精品解析：2026届广东省深圳市高三上学期第一次模拟预测日语试题

2026 届高三年级第一次模拟联测试卷 高三日语 2025.11 本试卷共 10 页，四部分，满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项: 1.答题前，考生请务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分,满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 道小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。 例：男の人はどのくらい日本語を勉強しましたか。 A.6 か月 ✔B.9 か月 C.12 か月 1.女の子は午後何をしますか。 A.薬を飲む B.お湯を飲む C.病院に行く 2.女の子はどこへ行きますか。 A.図書館 B.映画館 C.駅 3.今日は何日ですか。 A.9 月 2 日 B.9 月 4 日 C.9 月 8 日 4.冬休み、女の子は何をする予定ですか。 A.北海道へ旅行に行く B.雪祭りを見に行く C.故郷に帰る 5.男の子はどんなケーキにしましたか。 A.抹茶ケーキ B.チーズケーキ C.チョコレートケーキ 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6.送別会はいつですか。 A.今週の金曜日 B.今週の土曜日 C.来週の金曜日 7.送別会はどこで行いますか。 A.会社の会議室 B.駅前の居酒屋 C.会社の近くの居酒屋 8.誰がプレゼントを買いに行きますか。 A.佐藤さん B.山田さん C.女の子 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.来週何の試験がありますか。 A.フランス語 B.英語 C.日本語 10.女の人が苦手な内容はどれですか。 A.文法 B.読解 C.作文 11.二人はどこで待ち合わせますか。 A.1 階の入り口 B.2 階のテーブル C.3 階のテーブル 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人が疲れた理由は何ですか。 A.勉強が忙しいから B.サッカーの練習が厳しいから C.文化祭の準備だから 13.女の子はどの部活に参加しますか。 A.武術部 B.音楽部 C.美術部 14.今日のサッカーの練習はどこで行われますか。 A.公園 B.体育館 C.運動場 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人は何時から何時までアルバイトをしますか。 A.3 時から 6 時まで B.18 時から 20 時まで C.5 時から 8 時まで 16.女の人がアルバイトをする場所はどこですか。 A.レストラン B.図書館 C.コンビニ 17.女の人がこのアルバイトを応募した一番の理由は何ですか。 A.時給が非常に高いから B.家から近くて通学と両立できるから C.友達も一緒に働くから 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.期末試験は何時から始まりますか。 A.午前９時 B.午前１１時 C.午後２時 19.試験終了のベルが鳴ったら、最初にすることは何ですか。 A.席を立つ B.ペンを机に置く C.問題用紙を持ち帰る 20.正しいのはどれですか。 A.学生証を机の右上に置く B.辞書を使ってもいい C.途中でトイレに行くことができない 第二部分：阅读（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 調査によると、70％の人は自分の仕事が「嫌い」、または「全くやる気がない」と感じているそうです。これは精神科医が「ブルーマンデー」（蓝色星期一）と呼ぶ心理状態だと言われています。 日曜日の夜から生じ始める憂鬱やイライラは、月曜日の仕事の効率を落としてしまいます。では、なぜ人は月曜日をそんなに嫌うのでしょうか。 一つにはストレスがなくて、楽しい週末の生活に未練があるからです。自分のメンタルの状態を毎日記録してみたら、月曜日に感じるストレスや憂鬱さが他の日より強いということはないかもしれない。（ ア ）、「一週間で一番辛いのは何曜日ですか？」という質問に対しては、ほとんどの人の答えは「月曜日」になります。 もう一つの理由は、睡眠不足が蓄積していることです。私たちの脳は生物時計によってコントロールされ（被控制）ていますが、この時計が 1 時間でもズレるだけでも、心が乱れてしまうことがあります。 週末になると、平日の睡眠不足を解消するために、「寝坊して」しまう人も多いでしょう。しかし、いつもより長く寝てしまうと、生物時計が狂ってしまうだけでなく、月曜日の朝になると起きるのがさらに大変になってしまうのです。 1. 「ブルーマンデー」とは、どのような状態を指すか。 A. 月曜日が好きで仕方ない状態 B 月曜日に仕事の効率が上がる状態 C. 月曜日にストレスや憂鬱さを感じる状態 D 月曜日に気持ちよく早起きできる状態 2. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. それでは D. たとえば 3. 「もう一つの理由」とは、何の理由か。 A. 月曜日が嫌いな理由 B. 週末が楽しい理由 C. ストレスを感じる理由 D. 寝不足が重なる理由 4. 「生物時計が狂ってしまう」とは、どういうことか。 A. 時計が壊れること B. 体内リズムが乱れる C. 週末が短く感じること D. 生活が規則正しくなること 5. この文章で最も伝えたいこと何か。 A. 月曜日は誰にとっても最もストレスの多い日である B. 週末に睡眠不足を解消するための具体的な方法を紹介する C. 「ブルーマンデー」の意味と人が月曜日を嫌う主な理由を説明する D. 生物時計を正しく調整することで仕事効率を上げる秘訣を伝える （二） 春節は旧暦の 1 月 1 日です。旧暦とは、主に月の満ち欠けを元にした「太陰太陽暦」という暦です。古代中国で生まれ、東アジアで広く使われました。日本でも 1872 年まで 1200 年以上も使いました。現在では太陽暦が主流ですが、春節は今も旧暦に基づいて祝われます。そのため太陽暦からみると春節の時期は毎年変わります。 この祝日は中国本土だけでなく、台湾、韓国、ベトナム、沖縄県の一部などでも祝われます。春節は中国の人にとって最も重要なお祝いで、1 週間の休暇中は家族が集まり、旅行に出かけます。日本の正月と似ていますが、日本のように静かではなく、中国は新年になった瞬間から大さわぎです。 街は赤いちょうちん（灯笼）やライトアップ（灯光装饰）などで飾られ、花火や爆竹を鳴らします。日本の獅子舞と似たライオンダンス（舞狮）が演じられ、おみくじを引く、子どもにお年玉をあげるなど、日本と共通する風習も多く見られます。 春節期間中は水餃子やもち米粉で作った「（ ア ）」など、様々な料理を楽しみます。近年では海外旅行に行く人も多く、今年は日本や韓国、東南アジアなどが人気があります。観光客が集まる東京・銀座や上野では今月中旬、春節の旅行客向けにクーポン（优惠券）を出す店や、「歓度春節」「福」と書かれた飾りつけをする店が見られました。 春節を通して、日本と中国の長い文化交流の歴史を感じ取ることができるでしょう。 6. 「旧暦」の特徴はどれか。 A. 太陽の動きを元にした「太陽暦」の一種 B. 主に月の満ちかけを元にした「太陰太陽暦」 C. 日本で今も日常的に使われている暦 D. 東アジアでは一度も普及しなかった暦 7. 「大さわぎ」とは、どんな様子を表すか。 A. 静かで落ち着いた様子 B. 活気に満ち、賑やかな様子 C. 悲しみに沈んだ様子 D. 混乱している様子 8. 日本の正月と中国の春節の共通点はどれか。 A. 新年の瞬間から大騒ぎになること B. 大勢で爆竹をならすこと C. 街中が赤一色に飾られること D. 子どもにお年玉をあげること 9. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 年糕 B. 月餅 C. ラーメン D. おせち料理 10. 春節期間東京の銀座で見られた光景はどれか。 A. ライオンダンスの練習 B. 爆竹大会の開催 C. 「歓度春節」の飾りつけ D. 家族団らんのパーティー （三） 留学にはかっこいいというイメージがあり、自分の成長につなげたいと留学を志しました。英語力を伸ばしたいというより、海外でコミュニケーション能力を磨ければ日本でもそれが生きるのではないかと考えていました。 私は静岡県の水産高校出身です。父親が漁師で、当時から漁業は身近な存在です。将来は水産関係の仕事に就きたいと考えていました。行き先をカナダにしたのは、自然が豊かで、水産業が盛んな国だったからです。 留学の目的は、自分の興味をもとに日本とカナダの水産業の比較にしました。語学学校に通いながら、現地にある水産関係の会社を探してインターンシップもしました。 魚の水揚げやせり、販売の現場を目の当たりにすると、日本で働いている人たちのほうが熱量が高いことに気づきました。日本の漁業のほうが活気にあふれていたのです。 留学をして一番良かったのは、同じクラスで留学した全国の仲間に出会えたことです。それぞれの目的やテーマを持って一生懸命取り組む姿に、「夢中になれる何かを見つけたい」「自分が人生の主人公になる」という意識が芽生えました。 大学卒業後はトヨタ自動車に入社しました。自動車の販売だけでなく、住宅事業や町づくりなど、さまざまな挑戦を続ける社風に引かれました。現在は、日本の水産業の成長を目指す新規事業にも関わっています。周りの意見に流されず新しいことに挑戦できるようになったのは、未熟な高校時代に留学できたからです。学力以上に、精神的に成長できたと思います。 11 文中の「当時」とは、いつを指すか。 A. 静岡県の水産高校に通っていた時期 B. カナダに留学していた時期 C. トヨタ自動車に入社した後の時期 D. 水産関係の会社でインターンシップをしていた時期 12. 筆者が留学先をカナダに選んだ理由は何か。 A. 英語力が最も伸ばせると聞いたから B. 自然が豊かで水産業が盛んだから C. 父親がカナダに住んでいるから D. トヨタ自動車の支社があるから 13. 文中の「それぞれ」とは、誰を指すか。 A. カナダの水産会社の社員たち B. 筆者の父親と他の漁師たち C. 筆者とトヨタ自動車の同僚たち D. 筆者と同じクラスの留学仲間たち 14. 筆者がトヨタ自動車に入社した理由は何か。 A. 水産業に興味がなくなったから B. 英語が話せるようになったから C. トヨタ自動車の給料が高かったから D. さまざまな挑戦を続ける社風に引かれたから 15. 筆者のことについて、正しいのはどれか。 A. 高校卒業後すぐトヨタ自動車に入社し、水産関係の仕事を担当していた B. 留学中、日本の漁業よりカナダの漁業のほうが活気にあふれていると感じた C. 留学中、語学学校に通うだけでなく、現地企業でインターンシップも経験した D. 父親が水産会社の社長であり、自身も幼い時から水産業に興味を持っていた （四） お茶にはさまざまな種類がありますが、緑茶とウーロン茶、紅茶はどれも同じ茶葉から作られています。（ ア ）、味も見た目も異なります。その理由は作り方の違いによります。緑茶などの原料は、チャノキというツバキ科の木の葉です。 茶葉は、つみ取った後そのままにしておくと、色が変わります。酸化酵素という物質が茶葉の中のカテキンなどの成分を変化させるためです。これを発酵といいます。切ったリンゴをしばらく置いておくと、茶色くなるのと似た現象です。 茶葉を完全に発酵させたものが紅茶です。途中まで発酵させ、炒って熱を加え、発酵を止めるとウーロン茶、つみ取ってすぐに蒸すなどして発酵させないのが緑茶です。 茶葉を育てるとき、覆いなどをして直射日光が当たらないようにすると、うまみが増し、高級な緑茶「玉露」になります。 直射日光に当てずに育てた新芽を蒸した後、もまずに乾かし、石臼で粉末にしたものが抹茶です。ほうじ茶も緑茶の一種で、茶葉を高温で熱し、からからの赤茶色にしたものです。 茶葉以外から作られるお茶もあります。大麦から作る麦茶や、マメ科（豆科）の植物を原料とするお茶などです。これらは茶葉から作るお茶と区別するために「代用茶」とも呼びます。 お店に行くと、たくさんの種類のお茶が、茶葉やティーバッグ、ペットボトルなどいろいろな形で並んでいます。お気に入りのお茶を見つけてみませんか。 16. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それに C. たとえば D. しかし 17. この文章の内容に合っているのはどれか。 A 発酵を全く行わない → ウーロン茶 B. 発酵を途中で止める → 紅茶 C. 発酵を完全に行う → 緑茶 D. 発酵を全く行わない → 緑茶 18. 「抹茶」について、文章の内容に合っている説明はどれか。 A. 茶葉を完全に発酵させた後、粉末にしたものである。 B. 直射日光を避けて育てた新芽を蒸し、乾燥させて粉末にしたものである。 C. 緑茶の一種であるが、茶葉を高温で焙煎してから抽出する。 D. 発酵を途中で止めた茶葉を石臼で挽いて作られる。 19. 「代用茶」の説明として正しいものはどれか。 A. 紅茶や緑茶と同じ原料だが、作り方が違うお茶。 B. 茶葉以外の植物を原料にして作られるお茶。 C. 価格が安い茶葉を原料にして作られたお茶。 D. ペットボトルなどに入れる形で提供されるお茶。 20. この文章に対して、最も適切なタイトルはどれか。 A. お茶の種類と作り方の秘密 B. 玉露を美味しく飲む方法 C. 世界中の珍しいお茶たち D. 茶葉の保存方法と注意点 第三部分：语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 中学受験ではさまざまな動植物や星の名前など、覚え___21___ことがたくさんあり、それらの暗記に苦戦されている人が多いと思います。今回は「知識の暗記のコツ」 ___22___お話しします。例えば好きなゲームのキャラクターなどいくらでも覚えられるのに、 ___23___ばかりの単語を思い出せず、___24___で困ったことはありませんか。大人___25___答えられない人が多いです。 そもそも人は興味のあることであればどんどん___26___、時間が経っても記憶に残っています。好きなゲームであれば何度もキャラクターと出会い、何度もアイテムを使い、うまく進める____27____何度も挑戦します。そのため記憶に残っていくのです。 理科の暗記も____28____ことで、授業で話を聞いただけで「とりあえず」で覚えた程度では、___29___と記憶したことにはならないのです。だから何度も目にしていくために、身の回りにある「理科の要素」を見つけて何度も思い返すように意識してみてください。ふだん歩く道にも植物が生えていたり、鳥や虫が飛んでいたり、夜空には月や星がかがやいたりしています。それらを探して「授業でどう習ったかな」と思い返し____30____ましょう。 21. A. てはいけない B. てもいい C. てはならない D. なければならない 22. A. にとって B. によって C. につれて D. について 23. A. 勉強すれ B. 勉強した C. 勉強し D. 勉強する 24. A. テスト B. テレビ C. コート D. ロボット 25. A. ても B. でも C. のに D. ので 26. A. わすれて B. こわして C. おぼえて D. もって 27. A. せいで B. ために C. うえに D. ような 28. A. 同じの B. 同じな C. 同じ D. 同じに 29. A. しっかり B. がっかり C. やっぱり D. つまり 30. A. てみ B. てき C. てあり D. ておき 第二节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词活括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 誰にでも悩んだり、落ち込んだりすることはありますね。でも、そういった感情が深刻に1. （なる）すぎると、普段の生活を送ることがむずかしくなってしまうことがあり、カウンセラーなどの専門家による支援2. 必要になります。心の支援の方法の中に、「行動療法」と「認知療法」があります。たとえば、犬恐怖症の人がいたとします。行動療法では、犬をイメージしてもらいます。3. （最初）は「犬の毛先にさわる」など、本人4. とってあまり怖くないイメージからはじめ、だんだん「なでる」「だっこする」などレベルを上げていき、5. （ふあん）や恐怖に少しずつ慣れていきます。この例のように、犬6. の恐怖を少しずつ減らす方法が「行動療法」です。 認知療法は、7. （簡単）言うと「考え方のクセを変える」ための技法です。例えば、上司に8. （褒める）ても、うつ病の人は「完璧でなければ意味がない」「自分はほめられるに値しない」などと考え、より9. （落ち込む）しまうことがあります。認知療法では、面接の中10. 話し合うことによって、こうした考え方のクセに自分で気づけるように支援していきます。 行動療法と認知療法は、合わせて「認知行動療法」とも呼ばれます。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36 ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分：写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 41. 11月12日（下周三）晚上7点-9点，日语社团将在图书馆举办一个日本动漫交流会。交流会上能观看到很多日本知名动漫的介绍视频，观看后大家交流感想。请你用日语写一个通知，告知大家时间、地点、内容等。 注意： （1）字数为80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分 30 分） 42. 今年年初，为了减轻学生的学习压力，全国多地逐步推进落实普通高中双休制度，引发公众关注。对此，家长、学生、社会各界存在不同的声音。请以「高校生の週休2日制について」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）简要描述高中生实行双休的利与弊； （2）在双休背景下，你如何合理过好双休日。 注意： （1）字数为 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 届高三年级第一次模拟联测试卷 高三日语 2025.11 本试卷共 10 页，四部分，满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项: 1.答题前，考生请务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分,满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 道小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。 例：男の人はどのくらい日本語を勉強しましたか。 A.6 か月 ✔B.9 か月 C.12 か月 1.女の子は午後何をしますか。 A.薬を飲む B.お湯を飲む C.病院に行く 2.女の子はどこへ行きますか。 A.図書館 B.映画館 C.駅 3.今日は何日ですか。 A.9 月 2 日 B.9 月 4 日 C.9 月 8 日 4.冬休み、女の子は何をする予定ですか。 A.北海道へ旅行に行く B.雪祭りを見に行く C.故郷に帰る 5.男の子はどんなケーキにしましたか。 A.抹茶ケーキ B.チーズケーキ C.チョコレートケーキ 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6.送別会はいつですか。 A.今週の金曜日 B.今週の土曜日 C.来週の金曜日 7.送別会はどこで行いますか。 A.会社の会議室 B.駅前の居酒屋 C.会社の近くの居酒屋 8.誰がプレゼントを買いに行きますか。 A.佐藤さん B.山田さん C.女の子 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.来週何の試験がありますか。 A.フランス語 B.英語 C.日本語 10.女の人が苦手な内容はどれですか。 A.文法 B.読解 C.作文 11.二人はどこで待ち合わせますか。 A.1 階の入り口 B.2 階のテーブル C.3 階のテーブル 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人が疲れた理由は何ですか。 A.勉強が忙しいから B.サッカーの練習が厳しいから C.文化祭の準備だから 13.女の子はどの部活に参加しますか。 A.武術部 B.音楽部 C.美術部 14.今日のサッカーの練習はどこで行われますか。 A.公園 B.体育館 C.運動場 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人は何時から何時までアルバイトをしますか。 A.3 時から 6 時まで B.18 時から 20 時まで C.5 時から 8 時まで 16.女の人がアルバイトをする場所はどこですか。 A.レストラン B.図書館 C.コンビニ 17.女の人がこのアルバイトを応募した一番の理由は何ですか。 A.時給が非常に高いから B.家から近くて通学と両立できるから C.友達も一緒に働くから 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.期末試験は何時から始まりますか。 A.午前９時 B.午前１１時 C.午後２時 19.試験終了のベルが鳴ったら、最初にすることは何ですか。 A.席を立つ B.ペンを机に置く C.問題用紙を持ち帰る 20.正しいのはどれですか。 A.学生証を机の右上に置く B.辞書を使ってもいい C.途中でトイレに行くことができない 第二部分：阅读（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 調査によると、70％の人は自分の仕事が「嫌い」、または「全くやる気がない」と感じているそうです。これは精神科医が「ブルーマンデー」（蓝色星期一）と呼ぶ心理状態だと言われています。 日曜日の夜から生じ始める憂鬱やイライラは、月曜日の仕事の効率を落としてしまいます。では、なぜ人は月曜日をそんなに嫌うのでしょうか。 一つにはストレスがなくて、楽しい週末の生活に未練があるからです。自分のメンタルの状態を毎日記録してみたら、月曜日に感じるストレスや憂鬱さが他の日より強いということはないかもしれない。（ ア ）、「一週間で一番辛いのは何曜日ですか？」という質問に対しては、ほとんどの人の答えは「月曜日」になります。 もう一つの理由は、睡眠不足が蓄積していることです。私たちの脳は生物時計によってコントロールされ（被控制）ていますが、この時計が 1 時間でもズレるだけでも、心が乱れてしまうことがあります。 週末になると、平日の睡眠不足を解消するために、「寝坊して」しまう人も多いでしょう。しかし、いつもより長く寝てしまうと、生物時計が狂ってしまうだけでなく、月曜日の朝になると起きるのがさらに大変になってしまうのです。 1. 「ブルーマンデー」とは、どのような状態を指すか。 A. 月曜日が好きで仕方ない状態 B. 月曜日に仕事の効率が上がる状態 C. 月曜日にストレスや憂鬱さを感じる状態 D. 月曜日に気持ちよく早起きできる状態 2. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. それでは D. たとえば 3. 「もう一つの理由」とは、何の理由か。 A. 月曜日が嫌いな理由 B. 週末が楽しい理由 C. ストレスを感じる理由 D. 寝不足が重なる理由 4. 「生物時計が狂ってしまう」とは、どういうことか。 A. 時計が壊れること B. 体内リズムが乱れる C. 週末が短く感じること D. 生活が規則正しくなること 5. この文章で最も伝えたいこと何か。 A. 月曜日は誰にとっても最もストレスの多い日である B. 週末に睡眠不足を解消するための具体的な方法を紹介する C. 「ブルーマンデー」の意味と人が月曜日を嫌う主な理由を説明する D. 生物時計を正しく調整することで仕事効率を上げる秘訣を伝える 【答案】1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了根据调查，70%的人觉得自己的工作“讨厌”或者“完全没干劲”。这种状态被精神科医生称为“蓝色星期一”。从周日晚上开始产生的忧郁和烦躁，会让周一的工作效率下降。那么，人们为什么这么讨厌周一呢？一方面是因为留恋没有压力、愉快的周末生活。如果每天记录自己的心理状态，你可能会发现，周一感受到的压力和忧郁并不比其他日子强烈。但当被问到“一周中最辛苦的是哪一天”时，几乎所有人都会回答“周一”。另一个原因是睡眠不足的累积。我们的大脑受生物钟控制，这个时钟哪怕只偏差1小时，心情也可能变得混乱。到了周末，很多人会为了弥补工作日的睡眠不足而“睡懒觉”。但睡得比平时久，不仅会打乱生物钟，还会让周一早上更难起床。 【1题详解】 文章提到「調査によると、70％の人は自分の仕事が『嫌い』、または『全くやる気がない』と感じているそうです。これは精神科医が『ブルーマンデー』（蓝色星期一）と呼ぶ心理状態だと言われています。日曜日の夜から生じ始める憂鬱やイライラは、月曜日の仕事の効率を落としてしまいます。」，由此可知，「ブルーマンデー」是指在星期一感到压力或忧郁的状态，故选C。 【2题详解】 文章提到「自分のメンタルの状態を毎日記録してみたら、月曜日に感じるストレスや憂鬱さが他の日より強いということはないかもしれない。（ ア ）、『一週間で一番辛いのは何曜日ですか？』という質問に対しては、ほとんどの人の答えは『月曜日』になります。」，由此可知，前后句意思相反，前句说周一的压力和忧郁可能并不比其他日子强，后句说大部分人认为一周中最辛苦的是周一，前后构成转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选A。 【3题详解】 文章提到「では、なぜ人は月曜日をそんなに嫌うのでしょうか。」「もう一つの理由は、睡眠不足が蓄積していることです。」，由此可知，「もう一つの理由」指的是人讨厌周一的另一个理由，故选A。 【4题详解】 文章提到「私たちの脳は生物時計によってコントロールされ（被控制）ていますが、この時計が 1 時間でもズレるだけでも、心が乱れてしまうことがあります。週末になると、平日の睡眠不足を解消するために、『寝坊して』しまう人も多いでしょう。しかし、いつもより長く寝てしまうと、生物時計が狂ってしまうだけでなく、月曜日の朝になると起きるのがさらに大変になってしまうのです。」，由此可知，“脑被生物时钟控制，哪怕偏差1小时，心情也可能混乱”，且周末睡太久会导致“周一更难起床”，「生物時計が狂ってしまう」指的是体内生物钟紊乱，故选B。 【5题详解】 文章先解释“蓝色星期一”的定义，再分两点说明人们讨厌周一的理由（留恋周末、睡眠不足导致生物钟紊乱），所以全文核心是介绍“蓝色星期一”的含义和讨厌周一的主要原因，故选C。 （二） 春節は旧暦の 1 月 1 日です。旧暦とは、主に月の満ち欠けを元にした「太陰太陽暦」という暦です。古代中国で生まれ、東アジアで広く使われました。日本でも 1872 年まで 1200 年以上も使いました。現在では太陽暦が主流ですが、春節は今も旧暦に基づいて祝われます。そのため太陽暦からみると春節の時期は毎年変わります。 この祝日は中国本土だけでなく、台湾、韓国、ベトナム、沖縄県の一部などでも祝われます。春節は中国の人にとって最も重要なお祝いで、1 週間の休暇中は家族が集まり、旅行に出かけます。日本の正月と似ていますが、日本のように静かではなく、中国は新年になった瞬間から大さわぎです。 街は赤いちょうちん（灯笼）やライトアップ（灯光装饰）などで飾られ、花火や爆竹を鳴らします。日本の獅子舞と似たライオンダンス（舞狮）が演じられ、おみくじを引く、子どもにお年玉をあげるなど、日本と共通する風習も多く見られます。 春節期間中は水餃子やもち米粉で作った「（ ア ）」など、様々な料理を楽しみます。近年では海外旅行に行く人も多く、今年は日本や韓国、東南アジアなどが人気があります。観光客が集まる東京・銀座や上野では今月中旬、春節の旅行客向けにクーポン（优惠券）を出す店や、「歓度春節」「福」と書かれた飾りつけをする店が見られました。 春節を通して、日本と中国の長い文化交流の歴史を感じ取ることができるでしょう。 6. 「旧暦」の特徴はどれか。 A. 太陽の動きを元にした「太陽暦」の一種 B. 主に月の満ちかけを元にした「太陰太陽暦」 C. 日本で今も日常的に使われている暦 D 東アジアでは一度も普及しなかった暦 7. 「大さわぎ」とは、どんな様子を表すか。 A. 静かで落ち着いた様子 B. 活気に満ち、賑やかな様子 C. 悲しみに沈んだ様子 D. 混乱している様子 8. 日本の正月と中国の春節の共通点はどれか。 A. 新年の瞬間から大騒ぎになること B. 大勢で爆竹をならすこと C. 街中が赤一色に飾られること D. 子どもにお年玉をあげること 9. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 年糕 B. 月餅 C. ラーメン D. おせち料理 10. 春節期間東京の銀座で見られた光景はどれか。 A. ライオンダンスの練習 B. 爆竹大会の開催 C. 「歓度春節」の飾りつけ D. 家族団らんのパーティー 【答案】6. B 7. B 8. D 9. A 10. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了春节是农历的1月1日。农历是以月亮的圆缺变化为主要依据的“阴阳合历”。它起源于古代中国，在东亚被广泛使用，日本也一直用到1872年，前后超过1200年。现在公历是主流，但春节至今仍按农历庆祝，因此从公历来看，春节的日期每年都不一样。这个节日不仅在中国本土，在台湾、韩国、越南以及冲绳县的部分地区等也会庆祝。对中国人来说，春节是最重要的节日，一周的假期里，家人会团聚，或是外出旅行。它和日本的新年有些相似，但不像日本那样安静，中国从新年到来的那一刻起就热闹非凡。街道上挂满红灯笼和彩灯，人们会放烟花、燃爆竹。还会表演类似日本狮子舞的舞狮，此外还有抽福签、给孩子发压岁钱等习俗，能看到很多和日本共通的传统。春节期间，人们会享用饺子、用糯米粉制作的“年糕”等各种各样的美食。近年来，出国旅游的人也很多，今年日本、韩国、东南亚等地很受欢迎。在游客聚集的东京银座和上野，这个月中旬能看到不少店铺为春节游客推出优惠券，或是摆放着写有“欢度春节”“福”字的装饰。透过春节，应该能感受到日中两国悠久的文化交流历史吧。 【6题详解】 文章提到「旧暦とは、主に月の満ち欠けを元にした『太陰太陽暦』という暦です。」，由此可知，农历是以月亮的圆缺变化为主要依据的“阴阳合历”，故选B。 【7题详解】 文章提到「日本の正月と似ていますが、日本のように静かではなく、中国は新年になった瞬間から大さわぎです。街は赤いちょうちん（灯笼）やライトアップ（灯光装饰）などで飾られ、花火や爆竹を鳴らします。日本の獅子舞と似たライオンダンス（舞狮）が演じられ、おみくじを引く、子どもにお年玉をあげるなど、日本と共通する風習も多く見られます。」，由此可知，上下文讲中国春节挂灯笼、放烟花、舞狮，都是热闹场景，「おおさわぎ」是充满活力的热闹样子，故选B。 【8题详解】 文章提到「おみくじを引く、子どもにお年玉をあげるなど、日本と共通する風習も多く見られます。」，由此可知，日中共同习俗有“给孩子发压岁钱”，故选D。 【9题详解】 文章提到「春節期間中は水餃子やもち米粉で作った『（ ア ）』など、様々な料理を楽しみます。」，由此可知，是“糯米粉做的”春节食物，年糕符合；月饼是中秋的，拉面、御节料理都不对应。故选A。 【10题详解】 文章提到「観光客が集まる東京・銀座や上野では今月中旬、春節の旅行客向けにクーポン（优惠券）を出す店や、『歓度春節』『福』と書かれた飾りつけをする店が見られました。」，由此可知，银座有“写着‘欢度春节’‘福’字的装饰”，故选C。 （三） 留学にはかっこいいというイメージがあり、自分の成長につなげたいと留学を志しました。英語力を伸ばしたいというより、海外でコミュニケーション能力を磨ければ日本でもそれが生きるのではないかと考えていました。 私は静岡県の水産高校出身です。父親が漁師で、当時から漁業は身近な存在です。将来は水産関係の仕事に就きたいと考えていました。行き先をカナダにしたのは、自然が豊かで、水産業が盛んな国だったからです。 留学の目的は、自分の興味をもとに日本とカナダの水産業の比較にしました。語学学校に通いながら、現地にある水産関係の会社を探してインターンシップもしました。 魚の水揚げやせり、販売の現場を目の当たりにすると、日本で働いている人たちのほうが熱量が高いことに気づきました。日本の漁業のほうが活気にあふれていたのです。 留学をして一番良かったのは、同じクラスで留学した全国の仲間に出会えたことです。それぞれの目的やテーマを持って一生懸命取り組む姿に、「夢中になれる何かを見つけたい」「自分が人生の主人公になる」という意識が芽生えました。 大学卒業後はトヨタ自動車に入社しました。自動車の販売だけでなく、住宅事業や町づくりなど、さまざまな挑戦を続ける社風に引かれました。現在は、日本の水産業の成長を目指す新規事業にも関わっています。周りの意見に流されず新しいことに挑戦できるようになったのは、未熟な高校時代に留学できたからです。学力以上に、精神的に成長できたと思います。 11. 文中の「当時」とは、いつを指すか。 A. 静岡県の水産高校に通っていた時期 B. カナダに留学していた時期 C. トヨタ自動車に入社した後の時期 D. 水産関係の会社でインターンシップをしていた時期 12. 筆者が留学先をカナダに選んだ理由は何か。 A. 英語力が最も伸ばせると聞いたから B. 自然が豊かで水産業が盛んだから C. 父親がカナダに住んでいるから D. トヨタ自動車の支社があるから 13. 文中の「それぞれ」とは、誰を指すか。 A. カナダの水産会社の社員たち B. 筆者の父親と他の漁師たち C. 筆者とトヨタ自動車の同僚たち D. 筆者と同じクラスの留学仲間たち 14. 筆者がトヨタ自動車に入社した理由は何か。 A. 水産業に興味がなくなったから B. 英語が話せるようになったから C. トヨタ自動車の給料が高かったから D. さまざまな挑戦を続ける社風に引かれたから 15. 筆者のことについて、正しいのはどれか。 A. 高校卒業後すぐトヨタ自動車に入社し、水産関係の仕事を担当していた B. 留学中、日本の漁業よりカナダの漁業のほうが活気にあふれていると感じた C. 留学中、語学学校に通うだけでなく、現地企業でインターンシップも経験した D. 父親が水産会社の社長であり、自身も幼い時から水産業に興味を持っていた 【答案】11. A 12. B 13. D 14. D 15. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要叙述了作者的留学经历、职业选择和个人成长。 留学给人一种很酷的印象，我立志留学是为了自我成长。与其说想提高英语能力，不如说我认为在海外锻炼沟通能力，在日本也能派上用场。我毕业于静冈县的水产高中。父亲是渔民，从那时起渔业就是我熟悉的存在。我将来想从事水产相关的工作。选择加拿大作为留学目的地，是因为那里自然丰富，水产业发达。留学的目的是基于自己的兴趣，比较了日本和加拿大的水产业。我一边上语言学校，一边寻找当地水产公司实习。亲眼看到鱼的捕捞、拍卖和销售现场后，我注意到在日本工作的人们热情更高。日本的渔业更充满活力。留学最大的收获是遇到了同班留学的全国各地朋友。他们各自怀着目标和主题努力拼搏的样子，让我萌生了“想找到自己热衷的事物”“成为人生主角”的意识。大学毕业后，我加入了丰田汽车。不仅因为汽车销售，还因其涉足住房建设和城镇发展等不断挑战的企业文化。现在，我也参与旨在推动日本水产业成长的新事业。能够不随波逐流、挑战新事物，多亏了高中时代不成熟时的留学经历。我认为这不仅提升了学力，更让我在精神上成长了。 【11题详解】 根据原文「父親が漁師で、当時から漁業は身近な存在です」可知，「当時」指的是作者在静岡県水産高校学习期间，渔业从那时起就是熟悉的存在，故选A。 【12题详解】 根据原文「行き先をカナダにしたのは、自然が豊かで、水産業が盛んな国だったからです」可知，选择加拿大是因为其自然丰富且水产业发达，故选B。 【13题详解】 根据原文「同じクラスで留学した全国の仲間に出会えたことです。それぞれの目的やテーマを持って一生懸命取り組む姿に」可知，「それぞれ」指同班留学的全国各地朋友们，故选D。 【14题详解】 根据原文「自動車の販売だけでなく、住宅事業や町づくりなど、さまざまな挑戦を続ける社風に引かれました」可知，加入丰田汽车是被其多元挑战的企业文化吸引，故选D。 【15题详解】 根据原文「語学学校に通いながら、現地にある水産関係の会社を探してインターンシップもしました」可知，作者在留学期间既上语言学校又实习，故选C。 （四） お茶にはさまざまな種類がありますが、緑茶とウーロン茶、紅茶はどれも同じ茶葉から作られています。（ ア ）、味も見た目も異なります。その理由は作り方の違いによります。緑茶などの原料は、チャノキというツバキ科の木の葉です。 茶葉は、つみ取った後そのままにしておくと、色が変わります。酸化酵素という物質が茶葉の中のカテキンなどの成分を変化させるためです。これを発酵といいます。切ったリンゴをしばらく置いておくと、茶色くなるのと似た現象です。 茶葉を完全に発酵させたものが紅茶です。途中まで発酵させ、炒って熱を加え、発酵を止めるとウーロン茶、つみ取ってすぐに蒸すなどして発酵させないのが緑茶です。 茶葉を育てるとき、覆いなどをして直射日光が当たらないようにすると、うまみが増し、高級な緑茶「玉露」になります。 直射日光に当てずに育てた新芽を蒸した後、もまずに乾かし、石臼で粉末にしたものが抹茶です。ほうじ茶も緑茶の一種で、茶葉を高温で熱し、からからの赤茶色にしたものです。 茶葉以外から作られるお茶もあります。大麦から作る麦茶や、マメ科（豆科）の植物を原料とするお茶などです。これらは茶葉から作るお茶と区別するために「代用茶」とも呼びます。 お店に行くと、たくさんの種類のお茶が、茶葉やティーバッグ、ペットボトルなどいろいろな形で並んでいます。お気に入りのお茶を見つけてみませんか。 16. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それに C. たとえば D. しかし 17. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 発酵を全く行わない → ウーロン茶 B. 発酵を途中で止める → 紅茶 C. 発酵を完全に行う → 緑茶 D. 発酵を全く行わない → 緑茶 18. 「抹茶」について、文章の内容に合っている説明はどれか。 A. 茶葉を完全に発酵させた後、粉末にしたものである。 B. 直射日光を避けて育てた新芽を蒸し、乾燥させて粉末にしたものである。 C 緑茶の一種であるが、茶葉を高温で焙煎してから抽出する。 D. 発酵を途中で止めた茶葉を石臼で挽いて作られる。 19. 「代用茶」の説明として正しいものはどれか。 A 紅茶や緑茶と同じ原料だが、作り方が違うお茶。 B. 茶葉以外の植物を原料にして作られるお茶。 C. 価格が安い茶葉を原料にして作られたお茶。 D. ペットボトルなどに入れる形で提供されるお茶。 20. この文章に対して、最も適切なタイトルはどれか。 A. お茶の種類と作り方の秘密 B. 玉露を美味しく飲む方法 C. 世界中の珍しいお茶たち D. 茶葉の保存方法と注意点 【答案】16. D 17. D 18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了茶有各种各样的种类，不过绿茶、乌龙茶和红茶，其实都源自同一种茶叶。但它们的味道和外观却各不相同，原因在于制作方法的差异。绿茶等的原料，是山茶科一种名为茶树的叶子。茶叶采摘后如果放任不管，颜色会发生变化。这是因为茶叶中有一种叫氧化酶的物质，会改变茶多酚等成分，这个过程就叫发酵。和切开的苹果放一会儿会变褐色是类似的现象。茶叶完全发酵后制成的是红茶；发酵到一半时，通过炒制加热停止发酵，就是乌龙茶；采摘后立刻蒸熟等，完全不发酵的则是绿茶。种植茶叶时，如果用遮盖物挡住直射阳光，茶叶的鲜味会更浓郁，成为高级绿茶“玉露”。避开直射阳光种植的新芽，蒸熟后先揉捻再干燥，最后用石臼磨成粉末，就是抹茶。焙茶也是绿茶的一种，是将茶叶用高温加热，制成干爽的红褐色而成。还有些茶不是用茶叶制作的，比如用大麦做的麦茶、以豆科植物为原料的茶等。为了和茶叶制作的茶区分开，这些被称为“代用茶”。走进店里，能看到各种各样的茶，有茶叶形态的、茶包形态的、瓶装形态的等等。要不要找找看自己喜欢的茶呢？ 【16题详解】 文章提到「お茶にはさまざまな種類がありますが、緑茶とウーロン茶、紅茶はどれも同じ茶葉から作られています。（ ア ）、味も見た目も異なります。」，由此可知，前文说绿茶、乌龙茶、红茶都来自同一种茶叶，后文说它们的味道和外观不同，前后是转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑。故选D。 【17题详解】 文章提到「茶葉を完全に発酵させたものが紅茶です。途中まで発酵させ、炒って熱を加え、発酵を止めるとウーロン茶、つみ取ってすぐに蒸すなどして発酵させないのが緑茶です。」，由此可知，完全发酵是红茶，中途发酵后停止是乌龙茶，不发酵是绿茶，故选D。 【18题详解】 文章提到「直射日光に当てずに育てた新芽を蒸した後、もまずに乾かし、石うすで粉末にしたものが抹茶です。」，由此可知，抹茶是“避开直射日光种植的新芽，不经过揉捻直接干燥”，故选B。 【19题详解】 文章提到「茶葉以外から作られるお茶もあります。大麦から作る麦茶や、マメ科（豆科）の植物を原料とするお茶などです。これらは茶葉から作るお茶と区別するために『代用茶』とも呼びます。」，由此可知，代用茶是“用茶叶以外的植物制作的茶”，比如大麦茶、豆科植物茶，故选B。 【20题详解】 文章主要介绍了不同种类的茶，如绿茶、乌龙茶、红茶、抹茶、焙茶等的制作方法，还提到了代用茶，整体围绕茶的种类和制作方法展开，故选A。 第三部分：语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 中学受験ではさまざまな動植物や星の名前など、覚え___21___ことがたくさんあり、それらの暗記に苦戦されている人が多いと思います。今回は「知識の暗記のコツ」 ___22___お話しします。例えば好きなゲームのキャラクターなどいくらでも覚えられるのに、 ___23___ばかりの単語を思い出せず、___24___で困ったことはありませんか。大人___25___答えられない人が多いです。 そもそも人は興味のあることであればどんどん___26___、時間が経っても記憶に残っています。好きなゲームであれば何度もキャラクターと出会い、何度もアイテムを使い、うまく進める____27____何度も挑戦します。そのため記憶に残っていくのです。 理科の暗記も____28____ことで、授業で話を聞いただけで「とりあえず」で覚えた程度では、___29___と記憶したことにはならないのです。だから何度も目にしていくために、身の回りにある「理科の要素」を見つけて何度も思い返すように意識してみてください。ふだん歩く道にも植物が生えていたり、鳥や虫が飛んでいたり、夜空には月や星がかがやいたりしています。それらを探して「授業でどう習ったかな」と思い返し____30____ましょう。 21. A. てはいけない B. てもいい C. てはならない D. なければならない 22. A. にとって B. によって C. につれて D. について 23. A. 勉強すれ B. 勉強した C. 勉強し D. 勉強する 24. A. テスト B. テレビ C. コート D. ロボット 25. A. ても B. でも C. のに D. ので 26. A. わすれて B. こわして C. おぼえて D. もって 27. A. せいで B. ために C. うえに D. ような 28. A. 同じの B. 同じな C. 同じ D. 同じに 29. A. しっかり B. がっかり C. やっぱり D. つまり 30. A. てみ B. てき C. てあり D. ておき 【答案】21. D 22. D 23. B 24. A 25. B 26. C 27. B 28. C 29. A 30. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了中学升学考试里，有很多必须记住的内容，比如各种动植物和星星的名字，我想很多人都在背诵这些知识时感到吃力。这次我想谈谈“知识背诵的技巧”。比如，你明明能记住一大堆喜欢的游戏角色，却想不起学过的单词，考试时为此困扰过吗？就算是大人，很多人也答不上来。原本人们对于感兴趣的事，会不断记住，就算过了很久也能留在记忆里。如果是喜欢的游戏，会多次遇到角色、使用道具，为了顺利推进还会反复挑战，所以这些内容才会牢牢记住。理科知识的背诵也是同样的道理。只在课堂上听了一遍，“暂且”记住的程度，算不上是牢牢掌握。所以为了多次接触这些知识，你可以试着有意识地寻找身边的“理科元素”，反复回想。平时走的路上长着植物，飞着小鸟和虫子，夜空里有皎洁的月亮和星星。去寻找这些事物，试着回想“课堂上是怎么学的”吧。 【21题详解】 本题考查句型。「なければならない」表示必须做某事，符合必须记住知识点的语境。「てはいけない」「てはならない」表示禁止做某事，「てもいい」表示可以做某事，均不符合此处语境。故选D。 【22题详解】 本题考查句型。「について」表示关于……，这里表示谈论关于知识背诵的技巧，符合语境。「にとって」表示对……来说，「によって」表示根据……，「につれて」表示随着……，均不符合此处语境。故选D。 【23题详解】 本题考查动词活用。「勉強した」是动词「た」形，表示想不起学过的单词，符合语境。「勉強すれば」是假定形，「勉強し」是中顿形，「勉強する」是基本形，均不符合此处语境。故选B。 【24题详解】 本题考查外来语。「テスト」意为“考试”，符合记不住单词，最可能在“考试”中困扰，符合语境。「テレビ」意为“电视”，「コート」意为“外套”，「ロボット」意为“机器人”，均不符合此处语境。故选A。 【25题详解】 本题考查副助词。「でも」表示“即使……也……”，即使是大人也答不上来，符合语境。「ても」前接动词，名词加「な」，接「のに」，表示转折，「ので」表示原因，均不符合此处语境。故选B。 【26题详解】 本题考查动词词义。「おぼえる」意为“记住”，符合与“留在记忆里”的语境。「わすれる」意为“忘记”，「こわす」意为“弄坏”，「もつ」意为“持有”，均不符合此处语境。故选C。 27题详解】 本题考查句型。「ために」表示目，符合为了顺利推进而反复挑战的逻辑。「せいで」表示消极原因，「うえに」表示而且，「ような」表示像……一样，均不符合此处语境。故选B。 【28题详解】 本题考查形容词活用。「同じ」是特殊的二类形容词，直接接名词「こと」使用，故选C。 【29题详解】 本题考查副词。「しっかり」意为“牢牢地”，符合不能算扎实记住的语境。「がっかり」意为“失望地”，「やっぱり」意为“果然”，「つまり」意为“也就是说”，均不符合此处语境。故选A。 【30题详解】 本题考查补助动词。「てみる」表示尝试做某事，符合试着回想一下的语境。「てくる」表示从过去到现在，「てある」表示状态的持续，「ておく」表示预先做某事，均不符合此处语境。故选A。 第二节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词活括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 誰にでも悩んだり、落ち込んだりすることはありますね。でも、そういった感情が深刻に1. （なる）すぎると、普段の生活を送ることがむずかしくなってしまうことがあり、カウンセラーなどの専門家による支援2. 必要になります。心の支援の方法の中に、「行動療法」と「認知療法」があります。たとえば、犬恐怖症の人がいたとします。行動療法では、犬をイメージしてもらいます。3. （最初）は「犬の毛先にさわる」など、本人4. とってあまり怖くないイメージからはじめ、だんだん「なでる」「だっこする」などレベルを上げていき、5. （ふあん）や恐怖に少しずつ慣れていきます。この例のように、犬6. の恐怖を少しずつ減らす方法が「行動療法」です。 認知療法は、7. （簡単）言うと「考え方のクセを変える」ための技法です。例えば、上司に8. （褒める）ても、うつ病の人は「完璧でなければ意味がない」「自分はほめられるに値しない」などと考え、より9. （落ち込む）しまうことがあります。認知療法では、面接の中10. 話し合うことによって、こうした考え方のクセに自分で気づけるように支援していきます。 行動療法と認知療法は、合わせて「認知行動療法」とも呼ばれます。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. なり 32. が 33. さいしょ 34. に 35. 不安 36. へ 37. 簡単に 38. 褒められ 39. 落ち込んで 40. で 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 任何人都会有烦恼或情绪低落的时候，但是，当这些情绪变得过于严重时，可能会难以维持日常生活，这时就需要咨询师等专业人士的帮助了。心理援助的方法中有“行为疗法”和“认知疗法”。 比如说，假设有一个害怕狗的人。在行为疗法中，会让他或她想象关于狗的场景。最初从“触摸狗的毛”等对他/她本人而言不太可怕的意象开始，逐渐提升到“抚摸狗”、“抱狗”等级别，让他/她一点点地适应不安和恐惧。正如这个例子所示，这种逐渐减轻对狗的恐惧的方法就是“行为疗法”。 认知疗法，简单来说，是一种为了“改变思维习惯”的技巧。例如，即使被上司表扬了，抑郁症患者也可能会想“不完美就没有意义”、“我不值得被表扬”等，从而变得更加消沉。在认知疗法中，通过面谈中的交流，来帮助患者自己意识到这种思维习惯。 行 为疗法和认知疗法，合在一起也被称为“认知行为疗法”。 【31题详解】 本题考查句型接续。 本题此处需要动词的连用形，后接「すぎる」表示“变得过于…”。故填「なり」。 【32题详解】 本题考查助词用法。句子主干是「…支援が必要になります」（需要…的帮助）。「支援」是主语，所以用主格助词「が」。故填「が」。 【33题详解】 本题考查单词发音。「最初（さいしょ）」最初，开始。故填「さいしょ」。 【34题详解】 本题考查助词用法。本题，「～にとって」是固定句型，表示“对于…来说”。故填「に」。 【35题详解】 本题考查日汉字的写法。「不安（ふあん）」不安。故填「不安」。 【36题详解】 本题考查助词用法。本题，「犬への恐怖」意为“对狗的恐惧”。故填「へ」。 【37题详解】 本题考查形容词活用。本题，「簡単に言うと」是固定搭配，意为“简单来说”。括号中给出的就是「簡単」，将其变为连用形「簡単に」即可。故填「簡単に」。 【38题详解】 本题考查动词活用。本题，此处意为“即使被上司表扬"。括号中给出的是他动词「褒める」，这里需要表示"被表扬"的被动形式，即「褒められる」，故填「褒められ」。 【39题详解】 本题考查动词活用。本题，此处意为“变得更加消沉”。括号中给出的是「落ち込む」，前面有表示程度的「より」（更加），后面有表示结果、完成的「しまう」。故填「落ち込んで」。 【40题详解】 本题考查助词用法。本题，此处表示动作发生的地点、场合或方式手段。「面接の中」指“在面谈过程中”，所以用表示场所或范围的格助词「で」。故填「で」。 第四部分：写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 41. 11月12日（下周三）晚上7点-9点，日语社团将在图书馆举办一个日本动漫交流会。交流会上能观看到很多日本知名动漫的介绍视频，观看后大家交流感想。请你用日语写一个通知，告知大家时间、地点、内容等。 注意： （1）字数为80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】日本アニメ交流会のお知らせ 皆さん、こんにちは。11月12日（来週の水曜日）の夜7時から9時まで、図書館で日本アニメ交流会を開催する予定です。交流会でいろいろな日本の人気アニメを紹介するビデオを鑑賞したり、感想を自由に話し合ったりします。興味がある方はぜひご参加ください。 日本語サークルより （118字） 【解析】 【详解】根据提示，要求写一则通知。首先需要确定格式，通知需要有标题，写在正中间。发通知的是日语社团。开头需要寒暄及自我介绍。正文需包括所要求的内容：1、11月12日（下周三）晚上7点到9点，日语社团将在图书馆举办一个日本动漫交流会；2、交流会上能观看到很多日本知名动漫的介绍视频，观看后大家交流感想；3、告知大家时间、地点、内容等。最后结尾寒暄以及署名。使所写作文逻辑清晰，信息完整，最后注意字数以及文体。 第二节（满分 30 分） 42. 今年年初，为了减轻学生的学习压力，全国多地逐步推进落实普通高中双休制度，引发公众关注。对此，家长、学生、社会各界存在不同的声音。请以「高校生の週休2日制について」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）简要描述高中生实行双休的利与弊； （2）在双休背景下，你如何合理过好双休日。 注意： （1）字数为 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】高校生の週休2日制について 高校生の週休2日制には、メリットもあれば、デメリットもあります。メリットとしては、休む時間が増えるだけでなく、自分の趣味や読書を通じて、学校では得られない経験も積めるでしょう。一方、デメリットは、時間の使い方がわからず無駄に過ごしてしまう 生徒も少なくなく、勉強のリズムが乱れる可能性もあります。私はこの二日間を充実させるために、簡単な計画を立てています。土曜日の午前中はその週に学んだことを復習し、午後はスポーツや音楽などの趣味の活動に積極的に取り組み、心と体をリフレッシュさせます。日曜日は朝はゆっくり休み、午後は来週の授業内容を簡単に予習したり、家族と一緒に食事をしたりします。 こうすることで、休息と勉強、趣味のバランスを取れ、充実した週休2日を過ごすことができます。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是针对高中生双休制度的问题。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简要描述高中生实行双休的利与弊；2.在双休背景下，你如何合理过好双休日。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，明确提出高中生双休制度，既有优点也有缺点，中间段主要是对高中生双休的利弊，以及个人规划进行具体阐述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $