精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市统编版二年级下册期末考试语文试卷

海城市2024——2025学年度第二学期期末监测试卷 二年语文 （考试时间：50分钟，试卷满分 100分） 题号 基础知识 快乐阅读 看图写话 总 分 得分 一、基础知识。（60分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，在下面画“√”。 （1）这条彩旗的（dí de）确很漂（piao piào）亮。 （2）大象的耳朵像扇（shān shàn）子似（sì shì）的。 （3）小强用尽（jǐn jìn）全力冲向终点，大家为他喝（hē hè）彩。 2. 看拼音写词语。 wēn nuǎn liŭ zhī xǐ zǎo tè bié yóu xì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 按要求填空。 （1）“匹”是________结构字，第四笔是____________。 （2）“窟窿”这两个字的部首是______，带有这个部首的字大多与_______有关。 （3）“衬衫”这两个字部首是______，带有这个部首的字大多与_______有关。 4. 给下列加点词语选择恰当的意思（填序号）。 A．（空气）经常流通，不含杂类气体。 B．新奇、稀罕。 C．鲜嫩没有枯萎的。 （1）早晨，公园的空气真新鲜啊！ （ ） （2）樱桃园的樱花朵朵饱满、新鲜，还有淡淡的清香呢。（ ） （3）我们可以用手机扫码了解樱花的种类，真方便。现在使用手机了解信息已经不是什么新鲜事了。（ ） 5. 把下面的词语补充完整，并选词填空。 （ ）人（ ）目 （ ）（ ）力尽 笨（ ）笨（ ） （ ）羊补（ ） （ ）开（ ）笑 赏（ ）悦（ ） （1）谁没有失误，只要事后知道（ ）就为时不晚。 （2）爷爷在地里干了一天的活儿，累得（ ）。 6. 在括号里填上合适的动词。 看 采 掏 捉 逗 摘 赏 挖 （ ）鹊蛋 （ ）松鼠 （ ）夕阳 （ ）蜻蜓 （ ）蘑菇 （ ）明月 （ ）野果 （ ）野菜 7. 连词成句，并加上标点符号。 （1）是 天地 快乐 我们的 沙滩 __________________________________________________________ （2）才能 竖起来 怎么 呢 耳朵 让 __________________________________________________________ 8．按要求写句子。（8分） 8. 照样子把句子写具体 例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。 妹妹坐在桌前写作业。 妹妹坐在桌前_________________写作业。 9. 照样子写句子 例：我看见喜鹊阿姨站在屋边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。 ____________，一会儿____________，一会儿_____________。 10. 闪电越来越亮，雷声越来越响。 _____________越来越_________，___________越来越____________。 11. 例：青蛙想，要是在池塘周围种些草，就能卖出去了。 小明想，要是_____________，就________________。 12. 根据课文内容填空。 （1）不知细叶谁裁出，________________________。 （2）老师用“小信成则_______________________”来教育我们要讲诚信，还用“____________________，急时有人帮”来教导我们要互帮互助。 （3）“野火_______________，春风__________________。”这两句诗出自《赋得古原草送别》，作者是唐代诗人_________。 （4）《开满鲜花的小路》一课中，“美好的礼物”指的是____________。 二、快乐阅读。（25分） 阅读课文片段，完成练习。 ①“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ ②于是青蛙不再卖泥塘了。 13. 把选文中画“ ”的句子换个说法，保持意思不变。 ____________________________ 14. [新趋势·思维导图]青蛙为卖泥塘先后做了哪些事？（填序号） ①盖房子 ②种草 ③种花 ④栽树 ⑤引水 ⑥修路 15. 从哪里可以看出这个地方挺好的？请用“ ”画出来。 16. 【教材核心题】青蛙后来又不卖泥塘了，是因为（ ） A. 没有小动物要买泥塘 B. 他发现烂泥塘改造后变得挺好了，他想自己住泥塘里。 阅读短文，回答问题。 海边的男孩 ①去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。 ②我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正在收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。 ③第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴…… ④这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。 17. 短文围绕“贝壳”展开，请将下面的事件按时间先后排序。 18. 卖贝壳的男孩自己捡贝壳，然后卖掉，用挣来的钱________________、_____________。从中我知道他是一个______________的孩子。 19. 第2自然段中，“我”感到扫兴的原因是_________________________________。 20. 下面不是“我”珍藏这个贝壳的原因的一项是（ ）（填序号） ①因为这个贝壳很漂亮 ②因为买这个贝壳花了很多钱。 ③因为卖贝壳的男孩的行为感动了“我” 三、看图写话。（15分） 21. 看图写话。 提示：仔细看图，图中的小狗遇到了什么困难？最后他是怎么解决的？请根据这三幅图的内容写一段连贯的话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2024——2025学年度第二学期期末监测试卷 二年语文 （考试时间：50分钟，试卷满分 100分） 题号 基础知识 快乐阅读 看图写话 总 分 得分 一、基础知识。（60分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，在下面画“√”。 （1）这条彩旗的（dí de）确很漂（piao piào）亮。 （2）大象的耳朵像扇（shān shàn）子似（sì shì）的。 （3）小强用尽（jǐn jìn）全力冲向终点，大家为他喝（hē hè）彩。 【答案】（1）dí piào （2）shàn shì （3）jìn hè 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）的：dí‌：真实、实在，强调与事实相符。 de‌：用在定语后面，表示领属关系或一般的修饰关系，是常用的助词。 漂：piāo‌：浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动，如“漂流”。 piào‌：好看、美观，形容事物具有吸引人的外观。 的确（dí què）‌：完全确实，毫无疑问，强调事情的真实性和确定性。故选“dí”。 漂亮（piào liang）‌：“漂”表示好看，“亮”也有明亮、好看之意，“漂亮”形容事物美观、好看，也可形容人出色。故选“piào”。 （2）扇：shān‌：摇动扇子或类似扇子的片状物以生风，也有用手掌打的意思。 shàn‌：指扇子，是一种摇动生风的用具；也可指板状或片状的门或盖，如“门扇”。 似：sì‌：有像、如同的意思；也有似乎、好像，表示不确定的判断；还表示超过的意思。 shì‌：用在名词、代词或动词后面，表示跟事物或事物相似，常用于“似的”。 扇子（shàn zi）‌：一种摇动生风的用具，通常由竹篾、羽毛等制成。故选“shàn”。 似的（shì de）‌：用在名词、代词或动词后面，表示跟事物或事物相似，起到连接和比喻的作用。故选“shì”。 （3）尽：jǐn‌：表示力求达到最大限度，如“尽量”；也有表示范围，相当于“只”“光”的意思。 jìn‌：完毕、用尽，强调达到极限，没有剩余；还有全部用出的意思。 喝：hē‌：把液体或流食咽下去，如“喝水”“喝茶”。 hè‌：大声喊叫，多用于表示赞叹、欢呼等情感，如“喝彩”“喝令”。 用尽（yòng jìn）‌：“尽”表示完毕、用尽，“用尽”即把东西全部使用完，没有剩余。故选“jìn”。 喝彩（hè cǎi）‌：“喝”表示大声喊叫，“喝彩”指大声叫好，表达对某人或某事的赞赏和欢呼。 故选“hè”。 2. 看拼音写词语。 wēn nuǎn liŭ zhī xǐ zǎo tè bié yóu xì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 温暖 ②. 柳枝 ③. 洗澡 ④. 特别 ⑤. 游戏 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“温、暖、柳、澡、游”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 按要求填空。 （1）“匹”是________结构的字，第四笔是____________。 （2）“窟窿”这两个字的部首是______，带有这个部首的字大多与_______有关。 （3）“衬衫”这两个字的部首是______，带有这个部首的字大多与_______有关。 【答案】 ①. 半包围 ②. 竖折 ③. 穴 ④. 洞穴 ⑤. 衤 ⑥. 衣服 【解析】 【详解】本题考查汉字结构和部首。 （1）“匹”其外部的笔画形成了半包围的形态，将内部部分包裹住，符合半包围结构的特点。所以“匹”是“半包围”结构的字 “匹”的笔顺为：，所以第四笔是：竖折。 （2）“窟窿”：指洞，或物体上破损的洞状部分。这两个字的部首是“穴”，带有这个部首的字大多与洞穴有关。 （3）“衬衫” ：一种穿在内外上衣之间、也可单独穿的上衣，通常有领、袖。这两个字的部首是衤（衣字旁）。带有这个部首的字大多与衣服有关。 4. 给下列加点词语选择恰当的意思（填序号）。 A．（空气）经常流通，不含杂类气体。 B．新奇、稀罕。 C．鲜嫩没有枯萎的。 （1）早晨，公园的空气真新鲜啊！ （ ） （2）樱桃园的樱花朵朵饱满、新鲜，还有淡淡的清香呢。（ ） （3）我们可以用手机扫码了解樱花的种类，真方便。现在使用手机了解信息已经不是什么新鲜事了。（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）句子 “早晨，公园的空气真新鲜啊！”里，“新鲜”用于描述空气。结合生活实际，早晨公园的空气往往流通性好、纯净无杂，“（空气）经常流通，不含杂类气体”精准契合对空气的这种描述。 故选A。 （2）在“樱桃园的樱花朵朵饱满、新鲜，还有淡淡的清香呢”这句话中，“新鲜”修饰樱花。樱花作为植物的花朵，“鲜嫩没有枯萎的”能很好地体现出樱花饱满、富有生机的样子。 故选C。 （3）“现在使用手机了解信息已经不是什么新鲜事了”一句中，“新鲜事”指的是新奇、少见的事。“不是什么新鲜事”表明用手机了解信息已很普遍，不再新奇，“新奇、稀罕”符合该语境。 故选B。 5. 把下面的词语补充完整，并选词填空。 （ ）人（ ）目 （ ）（ ）力尽 笨（ ）笨（ ） （ ）羊补（ ） （ ）开（ ）笑 赏（ ）悦（ ） （1）谁没有失误，只要事后知道（ ）就为时不晚。 （2）爷爷在地里干了一天的活儿，累得（ ）。 【答案】 ①. 引 ②. 注 ③. 筋 ④. 疲 ⑤. 手 ⑥. 脚 ⑦. 亡 ⑧. 牢 ⑨. 眉 ⑩. 眼 ⑪. 心 ⑫. 目 ⑬. 亡羊补牢 ⑭. 筋疲力尽 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。引起人们的注意或重视。 筋疲力尽：意思是指精神疲乏，气力用尽；形容精神和身体极度疲劳。 笨手笨脚：动作不灵敏。 亡羊补牢：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。 眉开眼笑：形容非常高兴样子。 赏心悦目：指看到美好的景物而心情愉快。 （1）根据词义，结合语境可知，句子强调“失误后及时补救”的道理。“亡羊补牢”比喻犯错后及时改正，与“就为时不晚”直接呼应。 （2）根据词义，结合语境可知爷爷在田里干了一天的农活，累得一点力气也没有了。故选“筋疲力尽”。 6. 在括号里填上合适的动词。 看 采 掏 捉 逗 摘 赏 挖 （ ）鹊蛋 （ ）松鼠 （ ）夕阳 （ ）蜻蜓 （ ）蘑菇 （ ）明月 （ ）野果 （ ）野菜 【答案】 ①. 掏 ②. 逗 ③. 看 ④. 捉 ⑤. 采 ⑥. 赏 ⑦. 摘 ⑧. 挖 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 看：使视线接触人或物。 采：摘取。 掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。 捉：抓，逮。 逗：引，惹弄。 摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。 赏：因爱好某种东西而观看。 挖：掘，掏。 “掏鹊蛋”就是用手伸进鹊窝等地方，把鹊蛋弄出来。 “逗松鼠”即引逗、招惹松鼠，和松鼠玩耍。故选“逗”。 “看（赏）夕阳”就是将视线投向夕阳，观赏夕阳。可选“看”、“赏”。 “捉蜻蜓”即抓住、逮住蜻蜓。故选“捉”。 “采蘑菇”就是摘取蘑菇。故选“采”。 “赏（看）明月”即怀着喜爱的心情观看、观赏明月。可选“赏”、“看”。 “摘野果”就是取下野果。故选“摘”。 “挖野菜”就是掘取野菜。故选“挖”。 7. 连词成句，并加上标点符号。 （1）是 天地 快乐 我们的 沙滩 __________________________________________________________ （2）才能 竖起来 怎么 呢 耳朵 让 __________________________________________________________ 【答案】 （1）沙滩是我们的快乐天地。 （2）怎么才能让耳朵竖起来呢？ 【解析】 【详解】本题考查连词成句和标点符号。 连词成句要先找出主语、谓语和宾语这三个主干部分，主语是句子陈述的对象，说明对象或什么；谓语是表明主语怎么样，处于什么状态；宾语是表示动作行为的对象，动作的承受者。这三大主干都找出来后，连接成句，是陈述句句尾加句号，是感叹句用感叹号。 （1）“沙滩”作为句子的主语，是句子陈述的对象，首先明确“谁”或“什么”；“是”作为谓语动词，起到连接主语和宾语的作用；“我们的”是定语，用来修饰后面的宾语“快乐天地”；陈述句句尾用句号。 故连成的句子为：沙滩是我们的快乐天地。 （2）“耳朵”作为句子的主语，是句子陈述的对象，“竖起来”作为谓语动词，起到连接主语；“才能”表示必要条件，“怎么”询问方法，“呢”是一个语气词，常用于疑问句的末尾，“让”则表示使动，即使某事发生。疑问句句尾用问号。 故连成的句子为：怎么才能让耳朵竖起来呢？ 8．按要求写句子。（8分） 8. 照样子把句子写具体。 例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。 妹妹坐在桌前写作业。 妹妹坐在桌前_________________写作业。 【答案】认真地 【解析】 【详解】本题考查仿写和扩写句子。 例句是给句子加上修饰词说明他在田边“怎样地”转来转去。本句要在“写作业”前加上修饰词来体现写作业的状态。 示例：妹妹坐在桌前专心致志地写作业。 9. 照样子写句子。 例：我看见喜鹊阿姨站在屋边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。 ____________，一会儿____________，一会儿_____________。 【答案】 ①. 我看到小猫咪在窗台上 ②. 舔着自己的爪子 ③. 好奇地望着窗外的世界 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句：“我看见喜鹊阿姨站在屋边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。”这个句子通过“一会儿……一会儿……”的结构，生动地描绘了喜鹊阿姨在屋边忙碌的情景。这种结构表示动作的交替进行，强调了喜鹊阿姨的忙碌和多才多艺。句子中的“教唱歌”和“教做游戏”是两个具体的动作，通过并列的方式，使句子更加丰富和生动。 仿写时，需要选择一个主体（人或动物），并描述它在某个场景中交替进行的两个动作。仿写示例：我看见小狗在院子里，一会儿追逐蝴蝶，一会儿啃着自己的尾巴。 10. 闪电越来越亮，雷声越来越响。 _____________越来越_________，___________越来越____________。 【答案】 ①. 天 ②. 黑 ③. 星星 ④. 亮 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句“闪电越来越亮，雷声越来越响”，结构为“事物+越来越+事物的变化特点，事物+越来越+事物的变化特点”，需要选取两个相关的事物，描述它们逐渐变化的状态。 示例：风越来越大，雨越来越急 11. 例：青蛙想，要在池塘周围种些草，就能卖出去了。 小明想，要是_____________，就________________。 【答案】 ①. 暑假不偷懒 ②. 不用熬夜赶作业了 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“青蛙想，要是在池塘周围种些草，就能卖出去了。”中，“要是…… 就……”是表示假设关系的关联词，前半部分是假设的条件，后半部分是该条件下产生的结果。仿写时需体现这一点。示例：小明想，要是明天不下雨，就可以去玩了。 12. 根据课文内容填空。 （1）不知细叶谁裁出，________________________。 （2）老师用“小信成则_______________________”来教育我们要讲诚信，还用“____________________，急时有人帮”来教导我们要互帮互助。 （3）“野火_______________，春风__________________。”这两句诗出自《赋得古原草送别》，作者是唐代诗人_________。 （4）《开满鲜花的小路》一课中，“美好的礼物”指的是____________。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 大信立 ③. 平时肯帮人 ④. 烧不尽 ⑤. 吹又生 ⑥. 白居易 ⑦. 长颈鹿先生寄来的花籽 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）书写时注意“春”“似”“剪”的正确写法。 （2）书写时注意“信”“帮”的正确写法。 （3）“野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，意思：野火无法烧尽满地的野草，春风吹拂，又吹得遍地茂盛的野草。 书写时注意“烧”“吹”的正确写法； （4）《开满鲜花的小路》是一则温馨浪漫且充满儿童情趣的童话故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，包裹里是一堆他认不出的小颗粒。鼹鼠先生拿着包裹去找松鼠太太辨认，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。刺猬太太、狐狸太太看到门前的鲜花都惊奇不已，小松鼠、小刺猬和小狐狸也在花丛中快活地蹦跳。松鼠太太感慨这是多么美好的礼物。故事传递了分享的快乐与美好，展现了自然之美和动物间真挚的情谊。“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来的花籽。 二、快乐阅读。（25分） 阅读课文片段，完成练习。 ①“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ ②于是青蛙不再卖泥塘了。 13. 把选文中画“ ”的句子换个说法，保持意思不变。 ____________________________ 14. [新趋势·思维导图]青蛙为卖泥塘先后做了哪些事？（填序号） ①盖房子 ②种草 ③种花 ④栽树 ⑤引水 ⑥修路 15. 从哪里可以看出这个地方挺好的？请用“ ”画出来。 16. 【教材核心题】青蛙后来又不卖泥塘了，是因为（ ） A. 没有小动物要买泥塘 B. 他发现烂泥塘改造后变得挺好了，他想自己住在泥塘里。 【答案】13. 这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。 14. ② ⑤ ④ ③ ⑥ ① 15. 有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 16. B 【解析】 【导语】这篇童话片段通过青蛙卖泥塘的故事，生动展现了“发现身边美好”的主题。作者运用拟人手法，以青蛙的心理转变为主线，从吆喝卖塘到自我觉醒，情节转折自然。文本语言简洁明快，通过排比句式（有树/有花/有草/有水塘）和感官描写（看蝴蝶/听小鸟），构建出富有生机的田园画面。故事蕴含“珍惜已有”的生活哲理，适合儿童理解。结尾留白处理巧妙，引发读者对“幸福定义”的思考。 【13题详解】 本题考查改写句子。 结合第①自然段“这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，这句话是反问句，要保持意思不变，需改为陈述句。反问句改陈述句的方法是：去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 此句中把“为什么”去掉，“要”改为“不要”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故改为：这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 根据课文原文第五自然段的句子“青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。”可知，青蛙先种了草；根据课文原文第八段的句子“青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子劈开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。”可知，青蛙引了水；根据课文原文第十自然段的句子“小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，”可知，青蛙栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子；由此可知，青蛙为了把泥塘卖出去，对泥塘进行了一系列改造：首先是种草，然后引水，再栽树，种花，修路，还在泥塘旁边盖了房子。 故顺序是②⑤④③⑥①。 【15题详解】 本题考查找关键句。 结合第①自然段“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”可知，这句话详细描述了泥塘周围的环境以及能在泥塘进行的活动，有自然景观如树、花、草、水塘，还能欣赏蝴蝶飞舞、小鸟唱歌的美景，可以进行游泳、晒太阳等休闲活动，并且有道路通到城里，交通也便利，充分体现出这个地方很不错。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，青蛙不想卖泥塘了，是因为他觉得这么好的地方，自己住挺好的，不想卖掉。 故选B。 阅读短文，回答问题。 海边的男孩 ①去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。 ②我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正在收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。 ③第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴…… ④这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。 17. 短文围绕“贝壳”展开，请将下面的事件按时间先后排序。 18. 卖贝壳的男孩自己捡贝壳，然后卖掉，用挣来的钱________________、_____________。从中我知道他是一个______________的孩子。 19. 第2自然段中，“我”感到扫兴的原因是_________________________________。 20. 下面不是“我”珍藏这个贝壳的原因的一项是（ ）（填序号） ①因为这个贝壳很漂亮 ②因为买这个贝壳花了很多钱。 ③因为卖贝壳的男孩的行为感动了“我” 【答案】17 31524 18. ①. 交学费 ②. 买书 ③. 自强自立 19. “我”想换一个破了的贝壳，但男孩告诉“我”贝壳已经全卖完了，而且“我”第二天早上就要离开，无法等到下午再来换 20. ② 【解析】 【导语】这篇文章通过一个简单而感人的故事，展现了卖贝壳男孩的诚实与善良。文章以“贝壳”为线索，讲述了“我”与男孩之间的短暂却深刻的交往。男孩为了交学费和买书而卖自己捡的贝壳，体现了他的勤劳与自立。当“我”发现贝壳破损想要更换时，男孩虽无法满足，但第二天一早仍追至火车站送上一个更美的贝壳，这一行为深深打动了“我”，也彰显了男孩的诚信与纯真。这个故事温馨而富有教育意义，提醒我们在生活中要珍惜那些看似微不足道却饱含真情的瞬间。 【17题详解】 本题考查文章主要内容理解概括及故事线索。 这篇短文以“贝壳”为线索，讲述了“我”与卖贝壳的男孩之间的故事。事件按时间先后排序为：买贝壳、发现坏贝壳、换贝壳、男孩送贝壳、珍藏贝壳。 在第①段中，“我”先是买了几个好看的贝壳，这是故事的起始事件，即“买贝壳”。随后，在第②段，“我”在欣赏买来的贝壳时发现了一个褐色贝壳破了一块，于是想要去换，这是“发现坏贝壳”和“换贝壳”的事件。男孩告知贝壳已全卖完，建议第二天下午再来，但“我”因车票时间无法等待，只能扫兴离开。到了第③段，第二天一早，“我”在火车站意外地遇到了男孩，他追上来送给“我”一个漂亮的贝壳，这是“男孩送贝壳”的事件。最后，在第④段提到，“我”一直珍藏着这个贝壳，这是“珍藏贝壳”的事件。通过这些事件的先后顺序，可以清晰地看到故事的发展脉络，也体现了男孩的诚实和善良给“我”留下了深刻的印象，让“我”珍藏了这个贝壳。 故排序为：31524。 【18题详解】 本题考查关键信息提取及人物形象分析。 在短文，卖贝壳的男孩自己捡贝壳，然后卖掉，用挣来的钱交学费、买书。这一信息主要来自第①段，男孩明确告诉“我”，他卖贝壳的目的是为了交学费和买书。这体现了男孩的自立和懂事，他通过自己的努力来解决学习上的经济问题，展现了他的责任感和对学习的重视。从男孩的行为中，可以看出他是一个诚实守信的孩子。在第②段中，当“我”发现一个贝壳破了并想换时，男孩虽然为难，但还是诚实地告知贝壳已经卖完，并建议“我”第二天下午再来。尽管“我”无法等待，但男孩的诚实让人印象深刻。更重要的是，在第③段中，男孩在第二天一早追到火车站，送给“我”一个漂亮的贝壳，这一行为充分体现了他的守信和善良。他没有忘记对“我”的承诺，即使“我”没有等到他，他依然尽力弥补，这种诚实和守信的品质令人感动。因此，卖贝壳的男孩自己捡贝壳，然后卖掉，用挣来的钱交学费、买书。从中我知道他是一个诚实守信的孩子。 【19题详解】 本题考查文章关键信息提取及内容理解。 在短文第2自然段中，“我”在欣赏买来的贝壳时，发现了一个褐色贝壳破了一块，于是想要去换。这是“我”感到扫兴的起因。“我”返回去换贝壳时，男孩正在收摊儿，他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……” 这是“我”感到扫兴的关键点，因为“我”无法等到明天下午。“我”扫兴地走了，是因为“我”无法换到一个完整的贝壳，而且时间上也不允许“我”等待。因此，“我”感到扫兴的原因是“我”发现买来的褐色贝壳破了一块，想要换一个，但男孩告知贝壳已经全卖完了，而第二天早上“我”就要离开，无法等到下午。 【20题详解】 本题考查文章主要内容理解。 根据文章内容，第①段：提到“我”买贝壳的初衷是出于对男孩的同情和帮助，男孩卖贝壳是为了交学费和买书，这体现了男孩的自立和努力，但并没有提到价格因素；第②段：描述了“我”发现贝壳破损后去换，男孩表示已经卖完，并没有提及价格问题，重点在于男孩的诚信和“我”的遗憾；第③段：男孩在第二天一大早就追上“我”，送来了一个非常漂亮的贝壳。这一行为体现了男孩的诚信和善良，让“我”深受感动。文中描述贝壳“整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴”，说明贝壳本身很漂亮，但重点是男孩的行为让“我”感动；第④段：明确指出“这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在”，珍藏的原因是贝壳漂亮以及男孩的行为感动了“我”，而不是因为花了多少钱。 “漂亮”（第③段）：说明贝壳本身很美，是珍藏的原因之一；“花了很多钱”：文中没有提及价格，因此不是珍藏的原因；“感动”（第③段）：男孩的行为让“我”深受感动，是珍藏的重要原因。综上所述，②因为买这个贝壳花了很多钱不是“我”珍藏这个贝壳的原因。 故选②。 三、看图写话。（15分） 21. 看图写话。 提示：仔细看图，图中的小狗遇到了什么困难？最后他是怎么解决的？请根据这三幅图的内容写一段连贯的话。 【答案】例文： 有一天，小狗打着伞散步，发现前面的桥坏了，河水很深，过不去。它想了个好办法，把伞反过来当小船，小心地坐上去，顺利地渡过了河。小狗非常高兴，还对伞说：“谢谢你帮我渡过难关！” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪儿干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中的事情叙述完整。 认真观察图片一，可以看出小狗遇到的困难是“桥坏了，过不了河”。 结合第二幅图可知小狗想出了用雨伞当小船的主意。 根据第三幅图，小狗成功乘着“伞船”渡河，解决了困难。 写话时抓住“发生了什么困难”“想出怎样办法”“结果如何”等要点，使情节完整、连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $