第六课看图写话多幅图训练《小兔子近视了》大语文：阅读+作文 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件聚焦童话阅读与写作训练，以《小马拔刺》《小兔近视了》等故事为导入，通过“抓要素写句子、搜细节拉长句、加想象变美”的阶梯式学习支架，衔接标点符号规范、对话描写技巧等基础知识点。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如《小兔近视了》中通过“说的位置”“表情动作+说”等对话训练，结合细节描写与心理想象，提升表达逻辑性与生动性。采用情境教学法，学生能夯实基础表达能力，教师可依托系统支架优化教学流程。

童话 【郭风】 小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到： “我长大了， 要有一把蓝色的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话！” 站在她旁边的蒲公英， 插嘴道： “可是，那有什么好呢？” Lí bā cè zhē chā 小野菊马上问道： “可是，你会比我好吗？” “我长大了， 会有一顶旅行用的， 黄色的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很多的地方！” 小野菊沉思地说： “那真的很好， 可是，我不要像你！” jiàn biàn mào lǚ xíng 阅读分享 大语文 标点符号练习 01 动作描写练习 03 语言表达与逻辑推理 02 《小马拔刺》 P40 第33篇 《小马拔刺》 小马的脚上扎进了一根刺，疼得“哎哟哎哟”直叫。 山鸡看见了 对小马说：“脚疼可以用嘴使劲吹吹啊 ”小马用嘴使劲地吹，可是，脚疼一点也没有减轻 这可怎么办呢 母牛对小马说：“脚疼就在草地上轻轻地擦擦吧！”小马提起脚在草地上轻轻地擦，可是脚疼得更厉害了。 山羊对小马说：“_____________________！”小马一拐一拐地走到河边洗脚，可是脚还是很疼。 小狗对小马说：“脚疼就用舌头舔舔吧！”小马伸长了舌头，可是怎么也够不着。 小鸟飞到小马脚边，用嘴咬住刺，用力一拔，把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来。 小马高兴地说：“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦！” 脚疼就去河边洗洗吧 ， ！ ， ？ 3、 ①舔舔脚 ②用嘴使劲吹吹 ③轻轻擦 ④洗洗脚 山鸡让小马______，母牛让小马在草地上______，山羊让小马去河边______，小狗让小马______。最后，小鸟用嘴拔出了刺，小马的脚不疼了。 【标点符号】 逗号：表示停顿 句号：一句话结束 顿号：并列词语 ② ③ ④ ① 冒号：引出人物说的话 问号：表示疑问 叹号：表示惊喜和感叹 灵活运用“说”的位置 01 练习细节描写 02 《小兔近视了》 第➊步 时间： 地点： 人物： 事件： 抓要素：写好一句话 按顺序观察：从左到右、从上到下 白天 草地 小兔、山羊伯伯、小鹿姐姐 小兔子不注意看书习惯，不听劝告，不久后近视了。 第➋步 环境： 动作： 神态： 找细节：把句子拉长 人物所处的环境及动作、神态等，可以让画面更丰富。 阳光明媚的日子、湛蓝的天空、白云朵朵、绿油油的草地、粗壮的树桩 坐在树桩前、双手托腮 认真专注 sāi 【词语拓展】 津津有味、目不转睛、专心致志、全神贯注 jīn zhì guàn 第➋步 环境： 动作： 神态： 人物所处的环境及动作、神态等，可以让画面更丰富。 大石头 小兔：躺、跷着腿、双手捧书 山羊伯伯：摆手 小兔：笑嘻嘻 山羊伯伯：惊讶、担忧 【词语拓展】 继续、连忙、语重心长、劝阻 jì zŭ zhòng 找细节：把句子拉长 第➋步 环境： 动作： 神态： 人物所处的环境及动作、神态等，可以让画面更丰富。 阳光强烈 小兔：坐、捧书 小鹿姐姐：摆手 小兔：认真 小鹿姐姐：惊讶、担忧 【词语拓展】 刺眼、温和、我行我素、满不在乎 sù 找细节：把句子拉长 第➋步 外貌： 动作： 神态： 人物所处的环境及动作、神态等，可以让画面更丰富。 戴上重重的眼镜 摸头 耷拉眉毛、撇嘴 dā dài piĕ 【词语拓展】 模糊、后悔不已、为时已晚、明白、保护 mó huĭ hu 找细节：把句子拉长 第➌步 人物心里想的、说的话及事件的发展推想，可以让写话更生动。 加想象：将写话变美 提问： 山羊伯伯和小鹿姐姐是怎么劝告小兔子的？ 小兔子心里怎么想的？ ＸＸＸ说：“……………………………………。” 写好对话小技巧➊ ：说的位置 。” ：“ 注意标点占格情况哦！ 山羊伯伯说：小兔，你不要躺着看书，这样对眼睛不好。要养成好习惯啊！小兔说：谢谢山羊伯伯我知道了。 “ ” “ ” ， 。” 注意标点占格情况哦！ “……………………………。”ＸＸＸ说。 “ 写好对话小技巧➊ ：说的位置 小兔，你不要躺着看书，这样对眼睛不好。要养成好习惯啊！山羊伯伯说。 谢谢山羊伯伯，我知道了。小兔说。 “ “ ” ” 提示语多样化 小兔想了想：“……。” 山羊爷爷语重心长地劝解道： “……。” “……。”小兔回答。 “……？”小鹿姐姐温柔地问。 说想道答问 “小兔，你不要躺着看书。这样对眼睛不好。要养成好习惯啊！”山羊伯伯看见小兔这个读书的姿势，赶紧跑过去，皱着眉头摆了摆手，语重心长地劝解道。 小兔的脸腾一下红了。她挠了挠头，不好意思地笑了笑，回答说：“谢谢山羊伯伯。我知道，不过我视力好没关系的。” 写好对话小技巧➋ ：表情和动作+说 说的位置要注意 技巧 ➊ 写好对话小技巧 表情和动作+说 技巧 ➋ 事件 时间 一天 从前 过了一天又一天 地点 草地 树林 人物 小兔子 山羊 小鹿 总结 我们千万不要向小兔子学习 小兔子很后悔 起因 小兔子爱到草地上看书 小兔子躺着看书，山羊劝说 小兔子在阳光下看书，小鹿劝说 经过 结果 小兔子近视了 串联四图讲故事 春天到了，鸟语花香，蔚蓝的天空一碧如洗，流动的白云在空中随风起舞。绿茵茵的草地上开满了各种各样的小花。 起因多样化 开头描写景物 开头 轻风吹来，花儿的阵阵清香招来了蜜蜂，为美丽的森林增添了无限生机。小兔带着许多书来到了草地上，因为…… 小兔坐在树桩前托着下巴认真地看书，看了一会它感觉累了，就躺到了大石头上继续看。“小兔，你不要躺着看书，这样对眼睛不好，要养成好习惯啊！”山羊伯伯看见小兔这个读书的姿势， 中间 表情和动作+说 赶紧跑过去，皱着眉头摆着手，语重心长地说。小兔的脸腾一下红了。她挠了挠头，不好意思地笑了笑，说道：“谢谢山羊伯伯，我知道，不过我视力好没关系的。”山羊伯伯叹口气走了。 小兔还喜欢在太阳底下看书，小鹿姐姐路过时看见了，急忙倒回来劝说道:“小兔，千万不能在阳光下看书，会伤害眼睛的。”小兔心里想：哼！我才不信呢，我在太阳底下看书亮亮的，有什么不好呢。小鹿姐姐看到小兔不以为意的表情，摇摇头走了。 中间 表情和动作+说 加入心理描写 一天又一天过去了，小兔感到眼睛像蒙了一层纱，天空越来越模糊了。医生对小兔说:“小兔，你太不爱护眼睛了，你近视了，要戴眼镜了。”小兔想起了山羊伯伯和小鹿姐姐的话，后悔莫及。 这个故事告诉我们一定要爱护好自己的眼睛。早睡早起，勤做眼保健操，多运动，多让眼睛休息，养成良好的生活习惯。眼睛是心灵的窗口，希望我们都有一双清澈明亮的眼睛。 结尾 写出结果 写出道理 开 头 中 间 结 尾 景物描写式开头 说明起因 想象经过 交代结果 道理式结尾 小兔近视了 表情 动作 + 说 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 题目：小兔近视了 开头： 第一段，景物描写开头 中间：表情动作+说 第二段，说明起因 第三段，想象经过 第四段，交待结果 结尾： 第五段，道理式结尾 $