重庆市南开中学校2025-2026学年九年级上学期期中检测语文试卷（一）

重庆南开中学2025-2026学年初三上册 语文期中检测卷（一） 参考答案及评分标准 一、语文知识及运用（30 分） 1. （1）（4 分）泥 dǐ lì chéng zài cháo （每空 1 分） （2）（2 分）B（“繁衍生息” 侧重种族延续，此处应改为 “艰苦奋斗”） （3）（2 分）B（均为特定概念的引用） 1. （4 分，每词 2 分） 示例： 内卷：原指人类社会发展到一定阶段后停滞不前的状态，现指非理性的内部竞争。 云游：原指漫游四方，现指通过网络在线游览景点或参与活动。 破防：原指突破防御，现指因某件事触动情感防线，产生强烈的情绪波动。 1. （18 分） （1）（4 分）第二篇章：苦难的生存者（2 分）；第六剧目：奥楚蔑洛夫的变色记（2 分） （2）（3 分）C（智取生辰纲的是吴用） （3）（4 分）人物性格 命运结局 经典台词 形象意义（任写两个即可） （4）（7 分）示例：武松性格刚烈，疾恶如仇，醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节体现了他的侠义精神（3 分）；但当时社会黑暗，官逼民反，他的反抗既是个人性格的体现，也是对不公时代的抗争，最终落草梁山，反映了时代对个人命运的影响（4 分）。 二、古诗文积累与阅读（25 分） 1. （10 分，每空 1 分） （1）沉舟侧畔千帆过 （2）千里共婵娟 （3）月是故乡明 （4）寂寂江山摇落处 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （7）鸡声茅店月 1. （15 分） （1）（4 分）①并列而死 ②有时 ③同 “现”，表现 ④用马鞭驱赶 （2）（4 分）①只能在奴仆的手中受屈辱，和普通的马一同死在马槽之间。（2 分） ②难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！（2 分） （3）（3 分）C（根本原因是 “食马者不知其能千里而食也”） （4）（4 分）示例：宋濂幼时家贫却刻苦求学，成年后不畏艰辛求师问道，最终成为一代大家（2 分）。这说明人才成长需要自身的勤奋努力，同时也需要得到他人的赏识与培养，正如《马说》中所言，千里马需要伯乐的识别，才能发挥其才能（2 分）。 三、现代文阅读（40 分） （一）6-9 题（20 分） 6. （4 分）①幼时看父亲写 “诚信” 二字，听父亲教诲；②上学后父亲教 “我” 写毛笔字；③初中时 “我” 沉迷游戏，父亲用 “诚信” 二字劝诫 “我”；④高考前父亲为 “我” 写 “天道酬勤” 横幅鼓励 “我”。（每点 1 分） 1. （4 分）运用比喻的修辞手法（1 分），将父亲的笔尖运笔比作 “高山坠石”“流水潺潺”（1 分），生动形象地写出了父亲写字时的力度与流畅感（1 分），表现了父亲书法技艺的高超（1 分）。 1. （6 分）①指写字要横平竖直，端正工整（2 分）；②指做人要坚守本心，诚实守信，不浮躁（2 分）；③是父亲对 “我” 的教诲，是 “我” 人生路上的行为准则（2 分）。 1. （6 分）结构上：总结全文，呼应标题（2 分）；内容上：点明主旨，升华情感，表达了对父亲的思念与感激之情，强调了 “墨香” 背后的人生哲理对 “我” 的深远影响（4 分）。 （二）10-13 题（20 分） 10. （3 分）节制是一种人生智慧。 1. （5 分）引出文章的中心论点（2 分）；作为事实论据，论证了节制的重要性（2 分）；增强文章的趣味性，吸引读者阅读（1 分）。 1. （6 分）引用论证和举例论证（2 分）。引用古人 “知足者常乐，贪婪者常忧” 的名言（1 分），有力地论证了 “节制是对欲望的合理管控” 的观点（1 分）；列举陶渊明摒弃功名利禄、回归田园的事例（1 分），具体生动地论证了节制能让人体悟人生真谛的观点（1 分）。 1. （6 分）示例：生活中，我曾因沉迷手机游戏而耽误学习和休息，导致成绩下降、视力模糊（3 分）。后来我学会节制，规定每天玩手机的时间，把更多精力放在学习和运动上，不仅成绩提升了，身体也更健康了。这让我明白，节制不是自我压抑，而是合理管控欲望，才能获得真正的自由与成长（3 分）。 四、写作（55 分） 1. 评分标准： 一等（50-45 分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，书写工整。 二等（44-38 分）：立意明确，中心明确，内容具体，结构完整，语言流畅，书写规范。 三等（37-30 分）：立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，书写基本规范。 四等（29 分以下）：立意不明，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。 （书写 5 分：字迹工整、卷面整洁得 5 分；字迹清楚、卷面较整洁得 3-4 分；字迹潦草、卷面不整洁得 0-2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆南开中学2025-2026学年初三上册 语文期中检测卷（一） 考试时间：120 分钟 满分：150 分 一、语文知识及运用（30 分） 1. 阅读下面文段，完成（1）-（3）题（8 分） ①巴渝大地，钟灵毓秀。从嘉陵江畔的晨雾到歌乐山麓的余晖，从大足石刻的精雕到洪崖洞的错落，每一处景致都承载着千年文脉。②先辈们在这片土地上繁衍生息，以坚韧为笔，以热血为墨，书写出 “红岩精神” 的壮丽篇章。他们不（nì）于现状，不畏惧艰险，在风雨中砥砺前行，其品格如苍松翠柏，经霜愈茂。③如今，重庆儿女接续奋斗，在科技创新的浪潮中勇立潮头，用实干诠释着 “行千里・致广大” 的城市精神，正如杜甫诗句 “会当凌绝顶，一览众山小” 所咏，书写着新时代的辉煌。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音（4 分） 不（nì）______ 砥砺______ 承载______ 潮头______ （2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ）（2 分） A. 钟灵毓秀 B. 繁衍生息 C. 苍松翠柏 D. 勇立潮头 （3）文中引号的用法与 “红岩精神” 相同的一项是（ ）（2 分） A. 他被誉为 “山城骄子” B. “行千里・致广大” 是重庆城市精神 C. 古人云 “三思而后行” D. 这篇文章的题目是《巴渝风情》 1. 语言随着时代发展产生新内涵，请参考示例完成解释（4 分） 示例：“硬核”，原指坚硬的内核，现指态度坚决、能力出众或内容扎实。 备选词语：内卷 云游 破防 请选择两个词语，分别解释其原意与新内涵： （1）________________________ （2）________________________ 1. 综合性学习（18 分） 初三开展 “研读经典小说，感悟人生智慧” 主题活动，请你参与完成下列任务： （1）请完善戏剧节节目单，补全第二篇章主题及第六个剧目（4 分） | 篇章 | 剧目 | |------|------| | 第一篇章：名利的追逐者 | 1.《智取生辰纲》（杨志） 2.《范进中举》（范进） | | 第二篇章：_____________| 3.《故乡》（闰土） 4.《孔乙己》（孔乙己） | | 第三篇章：势利的善变者 | 5.《我的叔叔于勒》（菲利普夫妇） 6.__________（《变色龙》） | （2）下列关于《水浒传》人物与情节的搭配，有误的一项是（ ）（3 分） A. 林冲 —— 风雪山神庙 B. 宋江 —— 三打祝家庄 C. 李逵 —— 智取生辰纲 D. 鲁智深 —— 倒拔垂杨柳 （3）班级制作 “小说人物长廊” 展板，请你补充两个除 “绰号”“典型情节” 外的展示角度（4 分） （4）活动总结会上，有同学说：“《水浒传》中武松的命运，既有个人性格的因素，也有时代背景的影响。” 请你结合具体情节，谈谈对这句话的理解（7 分） 二、古诗文积累与阅读（25 分） 1. 古诗文默写（10 分，每空 1 分） （1）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） （3）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）__________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子：“__________，__________。” （6）《醉翁亭记》中描绘春夏之景的句子：“__________，__________。” （7）《商山早行》中借景物点明早行的句子：“________________，人迹板桥霜。” 1. 文言文阅读（15 分） 阅读《马说》（韩愈），完成（1）-（4）题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （1）解释下列加点词的意思（4 分） ①骈死于槽枥之间（ ） ②一食或尽粟一石（ ） ③才美不外见 （ ） ④策之不以其道 （ ） （2）用现代汉语翻译下列句子（4 分） ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ②其真无马邪？其真不知马也！ （3）下列对文章理解有误的一项是（ ）（3 分） A. 文章以 “马” 为喻，抒发了人才被埋没的愤懑之情 B. “千里马” 喻指有才能的人，“伯乐” 喻指善于识别人才的统治者 C. 文中 “食不饱，力不足” 直接揭示了人才被埋没的根本原因 D. 文章采用托物言志的写法，表达了对统治者不识人才的批判 （4）结合《送东阳马生序》中宋濂的经历，谈谈你对 “人才成长” 的看法（4 分） 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下文，完成 6-9 题（20 分） 父亲的墨香 ①父亲是个木匠，却写得一手好字。他的工具箱里，除了刨子、锯子，总躺着一方砚台和几支毛笔。每当农闲时节，堂屋的八仙桌上，便铺展开泛黄的宣纸，父亲研墨挥毫，墨香便在屋内弥漫开来，萦绕不散。 ②我幼时最爱看父亲写字。他握笔的姿势极稳，手腕悬空，笔尖在纸上行走，时而如高山坠石，时而如流水潺潺。他写得最多的是 “诚信” 二字，笔力遒劲，结构匀称。我问父亲为何总写这两个字，他放下毛笔，摸着我的头说：“做人就像写字，要横平竖直，守得住本心，才能站得稳脚跟。” 那时我似懂非懂，只觉得墨香好闻，字也好看。 ③上学后，我开始学写毛笔字。父亲教我握笔、运笔，纠正我的姿势。他说：“写字要用心，心不静，字就浮。” 我起初耐不住性子，笔画潦草，父亲不恼，只是把我的作业本放在八仙桌上，提笔在旁边写一行工整的字，让我对比。墨香中，我看着父亲的字，渐渐静下心来，一笔一画地临摹。慢慢地，我的字有了进步，学校的书法比赛中，还得了奖。 ④初中时，我迷上了网络游戏，成绩一落千丈。班主任找我谈话，我却不以为然。回家后，父亲没有责骂我，只是像往常一样铺开宣纸，研好墨，让我陪他写字。他写的还是 “诚信” 二字，只是这一次，笔画比往常更重，墨色也更浓。“字如其人，” 父亲缓缓说道，“你现在的心就像这潦草的字，浮浮躁躁，没有根基。做人做事，丢了诚信，失了本心，再好的天赋也没用。” 墨香袅袅，父亲的话如重锤敲在我心上。我看着那两个厚重的 “诚信”，羞愧地低下了头。 ⑤从那以后，我戒掉了游戏，重新拾起书本。每当我浮躁时，就会想起父亲的墨香和他写的 “诚信” 二字。高考前，父亲特意为我写了一幅横幅：“天道酬勤”。那墨香，伴着我熬过无数个挑灯夜读的日子。 ⑥如今，我远离家乡工作，父亲也老了，不再轻易挥毫。但每当我遇到挫折，总会想起堂屋里的墨香，想起父亲的话。那墨香，不仅是书法的清香，更是父亲的教诲，是做人的准则。它如一盏明灯，照亮我前行的路，让我在纷繁复杂的世界中，始终守得住本心，记得住来路。 1. 文章以 “父亲的墨香” 为线索，写了哪几件事？请简要概括（4 分） 6. 赏析第②段中画线的句子（4 分） “他握笔的姿势极稳，手腕悬空，笔尖在纸上行走，时而如高山坠石，时而如流水潺潺。” 7. 结合全文，谈谈 “诚信” 二字在文中的含义（6 分） 8. 文章结尾段在结构和内容上有什么作用？（6 分） （二）阅读下文，完成 10-13 题（20 分） 节制是一种人生智慧 ①著名作家托尔斯泰曾写过一个故事：一位地主为了圈占更多土地，答应以 1000 卢布买下一天内走过的所有土地，条件是必须在日落前返回起点。地主拼命奔跑，圈占了大片土地，却因体力不支，在返回途中累死。最终，他只需要了从头到脚六英尺的土地安葬自己。这个故事，道出了一个深刻的道理：节制是一种人生智慧。 ②节制，是自我约束的能力。古人云：“知足者常乐，贪婪者常忧。” 节制并非自我压抑，而是对欲望的合理管控。东晋诗人陶渊明，厌倦官场的繁文缛节，摒弃对功名利禄的追逐，回归田园，“采菊东篱下，悠然见南山”，在简朴的生活中体悟人生真谛。他的节制，不是逃避现实，而是对理想生活的主动选择，最终成就了千古美名。 ③节制，是成就事业的基石。北宋文学家苏轼，一生坎坷，多次被贬，但他始终保持节制之心。在黄州，他开垦东坡，躬耕劳作，写下《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》等千古名篇；在惠州，他 “日啖荔枝三百颗”，却不沉迷享乐，依然潜心创作。正是因为节制，他在逆境中坚守初心，在顺境中不骄不躁，最终成为文学史上的巨匠。 ④节制，是身心健康的保障。如今，物质生活日益丰富，人们面临着更多诱惑。有的人沉迷于手机游戏，昼夜颠倒，损害视力和身体健康；有的人暴饮暴食，贪图口腹之欲，引发各种疾病；有的人追求奢华享受，透支信用卡，陷入财务危机。这些都是缺乏节制的表现。而懂得节制的人，合理安排时间，均衡饮食，理性消费，不仅身体健康，心态也更加平和。 ⑤节制不是束缚，而是自由。就像风筝，只有懂得节制，才能在天空中自由翱翔；如果肆意放纵，终将坠入深渊。节制是一种人生智慧，它能让我们在欲望面前保持清醒，在诱惑面前坚守底线，在人生的道路上走得更稳、更远。 1. 文章的中心论点是什么？（3 分） 10. 第①段引用托尔斯泰的故事，有什么作用？（5 分） 11. 第②段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用（6 分） 12. 结合生活实际，谈谈你对 “节制是一种人生智慧” 的理解（6 分） 四、写作（55 分） 1. 阅读下面的材料，按要求作文（55 分，其中书写 5 分） “分寸” 是指说话或做事的适当限度。待人接物讲分寸，能收获尊重；为人处世讲分寸，能行稳致远；学习探索讲分寸，能劳逸结合。分寸之间，藏着人生的智慧与格局。 请以 “分寸” 为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $