②⑤①③ B．④⑤①⑥②③ C．③⑤⑥②①④ D．③⑥②①④⑤ 11．(24-25九上·湖北老河口·期末)“经典诵读”活动中，小宇同学诵读完舒婷诗作《祖国啊，我亲爱的祖国》后，小闻同学将朗诵高尔基的《海燕》。请你替主持人写一段节目串词（80字左右）。 12．(24-25九上·浙江衢州实验学校教育集团·期末)续时间之诗 请仿照第一节诗歌，再续写一节（四句）。 时间 时间宛如狡黠的精灵， 在旧唱片的纹路上跳跃。 每一段旋律， 都是过往人生的注脚。 时间宛如 13．(24-25九上·河南平顶山·期末)以下是小组成员准备的两个读书海报，请你选择更符合“我阅读我成长”主题的一幅并说明理由。（不少于70字） 14．(24-25九上·浙江宁波镇海区·期末)班级准备组织一次“自强不息”主题诗会。请你从以下意象任选一个，创作三行诗句。 A．青松    B．竹子    C．飞瀑 示例： 小草 无论野径多么荒芜， 小草总会寻得一方土壤深深扎根， 绵延至遥远的天际。 ______ ______ ______ ______ 15．(24-25九上·浙江宁波镇海区·期末)同学为班级“自强不息”宣讲活动选了两幅书法作品，你更喜欢哪一幅？请结合“自强不息”的内涵和字体的风格阐述理由。 图一（行书）           图二（隶书） 1．(24-25九上·湖北老河口·期末)近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年，等等。面临这些变化，也有不少人指出，现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。请针对以上社会现象，提出你的看法和建议。 (1)你如何看待这种春节民俗的变化？ (2)我们应该如何去恢复和增加“过年”的仪式感？你有什么好的建议？ 2．(24-25九上·浙江杭州临平区·期末)请你参照句子，从课文或名著中选择一个人物，补全这段文字。 泱泱华夏，英雄辈出。梁启超变法强国，慷慨激昂；许云峰投身革命，气壮山河； ， 。从近代到现在，“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、改革创业的艰辛……每一段历史都是一首中华民族自强不息的壮丽史诗。那些舍身忘我、勇于攀登的英雄是这部史诗的书写者，更是吾辈青年学习的楷模。青年当自强！ 3．(24-25九上·河南实验中学·期末)结束语中，小豫想用一组对联，但他忘了顺序，请你帮他排序（只写序号）。 ①雪泥印下腾飞迹 ②蛇临绿野 ③龙隐苍穹 ④立伟业千秋 ⑤风信传来奋进歌 ⑥展宏图万卷 上联： 下联： 4．(24-25九上·江苏南通海门区·期末)讨论室内，同学们正在进行热烈的讨论，你参与其中。 我：同学们，（1）_ 小小：我认为蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播。它既保留了传统元素，又符合现代审美，能够吸引年轻人关注传统文化。 小海：是的。蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势。你看，从服饰、包袋到工艺品，都在日常生活中潜移默化地传播着传统文化。 小萌：但我们也应该看到，一些商家过于追求商业利益，导致产品质量参差不齐，甚至出现低俗化的倾向，这可能对传统文化造成损害。 我：（2）_________ (1)确定讨论话题，补写开场白。 (2)结合讨论中的观点，完成总结语（至少用上一组关联词语）。 5．(24-25九上·江苏南京·期末)指出下面两幅图对称类型，并任选一幅，简述对称之美。 （A）夫子庙大成殿        （B）云锦纹样 对称类型：（A） （B） 我选 。 6．(24-25九上·北京朝阳区·期末)请根据语境，在文段的横线处补写句子，表达你的学习感受。 走过昨天，新中国披荆斩棘、换了人间；走在今天，新时代日新月异、生机勃发；走向明天，新征程任重道远、前途光明。奔腾不息的祖国，我要做小小的浪花一朵，融进你的江河；____________；光辉灿烂的祖国，我愿成为闪烁的星辰一颗，点缀你的夜空。 最美的祖国，让我们为你奋斗，为这一片美丽富饶、和谐安宁的锦绣山河！ 7．(24-25九上·广东中山·期末)中山中学将举办校园课本剧大赛。校团委拟邀请语文科组长杜柳梅老师担任评委。请你根据海报信息，向杜老师发出邀请。 8．(24-25九上·河南信阳浉河区·期末) 活动中，学校组织小组成员到“只有河南·戏剧幻城”游学，在火车站剧场看完表演后大家（在★处集合）准备分头行动，请你根据下面的平面图，从A、B两队中任选其一，结合文字提示向大家说明最优行进 泥泥狗和布老虎：这家店展示的是以布艺刺绣和泥塑彩绘工艺为主的河南民间非遗玩具。其中包含浚县万福虎、淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕等非遗产品。非遗里的河南：主打黄河非遗和民艺好物大全，是幻城所有非遗文创店里，面积最大、文创数量最多的一家。 纸上河南：这个体验馆集合了朱仙镇木版年画、罗山皮影、特色风筝、文房四宝、剪纸、花灯、油纸伞等传统手工艺，在这儿还能亲自体验制作非遗工艺品。 【分队情况】A队：观看皮影，感受泥塑魅力。B队：制作风筝，购买河南文创。 9．(24-25九上·河南平顶山郏县·期末)下面是小语同学为本次活动设计的两幅宣传海报，你认为哪幅的设计更巧妙？请结合活动主题，从构图要素和寓意两方面说明理由。 10．(24-25九上·浙江杭州西湖区·期末)同学准备为校园传统戏剧节制作一张图文结合的海报，你认为选用哪首小诗更合适？请写明理由。 【甲】 笋 悠长的岁月沉眠后 聚光灯下 破土 【乙】 笋 一个小小的胞芽 使劲伸出脑袋 睁眼看到了光明 6 / 11 5 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 语言表达与应用（期末真题汇编） 1．(24-25九上·重庆南川区·期末)按时间先后顺序梳理《水浒传》中宋江的故事，排列正确的一项是（　　） ①怒杀阎婆惜 ②私放晁天王 ③托梦蓼儿洼 ④浔阳楼题诗 A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．③①④② 【答案】B 【详解】本题考查对名著情节的把握。 第十八回美髯公智稳插翅虎   宋公明私放晁天王； 第二十一回虔婆醉打唐牛儿  宋江怒杀阎婆惜； 第三十九回浔阳楼宋江吟反诗  梁山泊戴宗传假信； 第一百回宋公明神聚蓼儿洼  徽宗帝梦游梁山泊； 排列顺序为：②①④③ 故选B。 2．(24-25九上·重庆重庆九龙坡区·期末)12月4日，中华民族传统佳节——春节申遗成功。小渝老师从《人民日报》上截取了一段文字，打算在班会上向同学们介绍春节，排序最恰当的一项是（　　） ①汉武帝改历以后，形成了以二十四节气中的立春为春节的传统。 ②一般认为，春节起源于上古时期的祭祀活动。 ③辛亥革命之后，改农历正月初一为春节，之后一直延续。 ④春节从历史深处走来，经由时间积淀形成了丰富的习俗活动——如祭祖、祭灶、扫房、拜年、贴春联、穿新衣、放爆竹、逛庙会等。 ⑤春节是中华文化中最重要的传统节日之一。 A．⑤④②①③ B．⑤②①③④ C．④⑤②①③ D．④②①③⑤ 【答案】B 【详解】本题考查句子衔接。 ⑤句“春节是中华文化中最重要的传统节日之一”总写春节意义，为首句；②句“一般认为，春节起源于上古时期的祭祀活动”这是介绍春节的起源，紧跟首句的意义，确定为第二句；①句和③句是按时间先后介绍春节的历史，先是汉武帝再是辛亥革命，确定为第三、四句；④句“春节从历史深处走来，经由时间积淀形成了丰富的习俗活动”介绍春节的习俗，“春节从历史深处走来”是对上文的总结，确定为末句；故排列为⑤②①③④； 故选B。 3．(24-25九上·重庆巫山县·期末)下面这段关于诗歌节奏的文字，逻辑混乱，请你选择出能使整段文字语意连贯，逻辑严密的一组（   ） ①一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏，另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。②当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。③在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。④节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。⑤总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 A．①②③④⑤ B．④①③②⑤ C．④②③①⑤ D．①④②③⑤ 【答案】B 【详解】本题考查排序。 ④此句先强调了节奏对于诗歌的重要性，为后文展开对诗歌节奏的论述做铺垫，应为首句；     ①紧承④，具体阐述诗歌节奏的分类，逻辑连贯；    ③进一步对①中提到的随情感变化的节奏进行深入说明，符合逻辑顺序；     ②在前面论述节奏变化的基础上，补充说明因为人的差异，朗诵节奏也不同，使论述更全面；    ⑤对前文关于诗歌节奏的论述进行总结，得出节奏具有独特性、无固定模式的结论； 正确顺序为④①③②⑤； 故选B。 4．(24-25九上·湖南张家界永定区·期末)小语组织同学们讨论如何读小说。下列关于“讨论”的规则，语句顺序表述最恰当的一项是（   ） ①每个人都有自己的优势和局限性，讨论就是合作“避短”、共同“扬长”的过程。 ②每个参与讨论者都要积极发言。不要因为觉得“没想好”而缄口不言，讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程。 ③讨论与一般意义上的交谈不同。 ④讨论问题时，出现不同观点要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，在互相信任和帮助中进行。 ⑤讨论要围绕着议题展开，突出重点，有的放矢，切记离题万里。 A．③⑤②④① B．③⑤②①④ C．⑤①③④② D．⑤③②④① 【答案】A 【详解】本题考查句子排序。 第③句“讨论与一般意义上的交谈不同”，此句引出“讨论”这一话题，并将其与一般交谈进行区分，属于总起性的语句，为后文对讨论特点的阐述做铺垫，所以第③句应排在首位。 第⑤句“讨论要围绕着议题展开，突出重点，有的放矢，切记离题万里”，明确阐述了讨论在内容方向上的要求，即要围绕议题，这是在首句引出讨论话题后，进一步对讨论的一个重要原则进行说明，所以应排在第③句之后。 第②句“每个参与讨论者都要积极发言。不要因为觉得‘没想好’而缄口不言，讨论本身就是一个从‘没想好’逐渐走向‘想好’的过程”，从参与讨论者的角度出发，强调了参与讨论时应有的态度，即积极发言，承接了前文对讨论整体要求的内容，进一步细化到参与者行为层面，所以排在第⑤句之后。 第④句“讨论问题时，出现不同观点要……”在强调了参与讨论者要积极发言后，再针对讨论中可能出现的不同观点这一情况，说明应如何理性客观地对待，排在第四位。 第①句“每个人都有自己的优势和局限性……”此句是对前面内容的总结升华，从更宏观的角度阐述讨论的意义，即合作“避短”、共同“扬长”的过程，放在最后进行总结。 故选A。 5．(24-25九上·湖南长沙明德教育集团·期末)下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①阅读是一场心灵的远航，载着我们穿越知识的海洋，探寻智慧的宝藏。 ②然而，若只是随波逐流，浅尝辄止，那么这场远航将失去其应有的意义。 ③真正的阅读，是心灵的对话，是与书中智者跨越时空的深刻交流。 ④因此，在阅读之旅中，我们不仅要追求量的广度，更要注重质的深度。 ⑤阅读，绝非简单的文字浏览，它是灵魂的滋养，是思想的磨砺，是精神的升华。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤①③②④ D．⑤②①③④ 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。 解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 通读句子首先，我们可以确定⑤句作为首句最为恰当，因为它对“阅读”进行了诗意而深刻的定义，提出了“阅读绝非简单的文字浏览，它是灵魂的滋养，是思想的磨砺，是精神的升华”，为后文的展开奠定了基础。接着，①句以“远航”为喻，进一步描述了阅读的奇妙与深远。在确定了⑤①两句后，我们可以发现③句对阅读提出了更深层次的要求，即“是心灵的对话，是与书中智者跨越时空的深刻交流”。②句以“然而”为转折，指出了阅读时可能存在的问题，即“若只是随波逐流，浅尝辄止”，与③句形成对比。最后，④句作为总结，提出了在阅读之旅中既要追求量的广度，更要注重质的深度的建议。因此，正确的排序应为：⑤①③②④。 故选C。 6．(24-25九上·浙江杭州西湖区·期末)请为校园戏台上的楹联，选择最合适的下联（　　） 上联：舞台映人生百态 下联： A．诗歌书沧桑变化 B．剧已终旧梦犹存 C．角色演悲欢离合 【答案】C 【详解】本题考查对联。 上联：“舞台映人生百态”，“舞台”（名词）+“映”（动词）+“人生百态”（偏正短语）。说舞台呈现人生多种状态。   A.“诗歌书沧桑变化”，“诗歌”（名词）+“书”（动词）+“沧桑变化”（偏正短语），与上联结构一致，讲诗歌记录世事变化。但作为“校园戏台上的楹联”本句并不妥当； B.“剧已终旧梦犹存”，“剧已终”（主谓）+“旧梦犹存”（主谓），和上联结构差异大。表达剧终梦存，和上联围绕舞台展现内容的联系不紧密。      C.“角色演悲欢离合”，“角色”（名词）+“演”（动词）+“悲欢离合”（并列短语），与上联结构不一致，表明角色演绎悲欢离合。本句虽结构上与上联略有不同，但是从内容上是契合的，相较于A项，本项最合适； 故选C。 7．(24-25九上·浙江台州临海·期末)教室布置需要对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（   ）。 上联：少年当立凌云志    下联：____________ A．学子求知探奥秘 B．笔耕不辍绘未来 C．青春不负揽月心 D．尽书豪情于笔端 【答案】C 【详解】本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读上联可知“少年”是名词，“当”是副词，“立”是动词，“凌云志”是偏正短语，且“凌云”一词是动宾结构，“志”是中心词。 A.“秘”为仄声，不符合“仄起平收”的规律； B.“笔耕不辍”是主谓结构，“绘未来”是动宾结构，与上联的结构不一致； C.“青春”是名词，“不负”是动词性的偏正短语，“揽月心”是偏正短语，“揽月”是动宾结构，“心”是中心词，与上联的结构一致；“心”为平声，符合“仄起平收”的规律；同时，从内容上来看，是说少年要有志向，青春要不辜负理想，内容上也相关； D.“尽书豪情”是动宾结构，“于笔端”是介宾短语后置，与上联的结构不一致； 故选C。 8．(24-25九上·江西多校·期末)阅读下面的文字，完成小题。 孟子认为“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，______，成为鼓舞中华民族奋然前行的精神力量。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．这种因为坚守气节，所以不被物质利益或暴力所诱惑、屈服的顶天立地的精神 B．这种坚守气节，不为暴力屈服，不被物质利益诱惑的顶天立地的精神 C．这种不被物质利益诱惑，不为暴力屈服，坚守气节的顶天立地的精神 D．这种只要不被物质利益或暴力诱惑、屈服，就坚守气节的顶天立地的精神 【答案】C 【详解】本题考查补写句子。 孟子“大丈夫”的三句标准，对应明确的语义指向，且有固定顺序。富贵不能淫：面对富贵，不被诱惑；贫贱不能移：面对贫贱，不改变气节；威武不能屈：面对威武“暴力、强权”，不屈服。先谈“物质利益的诱惑”，再谈“暴力的屈服”，最终落脚于“坚守气节”这一本质内核。 A.逻辑颠倒：前文的逻辑是“因不被物质、暴力影响，才体现出坚守气节”，而该选项将“坚守气节”设为“因”，“不被诱惑、屈服”设为“果”，与孟子原文的因果关系完全相反，排除； B.顺序混乱：前文先讲“物质利益”，再讲“暴力”，该选项先提“坚守气节”，再讲“暴力”，最后讲“物质利益”，既颠倒了“物质”与“暴力”的顺序，也未遵循“现象（不被诱惑）到本质（坚守气节）”的逻辑，排除； C.顺序上：“不被物质利益诱惑”对应“富贵不能淫、贫贱不能移”，“不为暴力屈服”对应“威武不能屈”，严格遵循前文语序；逻辑上：“不被物质诱惑、不为暴力屈服”是“坚守气节”的具体表现，由现象到本质，符合语义逻辑，衔接自然； D.逻辑错误：“只要……就……”表条件关系，暗示“不被诱惑、屈服”是“坚守气节”的前提，这与事实相反——恰恰是“坚守气节”，才会“不被诱惑/屈服”，因果关系颠倒，排除； 故选C。 9．(24-25九上·江西赣州南康区·期末)学校开展“走进小说天地”主题综合性学习活动，下列活动内容不符合主题的一项是（   ） A．开展小说人物大家猜活动，走进缤纷的小说画廊。 B．举办小说故事会，生动讲述小说故事情节。 C．邀请知名作家举行讲座，指导如何阅读散文、诗歌。 D．展开想象翅膀，重新设计人物命运，续写故事。 【答案】C 【详解】本题考查活动设计。 C．不符合主题。活动主题是“走进小说天地”，而“邀请知名作家举行讲座，指导如何阅读散文、诗歌”，聚焦的是散文、诗歌的阅读，与小说无关，不能体现“走进小说天地”的主题。 故选C。 10．(24-25九上·江西南昌·期末)在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识。某中学计划举办理新年美食节活动，为此学生会向同学们征求意见。下面是几位同学的意见摘录，你认为表达不恰当的一项是（   ） A．甲：我觉得在美食节上大家动手制作美食，既可以丰富同学们的课余生活，又能锻炼动手能力。 B．乙：我们可以通过张贴海报、悬挂横幅等方式进行宣传，确保活动信息覆盖到每一位同学，让大家积极参与。 C．丙：可以邀请家长代表与我们一同品尝美食，分享快乐，加强家庭与学校之间的联系。 D．丁：这是要把学校变成小吃摊是吧？就知道吃吃吃，到时候一地垃圾要打扫，这不是耽误学习吗？ 【答案】D 【详解】本题考查语言的表达与运用。 D.表达不恰当。丁的语气不友好，“这是要把学校变成小吃摊是吧？”和“就知道吃吃吃”，这种语气带有讽刺和批评的意味，容易引起他人的反感；丁的评论主要集中在批评活动的负面影响，“一地垃圾要打扫”和“耽误学习”，而没有提出任何建设性的意见或改进建议；丁的表达带有明显的情绪化色彩，如“就知道吃吃吃”和“这不是耽误学习吗？”，这种情绪化的表达不利于理性讨论和达成共识。 故选D。 11．(24-25九上·山东威海乳山·期末)小文读了《水浒传》，发现这部名著善于在矛盾冲突中推动情节，快速转化场景。他找到鲁达的五个故事，要按时间先后、场景转化排序，正确的一项是（   ） ①看管菜园，倒拔垂杨柳   ②醉酒闹事，遣往相国寺   ③员外报恩，避祸五台山 ④勇救林冲，大闹野猪林   ⑤义救弱女，拳打镇关西 A．②⑤③④① B．⑤③①④② C．②⑤④③① D．⑤③②①④ 【答案】D 【详解】本题考查名著情节识记。 鲁达的这几个故事在《水浒传》中情节连贯，理解其时间顺序与场景转换，关键在于熟知原著情节发展。首先是“⑤义救弱女，拳打镇关西”，该情节出自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。鲁达在渭州潘家酒楼听闻金翠莲父女被镇关西欺凌，出于义愤，三拳打死镇关西，这是鲁达故事的开端，场景在渭州城。之后，为躲避官府追捕，“③员外报恩，避祸五台山”，金翠莲的丈夫赵员外将鲁达送往五台山文殊院出家，场景转换到五台山。在五台山，鲁达因受不了清规戒律，多次醉酒闹事，于是“②醉酒闹事，遣往相国寺”，被派往东京大相国寺，地点变为东京。该情节出自第四回“赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山”。到了大相国寺，鲁达“①看管菜园，倒拔垂杨柳”，该情节出自第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。鲁智深负责看管菜园，在此期间展示了非凡神力，场景为大相国寺菜园。最后，林冲被押解途中，鲁达“④勇救林冲，大闹野猪林”，在野猪林救下林冲，地点在野猪林。出自第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”。 所以按时间先后、场景转化排序正确的是⑤③②①④； 故选D。 12．(24-25九上·辽宁辽阳白塔区辽阳第一中学·期末)下列加点词语用法得体的一项是（　　） A．小张过生日，接受朋友礼物时说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” B．某作家的博客里有这样一条留言：老师，冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。 C．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我深受感动。 D．听说贵公司在经营方面存在问题，你们若需指点的话，我们将鼎力相助。 【答案】B 【详解】本题考查情景对话。 A.不得体，“笑纳”是请人收下礼物的客套话，不能用于自己接受礼物； B.得体，“拙作”一词用法得体。“拙作”是谦称自己的作品，用于向他人展示自己作品时的一种自谦表达； C.不得体，“光临”是敬称他人的来访，此处校长迎接自己，不能用“恭候光临”，应该是自己对校长的接待表示感谢； D.不得体，“指点”有居高临下教导的意思，用于对别人经营问题提建议不合适，可改为“帮助”之类的词； 故选B。 13．(24-25九上·江西南昌南昌二中集团校·期末)下列句子排序最恰当的一项是（    ） ①这么练习，对写小说与剧本都有益处。 ②我们不妨这么练习：先把人物的内心与外貌都详细地写出来，像写小说那样。 ③这么练习了之后，要再学习戏剧中的人物描写方法，即用动作、语言，表现出人物的特点与性格来。 ④而后，再写一段对话，要凭着这段对话表现出人物的精神面貌来，像写剧本那样。 ⑤练习描写人物，应先用写小说的办法，音容衣貌与精神面貌可以双管齐下，都写下来。 A．②①⑤③④ B．⑤③②④① C．②③④①⑤ D．⑤②④①③ 【答案】B 【详解】本题考查衔接排序。 ⑤句“练习描写人物，应先用写小说的办法，音容衣貌与精神面貌可以双管齐下，都写下来”，直接点明话题“练习描写人物”并提出总体方法，符合首句引出话题的特点；③句“这么练习了之后，要再学习戏剧中的人物描写方法……”，其中“这么练习了之后”表明前文应有具体练习内容，所以③句应在具体练习步骤之后；②句“先把人物的内心与外貌都详细地写出来，像写小说那样”和④句“而后，再写一段对话，要凭着这段对话表现出人物的精神面貌来，像写剧本那样”，这两句详细阐述了具体的练习步骤，且④句“而后”表明其承接②句；①句“这么练习，对写小说与剧本都有益处”，总结了按照前文练习的好处，适合放在最后。因此排序：⑤③②④①； 故选B。 14．(24-25九上·四川成都·期末)班级将举行一次“中外戏剧文化大讲堂”活动，班主任刘老师请班长代为邀请音乐陈老师后天下午两点半到班上为此次活动做专题讲座，班长转述正确的一项是（    ） A．陈老师，班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到他们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问您有空吗？ B．陈老师，班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到我们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问您有空吗？ C．陈老师，想邀请您后天下午两点半到我们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问您有空吗？ D．班主任刘老师想邀请音乐陈老师后天下午两点半到我们班做主题为“中外戏剧文化”的讲座，请问他有空吗？ 【答案】B 【详解】本题考查语言表达。 A.“他们班”表述有误，应为：我们班； C.没有点明邀请人“班主任刘老师”； D.表述的对象是音乐陈老师外的第三人，不得体； 故选B。 15．(24-25九上·辽宁沈阳铁西区·期末)下列各项中分析正确的一项是（   ） ①赞美大地，它包容一切又孕育一切，不排斥一切好人、坏人在此生活并死去。②大地有办法降解一切废物并把它们变成万物更生，给每一样东西赋予新意。③人与动物的遗骸被处理干净，变成土壤里的微尘。④大地松软，人们虽然看不清大地的脸，但一年四季它有不同的表情。⑤月光下，大地静谧如霜，这是大地入睡的表情。 A．“包容一切”“赋予新意”“处理干净”几个短语结构相同。 B．⑤句中的“这”指代的是“大地”。 C．“春天草木开花，分明是大地笑了，”这句话适合接在句②后。 D．画线句是病句，修改方法是在句尾加上“的养料”。 【答案】D 【详解】本题考查语法和句子。 A.“包容一切”“赋予新意”是动宾短语，“处理干净”是动补短语； B.⑤句中的“这”指代的是“静谧如霜”； C.“春天草木开花，分明是大地笑了，”这句话适合接在④句后； 故选D。 1．(24-25九上·江西南昌·期末)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ） ①自古以来，国家分裂、山河破碎，自然没有安居乐业可言。 ②中国人对于统一的认知，是把个人命运与家国命运紧紧结合在一起。 ③统一性是中华民族的信念所在。 ④反之，国家统一、多元一体、万众一心，能创造最大的福祉。 ⑤这成为一种牢固的国家观与世界观。 A．③②①④⑤ B．③①④②⑤ C．②⑤④③② D．②③①④⑤ 【答案】B 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读语段可知，③句作为首句，直接点明主题，提出“统一性是中华民族的信念所在”；①句承接③句，从历史的角度反面论证，说明国家分裂的后果；④句承接①句从正面总结，强调国家统一能创造最大福祉，与①句形成对比；②句承接④句，进一步解释中国人对统一的具体认知，即把个人命运与家国命运结合；⑤句总结，说明这种认知形成了一种牢固的国家观与世界观。故句子排序为：③①④②⑤。 故选B。 2．(24-25九上·黑龙江牡丹江·期末)下面横线处的句子，排列恰当的一项是（   ） 豁达的人笑看人生的得失。 。生命的历程就是这一次次的走过，经历之后的微笑，才是最美丽的微笑。 ①将要失去的时候，尽力挽回 ②拥有的时候，尽情享受那种激情 ③留不住时，也不过于悲伤 ④因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生。 A．④①③② B．②③①④ C．④③①② D．②①③④ 【答案】D 【详解】本题考查语句排序。 从逻辑顺序来看，应先提及“拥有的时候”的态度，②“拥有的时候，尽情享受那种激情”放在首位，体现豁达之人对当下拥有的积极态度；接着是“将要失去的时候”，①“将要失去的时候，尽力挽回”，展现努力的一面；然后是“留不住时”，③“留不住时，也不过于悲伤”，凸显豁达；最后④“因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生”是对前面三种态度的原因阐释，说明为什么要以这样的态度面对人生得失。所以正确顺序是②①③④。 故选D。 3．(24-25九上·四川内江·期末)下面是某同学绘制的内江城市绿地分布图。根据图示探寻出四个结果，下面表述不准确的一项是（   ） A．城市绿地主要依托山体打造。 B．城市绿地分布广泛，布局合理。 C．城市绿地名称主要依据地名命名，个别与历史名人有关。 D．城市绿化体系建设已卓有成效，山水园林城市名副其实。 【答案】A 【详解】本题考查图文转换。 A.从图中可以看出内江城市绿地分布在河流（沱江、谢家河、小青龙河等）周边以及不同区域，并非主要依托山体打造； 故选A。 4．(24-25九上·江西南昌外国语学校·期末)下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，（   ）。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 【答案】A 【详解】本题考查句子衔接。 语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上； 结合前面句子“只要使用符合新标准的汽油和柴油”分析，后面应该是与之对应的表述，强调的是只要使用符合新标准的汽油和柴油，即使现有汽车不作任何改造，就会有某种效果或结果。 故选A。 5．(24-25九上·河南郑州中原区·期末)小雨拟开展一场以“在青春，去品诗”为主题的诗歌品鉴会，以下是她提供的品鉴方法，但中间几句的顺序有待推敲，请你选择最恰当的一项（   ） 自小我们便学习古代诗歌，习得了较系统的品读方法，如鉴赏意象、品析语言、知人论世等，从而准确地把握作者的情感。 在九年级，我们接触了更多的现代诗歌，那么我们该如何品读呢？首先可以注意诗歌的表现形式，诗歌分行的形式造成诗句的独立与诗意的空白。其次要注意品味诗歌的语言，尤其是诗人“陌生化”处理后表意新颖别致的诗句。第三要把握诗歌的意象，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。 。 。 。 。这耐人寻味的哲理涵养着我们的心田。 ①读诗还要品味诗歌的情感，它是诗歌的灵魂。 ②如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上在写人生之路。 ③“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是诗歌的情感。” ④而诗歌在情感美的背后，往往还蕴藏着理性美。 A．①②③④ B．③①②④ C．④②①③ D．①③④② 【答案】D 【详解】本题考查句子衔接。 首先分析整个文段。文段先讲古代诗歌品读方法，然后提出如何品读现代诗歌的问题，接着给出了品读现代诗歌的三个步骤：注意诗歌的表现形式、品味诗歌的语言、把握诗歌的意象。最后一段显然是对这三个步骤的进一步补充，重点在于补充品读现代诗歌的其他方面。 ①句“读诗还要品味诗歌的情感”紧承上文“把握诗歌的意象”，指出意象背后还有情感，是对上文内容的进一步补充，应放在首句； ③句“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是诗歌的情感”是对①句的进一步解释，说明情感在诗歌中的重要性，应放在①句之后； ④句“而诗歌在情感美的背后，往往还蕴藏着理性美”由“而”字引出对诗歌理性美的阐述，应放在③句之后； ②句“如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上在写人生之路”是举例论证④句“理性美”的观点，应放在最后； 故正确排序为①③④②； 故选D。 6．(24-25九上·湖北襄阳宜城·期末)缄言同学参加朗诵比赛，请你选出他朗读处理不合适的一项（   ） A．缄言注意到多音字词，他这样读：肖像（xiǎo）鲜为人知（xiǎn）敷衍塞责（sè）不知好歹（hǎo） B．缄言希望读出词人苏轼的“狂”劲和豪兴，他这样处理节奏：老夫聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑/卷平冈。 C．缄言想抒发对祖国的强烈感情，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… D．缄言想读出表达卢州桥上石狮子千姿百态、形态优美的特点，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表连）：这些石刻的狮子，∨有的母子相抱，∧有的交头接耳，∧有的像倾听水声……，∨千态万状，∨惟妙惟肖。 【答案】A 【详解】本题考查语文基础知识。 A.肖像（xiǎo）——xiào； 故选A。 7．(24-25九上·四川宜宾·期末)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①由于古代先人在铜中加入锡、铅的数量不同，制成的青铜器表面会呈现不同的颜色和光泽，大致会有金黄色、橙黄色、浅黄色、灰白色等。 ②古代工匠在铸造不同类型的青铜器时，会根据器物的功能属性在铜溶液里加入不同比例的锡或铅。 ③古代青铜器是不是全都是同一个颜色呢？ ④通常情况下，青铜器的颜色主要是由锡在铜中含量的多少来决定的，铅则在一定程度上影响青铜器的色泽。 ⑤由于制作青铜器时，锡、铅所占的比例不同，青铜器成型后所呈现出的颜色也不尽相同。 A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．③②⑤④① D．③①②⑤④ 【答案】C 【详解】本题考查语句排序。 首先，题目中的③句是一个设问句，用于引出话题，因此应当放在段落开头；接下来，②句解释了工匠在铸造青铜器时会加入不同比例的锡或铅。这是导致青铜器有颜色变化的主要原因，应承接在③句后；⑤句进一步说明了由于加入锡、铅比例不同，导致颜色差异，故应放在②句。④句则具体描述颜色主要受锡和铅影响的机理，指出锡和铅如何影响颜色和光泽，故应放在⑤句后解释原理。最后，①句总结了青铜器的颜色表现，不同数量的锡、铅带来的不同颜色和光泽变化。 因此，合理的顺序为③②⑤④①。 故选C。 8．(24-25九上·湖北随州·期末)学习了《岳阳楼记》后，小雨搜集了一副有关岳阳楼的楹联，其中上下联有缺失。请你在下列选项中选择恰当的词语，将其补充完整。 上联：放不开眼底乾坤，何必登斯楼（1）        下联：吞得尽（2），方许对古人言诗 上联（1）处供选择的词语：A．吹笛  B．把酒  C．远眺   我选 （填序号） 下联（2）处供选择的词语：A．波涛万顷  B．眼中美景  C．胸中云梦   我选 （填序号） 【答案】 上联：B 下联：C 【详解】本题考查对联补写。对联要求字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 第一个空对应“言诗”，结构是：动宾词语。最后一个字要是仄声，是三四声。 A．吹笛：动宾词语，尾字是平声；    B．把酒：动宾词语，尾字是仄声；    C．远眺：偏正词语，尾字是仄声； 故选B。 第二个空对应“眼底乾坤”，结构是：偏正短语。 A．波涛万顷：主谓短语；    B．眼中美景： 偏正短语，但是“眼”和上联重复了，不符合对联原则； C．胸中云梦：偏正短语； 故选C。 9．(24-25九上·江西吉安遂川县·期末)你参加了学校文学社团举办的“纪念苏轼”系列活动，在“豁达心态走天下”的互动环节中，主持人给出一副对联的上联，请你选出合适的下联（   ） 上联：事能知足心常泰 A．礼疏常觉慢人多 B．人到无求品自高 C．寿域光涵万里天 D．事岂能尽如人意 【答案】B 【详解】本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收等。 上联：“事能知足”是四个字的主谓结构，“心常泰”也是三个字的主谓结构，整句上联结构为 “四个字的主谓结构短语+三个字的主谓结构短语”。 A.“礼疏”是两个字的主谓结构，“常觉慢人多”是五个字的动宾结构，与上联“四个字的主谓结构短语+三个字的主谓结构短语”结构不匹配； B.“人到无求”是四个字的主谓结构，“品自高”是三个字的主谓结构，与上联结构相同。“人”对“事”（名词对名词），“到”对“能”（动词对能愿动词），“无求”对“知足”（动宾对动宾），“品”对“心”（名词对名词），“自”对“常”（副词对副词），“高”对“泰”（形容词对形容词），词性相对工整。尾字“高”是平声，符合仄起平收规则。这句话的意思是人到了无欲无求的阶段，品德自然高尚，与所给上联均是关于个人修养的内容，适合作为下联； C.“寿域光涵”是四个字的主谓结构短语，“万里天”是三个字的偏正结构短语。与上联结构不同； D.“事岂能尽如人意”是主谓宾结构，与上联结构不一致； 故选B。 10．(24-25九上·江苏锡山高级中学实验学校·期末)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①后来，她致力于诗词的创作、研究和教育 ②更是将中华诗词文化传播到了世界各地 ③可以说，叶嘉莹女士的生命因诗词而充实，因诗词而精彩 ④叶嘉莹女士的一生，因诗而生，也因诗而灿烂 ⑤她自幼与诗词结下了不解之缘，早年便展现出对古典诗词的浓厚兴趣和天赋 ⑥不仅成为了中国古典文学领域的杰出学者 A．④⑥②⑤①③ B．④⑤①⑥②③ C．③⑤⑥②①④ D．③⑥②①④⑤ 【答案】B 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 ④“叶嘉莹女士的一生，因诗而生，也因诗而灿烂”是总起句，开门见山地概括了叶嘉莹女士与诗的关系，统领全段，所以排在首位； ⑤“她自幼与诗词结下了不解之缘”承接④中“因诗而生”，具体讲述叶嘉莹女士早年与诗词的缘分，因此⑤应排在④的后面； ①“后来，她致力于诗词的创作、研究和教育”，时间上承接⑤中的“早年”，进一步说明叶嘉莹女士在诗词方面的发展，因此①应排在⑤的后面； ⑥②“不仅……更是……”是一组关联词，“不仅成为了中国古典文学领域的杰出学者”“更是将中华诗词文化传播到了世界各地”，这两句是对叶嘉莹女士在诗词领域成就的进一步阐述，⑥在前，②在后，构成递进关系，所以⑥②应排在①的后面； ③“可以说，叶嘉莹女士的生命因诗词而充实，因诗词而精彩”是总结句，对叶嘉莹女士的一生与诗词的关系进行总结，排在最后； 综合以上可知，正确的排序是④⑤①⑥②③； 故选B。 11．(24-25九上·湖北老河口·期末)“经典诵读”活动中，小宇同学诵读完舒婷诗作《祖国啊，我亲爱的祖国》后，小闻同学将朗诵高尔基的《海燕》。请你替主持人写一段节目串词（80字左右）。 【答案】示例：感谢小宇同学深情的朗诵，让我们感受到对祖国血脉相连的挚爱。而现在，让我们跟随小闻同学的声音，转向那片渴望暴风雨的海域，聆听《海燕》以勇敢的身姿，发出穿越乌云、迎接光明的激昂呐喊！ 【详解】本题考查串联词。 串词需承上启下，自然过渡，并营造氛围；前诗《祖国啊，我亲爱的祖国》深情柔韧，后诗《海燕》激昂豪迈。严格控制在80字左右，语言需精炼优美。串词需要抓住两首诗歌的内在联系——都是展现对祖国的深情。舒婷的诗是甘愿奉献的柔韧之爱，高尔基的诗是呼唤革命的激昂之爱。串词应体现这种从深沉依恋到勇敢抗争的情感升华。 示例：感谢小宇同学深情的《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中那炽热的爱国情怀令人心潮澎湃。接下来，小闻同学将带来《海燕》，带我们领略海燕在暴风雨中无畏翱翔的英勇精神。这将是激情与力量的碰撞！ 12．(24-25九上·浙江衢州实验学校教育集团·期末)续时间之诗 请仿照第一节诗歌，再续写一节（四句）。 时间 时间宛如狡黠的精灵， 在旧唱片的纹路上跳跃。 每一段旋律， 都是过往人生的注脚。 时间宛如 【答案】示例：时间宛如从容的画家/在生命画布的线条间徜徉/每一抹色彩/皆是过往风景的印痕 【详解】本题考查仿写续写。 解答此题，要注意分析原诗的结构，比喻选取贴切，场景与原诗意境协调。第一节诗歌结构为“时间宛如+比喻的喻体，在+具体场景（与喻体相关）+动作，每一段+喻体关联的事物，都是+富有诗意的人生感悟”。需遵循此结构续写，保持诗歌韵律与逻辑。要找与“时间”有内在关联、能体现其特性的喻体，如“溪流”（流动特性）、“琴键”（奏响节奏）等，让喻体贴合时间的流逝、记录等特点。场景要和喻体呼应，感悟需升华，体现时间对人生的意义，像见证成长、串联回忆等，使续写内容与原诗风格统一。 示例：时间宛如神秘的画师， 在岁月的长卷上挥毫。 每一抹色彩， 都是生活故事的写照。 13．(24-25九上·河南平顶山·期末)以下是小组成员准备的两个读书海报，请你选择更符合“我阅读我成长”主题的一幅并说明理由。（不少于70字） 【答案】示例一：我选图一，海报上方“阅读”“学习使人进步”字样，直接体现了阅读对个人成长的作用，与活动主题相契合；海报中间堆叠的书籍和左下角一本打开的书，象征着知识的积累，暗示读者开始他们的阅读之旅，激励人们多读书，不断进步。不仅主题鲜明，还有激励作用。 示例二：我选图二，图中两个人在书页上进行冲浪运动，寓意在知识的海洋中探索和前进，传达了阅读对于个人成长和跨越人生障碍的重要性，契合活动主题；图中文字“翻‘阅’人生，才能翻‘越’人生”巧妙运用谐音，强调阅读能提升自我，富有创意。 【详解】本题考查图文转换。 首先，要明确“我阅读我成长”主题的核心，即强调阅读对个人成长的推动作用，个人在阅读过程中获得发展、进步与蜕变。然后，分别分析两幅海报的内容与主题的契合度。重点关注海报中的文字、图像元素所传达的关于阅读与成长关系的信息，判断哪一幅更能体现阅读助力个人成长的过程或结果。 示例一：我选择第二幅。海报里书籍化作类似帆船的形态，还有“翻‘阅’人生，才能翻‘越’人生”的文字。这表明阅读的过程，就是“翻阅”人生的过程。通过阅读，我们能从他人的故事里汲取力量、获得启发，从而有勇气和智慧去跨越人生道路上的困难与阻碍，实现自我的成长与超越，这种阅读对人生的推动作用，完美契合了“我阅读我成长”的主题。 示例二：我选择第一幅。海报上堆叠着厚厚的书籍，象征着知识的积累，上方“阅读学习使人进步”的文字，直接点明了阅读与学习、进步的关联。通过阅读，我们能了解不同的思想、文化和故事，不断充实自己的内心世界，提升认知水平与思维能力。每一次阅读都是一次学习的过程，而持续的学习会推动我们不断进步，从懵懂走向成熟，这正是“我阅读我成长”的生动体现，所以这幅海报更符合主题。 14．(24-25九上·浙江宁波镇海区·期末)班级准备组织一次“自强不息”主题诗会。请你从以下意象任选一个，创作三行诗句。 A．青松    B．竹子    C．飞瀑 示例： 小草 无论野径多么荒芜， 小草总会寻得一方土壤深深扎根， 绵延至遥远的天际。 ______ ______ ______ ______ 【答案】示例1：不论山岭多么崎岖， 竹子总能觅得一片沃土深深立足， 伸展至云端的彼岸。 示例2：不管峰峦怎样险峻， 青松总能挺立于苍穹之下， 遥望无尽远方。 示例3：无论前路多么曲折， 飞瀑总会毅然跃下，勇往直前， 响彻辽阔山川。 【详解】本题考查仿写。 “自强不息”主题强调的是一种积极向上、不屈不挠、不断进取的精神。在选择意象创作诗句时，需要挖掘所选意象本身具备的与自强不息相关的特质。 青松：青松常生长在恶劣环境中，如高山峭壁等，不畏严寒与风雪，四季常青，象征着坚韧不拔、顽强的精神，可围绕这些特质创作。 竹子：竹子空心有节，身姿挺拔，无论风雨如何侵袭，都能保持坚韧，且生长迅速，有顽强的生命力，体现了积极向上、刚正不阿的品质，可从此角度构思诗句。 飞瀑：飞瀑从高处奔腾而下，势不可挡，即便遇到岩石阻挡也毫不退缩，展现出勇往直前、气势磅礴的力量，与自强不息的精神相契合，创作时可突出这些特点。 示例：选择A青松：任凭冰雪怎样肆虐，青松依旧傲然挺立，用翠绿书写着生命的坚毅。 选择B竹子：哪怕狂风使劲摇撼，竹子始终身姿挺拔，以节节向上诠释着进取。 选择C飞瀑：哪怕悬崖多么险峻，飞瀑毅然奔腾而下，用轰鸣奏响着奋进之歌 。 15．(24-25九上·浙江宁波镇海区·期末)同学为班级“自强不息”宣讲活动选了两幅书法作品，你更喜欢哪一幅？请结合“自强不息”的内涵和字体的风格阐述理由。 图一（行书）           图二（隶书） 【答案】两幅作品均可，要求写出自己理解的自强不息内涵与字体风格关联适恰，语言表达清晰准确，言之有理即可。 示例1：我选图一的行书。行书以流畅、自然的笔触和自由的布局为特点。这种书写方式传递出一种动态、活泼和自由的气息。自强不息强调的是不断进取、永不放弃的精神，而行书的书写过程也要求书写者保持流畅、连贯的笔触，不断前行，不断探索新的表达方式和技巧，两者契合。 示例2：我选图二的隶书。隶书笔画平直而有力，这种特点象征着坚韧不拔、勇往直前的精神。这与自强不息中强调的不断进取、永不放弃的精神状态高度契合。 【详解】本题考查书法鉴赏。解答此题，先表明更喜欢哪一幅作品，然后阐释 “自强不息” 的内涵，接着分析所选作品字体风格特点，最后将字体风格与内涵相联系说明理由。答题要点为：准确阐述 “自强不息” 自觉努力、永不松懈的核心内涵；清晰描述所选字体如行书的灵动流畅或隶书的沉稳厚重等特点；紧密结合内涵与字体特点，说明二者如何呼应，体现字体对内涵的诠释作用 。 示例一：我更喜欢图一（行书）。“自强不息”的内涵是自觉地努力向上，永不松懈。行书的字体风格潇洒流畅、灵动自然，笔画之间相互呼应，富有动感。这种灵动流畅的风格，如同不断奋进的人，在追求目标的道路上永不停歇，能够很好地诠释“自强不息”中那种积极进取、不断向前的精神状态，展现出一种蓬勃的生命力和活力，与“自强不息”内涵相契合。 示例二：我更喜欢图二（隶书）。“自强不息”意味着始终保持积极向上、坚持不懈的精神。隶书字体庄重典雅、沉稳厚重，笔画粗细有别，具有独特的古朴韵味。它所呈现出的沉稳特质，恰似“自强不息”者内心坚定，无论面对何种困难都能沉稳应对，凭借深厚的内在力量持续努力，体现了“自强不息”精神中坚韧不拔、持之以恒的一面 。 1．(24-25九上·湖北老河口·期末)近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年，等等。面临这些变化，也有不少人指出，现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。请针对以上社会现象，提出你的看法和建议。 (1)你如何看待这种春节民俗的变化？ (2)我们应该如何去恢复和增加“过年”的仪式感？你有什么好的建议？ 【答案】(1)示例：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。 (2)示例：可以从最简单的一些小处着手。比如，更加强调过年的时候要穿新衣。现在大家的日子好了，一年当中随时在买新衣，过年穿新衣好像就没什么特别了。但我们应该意识到过年穿新衣背后的文化内涵，修边幅、整仪容，代表着万象更新之际，人们对更美好自我的追求。大城市可以更多恢复“走街”的传统，比如跑旱船、行花街、踩高跷等。此外，更好地发挥社区在过年活动中的创造性和积极性。通过这些行动，把一些式微的传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽。 【详解】（1）本题考查观点分析。 需围绕“春节民俗形式变化”（如微信红包、旅游过年等）与“年味儿是否变淡”的讨论展开。需明确对此变化的基本态度（如辩证看待、本质未变等），观点应积极、理性。所提建议需具体、可操作，旨在传承文化精髓、增进情感联结。 春节民俗的变化是社会发展、技术进步和生活观念转变的必然结果。看待这一现象，应持开放包容的态度。新的形式（如微信红包、短视频拜年）是传统习俗在新时代的延伸与创新，它们适应了快节奏、网络化的生活，让祝福的传递突破了时空限制。“年味儿”的核心在于情感的凝聚与文化的认同，而非固守某种特定形式。只要家人之间的牵挂、对美好生活的祈愿等精神内核不变，“年味儿”就不会真正消失。关键在于我们如何主动地去理解和创造新的仪式感。 示例：春节民俗的变化是时代发展的正常现象。“年味儿”的核心在于亲情团聚与文化认同，而非固守旧形式。微信红包、旅游过年等是传统在现代社会的新表达。建议：家庭可设立“无手机”团聚时段，用心交流；社区多组织写春联、庙会等活动，增强传统仪式感；我们年轻一代应主动了解春节文化内涵，并创造性参与，让传统在现代生活中焕发新生。 （2）本题考查意见建议。 “仪式感”指通过特定、有意义的程序或行为，使某个时刻或事件区别于平常，从而强化其情感价值和文化内涵。 建议需围绕“恢复”（找回可能淡忘的传统）和“增加”（创造新的、有意义的环节）两个层面展开。所提建议应贴近现代生活，易于被不同年龄段的家庭成员接受和实践。 恢复和增加“过年”的仪式感，关键在于将传统文化精髓与现代生活方式相结合，让每个家庭成员都能参与其中，感受到归属感和情感的温暖。建议可以从家庭内部的小环境和社会社区的大环境两个层面来考虑，既要注重重温经典习俗，也要鼓励符合时代特色的创新。 示例：我认为恢复和增加“过年”仪式感，需要传统与现代相结合。首先，家庭内部可以共同完成一些有仪式感的小事，如一起大扫除、写春联、准备年夜饭的特定菜肴，并规定“年夜饭时间不玩手机”，专注交流。其次，可以创造新的家庭传统，如录制拜年短视频家族合集、一起观看春晚并评论、年初一进行家庭徒步或观影等。最后，社区和社会组织应多举办庙会、灯展、舞龙舞狮等公共庆祝活动，营造浓厚的集体氛围，让每个人都能沉浸式地体验到“年味儿”。 2．(24-25九上·浙江杭州临平区·期末)请你参照句子，从课文或名著中选择一个人物，补全这段文字。 泱泱华夏，英雄辈出。梁启超变法强国，慷慨激昂；许云峰投身革命，气壮山河； ， 。从近代到现在，“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、改革创业的艰辛……每一段历史都是一首中华民族自强不息的壮丽史诗。那些舍身忘我、勇于攀登的英雄是这部史诗的书写者，更是吾辈青年学习的楷模。青年当自强！ 【答案】 吕伟“飞天”凌空 为国争光 【详解】本题考查仿写。 按照题干要求，从课文或名著中选择一个人物，仿照“姓名+四字短语（人物+事情），四字短语（评价）”的句式，选择为国家奋斗过的英雄人物去写。 示例：鲁迅弃医从文，铮铮铁骨。 3．(24-25九上·河南实验中学·期末)结束语中，小豫想用一组对联，但他忘了顺序，请你帮他排序（只写序号）。 ①雪泥印下腾飞迹 ②蛇临绿野 ③龙隐苍穹 ④立伟业千秋 ⑤风信传来奋进歌 ⑥展宏图万卷 上联： 下联： 【答案】 ③④① ②⑥⑤ 【详解】本题考查对联。 从对仗角度：“龙隐苍穹”和“蛇临绿野”，“龙”对“蛇”，皆为动物；“隐”对“临”，均是动词；“苍穹”对“绿野”，都是自然环境类的名词，对仗十分工整，分别描绘了龙在天空、蛇在田野的不同场景，为上下联营造出不同的空间氛围。“立伟业千秋”与“展宏图万卷”，“立”对“展”，都是具有积极意义的动词；“伟业”对“宏图”，都是关乎事业、理想的名词，且都有宏大、壮阔之感；“千秋”对“万卷”，从时间和数量角度相对，对仗严谨，体现出事业与宏图的广度和深度。“雪泥印下腾飞迹”和“风信传来奋进歌”，“雪泥”对“风信”，都是自然元素相关的词汇；“印下”对“传来”，都是表示动作的词语；“腾飞迹”对“奋进歌”，“腾飞”与“奋进”都是积极向上的词汇，“迹”和“歌”则从不同方面展现了龙和蛇的状态或精神，对仗巧妙，富有诗意。 从平仄角度：一般来说，对联上联尾字为仄声，下联尾字为平声。在这组对联中，“穹”读音为“qióng”，属于平声，按常规似乎不太符合上联尾字要求，但“龙隐苍穹”有一种大气磅礴、开启篇章的感觉，可作为上联起句。“野”读音为“yě”，是仄声，“蛇临绿野”放在下联，作为下联起句与上联呼应，有一种承接转换的意味。“业”读音为“yè”，是仄声，“立伟业千秋”中“千秋”为平声，整体节奏和谐，且“业”字仄声收尾，强化了上联的语气和节奏。“图”读音为“tú”，是平声，“展宏图万卷”中“万卷”的“卷”读音为“juàn”，是仄声，形成了平仄相间的节奏，符合对联的韵律要求，也使得句子有起伏感。“迹”读音为“jì”，是仄声，作为上联结尾，增强了上联的力度和稳定性。“歌”读音为“gē”，是平声，作为下联结尾，给人一种悠扬、圆满的感觉，使整个对联在音韵上达到和谐统一。 从内容逻辑角度：去年是龙年，所以上联应以“龙”为主题，“龙隐苍穹”描绘了龙隐匿于天空的宏大场景，象征着一种高远的境界或潜在的力量。接着“立伟业千秋”，表明龙所追求的是建立千秋万代的伟大事业，体现出一种壮志豪情和宏伟抱负。“雪泥印下腾飞迹”则是用细腻的笔触，通过雪泥上留下的腾飞痕迹，形象地描绘出龙在追求目标过程中的奋斗轨迹，有一种脚踏实地、勇往直前的感觉。今年是蛇年，所以下联应围绕“蛇”展开，“蛇临绿野”描绘了蛇来到绿色田野的场景，给人一种生机勃勃、贴近自然的感觉，象征着一种新的开始或生机。“展宏图万卷”表示蛇也有着大展宏图的志向，与上联的“立伟业千秋”相呼应，体现出无论龙还是蛇，都有追求美好未来的决心。“风信传来奋进歌”则借风信传来的歌声，营造出一种积极向上、鼓舞人心的氛围，象征着蛇在追求宏图的道路上不断奋进，与上联的奋斗精神相呼应，共同表达了一种积极进取、勇往直前的精神风貌。 故上联为③④①，下联为②⑥⑤。 4．(24-25九上·江苏南通海门区·期末)讨论室内，同学们正在进行热烈的讨论，你参与其中。 我：同学们，（1）_ 小小：我认为蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播。它既保留了传统元素，又符合现代审美，能够吸引年轻人关注传统文化。 小海：是的。蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势。你看，从服饰、包袋到工艺品，都在日常生活中潜移默化地传播着传统文化。 小萌：但我们也应该看到，一些商家过于追求商业利益，导致产品质量参差不齐，甚至出现低俗化的倾向，这可能对传统文化造成损害。 我：（2）_________ (1)确定讨论话题，补写开场白。 (2)结合讨论中的观点，完成总结语（至少用上一组关联词语）。 【答案】(1)南通非遗蓝印花布推出一系列周边产品，今天我们讨论会的话题是你们认为这样的创新举措是否有利于传播传统文化？（关键信息：蓝印花布周边产品是否有利于传播传统文化） (2)示例一：同学们，传统文化是我们民族文化的瑰宝。我们既要与时俱进，将传统元素融入现代审美，打造多样性产品，又要合理化发展，避免产品低质化、低俗化损害传统文化。因此，希望将来有更多优秀的周边产品问世，共同见证古老文明在现代社会绽放光彩。 示例二：同学们，传统文化所衍生出的周边产品，因其现代审美的视角以及多样性与日常性的应用，在一定程度上助推了传统文化的传播。但我们也要关注其质量与品味，以防低质、低俗的周边产品对传统文化造成损害。我们希望将来有更多优秀的周边产品问世，共同见证古老文明在现代社会绽放光彩。 【详解】（1）本题考查语言表达。 根据下面的发言“蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播”“蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势”可知 ，开场白需要引出关于蓝印花布周边产品的讨论话题，并从其与传统文化传播的关系角度抛出问题，引发同学们的思考和讨论。同时要简洁明了，吸引同学们继续参与讨论。 示例：今天咱们来讨论一下蓝印花布周边产品，大家都知道蓝印花布是传统手工艺的代表，那它的周边产品对传统文化的传播有怎样的影响呢？ （2）本题考查语言表达。 总结语要综合同学们关于蓝印花布周边产品对传统文化传播的积极和消极影响的观点，使用关联词语进行连接，使总结更有条理和逻辑性。在总结语中，可以先用 “一方面……另一方面”总结同学们提到的积极和消极两方面观点。接着使用“只有……才……”这组关联词，强调采取提升产品内涵质量和加强市场监管的措施，才能达成让蓝印花布周边产品更好传播传统文化的目的，使总结内容完整且逻辑连贯。 示例：同学们的观点都很有道理。一方面，蓝印花布周边产品确实凭借其独特的设计和丰富的品类，在传统文化传播方面发挥着积极作用；另一方面，我们也必须重视部分商家因逐利带来的产品质量和低俗化问题。只有我们既注重产品的文化内涵和质量提升，又加强市场监管，才能让蓝印花布周边产品更好地传播传统文化，而不是对其造成损害。 5．(24-25九上·江苏南京·期末)指出下面两幅图对称类型，并任选一幅，简述对称之美。 （A）夫子庙大成殿        （B）云锦纹样 对称类型：（A） （B） 我选 。 【答案】 中轴对称 中心对称 示例一：夫子庙大成殿，左右平衡，一致，体现庄严的秩序之美。示例二：云锦纹样，由云纹绕中心原点旋转一圈形成，体现圆满和谐之美。 【详解】本题考查图文转换。对称类型主要有轴对称、中心对称、旋转对称和平移对称。 （A）夫子庙大成殿对称类型为中轴对称。夫子庙大成殿的中轴对称之美，体现在其建筑结构的严谨与和谐上。中轴线如同建筑的脊梁，将整个大成殿分为左右两侧，而这两侧在形态、布局上均呈现出高度的对称与平衡。这种对称不仅体现在外观的左右一致上，更深入到建筑内部的空间布局、装饰细节等方面。中轴对称使得夫子庙大成殿在视觉上产生一种稳重、庄严的感觉，体现出一种秩序之美。这种美不仅让人感受到建筑的宏伟与壮丽，更让人体会到其中蕴含的深厚文化底蕴和审美追求。大成殿作为祭祀孔子的场所，其中轴对称的设计也寓意着对孔子的崇敬与敬仰，以及对传统文化传承的尊重与坚守。 （B）云锦纹样对称类型为中心对称。云锦纹样中的中心对称，体现在其图案设计以某一点为中心，向四周均匀扩散，形成一种旋转式的对称效果。如云纹绕中心原点旋转一圈形成完整的图案，这种设计使得纹样在视觉上呈现出一种圆满、和谐的感觉。中心对称的运用，不仅使得云锦纹样在形态上更加美观、协调，还赋予了其深厚的文化内涵和象征意义。云锦作为中国传统手工艺品，其纹样设计中的中心对称之美，体现了中国古代工匠对自然、宇宙的理解和追求，也展现了中华民族独特的审美观念和艺术创造力。这种对称之美，让人在欣赏云锦纹样的同时，也能感受到其中蕴含的和谐、统一与完美的美学理念。 据此作答即可。 6．(24-25九上·北京朝阳区·期末)请根据语境，在文段的横线处补写句子，表达你的学习感受。 走过昨天，新中国披荆斩棘、换了人间；走在今天，新时代日新月异、生机勃发；走向明天，新征程任重道远、前途光明。奔腾不息的祖国，我要做小小的浪花一朵，融进你的江河；____________；光辉灿烂的祖国，我愿成为闪烁的星辰一颗，点缀你的夜空。 最美的祖国，让我们为你奋斗，为这一片美丽富饶、和谐安宁的锦绣山河！ 【答案】广袤无垠的祖国，我愿化作轻柔的微风一缕，拂过你的丘壑。 【详解】本题考查仿写句子。首先，需要仔细阅读整个文段，理解其主题和意境。文段通过“走过昨天”、“走在今天”、“走向明天”三个时间节点，描述了新中国从过去到现在的变化，以及对未来的展望。每个时间节点后都跟随了对祖国不同阶段的描述，以及“我”作为个体如何与祖国相联系、如何为祖国贡献的意愿表达。 文段中每一部分的结构都是相似的：先是对祖国的描述，然后是“我”的表态或愿望。例如，“奔腾不息的祖国，我要做小小的浪花一朵，融进你的江河”这句中，“奔腾不息的祖国”是对祖国的描述，“我要做小小的浪花一朵，融进你的江河”则是“我”的表态。 分析已给出的句子，找出它们的共同点，如修辞手法（比喻、拟人等）、句式结构（主谓宾结构、并列结构等）、情感色彩（积极向上、豪迈奔放等）。在这个例子中，共同点包括使用比喻手法来表达“我”与祖国的紧密联系，以及句式上的相似性（都是“XX的祖国，我/我愿XX”）。 根据已给出的句子和语境，构思一个新的句子，使其与前后文保持一致。新句需要继续用比喻手法来表达“我”对祖国的热爱和贡献的意愿，同时句式和情感色彩也要与前后文相协调。 示例：辽阔壮美的祖国，我愿化作巍峨的山峰一座，守护你的边疆。 7．(24-25九上·广东中山·期末)中山中学将举办校园课本剧大赛。校团委拟邀请语文科组长杜柳梅老师担任评委。请你根据海报信息，向杜老师发出邀请。 【答案】尊敬的杜老师，学校将于1月15日晚上7点在音乐厅举办主题为“弘扬优秀文化争做时代新人”的课本剧大赛，校团委诚邀您担任比赛的评委，希望您能拨冗参加。感谢您！ 【详解】本题考查口语交际和邀请函。解答时，首先要明确邀请的对象是杜老师，邀请的目的是请她担任即将举行的“弘扬优秀文化，争做时代新人”主题课本剧大赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“杜老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（1月15日晚上7点）、地点（音乐厅）以及主题活动名称（“弘扬优秀文化，争做时代新人”的课本剧大赛），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对杜老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 8．(24-25九上·河南信阳浉河区·期末) 活动中，学校组织小组成员到“只有河南·戏剧幻城”游学，在火车站剧场看完表演后大家（在★处集合）准备分头行动，请你根据下面的平面图，从A、B两队中任选其一，结合文字提示向大家说明最优行进 泥泥狗和布老虎：这家店展示的是以布艺刺绣和泥塑彩绘工艺为主的河南民间非遗玩具。其中包含浚县万福虎、淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕等非遗产品。非遗里的河南：主打黄河非遗和民艺好物大全，是幻城所有非遗文创店里，面积最大、文创数量最多的一家。 纸上河南：这个体验馆集合了朱仙镇木版年画、罗山皮影、特色风筝、文房四宝、剪纸、花灯、油纸伞等传统手工艺，在这儿还能亲自体验制作非遗工艺品。 【分队情况】A队：观看皮影，感受泥塑魅力。B队：制作风筝，购买河南文创。 【答案】示例一：A队。从集合点向东直走，经过“洛阳礼物”店后，继续向东，经过“咖啡屋”，继续向东，走到“纸上河南”体验馆，就可以观看皮影这一传统手艺；走出“纸上河南”体验馆后向北直走，经过“一杯黄河水”店后继续向北就到了“泥泥狗和布老虎”店，在这里可以看到泥泥狗、泥咕咕等泥塑彩绘工艺品。 示例二：B队。从集合点向东直走，经过“洛阳礼物”店后，向北走就可以到达幻城里文创数量最多的店——“非遗里的河南”，在这里可以购买河南文创产品；从该店出来后向南走，到第一个路口向东拐，然后直走，经过“咖啡屋”，继续向东，走到“纸上河南”体验馆，在这里可以观看特色风筝这一传统手工艺，并制作风筝这一非遗工艺品。 【详解】本题考查图文转换和语言表达。 结合右边的提示，“泥泥狗和布老虎”这家店展示的是以布艺刺绣和泥塑彩绘工艺为主的河南民间非遗玩具。其中包含浚县万福虎、淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕等非遗产品；“非遗里的河南”主打黄河非遗和民艺好物大全，是幻城所有非遗文创店里，面积最大、文创数量最多的一家；“纸上河南”这个体验馆集合了朱仙镇木版年画、罗山皮影、特色风筝、文房四宝、剪纸、花灯、油纸伞等传统手工艺，在这儿还能亲自体验制作非遗工艺品。故A队要观看皮影可以去“纸上河南”这家店，感受泥塑魅力可以去“泥泥狗和布老虎”这家店；B队制作风筝可以去“纸上河南”这家店，购买河南文创可以去“非遗里的河南”这家店。 接着看这幅地图的位置，在火车站剧场看完表演后大家（在★处集合）准备分头行动，这个位置在西南，故要向东，向北走。“纸上河南”这家店在最东边，要经过“洛阳礼物”和“咖啡屋”；“非遗里的河南”在“咖啡屋”的正北；“泥泥狗和布老虎”在“纸上河南”的北边，中间隔了“一杯黄河水”这家店。 据此言之有理即可。 示例1：A队。看完火车站剧场表演后，在★处集合。向东走，经过“洛阳礼物”和“咖啡屋”到达“纸上河南”观看皮影，接着往北走，经过“一杯黄河水”前往“非遗里的河南”。这家店主打黄河非遗和民艺好物大全，是幻城所有非遗文创店里，面积最大、文创数量最多的一家。在这里可以感受各种泥塑工艺的魅力。 示例2：B队。看完火车站剧场表演后，在★处集合。向东走，经过“洛阳礼物”和“咖啡屋”到达“纸上河南”体验馆制作风筝；接着往北走，经过“一杯黄河水”再向西走到达“非遗里的河南”，在这里可以购买相关的河南文创产品。 9．(24-25九上·河南平顶山郏县·期末)下面是小语同学为本次活动设计的两幅宣传海报，你认为哪幅的设计更巧妙？请结合活动主题，从构图要素和寓意两方面说明理由。 【答案】示例一：图一。该标志由图案和文字两部分组成。图案部分是“黄”字变形而成的黄河水；文字部分由英文“Yellow River”和中文“黄河”组成。标志寓意黄河滔滔不绝、奔流向海，书写着中华民族不畏艰难、开拓创新、砥砺前行的大无畏精神。 示例二：图二。该标志由图案和文字两部分组成。图案部分由“河”字变形而成的“龙”和“波涛”构成。文字部分由中文“黄河”和英文“YELLOW RIVER”组成。“龙”是中华民族的精神图腾，象征着中华民族。标志寓意奔腾不息的“黄河”彰显了中华民族的精神风貌，黄河文化是中华民族的根和魂。 【详解】本题考查图文转换。 结合题干可知班级正在开展“弘扬黄河精神，传承黄河文化”的主题活动，故在选择宣传海报时要结合主题，并要从构图要素和寓意两方面进行理由阐述，言之有理即可。 观察图一可知，该图由图案和文字构成，上面是波涛滚滚的黄河水，并且由汉字“黄”演变而来，下面是英文“Yellow River”和中文“黄河”组成，这就寓示着黄河滚滚向前，勇往直前，永不懈怠的冲锋、坚强精神，与开展“弘扬黄河精神，传承黄河文化”的主题活动相吻合。 观察图二可知，该图由图案和文字构成，上面是“黄河”的“河”演变成的“龙”的形状，像一条巨龙在腾飞，也寓示着中华民族是龙的传人，我们炎黄子孙生生不息，奔涌向前；下面也是由英文“Yellow River”和中文“黄河”，这滚滚向前，勇往直前，永不懈怠的冲锋、坚强的黄河精神，与开展“弘扬黄河精神，传承黄河文化”的主题活动相吻合。 据此言之有理即可。 10．(24-25九上·浙江杭州西湖区·期末)同学准备为校园传统戏剧节制作一张图文结合的海报，你认为选用哪首小诗更合适？请写明理由。 【甲】 笋 悠长的岁月沉眠后 聚光灯下 破土 【乙】 笋 一个小小的胞芽 使劲伸出脑袋 睁眼看到了光明 【答案】示例： 我选甲。诗中的“悠长的岁月沉眠后”与“破土”等意象，能够很好地呼应这一主题。这些词语传达了一种历经时间沉淀、最终焕发新生的感觉，这与传统戏剧在现代舞台上重新焕发光彩的意义相吻合。相比之下，乙诗虽然也描绘了笋的生长过程，但更多强调的是新生和希望，缺乏甲诗那种历经岁月、重焕光彩的深刻寓意，因此不太适合用于传统戏剧节的海报。 【详解】本题考查图文转换。 根据图片信息，结合传统戏剧节的要求来分析图片的寓意。 传统戏剧节强调的是传统文化和经典艺术，而【甲】诗中的“悠长的岁月沉眠后”与“破土”等意象，能够很好地呼应这一主题。这些词语传达了一种历经时间沉淀、最终焕发新生的感觉，这与传统戏剧在现代舞台上重新焕发光彩的意义相吻合。【甲】诗通过“聚光灯下”这一形象，将笋从地下到地上的过程比喻成一种从沉寂到被关注的转变，这种转变过程富有戏剧性，非常适合用来表现戏剧节中各种剧目从幕后走向台前的过程。【甲】诗的语言简洁有力，画面感强，适合作为海报的文字部分，能够迅速抓住观众的注意力。同时，“破土”这一动作具有强烈的视觉冲击力，可以很好地配合海报的图文设计。相比之下，【乙】诗虽然也描绘了笋的生长过程，但更多强调的是新生和希望，缺乏【甲】诗那种历经岁月、重焕光彩的深刻寓意，因此不太适合用于传统戏剧节的海报。据此分析作答即可。 20 / 27 19 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $