精品解析：内蒙古自治区赤峰市松山区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025—2026学年度上学期期中教育质量监测试卷 七年级生物学 温馨提示： 本试卷共30分，由选择题和非选择题组成，共4页。考试时间共30分钟。请合理安排答题时间！答题前，考生要务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（共5小题，每小题2分，共10分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗句中的“碧”和“红”与植物细胞中有关的结构分别是（　　） A. 叶绿体和液泡 B. 线粒体和液泡 C. 叶绿体和细胞核 D. 线粒体和细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞中，叶绿体含有叶绿素使叶片呈现绿色；液泡内的细胞液含有色素（如花青素），决定花瓣颜色。 【详解】A．叶绿体含叶绿素使莲叶呈“碧”色，液泡中的色素使荷花呈“红”色，A符合题意。 B．线粒体与呼吸作用有关，不决定颜色，B不符合题意。 C．细胞核控制遗传，不直接决定颜色，C不符合题意。 D．线粒体和细胞核均与题干颜色无关，D不符合题意。 故选A。 2. 某同学在低倍镜下观察到了清晰的物象，如果需要用更高倍的物镜观察，其正确的操作步骤是（　　） ①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ③①②④ B. ②①③⑤ C. ①④③⑤ D. ①③②④ 【答案】D 【解析】 【分析】使用高倍物镜观察时，需先移动载玻片使目标位于视野中央（避免换高倍后目标移出视野），再换高倍物镜，调节光圈和反光镜增加亮度（高倍镜进光量减少），最后微调细准焦螺旋。 【详解】步骤①移动载玻片：低倍镜下观察到清晰物像后，需将想进一步观察的目标移到视野中央，否则换高倍镜后可能找不到目标，这是第一步。 步骤③转动转换器：移好目标后，转动转换器换上高倍物镜，这是换用高倍镜的关键操作。 步骤②调节光圈和反光镜：高倍镜镜头透光量少，视野会变暗，所以要调节光圈（用大光圈）和反光镜（用凹面镜）来调亮视野。 步骤④转动细准焦螺旋：换高倍镜后物像可能模糊，转动细准焦螺旋可以使物像清晰，高倍镜下不能用粗准焦螺旋（步骤⑤），否则容易损坏镜头或压碎玻片。 因此，正确的操作步骤是①③②④，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3. 用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四位同学实验结果的评价中正确的是（　　） A. 甲同学观察效果最好 B. 乙同学可能实验前未漱口有杂质 C. 丙同学可能盖片不当出现了气泡 D. 丁同学未涂抹，细胞重叠在一起 【答案】D 【解析】 【分析】甲图出现的带黑边的圆圈是气泡；丙图视野中出现了杂质；丁图出现细胞重叠现象。 【详解】A．甲同学盖盖玻片的方法不当，导致视野中出现气泡，A错误。 BC．乙同学观察效果最好；丙同学观察到的视野中出现了杂质，可能是实验前未漱口，BC错误。 D．丁同学在放置材料时未涂抹，导致细胞重叠在一起，D正确。 故选D。 4. 小嘉吃鸡爪时，发现其中的"筋"韧性很强、难以咬断，据此推测“筋”属于（　　） A. 结缔组织 B. 上皮组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】A 【解析】 【分析】动物体的组织主要有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，其特点是细胞间质发达，纤维成分多，例如肌腱、韧带等韧性强的结构。 【详解】A．结缔组织是动物组织的一种，由细胞和大量细胞间质构成，细胞间质包括基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液，具有重要的功能意义。结缔组织的种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能。根据题目描述，“筋”符合结缔组织的特征，故A符合题意。 B．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，与题干描述的“筋”很有韧性不易咬断不符，故B不符合题意。 C．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等。题目中描述的“筋”并不具备肌肉组织的收缩和舒张功能，故C不符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。题目中并未提及“筋”具有神经组织的特性，故D不符合题意。 故选A。 5. “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”生动地描绘了初春时 蒌蒿抽芽与河豚洄游的景象。下列关于 蒌蒿和河豚的叙述，正确的是（　　） A.  蒌蒿细胞可无限制地长大 B.  蒌蒿和河豚都具有系统这一结构层次 C.  蒌蒿和河豚结构和功能的基本单位是细胞 D. 蒌蒿细胞和河豚细胞均能进行光合作用和呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）植物结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。 （3）植物细胞含叶绿体可进行光合作用，动物细胞无叶绿体，不能进行光合作用。 【详解】A．蒌蒿细胞生长受表面积与体积比的限制，且细胞核控制能力有限，无法无限制地长大，故A错误。 B．蒌蒿是植物，结构层次中无“系统”层次，河豚是动物，有系统层次，故B错误。 C．蒌蒿（植物）和河豚（动物）均为多细胞生物，结构和功能的基本单位均为细胞，故C正确。 D．蒌蒿细胞含叶绿体可进行光合作用，河豚细胞无叶绿体，仅能进行呼吸作用，故D错误。 故选C。 二、非选择题（共2个题，共20分） 6. 某同学在生物学实验课上制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片。课后根据对动植物细胞结构的理解，用身边的材料制作了动植物细胞模型，下图为某小组作品图，下表为评价标准。请回答： 等次 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全 （1）该小组制作的是____________（填“动物”或“植物”）细胞模型。判断的理由是____________（至少写1条）。 （2）洋葱鳞片叶内表皮细胞与图中模型相比，缺少的结构是_________。细胞壁位于细胞的最外侧，起到_____________作用。 （3）根据评价指标，该小组制作的模型应被评为的等级是___________________。 （4）有小组在制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料，简要说明理由_____________________。 （5）有同学对该组作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”，请你根据这一思路，提出能够展示线粒体功能的模型设计方案及所用材料_______________________________。 【答案】（1） ①. 植物 ②. 该模型中具有叶绿体、细胞壁 （2） ①. 叶绿体 ②. 支持和保护 （3）良好 （4）细纱网；细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 （5）用小灯泡（或小电池、小发动机、小风扇等）作为线粒体，可以类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等。 【小问1详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。该小组制作的是植物细胞模型。判断的理由是该模型中具有叶绿体、细胞壁。 【小问2详解】 植物细胞特有的结构是细胞壁，叶绿体和液泡等，其中叶绿体是光合作用的场所，但是根尖、洋葱鳞片叶内表细胞等没有叶绿体，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞与图中模型相比，缺少的结构是叶绿体。 细胞壁位于细胞的最外侧，起到支持和保护作用。 【小问3详解】 根据评价指标，该小组制作的模型应被评为的等级是良好，因为符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏（如细胞质），整体整洁。 【小问4详解】 细胞膜除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用，使有害物质不能轻易进入，有用的物质不能随意渗出。 该小组在制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。实验时选择细纱网，简要说明理由是细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能。 【小问5详解】 有同学对该组作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”，根据这一思路，提出能够展示线粒体功能的模型设计方案及所用材料是用小灯泡（或小电池、小发动机、小风扇等）作为线粒体，可以类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能。 7. 阅读资料，分析回答。 资料一：荔枝素有“世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱”的美誉。每年荔枝花期，蜂农们会带蜜蜂到荔枝园“追花逐蜜”，蜜蜂采蜜的同时，还能促进荔枝增产。 资料二：荔枝蝽是严重危害荔枝的一种害虫，其若虫和成虫均能吸食荔枝的嫩芽、嫩叶和幼果的液汁，造成荔枝大量减产。昆虫学家蒲蜇龙院士运用平腹小蜂防治荔枝蝽虫害，效果显著，在生物防治领域做出重大贡献。 （1）荔枝果从结构层次上属于__________层次，荔枝果肉鲜嫩多汁、甜香可口，荔枝的可食用部分属于_________组织，品尝荔枝时感受到甜味是因为荔枝细胞的 __________中含有糖分等物质。 （2）荔枝树发育始于图A__________，图B形成的细胞中，遗传物质与图A是否相同，请说明理由___________________________。 （3）蜜蜂采蜜体现了生物的特征是_____________________。 （4）种植果树时，需要在适当的时候去除果树主干的顶端（打顶），以控制果树的高度，请你解释这样做的原因______________________________________。 【答案】（1） ①. 器官 ②. 薄壁组织 ③. 液泡 （2） ①. 受精卵 ②. 相同，细胞分裂时，染色体会进行复制，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此细胞分裂产生的新细胞与原细胞中的遗传物质相同 （3）生物生活需要营养 （4）果树的顶端有分生组织，当生长到一定高度时，掐去顶端分生组织，植株就不再长高，营养物质就会更多地集中到生殖器官，从而提高荔枝的产量。（促进侧枝的生长，养分会被更多地分配到中下部的侧芽上） 【解析】 【分析】（1）图中A到B表示细胞分裂，C是组织，D是器官，E是植物体。 （2）生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 （3）细胞分裂使细胞数目增加。 （4）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞质内有线粒体等。 （5）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 【小问1详解】 荔枝果是由多种组织构成，且具有储存营养等功能，在植物体结构层次中属于器官层次。 薄壁组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用合成有机物，薄壁组织有制造和储存营养的功能，所以荔枝果肉鲜嫩多汁、甜香可口，荔枝的可食用部分属于薄壁组织。 液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，所以品尝荔枝时感受到甜味是因为荔枝细胞的液泡中含有糖分等物质。 【小问2详解】 精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，所以荔枝树发育始于图A受精卵。 细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是最明显的，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，图B形成的细胞中，遗传物质与图A是相同，理由是细胞分裂时，染色体会进行复制，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此细胞分裂产生的新细胞与原细胞中的遗传物质相同。 【小问3详解】 生物的生活需要营养是指各种生物都要通过一定的方式获得自身生命活动所需的营养，如动物直接或间接的以绿色植物为食、绿色植物可以利用水和二氧化碳通过光合作用制造有机物。因此，蜜蜂采蜜体现了生物的特征是生物生活需要营养。 【小问4详解】 种植果树时，需要在适当的时候去除果树主干的顶端（打顶），以控制果树的高度，解释这样做的原因是果树的顶端有分生组织，当生长到一定高度时，掐去顶端分生组织，植株就不再长高，营养物质就会更多地集中到生殖器官，从而提高荔枝的产量。（促进侧枝的生长，养分会被更多地分配到中下部的侧芽上）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中教育质量监测试卷 七年级生物学 温馨提示： 本试卷共30分，由选择题和非选择题组成，共4页。考试时间共30分钟。请合理安排答题时间！答题前，考生要务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（共5小题，每小题2分，共10分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗句中的“碧”和“红”与植物细胞中有关的结构分别是（　　） A. 叶绿体和液泡 B. 线粒体和液泡 C. 叶绿体和细胞核 D. 线粒体和细胞核 2. 某同学在低倍镜下观察到了清晰的物象，如果需要用更高倍的物镜观察，其正确的操作步骤是（　　） ①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ③①②④ B. ②①③⑤ C. ①④③⑤ D. ①③②④ 3. 用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四位同学实验结果的评价中正确的是（　　） A. 甲同学观察效果最好 B. 乙同学可能实验前未漱口有杂质 C. 丙同学可能盖片不当出现了气泡 D. 丁同学未涂抹，细胞重叠在一起 4. 小嘉吃鸡爪时，发现其中的"筋"韧性很强、难以咬断，据此推测“筋”属于（　　） A. 结缔组织 B. 上皮组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 5. “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”生动地描绘了初春时 蒌蒿抽芽与河豚洄游的景象。下列关于 蒌蒿和河豚的叙述，正确的是（　　） A.  蒌蒿细胞可无限制地长大 B.  蒌蒿和河豚都具有系统这一结构层次 C.  蒌蒿和河豚结构和功能的基本单位是细胞 D. 蒌蒿细胞和河豚细胞均能进行光合作用和呼吸作用 二、非选择题（共2个题，共20分） 6. 某同学在生物学实验课上制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片。课后根据对动植物细胞结构的理解，用身边的材料制作了动植物细胞模型，下图为某小组作品图，下表为评价标准。请回答： 等次 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全 （1）该小组制作的是____________（填“动物”或“植物”）细胞模型。判断的理由是____________（至少写1条）。 （2）洋葱鳞片叶内表皮细胞与图中模型相比，缺少的结构是_________。细胞壁位于细胞的最外侧，起到_____________作用。 （3）根据评价指标，该小组制作的模型应被评为的等级是___________________。 （4）有小组在制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料，简要说明理由_____________________。 （5）有同学对该组作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”，请你根据这一思路，提出能够展示线粒体功能的模型设计方案及所用材料_______________________________。 7. 阅读资料，分析回答。 资料一：荔枝素有“世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱”的美誉。每年荔枝花期，蜂农们会带蜜蜂到荔枝园“追花逐蜜”，蜜蜂采蜜的同时，还能促进荔枝增产。 资料二：荔枝蝽是严重危害荔枝的一种害虫，其若虫和成虫均能吸食荔枝的嫩芽、嫩叶和幼果的液汁，造成荔枝大量减产。昆虫学家蒲蜇龙院士运用平腹小蜂防治荔枝蝽虫害，效果显著，在生物防治领域做出重大贡献。 （1）荔枝果从结构层次上属于__________层次，荔枝果肉鲜嫩多汁、甜香可口，荔枝的可食用部分属于_________组织，品尝荔枝时感受到甜味是因为荔枝细胞的 __________中含有糖分等物质。 （2）荔枝树发育始于图A__________，图B形成的细胞中，遗传物质与图A是否相同，请说明理由___________________________。 （3）蜜蜂采蜜体现了生物的特征是_____________________。 （4）种植果树时，需要在适当的时候去除果树主干的顶端（打顶），以控制果树的高度，请你解释这样做的原因______________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $