期末复习冲刺卷（五）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年统编版语文六年级上册期末复习冲刺卷（五） 卷首语： 时光沉淀学识，笔墨书写成长。转眼间，六年级上册的语文之旅已近终点，你已积累了丰富的知识，练就了扎实的本领。今天，就让我们怀揣热爱，走进这场语文盛宴，在文字的天地里展现风采、突破自我，相信你定能绽放耀眼光芒！ （总分：100分，时间：90分钟） 一、积累星阵地——积淀底蕴，点亮智慧（53分） 每一个汉字都藏着温度，每一句诗文都蕴着深意，每一个成语都凝着智慧。走进积累星阵地，解锁文字密码，积累知识养分，让我们一步步夯实基础，奔赴精彩！ 1. 看拼音，写词语。（每空1分，共10分） （1）舞台上的灯光亮起，舞者旋转的（shùn jiān）________，全场观众都（táo zuì）________在这优美的舞姿中。 （2）地球的（zī yuán）________有限，我们不能（kāng kǎi）________浪费，更要杜绝（huǐ huài）________生态环境的行为。 （3）墙壁的（fèng xì）________里钻出几株小草，它们仿佛在（bào yuàn）________环境的恶劣，又在低声（shēn yín）________着顽强生长。 （4）暴雨过后，江河里的水（xiōng yǒng péng pài）________，朝着远方奔涌而去。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 参差（cī） 单薄（bó） 冠冕（guān） 叱咤风云（zhà） B. 沉着（zhuó） 笨拙（zhuō） 迂回（yū） 惟妙惟肖（xiāo） C. 提供（gōng） 攒动（cuán） 俨然（yǎn） 一曝十寒（pù） D. 追悼（dào） 菜畦（qí） 伽蓝（jiā） 居高临下（lín） 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 沮丧 抵御 疙瘩 忘乎所已 B. 斗篷 拥戴 壮烈 自做自受 C. 干燥 抵御 磁场 技高一筹 D. 喧闹 厨窗 伶俐 大步流星 4. 先把下列课内重点成语补充完整，再按要求填空（填序号）。（补充成语每空1分，填空每空1分，共10分） ①高山（ ）水 ②余音（ ）梁 ③惟妙惟（ ） ④栩栩如（ ） ⑤心惊肉（ ） ⑥别出心（ ） ⑦威风（ ）凛 ⑧斩钉（ ）铁 （1）这幅画中的花鸟描绘得十分逼真，简直（ ），让人仿佛置身于花海林间。 （2）他在关键时刻，（ ）地作出决定，带领大家顺利解决了难题。 （3）爷爷弹奏的古琴曲意境悠远，旋律结束后仍（ ），令人回味无穷。 （4）这个手工作品的设计（ ），和常见的样式截然不同，获得了大家的一致好评。 5. 下列成语运用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这位雕塑家的作品形象生动，惟妙惟肖，吸引了众多参观者驻足欣赏。 B. 面对敌人的威逼利诱，战士们斩钉截铁地拒绝了对方的要求，坚守气节。 C. 他第一次坐过山车，全程心惊肉跳，下来后好久还平复不了紧张的心情。 D. 小明演讲时声音洪亮，高山流水，赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读经典名著，使我明白了许多做人的道理，收获了成长的智慧。 B. 为了防止这类安全事故不再发生，学校加强了校园内的安全巡查力度。 C. 能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的关键因素之一。 D. 中国的传统文化博大精深，值得我们每一个中国人用心传承和发扬。 7. 按要求完成句子专项练习。（每题3分，共15分） （1）修改病句（用修改符号修改）： 我们要学习和发扬狼牙山五壮士的革命精神和优良传统。 （2）将直接引语改为间接转述： 老师对我说：“你明天早上早点到学校，帮我整理一下教学资料。” _______________________________________________________ （3）缩句： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 _______________________________________________________ （4）将陈述句改为双重否定句： 我们为狼牙山五壮士的英勇事迹感到无比敬佩。 _______________________________________________________ （5）照样子，仿写排比句（例句出自课文）： 例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _______________________________________________________ 8. 根据课文内容、古诗词及日积月累，结合语境完成填空。（每空1分，共16分） （1）春日漫步江南，看到处处莺歌燕舞、绿树红花，不禁想起杜牧《江南春》中的诗句：“____________________，____________________。” （2）夜晚宿于建德江边，江景凄清，诗人孟浩然触景生情，写下“____________________，江清月近人”，抒发内心的孤寂。 （3）朋友相聚农家，举杯畅谈，绿树环绕、青山相依，正如孟浩然《过故人庄》中所写：“____________________，青山郭外斜。” （4）古人常以花草寄情，“____________________，同向春风各自愁”，芭蕉卷叶、丁香结蕾，藏着说不尽的思绪。 （5）自然万物遵循生长规律，“____________________，不热不大”，盛夏的阳光滋养着万物，让一切都蓬勃生长。 （6）《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________！”志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________！” （7）面对国家危难，无数仁人志士挺身而出，“____________________，视死忽如归”，用生命诠释爱国情怀。 （8）鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，____________________，____________________。”激励我们勇敢探索，开辟新的道路。 （9）狼牙山五壮士____________________，用生命守护群众和部队转移；郝副营长为了照亮战友前进的路，____________________，牺牲了自己；邱少云在火海中，严守潜伏纪律；老支书在洪水面前____________________，把生的希望让给别人；少年闰土____________________，有着丰富的乡间生活经验。 二、阅读芳草地——品读经典，感悟深情（40分） 阅读是与文字的对话，是与心灵的共鸣。在这片芳草地里，有文言文的古朴深邃，有课文的真挚动人，有美文的深刻内涵。静下心来细细品读，你定会收获别样的感悟。 （一）文言文阅读：《牛角挂书》（12分） 李密，隋末人也，少孤，家贫，好学不倦。常乘黄牛，挂《汉书》于牛角，且行且读。越国公杨素见而异之，从后按辔①随之，曰：“何书生勤如此？”密识素，下牛拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观李密识度，非久下人者。” 【注释】①按辔：拉住马缰绳。 1. 下列对加点字解释有误的一项是（ ）（3分） A. 少孤（年幼） B. 好学不倦（疲倦） C. 且行且读（并且） D. 奇之（奇怪） 2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 常乘黄牛，挂《汉书》于牛角，且行且读。 _______________________________________________________ 3. 杨素为什么认为“李密识度，非久下人者”？结合短文内容简要分析。（5分） _______________________________________________________ （二）课内阅读：《夏天里的成长》（节选）（14分） 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1. 下列对短文核心内容理解正确的一项是（ ）（3分） A. 短文主要写了夏天里植物的生长变化 B. 夏天的成长特点是缓慢、细微，不易察觉 C. 短文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开叙述 D. 只有生物在夏天会生长，非生物不会生长 2. 赏析性选择题：文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？作用是（ ）（3分） A. 排比，突出夏天里万物生长的迅速，增强语言气势 B. 拟人，赋予万物人的特点，生动写出生长的乐趣 C. 比喻，把生长的过程比作跳跃，形象展现生长状态 D. 反复，强调夏天生长的特点，加深读者印象 3. 文中列举了哪些事物的生长？请简要概括，至少写出三类。（4分） _______________________________________________________ 4. 结合短文内容，说说你对“不热不长，不热不大”这句话的理解。（4分） _______________________________________________________ （三）课外阅读：《父亲的书法》（14分） 父亲酷爱书法，家里的书桌、窗台，甚至墙上，都挂满了他的书法作品。小时候，我总喜欢趴在书桌旁，看父亲挥毫泼墨。他握笔的姿势端正有力，笔尖在宣纸上游走，时而轻缓，时而急促，一个个汉字便灵动地跃然纸上，或挺拔如松，或温婉如玉。 父亲写书法时极认真，哪怕只是练习，也从不懈怠。他常说：“书法讲究的是心境，心不静，字就没了神韵。”有一次，我着急让父亲陪我玩，在他练字时不停打扰，父亲停下笔，温和地对我说：“做事要专心，不管做什么，沉下心才能做好。”从那以后，我便学着不打扰他，也慢慢懂得了专注的重要性。 父亲的书法不仅写得好，更藏着他的人生态度。他最常写的是“坚持不懈”“心怀坦荡”这几个字，不仅挂在家里激励自己，还会写给亲友。有一次，邻居家的哥哥考研失利，情绪低落，父亲特意写了一幅“锲而不舍”的书法送给她，鼓励他不要放弃。哥哥看着书法，渐渐重拾信心，第二年成功考上了理想的学校。 如今，我也跟着父亲学书法，虽然写得还不够好，但在练字的过程中，我不仅学会了书写的技巧，更懂得了做事要专心、做人要踏实的道理。父亲的书法，早已刻进我的心里，成为我成长路上最珍贵的财富。 1. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ）（3分） A. 父亲酷爱书法，家里随处可见他的书法作品 B. 父亲认为书法不需要心境，只要多练习就好 C. 父亲常用书法传递人生态度，鼓励自己和亲友 D. “我”跟着父亲学书法，收获了做事和做人的道理 2. 赏析性选择题：文中画“____”的句子运用了什么描写方法？表现了父亲怎样的特点？（ ）（3分） A. 动作描写，表现父亲书法技艺娴熟、态度认真 B. 神态描写，表现父亲对书法的热爱和对“我”的温柔 C. 语言描写，表现父亲对书法的深刻理解和对“我”的严格要求 D. 外貌描写，表现父亲儒雅的气质和专注的状态 3. 结合短文内容，完成下面的表格。（每空2分，共4分） 父亲的书法相关事 体现的父亲特点 带给“我”的影响 认真练习书法，不受打扰 做事专心、严谨 懂得专注的重要性 善良、善于鼓励 4. 为什么说“父亲的书法，早已刻进我的心里，成为我成长路上最珍贵的财富”？请结合短文简要回答。（4分） _______________________________________________________ 三、表达星舞台——诉说心声，书写情怀（27分） 文字是情感的载体，是心声的表达。无论是畅快交谈，还是执笔写作，都能展现你的所思所感。在这个舞台上，大胆表达，用心书写，让文字传递你的真情实感吧！ 1. 口语交际：聊聊书法（7分） 书法是我国的传统艺术，有着悠久的历史和独特的魅力。你对书法有哪些了解？平时有没有接触过书法？请你结合自己的经历或认知，聊聊对书法的看法，语句通顺，表达清晰。 _______________________________________________________ 2. 习作：记忆深处的____（20分） 提示：在成长的岁月里，总有一些人、一些事、一些景，深深印在我们的记忆深处，难以忘怀。或许是一位温暖的故人，或许是一件动人的小事，或许是一处难忘的风景……请你把题目补充完整，围绕补充的内容，写清楚事情的经过或景物的特点，融入自己的真情实感，语句通顺，结构完整，不少于450字。 参考答案 一、积累星阵地（53分） 1. 每空1分，共10分）（1）瞬间 陶醉 （2）资源 慷慨 毁坏 （3）缝隙 抱怨 呻吟 （4）汹涌澎湃 2. A（3分）（解析：B项“惟妙惟肖”读xiào；C项“一曝十寒”读pù；D项“伽蓝”读qié） 3. C（3分）（解析：A项“忘乎所已”改为“忘乎所以”；B项“自做自受”改为“自作自受”；D项“厨窗”改为“橱窗”） 4. （补充成语每空1分，填空每空1分，共10分）①流 ②绕 ③肖 ④生 ⑤跳 ⑥裁 ⑦凛 ⑧截 （1）④ （2）⑧ （3）② （4）⑥ 5. D（3分）（解析：“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙，不能形容演讲声音） 6. D（3分）（解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；B项否定不当，删“不”；C项两面对一面，删“能否”） 7. （每题3分，共15分）（1）修改：删去“和优良传统”（或在“优良传统”前加“继承和”）（2）老师让我明天早上早点到学校，帮她整理一下教学资料。（3）天空中挂着圆月，下面是沙地，种着西瓜。（4）我们不能不为狼牙山五壮士的英勇事迹感到无比敬佩。（5）示例：叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候。 8. （每空1分，共16分）（1）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 （2）野旷天低树 （3）绿树村边合 （4）芭蕉不展丁香结 （5）不热不长 （6）巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 （7）捐躯赴国难 （8）走的人多了 也便成了路 （9）英勇无畏、视死如归 舍己为人 坚贞不屈、严守纪律 无私无畏、沉着冷静 机智勇敢、见多识广 二、阅读芳草地（40分） （一）文言文阅读（12分） 1. D（3分）（解析：奇：以……为奇，认为……奇特） 2. （4分）（李密）常常骑着黄牛，把《汉书》挂在牛角上，一边走一边读书。 3. （5分）因为李密家境贫寒却依然好学不倦，即使行路也坚持读书，展现出勤奋刻苦、有志向的品质，所以杨素认为他不会长久处于他人之下，未来会有出息。 （二）课内阅读（14分） 1. C（3分）（解析：A项还写了动物、非生物的生长；B项夏天成长特点是迅速、明显；D项非生物如铁轨、柏油路也会“生长”） 2. A（3分） 3. （4分）植物（瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓等）、动物（小猫小狗小鸡小鸭）、非生物（铁轨、柏油路、山、河等）（写出三类及以上即可） 4. （4分）这句话体现了夏天温度升高对万物生长的影响，随着夏天温度升高，动植物会快速生长，就连铁轨、柏油路等非生物也会因热而发生变化，突出了夏天万物迅速生长的特点。 （三）课外阅读（14分） 1. B（3分）（解析：父亲认为书法讲究心境，心不静字就没神韵） 2. A（3分） 3. （每空2分，共4分）写“锲而不舍”书法鼓励考研失利的邻居哥哥；懂得做事要专心、做人要踏实的道理 4. （4分）因为父亲的书法不仅让“我”学会了书写技巧，更让“我”懂得了专注做事、踏实做人的道理，还传递了坚持不懈、心怀坦荡的人生态度，激励“我”成长，所以成为“我”成长路上最珍贵的财富。 三、表达星舞台（27分） 1. （7分）评分标准：能结合自身经历或认知谈对书法的了解、看法，语句通顺、表达清晰得5-7分；有一定认知，语句较通顺得3-4分；内容零散、语句不通顺得1-2分。示例：书法是我国珍贵的传统艺术，不同的字体有不同的韵味，比如楷书端庄工整，行书流畅自然。我平时跟着老师学过简单的楷书，练字时需要沉下心，一笔一划认真写。练习书法不仅能让字写得好看，还能培养耐心，我特别喜欢书法这种蕴含着传统文化魅力的艺术。 2. （20分）评分标准： • 一等（17-20分）：题目补充恰当，内容具体，事情经过/景物特点清晰，真情实感浓厚，语句通顺，结构完整，字数达标。 • 二等（13-16分）：题目补充合适，内容较具体，能写出大致经过/特点，有一定情感，语句较通顺，结构较完整，字数基本达标。 • 三等（9-12分）：题目补充简单，内容单薄，经过/特点不清晰，情感平淡，语句有少量语病，结构不够完整，字数不足。 • 四等（8分及以下）：题目未补充或补充不当，内容零散，无完整经过/特点，无真情实感，语句不通顺，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $