精品解析：云南省昆明市盘龙区新迎中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025--2026学年盘龙区新迎中学八年级上学期期中检测卷语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读经典，需要我们屏（bǐng）息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品心灵对话： ①人民解放军百万大军锐不可当（dǎng）的气势让人欢欣鼓舞；跳水姑娘吕伟那轻盈（yíng）的动作令 人眼花缭乱；鲁迅笔下的“清国留学生”使他 ，而藤野先生那抑扬顿挫的教诲却使人终身难忘；不缀劳作、宽厚仁慈的朱德母亲让人感动；为镭殚（dān）精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……阅读这些经典，可以培养审美情趣，但是可以洗刷心灵。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 屏（bǐng） B. 当（dǎng） C. 盈（ yíng） D. 殚（dān） 2. 文中加点词语有错误的一项是（ ） A. 聆听 B. 眼花缭乱 C. 抑扬顿挫 D. 不缀劳作 3. 文章横线上应填入的词语填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 爱不释手 B. 情深义重 C. 百感交集 D. 深恶痛疾 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗刷心灵。 B. 阅读这些经典，虽然可以培养审美情趣，而且可以洗涤心灵。 C. 阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 D. 阅读这些经典，不仅可以建造审美情趣，还可以洗涤心灵。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.锐不可当：ruì bù kě dāng，指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 D.不缀劳作——不辍劳作，指不停止劳作。 故选D。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.爱不释手，因喜爱某物而舍不得放下； B.情深义重，指情感深远、恩义厚重； C.百感交集：各种感触交织在一起，形容感触很多，心情复杂，感慨无比。‌ D.深恶痛疾，指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 结合阅读积累可知，《藤野先生》中的“清国留学生”头顶上盘着大辫子，形成一座富士山，除下帽来则“油光可鉴”。作者对“清国留学生”是极端地厌恶、痛恨的，所以横线①应填入的词语是：深恶痛疾。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 “培养审美情趣”与“洗刷心灵”是递进的关系，因此关联词语使用不当。应修改为：阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____________。____________，____________。____________。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。 ①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育 ②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素 ③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求 ④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要 A. ④①②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接连贯。 ②句“人文素养的内涵……”衔接前一句的“人文素养”，指出“人文素养”包含哪些方面，可知②句在第一位；④句中“这些元素”指的是②句中的“情感道德、语言能力、精神领悟等元素”，可知④句放在第二位；③句中“更有向真、向善、向美的人性渴求”与后一句“这种渴求”紧密衔接，①句是突出了文学教育的重要性；可知①句在③句前边，故而句子排序为：②④①③； 故选B。 6. 名篇名句默写。 （1）白居易（《钱塘湖春行》）“__________，__________”一句，直接表达了对早春西湖的喜爱和留恋之情。 （2）《雁门太守行》中，李贺从视觉、听觉的角度来写出战争激烈场面的诗句是：“____________________，____________________。” （3）“梁园虽好，不是久恋之地”，以乐景写思乡之情是游子常用手法，如马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，崔颢《黄鹤楼》中的“____________________，______________________”。 【答案】 ①. 最爱湖东行不足 ②. 绿杨阴里白沙堤 ③. 角声满天秋色里 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杨、燕脂、历历、萋萋、鹦鹉”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面三则材料，回答问题。 【材料一】 筷子，是中国特有的餐具，承载着中华民族的饮食文化。据考证，筷子的历史可追溯到新石器时代。最初的筷子称为 “箸”，后来因 “箸” 与 “住” 谐音，有停住之意，不吉利，所以改称为 “筷”。筷子通常由竹、木、骨、瓷、象牙等材料制成，形状多为长方体或圆柱体，长度一般在 20-30 厘米之间。 【材料二】 使用筷子有很多讲究。正确的握法是用拇指、食指和中指夹住一根筷子，无名指抵住另一根筷子，两根筷子配合使用，能灵活地夹起各种食物。在使用过程中，不能用筷子敲打碗碟，不能把筷子插在米饭上，这些行为在传统习俗中被认为是不礼貌的。 【材料三】 随着时代的发展，筷子的种类越来越丰富。除了传统的材质，现在还有不锈钢、塑料等材质的筷子。此外，筷子的设计也更加多样化，有的筷子上雕刻着精美的图案，有的则印有卡通形象，深受人们的喜爱。同时，一次性筷子的出现虽然方便了人们的生活，但也造成了资源的浪费和环境的污染，因此，我们应尽量使用可重复使用的筷子。 7. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 筷子是中国特有的餐具，历史悠久。 B. 最初的筷子称为 “箸”，后来改称为 “筷” 是因为谐音不吉利。 C. 筷子的形状只有长方体和圆柱体两种。 D. 一次性筷子的使用存在弊端。 8. 结合三则材料，谈谈我们应该如何正确对待筷子文化。 【答案】7. C 8. ①要深入了解筷子所承载的深厚饮食文化和传统习俗，认识到它是中华民族文化的重要组成部分；②在日常生活中，要正确使用筷子，严格遵循使用礼仪，这不仅是对传统文化的尊重，也是个人修养的体现；③在选择筷子时，要树立环保意识，尽量使用可重复使用的筷子，减少一次性筷子的使用，以保护资源和环境；④要欣赏和传承筷子设计中的艺术价值，同时也可以在传统的基础上进行创新，使筷子文化与时俱进，更好地传承下去。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的筛选与辨析。 C.结合材料一“筷子通常由竹、木、骨、瓷、象牙等材料制成，形状多为长方体或圆柱体，长度一般在20—30厘米之间”可知“筷子的形状多为长方体或圆柱体”，强调“多为”，表示长方体或圆柱体为常见形状，但并非“只有”这两种； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容提炼与概括 结合【材料一】“筷子，是中国特有的餐具，承载着中华民族的饮食文化”可知要深入了解筷子所承载的深厚饮食文化和传统习俗，认识到它是中华民族文化的重要组成部分； 结合【材料二】“使用筷子有很多讲究。正确握法是用拇指、食指和中指夹住一根筷子，无名指抵住另一根筷子，两根筷子配合使用，能灵活地夹起各种食物。在使用过程中，不能用筷子敲打碗碟，不能把筷子插在米饭上，这些行为在传统习俗中被认为是不礼貌的”可知这些礼仪是传统习俗的体现，我们在日常生活中（如家庭聚餐、外出就餐）应严格遵守，要正确使用筷子，既展现个人修养，也通过实际行动传承传统礼仪文化； 结合【材料三】“同时，一次性筷子的出现虽然方便了人们的生活，但也造成了资源的浪费和环境的污染，因此，我们应尽量使用可重复使用的筷子”可知我们应树立环保意识：在家中选择竹、木或不锈钢筷子，外出就餐时可携带便携的可重复使用筷子，减少对一次性筷子的依赖，用实际行动平衡“便利”与“环保”，让筷子文化在传承中兼顾对资源和环境的保护； 结合【材料三】“随着时代的发展，筷子的种类越来越丰富。除了传统的材质，现在还有不锈钢、塑料等材质的筷子。此外，筷子的设计也更加多样化，有的筷子上雕刻着精美的图案，有的则印有卡通形象，深受人们的喜爱”可知我们既要欣赏传统筷子的材质美感与简约设计，也要接纳并支持现代创新设计，使筷子文化与时俱进，更好地传承下去。 （二）名著阅读（5分） 9. 《红星照耀中国》中，斯诺采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等，你最喜欢作品中哪位红军领袖或将领，为什么？请简要陈述，80字左右。 【答案】我最喜欢《红星照耀中国》中的周恩来。他平易近人，温和文雅，具有坚定的革命信念和卓越的领导才能。周恩来在艰苦的革命环境中始终保持乐观，对同志和人民充满关爱，他的精神风貌和人格魅力深深地吸引了我。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的了解和掌握。可以从人物的品质、能力等方面表述，80字左右。 首先选定一个你熟悉的人物，然后结合具体的情节，分析他身上具有哪些值得你喜欢的优良品质。 示例一：毛泽东，他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。 示例二：周恩来，他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 示例三：彭德怀，他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦勤劳，是个很活泼的人。生活节俭上与同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。 示例四：林伯渠成一位具有深厚革命情怀和崇高精神境界无产阶级革命家。始终坚定地站在革命斗争的最前列，而且以朴实勤勉、不计个人得失的作风，以及严格自律的品质，赢得了广泛的尊敬。 示例五：邓发是一个极具特色的人物。他天不怕、地不怕，如同一个顽童。他充满自信且勇敢，作为一名被国民党悬赏五万元的“共匪”，却大摇大摆地出现在敌营中心，不把敌人放在眼里，甚至与敌方将军住在一起。 示例六：徐海东，他阶级意识强，不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”他热情真诚，热情地邀请斯诺去采访他的部队。 10. 《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品。主要有3个特点：一是报道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段，任选两个特点简要分析。 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说是奇迹。 【答案】报道的准确性。如“十五个整天”“一共二百六十八天”等具体的数字准确报道了红军长征路途的艰难。增加可信度。态度的鲜明性：许多言语中都表明作者态度，如“最险峻的地带”“近乎奇迹”表明作者对红军的肯定赞扬敬佩之情，态度鲜明。 【解析】 【详解】本题考查对语段的赏析。此题可任选两个特点，结合语段相关内容作答。如语段没有使用华丽的词藻，用语朴素平实，体现了语言的平实性。 示例：报道的准确性。如“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在行军上，十八天用在夜间行军上”可知，用“一共三百六十八天”“二百三十五天”“十八天”等具体的数字准确报道了红军长征路途的艰难。增加可信度。态度的鲜明性：许多言语中都表明作者态度，如“长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战”中的“触目惊心的”“几乎平均每天就有一次遭遇战”表现作者的震惊，敬佩之情。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的词， 完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 11. 对这首诗赏析有误的一项是 （ ） A. “舞”字生动形象地描绘出无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。 B. “学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华却无法施展，终遭逢不幸的深沉慨叹。 C. 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对理想世界的追求和向往。 D. 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界，想象丰富，充满浓厚的现实主义色彩。 12. 本诗中的“日暮”和《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”的“日暮”，所表达的情感有何不同？ 【答案】11. D 12. 本诗中的“日暮”流露出词人对时光渐晚、路途漫长或人生暮年的忧虑，而《黄鹤楼》中的“日暮”则更多地表达了诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这首词描绘了一个壮丽开阔的宇宙空间，表现了作者李清照对理想世界的追求与向往。她借“大鹏”的形象表达了不屈斗志和渴望腾飞远方的情怀，尽管经历坎坷，依然坚定信念。这种气势雄大的意境打破了她传统婉约的风格，呈现出热烈进取的浪漫精神。 【11题详解】 D.“……充满浓厚的现实主义色彩”表述有误，这首词更多体现了浪漫主义色彩，通过丰富的想象和大胆的夸张，展示出辽阔的意境，并没有着重表现现实主义色彩。 故选D。 【12题详解】 本题考查理解分析能力。 本诗中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝说：路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。作者只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。这里，“日暮”强调的是人生路长、难觅归路的苍茫与惆怅， 《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 诗人由眼前的美景转向内心的愁绪，表达了对故乡的思念和对未来的迷茫。日暮时分，烟波浩渺，诗人不禁感叹乡关何处，心中充满了无尽的忧愁。“日暮”表达了作者旅途中的思乡之情。 综上分析，概括作答即可。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉③，屠沽④纷然⑤。归舍已三鼓矣。舍中掩关⑥熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》） 【注】这是哲宗元符二年己卯（1099），东坡在海南儋dān州（治今海南儋州市）贬所写的一篇小品，《东坡志林》题为《儋耳夜书》。①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五日为上元节。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③杂揉：同“杂糅”，混杂。④屠沽：屠户与卖酒者，文中指卖肉、卖酒的人。⑤纷然：盛多的样子。⑥关：门栓，文中指门。⑦过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑧韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，郁郁不得志。 13. 解释下列加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：_______ （2）相与步于中庭 相与：_______ （3）有老书生数人来过 过：________ （4）归舍已三鼓矣 鼓：_________ 14. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）更欲远去，不知走海者未必得大鱼也 15. 【甲】文在夜游中表达了哪些情感？ 16. 人生不会一帆风顺，总会遭遇坎坷磨难，【甲】【乙】两文带给你怎样的启示？ 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 共同，一起 ③. 拜访、看望 ④. 击鼓 14. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 15. 表达了作者被贬的失意、偶遇美景的惊喜、与友人共赏的愉悦以及对闲适生活的向往。 16. 身处逆境之时，要做到达观，能够随缘自适，善于从身边发现美之所在，放下烦忧，享受生活。（意思对即可） 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》和《书上元夜游》两文均展示了苏轼在贬谪中的心境。苏轼在《承天寺夜游》中通过月夜下的美景与闲适氛围，表达出一种内心的宁静和对世事的不争。而《书上元夜游》则通过夜游的经历和自省，表现出对人生得失的豁达与超然。两篇文章以幽美的景色为背景，阐释了超越现实困境、以积极心态面对生活的哲思，展现了苏轼坦然从容的生命态度。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。 （3）句意：有几个老书生来拜访我。过：拜访、看望。 （4）句意：回到家中已经三更了。鼓：击鼓。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只是；闲人：清闲的人；如：像；耳：罢了。 （2）欲：想要；远去：到更远处去；未必：不一定。 【15题详解】 本题考查情感分析。 首先，从写作背景来看，苏轼当时处于被贬谪的境遇，文中“但少闲人如吾两人者耳”里的“闲人”二字，实则蕴含着他被贬后仕途失意、闲置无事的落寞与无奈之情；结合“月色入户，欣然起行”可知，作者看到月色照进屋子，便高兴地起身出门，体现出偶遇这美好月色时的惊喜之感，月色引发了他想要出门欣赏的兴致；由“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼去找友人一同漫步中庭赏月，有友人相伴，在庭院中一同欣赏这如积水空明般的月色美景，流露出与友人共赏美景的愉悦之情。最后，本文整体通过描写这夜游所见所感，展现出一种悠然闲适的状态，也表达了作者对这种能抛开世俗纷扰、闲适生活的向往之情。 【16题详解】 本题考查感悟启示。 甲文中，苏轼在被贬黄州的困境中，“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”他并没有因被贬而郁郁寡欢，而是在月色中找到了宁静与美好，享受着这份闲适。这启示我们在身处逆境之时，要像苏轼一样达观，善于从身边的环境中发现美，放下烦恼，享受生活。乙文中，苏轼虽处儋州贬所，却能在老书生的邀请下欣然出游，看到“民夷杂揉，屠沽纷然”的热闹景象，“放杖而笑，孰为得失？”他并不执着于得失，而是以一种随缘自适的态度面对生活。这也告诉我们，在遭遇坎坷磨难时，要学会调整心态，不被困境所束缚，以平和的心态去感受生活中的美好。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起身出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】己卯年上元节，我在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？”我高兴地答应了他们。我们走到城西，进入僧舍，走过小巷，汉族和少数民族的居民混杂在一起，卖肉的、卖酒的人很多。回到家中已经三更了。家里人关着门熟睡，已经响起了多次鼾声。我放下拐杖，笑了起来，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空静谧深邃又复杂多变——其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是因为地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离地球不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了当天气象方面的因素，最关键的是当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，它与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辩识度很高的猎户座。因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》2023年9月7日，有删改） 17. 文章开头引用诗句有何作用？请简要回答。 18. 阅读文章，说说四季星空不同的原因有哪些。 19. 下面句子中的加点词有什么表达效果？请简要赏析。 还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。 【答案】17. 引用诗句，富有文学色彩；形象地表现了星空的复杂多变，具有说服力。 18. ①地球围绕着太阳进行公转，长路程的跋涉和时间的流动使得星空千变万化；②公转导致地球上四季的变化，这与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 19. “唯一”的意思是只有一个，起限制作用。强调秋季星空用肉眼可以看到的河外星系只有仙女星座，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】 【导语】这篇文章以优美的语言和丰富的文学引用，展现了四季星空的变化与魅力。文章通过引用古诗词，增添了文化底蕴和诗意氛围，使读者在科学知识中感受到文学的美感。文章结构清晰，从星空的多变性引出地球自转和公转的影响，进而解释四季星空不同的原因。作者还详细描述了每个季节星空的特色，如春季的“大弧线”、秋季的“四边形”等，增强了文章的生动性和趣味性。结尾以问句引发读者思考，巧妙收束全文。整体上，文章兼具科普性与文学性，既传递了天文知识，又唤起了读者对星空之美的向往。 【17题详解】 本题考查句子作用。 文章开头引用“星垂平野阔，月涌大江流”“醉后不知天在水，满船清梦压星河”等诗句为文章增添了浓厚的文学气息，使读者在阅读时感受到诗意的美感和文化的底蕴。这些诗句生动地描绘了星空的不同面貌，既有雄浑开阔的景象，也有柔美沉醉的氛围，还有情思期盼的情感。通过诗句的引用，作者形象地展示了星空的复杂多变，帮助读者更直观地理解星空的多重美感。引用经典诗句作为开篇，不仅丰富了文章的内容，还增强了文章的说服力。这些诗句经过时间的检验，具有广泛的文化认同感，能够有效引起读者的共鸣，使读者更容易接受和理解文章的主题。综上所述，引用诗句在文章开头起到了增强文学性、形象表现星空的复杂多变和增强说服力的作用，为后续内容的展开奠定了良好的基础。 【18题详解】 本题考查说明内容概括。 由文章第③段“除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极……”可知，地球围绕太阳公转，一年要走约9.4亿公里的路程。这种长距离的跋涉和时间的流动，使得地球在不同季节看到的星空有所不同。就像从赤道前往两极，一路上“风景”千变万化，星空也因此呈现出四季的变化；由第⑤段“地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，它与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同”可知，地球的公转不仅导致四季的变化，也使得每天晚上出现在天空中的星星略有不同。四季的变化与星空的变化相对应，因此产生了四季星空的不同。 【19题详解】 本题考查词句理解与赏析。 文章第⑥段“还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座”中加点词“唯一”表示只有一个，强调在秋季星空中，北半球用肉眼可以看到的河外星系只有仙女星座，排除了其他可能性。通过使用“唯一”，文章准确地说明了仙女星座的特殊性，避免了读者产生误解。在说明文中，使用“唯一”这样的限定词，体现了语言的严谨性和科学性，增强了文章的可信度。 （四）（12分） 阅读下文，完成小题。 妈妈的信 黎戈 ①吃饭的时候，妈妈突然低下头，有点儿羞涩地说：“我昨天找换季衣服，翻了好几个抽屉，居然翻到当年我给你写的信。”妈妈顿了一下说，“真想不到，我当时居然有那么多话要对你说，好像怎么写也写不完。” ②我连忙让她把信拿出来给我看。妈妈从床下拖出箱子，里面有几封信。信封上写着我的学校、班级，还有我的名字，名字后面写着“女儿”。不记得自小腼腆的我是怎么在众目暌睽之下收信的。 ③皮抢过信纸，想大声地读出来，我立刻制止了她，怕她外婆也就是我妈会觉得不好意思。我把发脆的信纸展开，上面是妈妈年轻时的字迹。原来宇也会老。妈妈现在手的力道不足，记性也差，字的棱角没了，字体是软的，还有很多错别字。她年轻时的宇，看起来十分隽秀。看落款是1990年，那年我13岁，妈妈去上海探亲，后来转道去云南。她舍不得买卧铺票，三天三夜的火车，坐得腿全肿了。妈妈就是在这旅途中，从上海到昆明，一直在给我写信。 ④写了什么呢？“女儿，那天你帮妈妈推行李到火车站，妈妈很高兴，我的女儿终于长大了。”“你该考过期中考试了吧？考得怎么样呢？妈妈很想念你，一定给你带礼物。”这样矜持克制、几乎没有什么修饰语的表达，却已经远远超过了她日常的抒情程度，足以让现在的妈妈觉得有点儿尴尬了。我爸爸特别善于言谈，热衷于表达。从小，家里都是爸爸的声音：发号施令，对我们狂暴怒吼，醉酒后骂街；很少听到妈妈的声音，她几乎是一个悄无声息的存在。 ⑤妈妈的爱，是春风化雨，无声无息。皮刚出生的时候，被推出产房，所有等候的家属都拥过来，亲啊，抱啊。我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了。等所有人亲完、抱完、赞美完，终于发现我们带来的奶瓶尺寸不对时，妈妈已经赶在超市关门之前，买回了新奶瓶。她高度近视，又担心我，急着往回赶，一脚踩进水洼，弄湿了半条裤腿。 ⑥妈妈不善言语，却有耐心和慧心。皮周岁的时候，还不能完整地表达，坐在小推车上老是哭，我们都不明白是为什么。妈妈仔细观察后，调整了推车的角度、散步的路线。后来有一天，妈妈给皮缝了一个小垫子，皮不哭了，也不在椅子上扭来扭去了。原来是因为车座套的布料薄，她的小屁股怕冷。妈妈终于读懂了不会说话的皮的心思。 ⑦我新婚时，妈妈常常穿过整座城市来看我。她舍不得坐车，骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。那只鸡我一直没吃，过年时把它带到了婆家，漫天的年夜鞭炮声中，我想妈妈，不知她的餐桌上有没有炖鸡。在这些菜旁，常常有妈妈写的字条，写的都是菜的做法和处理方法，或是给我带了什么东西，放在哪里。这些留言条，才是妈妈给我写得最多的信吧，也是她一贯的表达方式：切实、简单、不言爱。 ⑧而我一直到了今时，在做了母亲、历经人生沧桑之后，才能在妈妈这个不习惯说想念和爱的人的留言条里，读出爱，读出想念，读出我离家后她的孤独。 ⑨我是一个长期浸淫于语言，并且大量生产语言的人，可是我知道，最深的爱，往往没有语言的外壳，就像妈妈对我这样。 ① 。 ② 。妈妈不发一言，却总在想我需要什么。一盆热水、一个安静的空间，都是妈妈给我的信，上面写着爱与关怀。 （有删改） 20. 请按照时间顺序概括妈妈的爱与关怀都表现在哪些方面。 21. 爸爸在文中有何作用？请结合第④段画波浪线的句子简要分析。 22. 根据括号内的要求，赏析第⑤段和第⑦段中画横线的句子。 【A】我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了。（从词语运用的角度） 【B】她舍不得坐车，骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。（从描写方法的角度） 23. 联系上下文，请在结尾横线处补写出两条妈妈对“我”无言的爱与关怀的具体内容。 【答案】20. ①“我”13岁时，妈妈在三天三夜的火车旅途中一直给“我”写信；②“我”新婚时，妈妈骑将近一个小时的自行车穿越整个城市给“我”带来各种洗净的肉和菜；③“我”的孩子刚出生时，妈妈及早发现奶瓶尺寸不对，赶在超市关门前买回了新奶瓶；④“我”的孩子周岁时，妈妈缝了一个小垫子，解决了孩子坐在小推车上老是哭的问题。 21. ①将爸爸的声音和妈妈的声音进行对比，突出了妈妈的爱是不善表达、悄无声息的，丰富了妈妈的形象；②为下文写“妈妈的爱，是春风化雨，无声无息”和“妈妈不善言语，却有耐心和慧心”做铺垫，丰富了文章的主题 22. 【A】“转”“默默”“悄然”等词语生动传神地刻画出妈妈对女儿的爱是春风化雨，无声无息的，抒发了“我”对母爱的歌颂和赞美之情。 【B】动作描写，“骑”“穿越”“带来”等一系列动词连用，生动形象地表现出妈妈对“我”的爱切实、简单，没有言语却付诸在生活中的点点滴滴。 23. 示例：①雨夜回家，妈妈早早烧好了热水，她想我一定很想泡个脚。②皮哭闹时，她立刻抱皮，让我安心读书写稿。 【解析】 【20题详解】 题干要求按照时间顺序概括妈妈的爱与关怀都表现的方面。概括时，首先要写明时间，然后在讲清楚事件。如第3段，写“我”13岁时，妈妈在火车旅途中一直给“我”写信；第7段，“我”新婚时，妈妈穿越整个城市给“我”带来各种洗净的肉和菜；第5段，“我”的孩子刚出生时，妈妈赶在超市关门前买回了新奶瓶；第6段，“我”的孩子周岁时，妈妈缝了一个小垫子，解决了孩子坐在小推车上老是哭的问题。注意，一定要把第7段的内容放前，这样才符合“按照时间顺序”的要求。 【21题详解】 次要人物形象的作用题目是经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。此题写爸爸，从内容上看，将爸爸的声音和妈妈的声音进行对比，突出了妈妈的爱默默无语的特点，丰富了文章的主题。从结构上看，为下文写“妈妈的爱，是春风化雨，无声无息”等内容蓄势，也就是为下文的议论抒情做铺垫。 【22题详解】 赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和人物描写的角度分析作答。（1）“在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了”中的“转”“默默”“悄然”等词语，形象地描绘出妈妈的爱是润物无声的，表达了母爱的伟大。（2）“骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了”明显运用了动作描写的方法。生动传神地刻画出妈妈动作的干脆利落和做事情干练的特点。体现出母爱的实实在在。答题时要结合上下文情节内容，体会语句对母爱的歌颂。 【23题详解】 属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要求补写出两条妈妈对“我”无言的爱与关怀的具体内容。注意下文“一盆热水、一个安静的空间”一句的提示，所写的具体内容必须与“一盆热水、一个安静的空间”有关。 【点睛】欣赏某一个句子并说出它的作用，此时好些学生找不到切入点，其实很简单。句子的作用要考虑两方面的作用：一、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡) 、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。二、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 四、作文（40分） 24. 题目：那一次，我终于学会了__________ 要求：（1）请先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我终于学会了体谅妈妈​ “说了多少遍，校服扣子松了要早点说，你总不当回事！”妈妈拿着针线，眉头皱紧，指尖沾着帮我改作文时蹭的墨渍。我盯着作业本上的红叉，满是不耐烦：“不就是个扣子吗？明天我自己扣紧点，您别唠叨了。” 妈妈的动作顿了顿，没再说话，只是把台灯往校服边挪了挪。那天晚上有数学测验，最后一道几何题难住了我，我满脑子抱怨：“要是妈妈不催我缝扣子，说不定早就做完了。”窗外路灯的光落在她侧脸上，我瞥见眼角的细纹，只当是她爱操心才长出来的。 不知过了多久，我终于解出难题，收拾书包时却见妈妈还坐在沙发上。台灯下，她正低头缝着另一颗松掉的扣子，针脚比刚才迟缓了些。“妈，这么晚了还不睡？”我随口问。妈妈抬头时，我突然看见她食指尖渗着颗小红珠，正慢慢晕在白色校服上。 “没事，针扎了一下，不疼。”她把手指往衣角蹭了蹭，继续缝，“这颗也松了，一起缝好，明天你穿着省心。”我蹲到她身边，才发现她手背上沾着洗菜的水痕，指关节在冬夜里泛着红——她总说“热水洗不干净菜”，却从没提过冷水有多刺骨。 校服上的线脚歪歪扭扭，可每一针都拉得很紧。妈妈缝完用牙齿咬断线头，把校服叠好放在我床头，声音里满是疲惫：“明天注意点，别勾到东西。” 那晚我翻来覆去睡不着。想起以前，妈妈端来热牛奶被我嫌“打断思路”，提醒加衣服被我说“管得太多”。我只看见她的唠叨，却没看见她指尖的血珠，没想起她白天上班、晚上还要为我操劳。 第二天早上，我穿上缝好的校服，指尖触到歪扭的线脚，心里暖暖的。妈妈把煎蛋夹进我碗里：“测验加油。”我看着她指尖的创可贴，轻声说：“妈，晚上我帮您捶背。” 妈妈愣了愣，随即笑了，眼角的细纹也变得温柔。那一次我终于明白，她的唠叨全是关心，手上的针孔藏着深爱。原来体谅，就是看见那些被忽略的细节，懂得每份付出背后的真心。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道半命题作文的关键在于“那一次”与“终于学会了”的因果关联，核心是通过“某一次具体事件”，展现从“不会”到“学会”的突破过程”，凸显“成长中的关键收获”这一核心概念。青少年在成长中，总会有“想学却学不会”的技能、“理解不了”的道理、“做不到”的品质，而“那一次”的经历，正是打破“困境”的转折点：可能是一次失败后的反思、他人的点拨，或是实践中的顿悟，最终让“不会”变成“学会”，让“不懂”变成“领悟”。​如“那一次，我终于学会了骑自行车”“那一次，我终于学会了整理错题”，探讨如何通过坚持与技巧，突破“不会做”的技能瓶颈，体现“实践出真知”；如“那一次，我终于学会了耐心”“那一次，我终于学会了坚强”，挖掘从“急躁/脆弱”到“沉稳/坚韧”的心态转变，展现“挫折中的成长”；如“那一次，我终于学会了体谅父母”“那一次，我终于学会了尊重他人”，思考从“自我中心”到“换位思考”的认知升级，传递“理解与共情”的重要性。 2.选材构思​。可从以下场景挖掘素材，确保内容有细节、有情感、有转折。​ 校园场景中，可选取“学习或活动中的技能/品质突破”：比如“那一次，我终于学会了整理错题”，描写以往总把错题随便抄在本子上，考试仍反复错，“那一次”被老师指出“错题要分析错因”后，尝试分类记录“概念错误”“计算失误”，并标注“下次注意点”，期末复习时错题本发挥大作用，成绩明显提升——通过“老师指着错题本的提醒”“自己分类抄题时的烦躁与坚持”“看到成绩时的惊喜”等细节，展现“从‘应付’到‘会学’”的转变；又如“那一次，我终于学会了团队协作”，记录小组做手抄报时，自己总想“一个人说了算”，导致合作陷入僵局，“那一次”组长说“每个人的想法都有价值”，尝试倾听同学的设计思路，最终合力做出获奖手抄报，体现“从‘独断’到‘协作’”的成长。​ 家庭场景中，可聚焦“生活技能与情感认知学会”：比如“那一次，我终于学会了煮面条”，描写妈妈出差时，自己想给生病的爷爷煮碗热面，却把水烧干、面条煮糊，后来照着妈妈之前的步骤“先烧水、再下面、放调料”，反复试了三次终于成功，爷爷吃着面条说“孙子长大了”——通过“第一次煮糊时的慌乱”“看手机教程时的认真”“爷爷吃面时的笑容”等细节，刻画“从‘不会照顾人’到‘学会担当’”的过程。 社会场景中，可拓展“实践中的认知与能力提升”：比如“那一次，我终于学会了拒绝”，描写同学总让自己帮忙抄作业，自己不好意思拒绝，导致每天熬夜，“那一次”看到老师说“真正的朋友不会强人所难”，鼓起勇气说“作业要自己写才有用”，反而得到同学的理解——通过“熬夜抄作业的疲惫”“老师话语的触动”“拒绝时的紧张与坚定”，体现“从‘盲从’到‘坚守原则’”的成长。 25. 题目： 生活中，我们总会听到这样的声音，“等一等吧” “不着急嘛”“回头再说呗”……但现实又告诉我们，想要做成一件事，往往需要我们拥有非常果断的执行力，毫不犹豫，马上就办。 请以“说干就干”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 说干就干 在人生的长河中，我们每个人都是一艘小船，乘风破浪，勇往直前。而在这一路上，我们会遇到无数的选择与决策，有时候，犹豫不决只会让我们错失良机，唯有说干就干，才能把握住生命中的每一个精彩瞬间。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和几位好友相约去郊外野餐。原计划是大家分工合作，提前准备好所需的食物和用品，但到了约定的前一天晚上，我才猛然发现，自己竟然什么都没准备！心里顿时慌乱起来，想着要不明天再准备也不迟，反正还有一天时间呢。但转念一想，如果每个人都像我这样拖延，那我们的野餐计划岂不是要泡汤了？ 想到这里，我立刻从床上跳起来，打开电脑，开始列清单、购买食材和必需品。虽然时间紧迫，但我告诉自己，只要行动起来，就没有克服不了的困难。经过一番忙碌，终于在午夜前把所有东西准备齐全。那一刻，我心中充满了成就感，也更加坚信了“说干就干”的重要性。 第二天，当我们一行人带着满满的行囊，驱车前往郊外时，每个人都洋溢着兴奋与期待。野餐过程中，大家分享着自己亲手准备的食物，谈笑风生，那份由自己努力带来的快乐，远比现成的来得更加珍贵。这次经历，不仅让我收获了友谊，更让我学会了在面对事情时，要果断行动，不拖延、不等待。 生活中，无论是学习上的难题，还是工作中的挑战，每一次的“说干就干”，都是对自己能力的一次提升，也是对未来的一次勇敢探索。它教会我们，成功往往青睐于那些敢于迈出第一步，勇于实践的人。 因此，让我们在人生的旅途中，少一些犹豫，多一些果断；少一些等待，多一些行动。因为，只有说干就干，才能不负韶华，成就更加精彩的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一，审题立意。根据材料中“但现实又告诉我们，想要做成一件事，往往需要我们拥有非常果断的执行力，毫不犹豫，马上就办”可知，做事应当机立断。“说干就干”还隐含着了“说”和“干”的关系，强调了“干”的重要性。这个命题意在引导人们思考行动的重要性，摒弃拖延、犹豫等不良习惯，培养果断行事的能力和积极进取的精神。立意可围绕“说干就干能助力我们抓住机遇实现目标”“说干就干是克服拖延、战胜自我的有力方式”“说干就干能让我们在实践中收获成长和进步” 等角度展开，强调果断行动对于个人发展、梦想实现的积极意义。 二，选材构思。可以写成记叙文，围绕自己为了完成某个目标而不懈努力的事件展开，事件要典型，内容要充实。如下定决心完成一项实践作业，或一鼓作气登上一座高山，或迎难而上攻克弱科等。作文构思上，开头引入，可以通过列举生活中常见的拖延、犹豫的话语或现象，如开头所写的“等一等吧”“不着急嘛”等，引出“说干就干”这一与之相反的行事风格，形成对比，引发读者对行动重要性的思考，从而自然地导入文章主题。中间叙述事例，讲述一个或多个自己或他人因为“说干就干”取得成功，或者因为犹豫、拖延而错失机会的具体事例。比如参加比赛、完成一项任务、学习新技能等方面的故事，详细描写在过程中的心理变化，如从犹豫到下定决心行动的转变，突出“说干就干”带来的不同结果，增强文章的说服力和可读性。结尾升华主题，结合所举事例，总结“说干就干”的重要性，呼吁大家在生活中要敢于果断行动，将这种积极的行事态度与人生的追求、梦想的实现联系起来，让文章的立意得到升华，给读者留下深刻的印象，激励读者在面对生活中的各种事情时能够不再犹豫，即刻付诸行动。也可以写议论文，可以直接将话题作为中心论点，接下来列举古今中外的名人事例来论证要立即行动起来的重要性，结尾再次点出中心论点，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年盘龙区新迎中学八年级上学期期中检测卷语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读经典，需要我们屏（bǐng）息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品心灵对话： ①人民解放军百万大军锐不可当（dǎng）的气势让人欢欣鼓舞；跳水姑娘吕伟那轻盈（yíng）的动作令 人眼花缭乱；鲁迅笔下的“清国留学生”使他 ，而藤野先生那抑扬顿挫的教诲却使人终身难忘；不缀劳作、宽厚仁慈的朱德母亲让人感动；为镭殚（dān）精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……阅读这些经典，可以培养审美情趣，但是可以洗刷心灵。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 屏（bǐng） B. 当（dǎng） C. 盈（ yíng） D. 殚（dān） 2. 文中加点词语有错误的一项是（ ） A. 聆听 B. 眼花缭乱 C. 抑扬顿挫 D. 不缀劳作 3. 文章横线上应填入的词语填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 爱不释手 B. 情深义重 C. 百感交集 D. 深恶痛疾 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗刷心灵。 B. 阅读这些经典，虽然可以培养审美情趣，而且可以洗涤心灵。 C. 阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 D. 阅读这些经典，不仅可以建造审美情趣，还可以洗涤心灵。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____________。____________，____________。____________。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。 ①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育 ②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素 ③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求 ④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要 A. ④①②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ④①③② 6. 名篇名句默写。 （1）白居易（《钱塘湖春行》）“__________，__________”一句，直接表达了对早春西湖的喜爱和留恋之情。 （2）《雁门太守行》中，李贺从视觉、听觉的角度来写出战争激烈场面的诗句是：“____________________，____________________。” （3）“梁园虽好，不是久恋之地”，以乐景写思乡之情是游子常用手法，如马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，崔颢《黄鹤楼》中的“____________________，______________________”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面三则材料，回答问题。 【材料一】 筷子，是中国特有的餐具，承载着中华民族的饮食文化。据考证，筷子的历史可追溯到新石器时代。最初的筷子称为 “箸”，后来因 “箸” 与 “住” 谐音，有停住之意，不吉利，所以改称为 “筷”。筷子通常由竹、木、骨、瓷、象牙等材料制成，形状多为长方体或圆柱体，长度一般在 20-30 厘米之间。 【材料二】 使用筷子有很多讲究。正确的握法是用拇指、食指和中指夹住一根筷子，无名指抵住另一根筷子，两根筷子配合使用，能灵活地夹起各种食物。在使用过程中，不能用筷子敲打碗碟，不能把筷子插在米饭上，这些行为在传统习俗中被认为是不礼貌的。 【材料三】 随着时代的发展，筷子的种类越来越丰富。除了传统的材质，现在还有不锈钢、塑料等材质的筷子。此外，筷子的设计也更加多样化，有的筷子上雕刻着精美的图案，有的则印有卡通形象，深受人们的喜爱。同时，一次性筷子的出现虽然方便了人们的生活，但也造成了资源的浪费和环境的污染，因此，我们应尽量使用可重复使用的筷子。 7. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 筷子是中国特有的餐具，历史悠久。 B. 最初的筷子称为 “箸”，后来改称为 “筷” 是因为谐音不吉利。 C. 筷子的形状只有长方体和圆柱体两种。 D. 一次性筷子的使用存在弊端。 8. 结合三则材料，谈谈我们应该如何正确对待筷子文化。 （二）名著阅读（5分） 9. 《红星照耀中国》中，斯诺采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等，你最喜欢作品中哪位红军领袖或将领，为什么？请简要陈述，80字左右。 10. 《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品。主要有3个特点：一是报道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段，任选两个特点简要分析。 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说是奇迹。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的词， 完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 11. 对这首诗赏析有误的一项是 （ ） A. “舞”字生动形象地描绘出无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。 B. “学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华却无法施展，终遭逢不幸的深沉慨叹。 C. 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对理想世界的追求和向往。 D. 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界，想象丰富，充满浓厚的现实主义色彩。 12. 本诗中“日暮”和《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”的“日暮”，所表达的情感有何不同？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉③，屠沽④纷然⑤。归舍已三鼓矣。舍中掩关⑥熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》） 【注】这是哲宗元符二年己卯（1099），东坡在海南儋dān州（治今海南儋州市）贬所写的一篇小品，《东坡志林》题为《儋耳夜书》。①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五日为上元节。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③杂揉：同“杂糅”，混杂。④屠沽：屠户与卖酒者，文中指卖肉、卖酒的人。⑤纷然：盛多的样子。⑥关：门栓，文中指门。⑦过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑧韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，郁郁不得志。 13. 解释下列加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：_______ （2）相与步于中庭 相与：_______ （3）有老书生数人来过 过：________ （4）归舍已三鼓矣 鼓：_________ 14. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 15. 【甲】文在夜游中表达了哪些情感？ 16. 人生不会一帆风顺，总会遭遇坎坷磨难，【甲】【乙】两文带给你怎样的启示？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空静谧深邃又复杂多变——其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是因为地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约94亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离地球不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了当天气象方面的因素，最关键的是当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，它与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辩识度很高的猎户座。因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》2023年9月7日，有删改） 17. 文章开头引用诗句有何作用？请简要回答。 18. 阅读文章，说说四季星空不同的原因有哪些。 19. 下面句子中的加点词有什么表达效果？请简要赏析。 还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。 （四）（12分） 阅读下文，完成小题 妈妈的信 黎戈 ①吃饭的时候，妈妈突然低下头，有点儿羞涩地说：“我昨天找换季衣服，翻了好几个抽屉，居然翻到当年我给你写的信。”妈妈顿了一下说，“真想不到，我当时居然有那么多话要对你说，好像怎么写也写不完。” ②我连忙让她把信拿出来给我看。妈妈从床下拖出箱子，里面有几封信。信封上写着我的学校、班级，还有我的名字，名字后面写着“女儿”。不记得自小腼腆的我是怎么在众目暌睽之下收信的。 ③皮抢过信纸，想大声地读出来，我立刻制止了她，怕她外婆也就是我妈会觉得不好意思。我把发脆的信纸展开，上面是妈妈年轻时的字迹。原来宇也会老。妈妈现在手的力道不足，记性也差，字的棱角没了，字体是软的，还有很多错别字。她年轻时的宇，看起来十分隽秀。看落款是1990年，那年我13岁，妈妈去上海探亲，后来转道去云南。她舍不得买卧铺票，三天三夜的火车，坐得腿全肿了。妈妈就是在这旅途中，从上海到昆明，一直在给我写信。 ④写了什么呢？“女儿，那天你帮妈妈推行李到火车站，妈妈很高兴，我的女儿终于长大了。”“你该考过期中考试了吧？考得怎么样呢？妈妈很想念你，一定给你带礼物。”这样矜持克制、几乎没有什么修饰语的表达，却已经远远超过了她日常的抒情程度，足以让现在的妈妈觉得有点儿尴尬了。我爸爸特别善于言谈，热衷于表达。从小，家里都是爸爸的声音：发号施令，对我们狂暴怒吼，醉酒后骂街；很少听到妈妈的声音，她几乎是一个悄无声息的存在。 ⑤妈妈的爱，是春风化雨，无声无息。皮刚出生的时候，被推出产房，所有等候的家属都拥过来，亲啊，抱啊。我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了。等所有人亲完、抱完、赞美完，终于发现我们带来的奶瓶尺寸不对时，妈妈已经赶在超市关门之前，买回了新奶瓶。她高度近视，又担心我，急着往回赶，一脚踩进水洼，弄湿了半条裤腿。 ⑥妈妈不善言语，却有耐心和慧心。皮周岁的时候，还不能完整地表达，坐在小推车上老是哭，我们都不明白是为什么。妈妈仔细观察后，调整了推车的角度、散步的路线。后来有一天，妈妈给皮缝了一个小垫子，皮不哭了，也不在椅子上扭来扭去了。原来是因为车座套的布料薄，她的小屁股怕冷。妈妈终于读懂了不会说话的皮的心思。 ⑦我新婚时，妈妈常常穿过整座城市来看我。她舍不得坐车，骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。那只鸡我一直没吃，过年时把它带到了婆家，漫天的年夜鞭炮声中，我想妈妈，不知她的餐桌上有没有炖鸡。在这些菜旁，常常有妈妈写的字条，写的都是菜的做法和处理方法，或是给我带了什么东西，放在哪里。这些留言条，才是妈妈给我写得最多的信吧，也是她一贯的表达方式：切实、简单、不言爱。 ⑧而我一直到了今时，在做了母亲、历经人生沧桑之后，才能在妈妈这个不习惯说想念和爱的人的留言条里，读出爱，读出想念，读出我离家后她的孤独。 ⑨我是一个长期浸淫于语言，并且大量生产语言的人，可是我知道，最深的爱，往往没有语言的外壳，就像妈妈对我这样。 ① 。 ② 。妈妈不发一言，却总在想我需要什么。一盆热水、一个安静的空间，都是妈妈给我的信，上面写着爱与关怀。 （有删改） 20. 请按照时间顺序概括妈妈爱与关怀都表现在哪些方面。 21. 爸爸在文中有何作用？请结合第④段画波浪线的句子简要分析。 22. 根据括号内的要求，赏析第⑤段和第⑦段中画横线的句子。 【A】我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了。（从词语运用的角度） 【B】她舍不得坐车，骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。（从描写方法的角度） 23. 联系上下文，请在结尾横线处补写出两条妈妈对“我”无言的爱与关怀的具体内容。 四、作文（40分） 24 题目：那一次，我终于学会了__________ 要求：（1）请先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 25. 题目： 生活中，我们总会听到这样的声音，“等一等吧” “不着急嘛”“回头再说呗”……但现实又告诉我们，想要做成一件事，往往需要我们拥有非常果断的执行力，毫不犹豫，马上就办。 请以“说干就干”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $