精品解析：山东省济宁市任城区2025-2026学年八年级上学期第一次学情检测物理试题

2025—2026学年度第一学期第一次学情检测 八年级物理试题 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. “估测”是物理学中常用的一种方法。以下是小明估计的一些数据，其中最不符合实际情况的是（　　） A. 我们教室的高度约为30dm B. 一枚硬币的厚度约为20mm C. 正常情况下，人的脉搏每分钟约为72次 D. 运动会上，中学生的百米约为15s 【答案】B 【解析】 【详解】A．我们教室的高度接近学生身高的2倍，约为3m=30dm，故A不符合题意； B．一枚硬币直径接近2cm，厚度约为2mm，故B符合题意； C．正常情况下，人的脉搏每分钟约为，故C不符合题意； D．中学生的百米赛跑的速度可达到，百米成绩 故D不符合题意。 故选B。 2. 位于沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，下列说法正确的是（　　） A. 以地面为参照物，乘客是静止的 B. 以地面为参照物，电梯是静止的 C. 以乘客为参照物，电梯是静止的 D. 以乘客为参照物，地面是向上运动的 【答案】C 【解析】 【详解】A．以地面为参照物，乘客位置不断变化，所以是运动的。故A错误； B．以地面为参照物，电梯位置不断变化，所以是运动的。故B错误； C．以乘客为参照物，电梯位置没有变化，所以是静止的。故C正确； D．地面位置与乘客的距离在不断变大，以乘客为参照物，地面是向下运动的。故D错误。 故选C。 3. 物体的运动状态可以用图像来表示，如图所示，能表示物体运动速度相同的是（　　） A. 甲乙 B. 甲丁 C. 乙丙 D. 丙丁 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲图是匀速直线运动，乙图是加速运动，两者速度不同，故A不符合题意； B．甲图速度为5m/s，丁图速度也为5m/s，两者速度相同，故B符合题意； C．乙图是加速运动，丙图速度为3m/s，两者速度不同，故C不符合题意； D．丙图速度为3m/s，丁图速度为5m/s，两者速度不同，故D不符合题意。 故选B。 4. 有关物体运动的速度、路程、时间之间的关系，下列说法正确的是（　　） A. 速度大的物体，通过的路程一定长 B. 物体做匀速直线运动时，通过的路程越大，所需的时间一定越多 C. 运动时间短的物体，速度一定大 D. 以上说法都不正确 【答案】B 【解析】 【详解】A．时间未知时，速度大但时间短，路程不一定长，故A错误； BD．匀速直线运动不变，由得 ，可以看出， 大则 大，故B正确，D错误； C．时间短但路程很小时，速度可能很小，故C错误。 故选 B。 5. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ） A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声 【答案】C 【解析】 【详解】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 6. 编钟是我国古代的乐器，兴起于夏朝，盛于春秋战国直至秦汉。编钟由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组。在敲响编钟后，小明发现，已经停止了对编钟的敲击，编钟仍“余音未止”，分析其原因（　　） A. 一定是编钟的回声 B. 因为编钟在继续振动 C. 因为人的听觉发生“延长”的缘故 D. 编钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【解析】 【详解】敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7. 关于编钟发声的描述，下列说法错误的是（　　） A. 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的。 B. 敲钟发出的声音既可以在空气中传播，也可以在液体和固体中传播。 C. 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音。 D. 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同。 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，因此敲击钟时，钟发出的声音是由钟振动而产生，故A正确，不符合题意； B．声音可以在气液固三种状态下的介质里传播，故B正确，不符合题意； C．钟的大小不同，因此在敲击时振动的频率也不同，故敲击大小不同的钟时能发出不同音调的声音，故C正确，不符合题意； D．声速主要与传播介质的种类、状态、温度等因素有关，与钟的大小无关，故D错误，符合题意。 故选D。 8. 以下是几个我们已探究过的实验，其中用来探究声音传播问题的是（　　） A. 用相同力度拨动粗细不同的橡皮筋 B. 用手轻触喉部体验发声和不发声的不同 C. 观察发声的扬声器上小纸片的变化 D. 聆听空气被抽出过程中声音变化 【答案】D 【解析】 【详解】A．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋振动的频率不同，音调不同，可以探究音调与频率的关系，故A不符合题意； B．用手轻轻接触喉部体验发声和不发声的不同，发声时喉部声带振动，可以探究声音产生的原因，故B不符合题意； C．观察扬声器发声时小纸片会跳起，可以探究声音产生的原因，故C不符合题意； D．在空气不断被抽出的过程中，听到声音逐渐减小，推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，可以探究声音的传播需要介质，故D符合题意。 故选D。 9. 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（　　） A. 响度 B. 音量 C. 音色 D. 音调 【答案】D 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。用嘴吹管的上端，管内空气柱振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10. 小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法正确的是（　　） A. 两人都做匀速直线运动 B. 前2s内，小明跑得更快 C. 8s内，小明跑的路程更长 D. 8s内，小明的速度是5m/s 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图像可知，小明的路程和时间关系图像是一条倾斜的直线，表明路程随时间均匀变化，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程和时间关系图像是一条曲线，表明在相同时间内，小华运动的路程不相等，所以小华做的不是匀速直线运动，故A错误； B．由图像可知，在前2s内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故B错误； C．由图像可知，两人在8s的时间内通过的路程都为40m，故C错误； D．由图像可知，当时间t=8s，路程s=40m，故小明的速度是 故D正确。 故选D。 二、填空题（每空1分，共20分。） 11. 用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，刻度尺的分度值为______，所测铅笔的长度______。 【答案】 ①. 1mm##0.1cm ②. 33.0mm##3.30cm 【解析】 【详解】[1][2]用下图所示的刻度尺测铅笔的长度，该刻度尺每大格中有10个小格，则分度值为0.1cm，即1mm，所测铅笔的左端与刻度尺的2.00cm对齐，右端与5.30cm对齐，则其长度为L=5.30cm-2.00cm=3.30cm=33.0mm 12. 小明和同学一起玩游戏，小明说话时他的声带在______，同学听到他的说话声是通过______传播的。蒙住双眼的小明能辨别周围熟悉的同学的声音，这是因为不同人声音的______不同，同时还可以根据声音的______来大致判断周围同学离他的远近（后两空选填“响度”、“音调”、“音色”）。 【答案】 ①. 振动 ②. 空气 ③. 音色 ④. 响度 【解析】 【详解】[1]声音是物体的振动产生的，小明说话时，他的声带在振动。 [2]声音的传播需要介质，同学听到小明的说话声是通过周围的空气传播的。 [3]音色是声音的品质和特色，由发声体材料和结构决定。蒙住双眼的小明能够辨别周围熟悉的同学的声音，因为不同的人声音的音色不同。 [4]响度是指声音的强弱，响度与振动的幅度有关，还与距离声源的远近有关，小明可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。 13. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中属于噪声的是图______ ，音调相同的是图______ ；响度相同的是图______ 。 【答案】 ①. 丁 ②. 甲、乙 ③. 甲、丙 【解析】 【详解】[1][2][3]根据图示可知：甲、乙、丙图中的声音有规律，是乐音，丁图中的声音无规律，是噪声；相同时间内，甲和乙振动的次数相同，即振动频率相同，所以甲、乙的音调相同；甲和丙振幅相同，响度相同。 14. 表中是2024奥运场上，甲、乙、丙三名运动员的百米成绩，获得第一名的是___运动员，这里比较三人赛跑快慢采用的方法是______。 参赛者 甲 乙 丙 成绩（s） 9.89 9.65 9.81 【答案】 ①. 乙 ②. 相同路程比时间 【解析】 【14题详解】 [1][2]百米赛跑中，运动的路程相同（100 米），比较运动所用时间，时间短的运动速度快。由表可知，乙所用的时间最短，说明乙的速度最快。 15. 小明用刻度尺测量了某工艺品的长度，五次测量的结果是：①13.82cm、②13.83cm、③13.81cm、④13.28cm、⑤13.81cm。小明所用刻度尺的分度值为______，这五次测量记录中第____次是错误的，该长度的值应为______cm。 【答案】 ①. 1mm ②. ④ ③. 13.82 【解析】 【详解】[1]刻度尺读数时应估读到分度值的下一位，即倒数第二位为准确值，故该刻度尺的分度值为0.1cm=1mm。 [2]测量数据中第四组数据④13.28cm与其他数据偏差较大，属于错误数据，应舍去。 [3]剩余四次测量结果的平均值为： 即该工艺品的长度为13.82cm。 16. 我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图所示，记录了甲、乙两个小球每隔0.2s所处的位置。根据底片可以判断，_____球运动时间长，_____球运动速度越来越大。 【答案】 ①. 甲 ②. 乙 【解析】 【16题详解】 [1][2]由图可知，甲球相邻的位置之间距离相同，即相同时间通过的路程相同，速度不变，甲球运动时间 乙球相邻位置之间距离越来越大，说明乙做加速运动，其运动时间 17. 暑假期间，爸爸驾车带小明去南京旅游，在南京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“50”表示的意思是_____，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南京，最快需要_____h． 【答案】 ①. 在此路段行驶速度不能超过50km/h ②. 2 【解析】 【分析】 【详解】[1]标志牌上的数字“50”表示的意思：在此路段行驶速度不能超过50km/h； [2]标志牌“南京100km”表示从此标志牌到南京的路程为s=100km， ∵ ∴从此标志牌处匀速到达南京的时间 18. 图为甲、乙两个物体做直线运动的速度―时间图象。由图象可知：甲做的是______直线运动；第3s末，甲和乙的图线相交，这说明了甲、乙具有相同的______。 【答案】 ①. 匀速 ②. 速度 【解析】 【18题详解】 [1][2]由图可知，甲的速度一直保持15m/s不变，即做匀速直线运动，第3s末，甲和乙的图线相交，此时甲和乙的速度都为15m/s，即具有相同的速度。 三、实验探究题（每空1分，共12分） 19. 如图，将一斜面放在桌面上，用粉笔做好标志：A、B、C（AB=BC）将挡板挡在B处、C处，使小车从A处释放： （1）除上述提到的器材外，还需要的测量工具有停表和______； （2）此实验的原理是______（填公式）； （3）为了便于测量小车向下运动的时间，斜面应保持______（选填“较大”或“较小”）的坡度； （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会______（选填“偏大”或“偏小”）； （5）补充下表中的空白。 上半程 下半程 全程 路程 sAB=0.4m sBC=0.4m sAC=0.8m 时间 tAB=2s tBC=______ tAC=______ 平均速度 vAB=0.2m/s vBC=______ vAC=______ 【答案】（1）刻度尺 （2） （3）较小 （4）偏小 （5） ①. 1s ②. 3s ③. 0.4m/s ④. 0.27m/s 【解析】 【小问1详解】 本实验中需要用刻度尺测量路程，用停表测量时间，利用算出平均速度，因此除了题干中提到的器材外，还需要的测量工具是停表和刻度尺。 【小问2详解】 本实验中需要用刻度尺测量路程，用停表测量时间，利用算出平均速度，因此本实验的原理为。 【小问3详解】 为了便于测量小车向下运动的时间，斜面应保持较小的坡度，使小车向下运动时，所用时间较长。 【小问4详解】 在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的时间较大，根据可知，平均速度vAB会偏小。 【小问5详解】 [1]由图可知，小车通过BC段的时间为 [2]由图可知，小车通过AC段的时间为 [3]小车通过BC段的平均速度为 [4]小车通过AC段的平均速度为 20. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关； 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______的两根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为______的两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______； （4）小明的这种探究的方法叫做控制变量法； （5）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究，B．分析归纳，C．提出问题（或猜想），D．得出结论等。你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号）______。 【答案】 ①. ③⑤ ②. ④⑤ ③. 20 ④. CABD 【解析】 【详解】（1）[1]为了验证猜想一，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，所以，应选用编号为③ ⑤的两根琴弦进行实验。 （2）[2]为了验证猜想二，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，所以，应选用编号为④ ⑤的两根琴弦进行实验。 （3）[3]为了验证猜想三，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，所以，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为20。 （4）[4]小明要完成本探究的过程，应该先提出问题（或猜想），再进行实验研究，通过分析归纳，最后得出结论。因此合理顺序应该是CABD。 四、计算题（本题共2小题，第20题3分，第21题5分，共8分。解答应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 21. 日兰高铁的开通，便捷了城市间的交往。下表是G5364次高铁运行时刻表。根据列车运行时刻表，求： 菏泽站 济宁北站 青岛站 到站时间 始发站 08：21 10：24 发车时间 07：51 08：24 终点站 里程/km 0 129 549 （1）高铁从菏泽站到济宁北站所用的时间是______； （2）高铁从济宁北到青岛的平均速度是多少km/h。 【答案】（1）30min （2）210km/h 【解析】 【小问1详解】 高铁从菏泽站发车时间为07:51，到达济宁北站时间为08:21，时间差为t=08:21 - 07:51 = 30min 【小问2详解】 从济宁北到青岛的路程为 运行时间从济宁北发车时间08:24到青岛到站时间10:24，时间差为 高铁从济宁北到青岛的平均速度为 22. 区间测速，是用来检测机动车通过两个相邻测速监控点之间的平均速度。如图是某高速路上的一个区间测速的相关标识，某车辆进入全长为44km的区间测速路段，用时0.5h。 （1）通过计算说明，在区间测速路段该车辆是否超速； （2）若该区间车辆不超速，至少需要行驶多长时间？ 【答案】（1）超速；（2）0.55h 【解析】 【详解】解：（1）该车通过测速区间的平均速度为 由图可知，该路段允许汽车行驶的最大速度为80km/h，所以该车通过该测速区间会被判超速。 （2）若该区间车辆不超速，其速度最大为v'=80km/h，则至少需要行驶的时间为 答：（1）通过计算可知，在区间测速路段该车辆超速； （2）若该区间车辆不超速，至少需要行驶的时间为0.55h。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第一次学情检测 八年级物理试题 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. “估测”是物理学中常用的一种方法。以下是小明估计的一些数据，其中最不符合实际情况的是（　　） A. 我们教室的高度约为30dm B. 一枚硬币的厚度约为20mm C. 正常情况下，人的脉搏每分钟约为72次 D. 运动会上，中学生的百米约为15s 2. 位于沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，下列说法正确的是（　　） A. 以地面为参照物，乘客是静止的 B. 以地面为参照物，电梯是静止的 C. 以乘客为参照物，电梯是静止的 D. 以乘客为参照物，地面是向上运动的 3. 物体的运动状态可以用图像来表示，如图所示，能表示物体运动速度相同的是（　　） A. 甲乙 B. 甲丁 C. 乙丙 D. 丙丁 4. 有关物体运动的速度、路程、时间之间的关系，下列说法正确的是（　　） A. 速度大的物体，通过的路程一定长 B. 物体做匀速直线运动时，通过的路程越大，所需的时间一定越多 C. 运动时间短的物体，速度一定大 D. 以上说法都不正确 5. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ） A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声 6. 编钟是我国古代的乐器，兴起于夏朝，盛于春秋战国直至秦汉。编钟由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组。在敲响编钟后，小明发现，已经停止了对编钟的敲击，编钟仍“余音未止”，分析其原因（　　） A. 一定是编钟的回声 B. 因为编钟在继续振动 C. 因为人的听觉发生“延长”的缘故 D. 编钟虽停止振动，但空气仍在振动 7. 关于编钟发声的描述，下列说法错误的是（　　） A. 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的。 B. 敲钟发出的声音既可以在空气中传播，也可以在液体和固体中传播。 C. 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音。 D. 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同。 8. 以下是几个我们已探究过的实验，其中用来探究声音传播问题的是（　　） A. 用相同力度拨动粗细不同的橡皮筋 B. 用手轻触喉部体验发声和不发声的不同 C. 观察发声的扬声器上小纸片的变化 D. 聆听空气被抽出过程中声音变化 9. 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（　　） A. 响度 B. 音量 C. 音色 D. 音调 10. 小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法正确的是（　　） A. 两人都做匀速直线运动 B. 前2s内，小明跑得更快 C. 8s内，小明跑的路程更长 D. 8s内，小明的速度是5m/s 二、填空题（每空1分，共20分。） 11. 用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，刻度尺的分度值为______，所测铅笔的长度______。 12. 小明和同学一起玩游戏，小明说话时他的声带在______，同学听到他的说话声是通过______传播的。蒙住双眼的小明能辨别周围熟悉的同学的声音，这是因为不同人声音的______不同，同时还可以根据声音的______来大致判断周围同学离他的远近（后两空选填“响度”、“音调”、“音色”）。 13. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中属于噪声的是图______ ，音调相同的是图______ ；响度相同的是图______ 。 14. 表中是2024奥运场上，甲、乙、丙三名运动员的百米成绩，获得第一名的是___运动员，这里比较三人赛跑快慢采用的方法是______。 参赛者 甲 乙 丙 成绩（s） 9.89 9.65 9.81 15. 小明用刻度尺测量了某工艺品的长度，五次测量的结果是：①13.82cm、②13.83cm、③13.81cm、④13.28cm、⑤13.81cm。小明所用刻度尺的分度值为______，这五次测量记录中第____次是错误的，该长度的值应为______cm。 16. 我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图所示，记录了甲、乙两个小球每隔0.2s所处的位置。根据底片可以判断，_____球运动时间长，_____球运动速度越来越大。 17. 暑假期间，爸爸驾车带小明去南京旅游，在南京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“50”表示的意思是_____，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南京，最快需要_____h． 18. 图为甲、乙两个物体做直线运动的速度―时间图象。由图象可知：甲做的是______直线运动；第3s末，甲和乙的图线相交，这说明了甲、乙具有相同的______。 三、实验探究题（每空1分，共12分） 19. 如图，将一斜面放在桌面上，用粉笔做好标志：A、B、C（AB=BC）将挡板挡在B处、C处，使小车从A处释放： （1）除上述提到的器材外，还需要的测量工具有停表和______； （2）此实验的原理是______（填公式）； （3）为了便于测量小车向下运动的时间，斜面应保持______（选填“较大”或“较小”）的坡度； （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会______（选填“偏大”或“偏小”）； （5）补充下表中的空白。 上半程 下半程 全程 路程 sAB=0.4m sBC=0.4m sAC=0.8m 时间 tAB=2s tBC=______ tAC=______ 平均速度 vAB=0.2m/s vBC=______ vAC=______ 20. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关； 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______的两根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为______的两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______； （4）小明的这种探究的方法叫做控制变量法； （5）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究，B．分析归纳，C．提出问题（或猜想），D．得出结论等。你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号）______。 四、计算题（本题共2小题，第20题3分，第21题5分，共8分。解答应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 21. 日兰高铁的开通，便捷了城市间的交往。下表是G5364次高铁运行时刻表。根据列车运行时刻表，求： 菏泽站 济宁北站 青岛站 到站时间 始发站 08：21 10：24 发车时间 07：51 08：24 终点站 里程/km 0 129 549 （1）高铁从菏泽站到济宁北站所用的时间是______； （2）高铁从济宁北到青岛的平均速度是多少km/h。 22. 区间测速，是用来检测机动车通过两个相邻测速监控点之间的平均速度。如图是某高速路上的一个区间测速的相关标识，某车辆进入全长为44km的区间测速路段，用时0.5h。 （1）通过计算说明，在区间测速路段该车辆是否超速； （2）若该区间车辆不超速，至少需要行驶多长时间？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $