第四单元 小说+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作（课外阅读六阶集训）九年级语文上学期（统编版）

第四单元 小说+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 进阶01 小说阅读 请阅读下面的文字，回答问题。 苏小童的夏天 ①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。 ②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。 ③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。 ④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。 ⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。 ⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。 ⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。 ⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！ ⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。 ⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。 ⑪日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。 ⑫苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。 ⑬“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的“建设费”，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。” ⑭看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。 ⑮要知道，后天就是九月一号了。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（   ） A．苏小童的活动是贯穿小说始终的线索，他依次经历了“中考失败——进城卖菜——发现‘秘密’——自己挣钱——筹划逃离——向父亲摊牌”这一过程。 B．“如果考上高中，就继续读书；考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋”，意在表现父亲懂得教育之道，不想给孩子施加压力。 C．小说人物形象丰满，作者除形象化的叙述故事外，还大量采用了肖像描写、细节描写、对话描写、心理描写等多种艺术手法来塑造人物形象。 D．小说的结尾含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度，预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。 2．品析语言 （1）请联系上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。 他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。 （2）从修辞的角度赏析句子。 看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。 3．品味第⑥段中的划线句，发挥想象，试将“过来问的人”此刻的心理活动直接描写出来。 4．“父亲”的形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。 5．小说题目是“苏小童的夏天”，这个夏天对于他而言，有怎样的意义？请联系全文，简要分析。 【答案】 1．D 2．（1）“直愣愣”写出了苏小童为父亲不择手段挣钱的做法而气恼发呆（伤心、不认同、不解）的情态，表现了他为父亲过于看重钱财而羞愧，为自己没有忤逆父亲而难受，委屈的心理。（意对即可。） （2）比喻的修辞，把孩子的被晒的脸比作煤炭，形象生动的写出了苏小童暑假卖冰糕的艰辛，同时写出了父亲对自己行为的自责，对孩子的愧疚。（意对即可。） 3．示例：这篮子里装的居然是坏鸡蛋！如果他不说出来，我不就上当了吗？这孩子好实诚呀，可他又为什么拿坏鸡蛋出来卖呢？（符合人物心理和逻辑，意对即可 4．①“父亲”的形象对苏小童的形象起到对比、映衬的作用。如以父亲的欺诈衬托苏晓彤诚信。 ②“父亲”参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找“父亲”引出下文的故事，又如“父亲”让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在“父亲”的牵引下向前发展。 ③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了“父亲”打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为，也描绘了一个少年成长的历程，引人思考。 5．中考失利的苏小童失学了，过着挑着担子卖鸡蛋的生活，品尝了底层劳动人民的辛酸，他认识到父亲有欺骗顾客的行为后，拒绝卖坏鸡蛋给顾客，坚守诚信的品格。为逃离卑鄙苦难的生活和庸俗没出息的命运，利用假期卖菜卖冰棒挣学费，过上自立自强的生活。苏小童通过这个夏天的特殊经历，身心得到了历练，并明白了努力和诚信等这些美好的品格是改变自己命运的坚实支柱，他真正的成长了。（能从这五个方面全面作答，意对即可） 【导语】小说《苏小童的夏天》通过苏小童在中考落榜后的一个夏天，描绘了他卖鸡蛋和设法逃离父亲生活的经历，刻画了一个自立自强、渴望改变命运的少年形象。文章以苏小童的成长为线索，展现了他对父亲的怨恨与最终选择独立的过程，反映出少年对未来的追求与思考。小说运用细腻的心理描写和环境描写，将情感渲染得深刻，引起读者对亲子关系和个人成长的思考。 1．本题考查内容理解和艺术特色分析。A．该选项对苏小童经历的过程概括不准确。苏小童的活动线索应是“中考失败 —— 进城卖蛋 —— 发现秘密 —— 怨恨父亲 —— 筹划逃离 —— 卖菜卖冰糕挣钱 —— 向父亲摊牌”，而本项 “进城卖菜”错误且表述不完整；B．父亲说的“如果考上高中，就继续读书；考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋”，并不是懂得教育之道，不想给孩子施加压力，而是一种比较现实和无奈的安排，从后文父亲让苏小童卖坏鸡蛋等情节也能看出父亲教育方式的简单粗暴，所以本项错误；C．这篇小说主要以叙述故事为主，肖像描写并不多，主要运用了细节描写、对话描写、心理描写等艺术手法来塑造人物形象，所以C项中“大量采用了肖像描写”说法错误。 D．小说结尾苏小童向父亲摊牌想回学校念书，并用自己暑假挣的钱证明有能力交建设费和学费，父亲看着儿子润湿了眼睛，还打算歇业两天专门护送儿子回老家，含蓄地表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，相互都有所改变，预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许，本项正确；故选D。 2．本题考查语句赏析。 （1）“直愣愣”词语表达效果分析：结合上下文语境，前文提到苏小童发现父亲让他卖坏鸡蛋的秘密，本就对父亲的这种做法心里有了芥蒂，而此刻在雨中，父亲只关心他别淋坏了看病要花钱，却丝毫没意识到自己行为的不妥。根据第⑥段“苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖”以及第⑦段“下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱”可知，苏小童面对父亲这样的表现，内心是极为复杂的。 体现的情态与心理：“直愣愣”一词精准地描绘出他当时因父亲不择手段挣钱的做法而陷入气恼、发呆的状态，他既为父亲这种看重钱财、不顾道德的行为感到羞愧，觉得难以接受，同时又因为自己之前虽然心里不认同却还是听从了父亲的安排，没有坚决反抗而感到难受、委屈。这个词语生动地展现了他那一刻复杂且纠结的内心世界，将他的情绪具象化地呈现了出来，让读者能深切感受到他内心的波澜。 （2）修辞手法判定：句子“看着小脸晒得如煤炭般的儿子”使用了比喻的修辞手法，把苏小童被太阳晒后的小脸比作煤炭。 形象塑造与情感表达：从形象塑造上来说，通过这样形象生动的比喻，直观地展现出苏小童在暑假期间为了挣钱所经历的艰辛，让读者仿佛能看到那被晒得黝黑的面庞，体会到他卖冰糕等劳作的不易。而从情感角度看，父亲看到儿子这般模样，“润湿着眼睛良久，不知道说啥好”，这一比喻衬托出父亲内心的自责，他意识到儿子为了能回学校读书付出了太多，自己之前的一些行为对儿子是有所亏欠的，满含着对孩子的愧疚之情。整体上这个句子借助比喻修辞，丰富了人物形象，也细腻地传达出了父子之间复杂且深沉的情感，增强了语句的感染力，使读者更易与人物产生情感共鸣。 3．本题考查揣摩人物心理。“过来问的人”看到苏小童独自在小巷道卖鸡蛋，如果有需要就会有正常的购买心理。当听到苏小童说鸡蛋是坏的不要买时，会对苏小童的行为感到惊讶，疑惑他为什么明知是坏鸡蛋还在这里摆卖，同时可能也会对他的诚实有一丝敬佩，又会猜测他背后是不是有什么难言之隐，比如是不是被逼迫才来卖坏鸡蛋等，在这种复杂的情绪交织下离开。 示例：这孩子怎么回事？明明知道是坏鸡蛋还在这儿卖，可他又直接告诉别人别买，难道是有什么苦衷？是被人强迫的吗？还是在玩什么把戏？真是奇怪，算了，还是别管闲事了，走吧。 4．本题考查人物作用。对苏小童的形象起到对比、映衬的作用：根据第⑤段中的“周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费”以及第⑥段中的“偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买”可知，父亲让苏小童用欺骗的手段去售卖坏鸡蛋，而苏小童却选择诚实地告知他人鸡蛋已坏不要购买，通过这样的情节对比，凸显出苏小童坚守诚信的美好品质，以父亲的欺诈行为映衬了苏小童的正直善良，让苏小童的形象更加鲜明突出。 参与并推动故事情节的发展：故事的引出：根据第①段中的“按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋”以及第②段中的“第二天，他就去城里找父亲”可知，正是父亲对苏小童中考结果后的安排，使得苏小童进城去找父亲，从而引出了后续在城里卖鸡蛋等一系列情节，故事由此展开，所以父亲这一形象在故事开端起到了引出下文的作用。情节的推进：根据第⑤段中的“父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖”可知，父亲让苏小童卖坏鸡蛋这一情节，成为后续苏小童发现父亲秘密、内心产生变化、筹划逃离等一系列情节发展的导火索，不断推动着故事向前发展，情节因父亲的行为而产生波折并持续推进，吸引读者去探寻后续发展。 丰富小说思想意蕴：根据全文对父亲打麻将、让孩子卖坏鸡蛋以及苏小童努力挣钱想回学校等诸多情节的描写可知，小说一方面通过展现苏小童努力通过正当途径挣钱、坚守诚信等做法和品质，对其进行了赞扬；另一方面又通过父亲的打麻将、欺诈顾客、对孩子错误引导等不良行为，对这些做法进行了否定。同时，整个故事围绕父子间的矛盾与苏小童的成长经历展开，描绘了一个少年在面对家庭环境不佳、父亲引导有误等情况下，依然积极追求梦想、坚守自我的成长历程，引发读者对家庭教育、成长选择等诸多方面的深入思考，从而丰富了小说的思想内涵。 5．本题考查内容理解。根据第①段中的“苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上”可知，中考失利使苏小童面临失学，只能开始进城挑担子卖鸡蛋的生活，让他初尝生活的苦涩与无奈，体验到了底层劳动人民为生计奔波的辛酸。 根据第⑤段中的“周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费”以及第⑥段中的“偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买”可知，当他发现父亲欺骗顾客的行为后，坚守自己的诚信品格，拒绝配合父亲的不当做法，这使他在道德层面有了深刻的自我认知与坚守。 根据第⑧段中的“他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业”可知，他为了摆脱眼前这种看似卑鄙苦难的生活以及不想陷入如父亲般庸俗没出息的命运，积极谋划出路，展现出强烈的改变现状的决心。 根据第⑩段中的“苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了”以及第⑫段中的“苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛”可知，他利用假期通过卖菜卖冰棒等方式努力挣学费，在此过程中学会了自立自强，不再依赖他人，逐渐成长为一个有担当、能自主解决问题的人。 综合整个夏天的经历，苏小童在身心上都历经了重重考验与历练，从最初对生活的迷茫、对父亲行为的困惑与不满，到后来明确自己的目标并为之努力奋斗，且始终坚守诚信等美好品格，他深刻地认识到这些品质是改变自己命运的关键所在，在这个夏天实现了从少年到具有独立意识与坚定信念个体的真正成长，为自己未来的人生道路奠定了坚实的基础。 阅读下面的文字，完成下面小题。 医心 卢涛涛 ①庞北睁开眼的时候，第一个看到的人，居然是王二娃。不，应该叫他王晚叶医生。 ②肺部巨大的压迫感，让庞北感觉到非常难受。吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人窒息。庞北试图动动身体，王晚叶按住了他晃动的肩膀，说：“别乱动，你才刚刚脱离危险，保留体力。” ③庞北说：“王二娃，是你吧。” ④王晚叶没有搭话。 ⑤庞北又羞又恼地说：“王二娃，你别以为你换上这副装备，我就认不出你。告诉你，我一看眼睛就知道是你。”说着，他想抬起自己的手指向对方，却感觉到一阵无力。 ⑥王晚叶把庞北的手往下按了按，才缓缓开口：“庞北，这么多年，你还记得我？” ⑦庞北想把自己正上升的怒气压下去，却因为过分激动引来一阵剧烈的咳嗽。他说：“王二娃，今天，我的命是被你救了，就当我欠你的。过去你欠我的，还是算数，你别想赖账。咳咳……” ⑧王晚叶用带着橡胶手套的手擦了擦护目镜外层的雾气，谁都看不清他在口罩下的表情。“庞北，你不要激动，为了老师……” ⑨庞北像是被这句话下了降头，把头别向白色的墙壁，闭上了眼睛，不再暴躁，好像睡着了。 ⑩这个新冠肺炎的重症病区里，一片静谧，像庞北这样刚刚经历抢救苏醒过来的人，更需要安静地休养。 ⑪王晚叶走到护士台，对那几个黑着眼圈的小护士说：“准备交班了吧，大家都辛苦了。那边那个32床，注意他的情绪，他心脏不好。” ⑫整整24个小时，王晚叶做了两个大手术，都成功了，其中包括把那个庞北从休克状态中抢救回来。疲惫的他心想，今天算是幸运呢还是不幸呢？比起上一个班次，那个在最后一刻撑不住而离开人世的病人，他今天的战绩让他足以得到一点温暖。他甚至忘记了自己十几个小时没吃东西。 ⑬可是，救活的人却是庞北。 ⑭医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏。 ⑮王二娃，是王晚叶小时候的乳名。从小就在山沟里野花野草陪伴下长大的王二娃，根本不会想到有一天他会成为一名医生。 ⑯医学院里大名鼎鼎的庞安华教授也是从农村苦过来的娃，他对王晚叶这个大弟子总有一种特别怜惜的感情。再加上王晚叶能吃苦，心特别细，是块当医生的好材料，庞教授平时常给王晚叶开小灶，把他当作自己的医术传人来培养。 ⑰教授在过去的行医生涯中，采集了很多民间的药方子。有时候，教授让王晚叶帮忙整理誊抄，这引得教授的儿子庞北特别不高兴。庞北觉得这些都是庞家自己的东西。 ⑱“搞不好，我们拿着这些药方子，是要发财的。”庞北的咆哮声从教授的书房里传出来。王晚叶至今还记得那一天的情形。“你不要受外人蛊惑了，告诉你，我才姓庞！”庞北气冲冲地摔门而去。 ⑲王晚叶随后进到庞教授的书房，看到一个双鬓斑白的老人，正在把一张张看上去年代久远的泛黄的小纸片慢慢地摩挲平整。 ⑳庞教授抬头看到王晚叶，平静地笑了笑，说：“没事，别理会他。你看，这张药方是当年我去神农架下谷坪医疗支援，一个土家族的老阿妈给我的偏方，专门治肺部虚寒。只可惜，那个老人家，最后还是因为肺水肿走了。二娃啊，就算是再铁石心肠的医生，也见不得病人在自己的手里死去啊。” ㉑王晚叶看着眼前这个像自己父亲一样的老人，内心升起一种说不出的热，直冲到他的喉咙。 ㉒只是谁也没想到，庞教授在当天夜里，在睡梦中静静地离开了，突发性心肌梗塞。 ㉓葬礼结束后，庞北恶狠狠地瞪着王晚叶，大声骂道：“王二娃，如果不是你，我不会和我爸吵架，我爸就不会死。你记住，这是你欠我的。” ㉔王晚叶没有和这个被愤怒冲昏头的年轻人继续争执，他只是把手里那朵白色的雏菊紧紧地握着…… ㉕20年后的春天，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人的平静生活。 ㉖王晚叶接过手术室护士递过来的患者资料卡，他看到了庞北这个已经陌生却又熟悉的名字。 ㉗第二天，庞北再次醒过来的时候，身穿白色防护服的护士温柔地对他说：“你醒了！这个文件袋是我们王医生交代拿给你的。” ㉘庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。文件袋上端端正正地写着四个大字“医者仁心”。 ㉙“王二娃，你……” ㉚庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6．请阅读文章，从“悬念——结局”的角度梳理故事情节。 ① →庞北因药方子和王晚叶翻脸→② 7．请结合语境，赏析下面句子中加点词的表达效果。 （1）吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人窒息。 （2）庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。 8．文章第⑮～㉔段运用了哪种记叙方法？有什么作用？ 9．请结合文章内容分析王晚叶医生的形象。 10．文章标题“医心”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 【答案】 6．庞北醒来看到王晚叶（王二娃） 王晚叶救庞北并给他药方子 7．（1）“挤”字形象地写出了庞北呼吸困难的状态，突出了他病情的严重。 （2）“滑落”一词生动地表现出庞北看到药方子时内心的感动，泪水不知不觉地流了下来。 8．插叙。作用：补充交代了庞北和王晚叶之间矛盾的起因，使故事情节更加完整，也为下文王晚叶救庞北的情节做了铺垫。 9．①医术高超：做了两个大手术都成功了。②善良有爱心：不管病人是谁，在生命面前人人平等，坚持医生的职业道德。③宽容大度：面对庞北的误解和怨恨，没有和他争执。 10．①指医生的仁心，王晚叶作为医生，不管病人是谁，都尽心尽力地救治。②指王晚叶和庞北之间的和解之心，通过药方子传递出的情谊，化解了多年的矛盾。 【导语】文章通过庞北与王晚叶之间复杂的情感交织，细腻刻画了医生王晚叶无私、仁心的形象。故事通过庞北因药方与王晚叶疏远，而最后在手术中被其救治，展现了王晚叶无私奉献与医者仁心的精神。医药方子的隐喻，揭示了医学的传承与大爱。标题“医心”不仅体现了医生对病人的关怀，还表现出医者在临危时刻对生命的尊重与博爱，深化了主题。 6．本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据第①段“庞北睁开眼的时候，第一个看到的人，居然是王二娃。不，应该叫他王晚叶医生”，可知庞北在醒来后，惊讶地发现眼前的人是王晚叶，他对王晚叶的出现感到意外。概括为：庞北醒来看到王晚叶（王二娃）。 第二空：根据第㉖段“王晚叶接过手术室护士递过来的患者资料卡，他看到了庞北这个已经陌生却又熟悉的名字”和第㉘段“庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。文件袋上端端正正地写着四个大字‘医者仁心’”可知，在新冠肺炎疫情期间，王晚叶在看到患者资料卡上庞北的名字后，对庞北进行了救治，并且在庞北醒来后，将手写的药方子交给了庞北，上面写着“医者仁心”四个字。概括为：王晚叶救庞北并给他药方子。 7．本题考查句子赏析。 （1）“吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人窒息。”这里的“挤”字，首先从字面意义上看，通常“挤”这个动作是有外力作用下，使某个物体进入一个相对狭窄的空间。正常情况下，空气是自然地被吸入鼻腔，而这里用“挤”字，强调了空气进入鼻腔的艰难，仿佛是被某种强大的外力逼迫着进入，这也从侧面反映出庞北病情的严重程度，让读者能够直观地感受到他此时身体状况的危急。 （2）“庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道”中的“滑落”一词，通常是形容物体在重力作用下自然、无声地落下，在这里用来形容泪水的流出，说明庞北的泪水流出得毫无察觉，是一种自然而然的情感流露。结合前文的情节，庞北与王晚叶曾因药方子而翻脸，但在此时，王晚叶不仅救了他的命，还把药方子给了他，这种以德报怨的行为让庞北深受感动。“滑落”一词生动地展现出这种感动是如此之深，以至于庞北在不知不觉中流下了泪水。 8．本题考查记叙方法及作用。从第⑮段“王二娃，是王晚叶小时候的乳名。从小就在山沟里野花野草陪伴下长大的王二娃，根本不会想到有一天他会成为一名医生”开始，一直到第㉔段“王晚叶没有和这个被愤怒冲昏头的年轻人继续争执，他只是把手里那朵白色的雏菊紧紧地握着……”，这一部分内容插入在庞北被王晚叶救治的情节之中。其中第⑰段“教授在过去的行医生涯中，采集了很多民间的药方子。有时候，教授让王晚叶帮忙整理誊抄，这引得教授的儿子庞北特别不高兴。庞北觉得这些都是庞家自己的东西”，这段内容补充交代了庞北和王晚叶之间矛盾的起因，让读者明白了两人为何会产生矛盾。同时，这部分插叙内容使整个故事情节更加完整，我们不仅看到了当下王晚叶救治庞北的情节，还了解了两人过去的纠葛。而且，因为有了这段插叙，为下文第㉖段“王晚叶接过手术室护士递过来的患者资料卡，他看到了庞北这个已经陌生却又熟悉的名字”以及后续王晚叶不计前嫌救庞北、把药方子给庞北的情节做了铺垫，使故事的发展更加自然合理，也更加凸显出王晚叶“医者仁心”的高尚品质。 9．本题考查分析人物形象。根据第⑫段“整整24个小时，王晚叶做了两个大手术，都成功了，其中包括把那个庞北从休克状态中抢救回来。疲惫的他心想，今天算是幸运呢还是不幸呢？比起上一个班次，那个在最后一刻撑不住而离开人世的病人，他今天的战绩让他足以得到一点温暖”可知，王晚叶在如此长的时间内成功完成两个大手术，还能将休克的庞北救回来，这充分显示出他有着精湛的医术和强大的专业能力。 根据第⑭段“医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏”可知，王晚叶从成为医生起就秉持着高尚的职业道德，他将生命放在首位，不因为病人的身份而区别对待，这种对生命的尊重和一视同仁的态度体现了他的善良和爱心。 根据第㉔段“王晚叶没有和这个被愤怒冲昏头的年轻人继续争执，他只是把手里那朵白色的雏菊紧紧地握着……”可知，当庞北因误解和怨恨对王晚叶恶语相向时，王晚叶没有选择与他争吵，而是选择了沉默和包容，这体现了他的宽容大度。 10．本题考查题目的含义。首先，从“医生的仁心”角度来看。根据第⑭段“医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏”可知，王晚叶从成为医生起就坚守着医者的仁心，在面对病人时，无论其身份如何，都全力以赴地进行救治。这体现了他作为医生对生命的尊重和负责，这是“医心”在医生职业素养层面的体现。根据第㉘段“庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。文件袋上端端正正地写着四个大字‘医者仁心’”可知，王晚叶把曾经引发矛盾的药方子亲手交给庞北，并且在文件袋上写下“医者仁心”四个字，这一行为传递出王晚叶的和解之意。通过这个举动，化解了王晚叶和庞北多年的矛盾，展现出一种宽容和释怀的态度，这是“医心”在人际关系层面的体现。 进阶02 非连续性文本阅读 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 预制菜“野蛮生长”的背后，是其身份界定的缺失。事实上，预制菜与其他方便食品有着本质区别。从原料构成看，它以食用农产品及其制品为核心，使用或不使用调味料等辅料，不允许添加防腐剂，这是其区别于部分加工食品的关键。在生产环节，它依赖标准化的工业化预加工体系，涵盖搅拌、腌制、滚揉、成型、炒制等复杂工艺。按加工深度，可分为四大类，具体如下表： 类别 加工特点 食用方式 典型示例 即食食品 全熟加工+密封杀菌 开封即食 即食卤味、八宝粥罐头等 即热食品 全熟加工+冷冻/真空保存 微波炉/热水加热 自热火锅、速冻红烧排骨等 即烹食品 预处理+调味（未全熟） 下锅翻炒/油炸 腌制好的冷冻小酥肉等 即配食品 仅清洗切割（无调味） 自行调味+烹饪 煲汤组合包、炒菜组合包等 在流通和食用环节，预制菜通常以预包装形式存在，标签上会明确标注贮存、运输和销售条件，消费者购买后需通过加热或进一步熟制方可食用。 （来源：百度百科） 材料二： 预制菜的便捷高效性体现在多个方面。对于消费者而言，它免去了买菜、洗菜、切菜等繁琐程序，不需要花太多时间准备食物和烹调，节省了大量的精力和时间。对于餐饮经营者来说，它能节约人力成本，原本需要多个员工负责的买菜、洗菜、切菜等工作可以大大减少，甚至一些后厨人员配置也能极大精简。同时，还能节约空间成本，不需要大量储存新鲜食材的空间。此外，预制菜出餐快，顾客无需等待过长时间，能够有效提高翻台率和顾客满意度，提升餐厅经营效率。 （《预制菜的高效性》节选） 材料三： 借助冷冻、真空、灭菌等技术，预制菜的保质期得以延长，使得跨区域配送和规模化扩张变得更为便捷。此外，标准化生产环境下的食品安全风险得到了有效控制，如交叉污染和操作失误等风险显著降低。 但是预制菜在再加热过程中往往难以完全还原现炒现做的独特香气与口感，这对于那些偏好“烟火气”的中餐消费者来说，无疑会降低其用餐体验。其标准化生产虽然提高了效率，但也可能导致口味上的趋同。过度依赖预制菜可能会削弱对传统烹饪技艺的传承，导致“厨师断层”现象的出现。 一些消费者对预制菜中的添加剂表示担忧，质疑其“科技与狠活”的成分，这在一定程度上影响了他们的接受度。此外，“非现做”的标签有时甚至被贴上“不健康”或“低端”的标签，进一步影响了消费者的认知。当然，对于消费者来说长期依赖预制菜还可能会对健康产生如下不利影响。 （《预制菜与传统加工的博弈与融合：未来餐饮业的发展路径》节选有删改） 材料四： 随着生活节奏加快，预制菜也将成为家庭餐桌的选择项。面对市场上品类繁多的产品，如何选出安全健康的预制菜？这份实用选购指南，帮你快速掌握核心技巧。先看标签：挑选配料表简单、添加剂少、低盐、低糖、低脂且保质期短的预制菜，避免购买含过多食品添加剂的产品。再选品牌与渠道：优先选“有口碑”的大品牌，大品牌通常拥有成熟的供应链和严格的质量管控体系。选购时要检查包装：包装是预制菜的“保护壳”，包装破损或异常，可能意味着食品已受到污染。也要选对品类：推荐选炖煮类、酱烧类，加工中营养流失少，加热后口感接近家常菜。谨慎绿叶蔬菜类（易失营养、口感软烂）、清汤类（可能高油高盐）。避开油炸类（高油易致脂肪超标）、腌制类（高钠且亚硝酸盐含量较高），适合偶尔解馋，不建议经常食用。 （《从标签到餐桌的健康把关》节选） 11．根据材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ） A．有别于部分加工食品，预制菜属于预包装食品，不允许添加防腐剂，其保鲜主要依靠低温冷冻、真空包装等。 B．按照加工深度，即配食品的加工程度最低，最接近新鲜食材，而即食食品的加工程度最高。 C．只要预制菜在加工、包装、运输等环节都符合规范，就可以完全避免微生物污染的风险。 D．预制菜的标准化生产在提高效率的同时，也可能导致口味趋同，不利于餐厅打造品牌特色。 12．根据材料一，用简洁有条理的语言为“预制菜”下定义。 13．阅读材料二、三，依据提示完成对话。 小育：我发现很多快餐店都在使用预制菜，确实很方便。 妈妈：是呀，预制菜优势很明显。①除了帮消费者 ，还能让餐厅减少人工和场地成本，出餐速度也快。 小育：不过总觉得吃预制菜好像少了点“锅气”，很容易降低用餐体验。 妈妈：口味上趋同；② ，都是预制菜的劣势。 小育：其实作为消费者除了关注用餐体验，还是更希望追求健康。 妈妈：是的，长期依赖预制菜也会对个人健康有不利影响：③ 。所以，理性认识预制菜才是关键。 14．你的邻居李阿姨是一位上班族妈妈，她觉得预制菜方便快捷，但在选购时有些迷茫，请你结合材料四，给她一些建议。 【答案】 11．C 12．示例：预制菜是以可食用农产品及其制品为主要原料，经过标准化工业化预加工、不允许添加防腐剂并以预包装形式流通和销售的即食或非即食的一类食品。 13．示例：省去买菜、洗菜、切菜等繁琐程序 示例：削弱对传统烹饪技艺的传承（或：难以完全还原现炒现做的独特香气与口感） 示例：高油高盐高糖，慢性病风险上升 14．示例：（1） 注意标签，优先选择配料表简单、少添加剂、低盐低糖低脂且保质期较短的产品； （2） 选知名度高、口碑好的大品牌，并检查包装完好无损； （3） 合理挑选品类，炖煮类、酱烧类营养和口感较佳，尽量少买绿叶菜类、清汤类以及油炸、腌制类产品； （4） 均衡饮食，避免长期依赖预制菜，做到适量、合理食用。 【导语】这组文章围绕预制菜展开，先介绍其定义与普及现状，再从便捷性、多样性等方面阐述优点，也指出安全隐患、消费者对预制菜中的添加剂担忧等不足，还结合生活需要提出如何购买预制菜。全文逻辑清晰，兼顾正反视角，通过材料组合呈现预制菜的多元面貌，引发对其与生活关系的思考。 11．本题考查题解分析能力。从材料三“借助冷冻、真空、灭菌等技术，预制菜的保质期得以延长，使得跨区域配送和规模化扩张变得更为便捷。此外，标准化生产环境下的食品安全风险得到了有效控制，如交叉污染和操作失误等风险显著降低”可知，借助冷冻、真空、灭菌等技术和标准化生产，能使预制菜的保质期得以延长，能使食品安全风险得到了有效控制，有效降低食品安全风险，但并不能“完全避免”微生物污染风险，此项“完全避免”表述过于绝对，不正确。 故选C。 12．本题考查内容理解和下定义的能力。下定义是说明文常用的说明方法。是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 从材料一“从原料构成看，它以食用农产品及其制品为核心，使用或不使用调味料等辅料，不允许添加防腐剂，这是其区别于部分加工食品的关键”可知，预制菜是以可食用农产品及其制品为主要原料，使用或不使用调味料等辅料，不允许添加防腐剂； 再从材料一表格可知，预制菜分为“即食、即热、即烹、即配”等种类； 从“在生产环节，它依赖标准化的工业化预加工体系，涵盖搅拌、腌制、滚揉、成型、炒制等复杂工艺”可知，预制菜在生产中要经过标准化工业化预加工； 从“在流通和食用环节，预制菜通常以预包装形式存在，标签上会明确标注贮存、运输和销售条件，消费者购买后需通过加热或进一步熟制方可食用”可知，预制菜将食材提前加工、烹饪、包装好后，再以预包装形式流通和销售，以方便快捷的形式供消费者购买，需要消费者加热或进一步熟制后方可食用。 故而可得：预制菜以可食用农产品及其制品为主要原料，使用或不使用调味料等辅料，不允许添加防腐剂，经过标准化工业化预加工并以预包装形式流通和销售的即食或非即食的一类食品。 13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第①空，从小育与妈妈对话的上下文来看，此空要填写的是预制菜给消费者带来的好处。从材料二“预制菜的便捷高效性体现在多个方面……它免去了买菜、洗菜、切菜等繁琐程序，不需要花太多时间准备食物和烹调……它能节约人力成本，原本需要多个员工负责的买菜、洗菜、切菜等工作可以大大减少，甚至一些后厨人员配置也能极大精简……还能节约空间成本……预制菜出餐快，顾客无需等待过长时间……”可知，对于消费者而言，预制菜能免去了买菜、洗菜、切菜等繁琐程序，不需要花太多时间准备食物和烹调，节省了大量的精力和时间。据此概括填写即可。 第②空，从小育与妈妈对话的上下文来看，此空要填写的是预制菜品味上的不足。从材料三第②段“但是预制菜在再加热过程中往往难以完全还原现炒现做的独特香气与口感……无疑会降低其用餐体验……可能导致口味上的趋同……可能会削弱对传统烹饪技艺的传承，导致‘厨师断层’现象的出现”可知，预制菜难以还原现炒现做的独特香气与口感、可能导致口味上的趋同、削弱对传统烹饪技艺的传承。据此概括填写即可。 第③空，从小育与妈妈对话的上下文来看，此空要填写的是长期依赖预制菜对人身体健康的不利因素。从材料三图表可知，长期依赖预制菜还可能会对健康产生如下不利影响：造成营养流失，让健康亮红灯；添加剂成堆，加重身体负担；高油、高盐、高糖，会让慢性病风险上升；另外还会给心理造成影响，降低人的幸福感。据此选择一项填写即可。如，高油高盐高糖，慢性病风险上升。 14．本题考查理解运用能力。可结合材料四的内容以李阿姨的现状，提出自己有益的看法即可。 从材料四“先看标签：挑选配料表简单、添加剂少、低盐、低糖、低脂且保质期短的预制菜，避免购买含过多食品添加剂的产品”可知，建议李阿姨在购买预制菜时，要学会注意标签，优先选择配料表简单、少添加剂、低盐低糖低脂且保质期较短的产品；从材料四“再选品牌与渠道：优先选‘有口碑’的大品牌，大品牌通常拥有成熟的供应链和严格的质量管控体系”“选购时要检查包装：包装是预制菜的“保护壳”，包装破损或异常，可能意味着食品已受到污染”可知，建议李阿姨在购买预制菜时，要学会选知名度高、口碑好的大品牌，并检查包装完好无损；从材料四“推荐选炖煮类、酱烧类，加工中营养流失少，加热后口感接近家常菜。谨慎绿叶蔬菜类（易失营养、口感软烂）、清汤类（可能高油高盐）。避开油炸类（高油易致脂肪超标）、腌制类（高钠且亚硝酸盐含量较高），适合偶尔解馋”可知，建议李阿姨在购买预制菜时，要学会合理挑选品类，炖煮类、酱烧类营养和口感较佳，尽量少买绿叶菜类、清汤类以及油炸、腌制类产品；同时，要学会均衡饮食，避免长期依赖预制菜，做到适量、合理食用。 综上分析，概括作答即可。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①家国情怀，是中华民族数千年来沉淀的文化基因，是个体与国家、民族休戚与共的情感联结，更是新时代青年成长的精神底色。从屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国担当；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节，家国情怀始终是凝聚人心、汇聚力量的强大纽带。 ②进入新时代，面对复杂的国际形势与艰巨的发展任务，弘扬家国情怀更具现实意义。一方面，它能唤醒国民的民族认同感与历史使命感，让个体在时代浪潮中找准定位——无论是科研工作者攻克“卡脖子”技术，还是基层干部扎根乡村助力振兴，亦或是普通劳动者在岗位上兢兢业业，皆因家国情怀的滋养而拥有更坚定的目标；另一方面，家国情怀是抵御不良思潮的精神屏障，在多元文化碰撞的当下，它能引导青少年区分是非、明辨方向，避免陷入个人主义的狭隘，成长为有理想、有担当的时代新人。正如习近平总书记所言：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”新时代弘扬家国情怀，不是空泛的口号，而是要将个人理想融入国家发展，以实际行动书写“国之大者”的担当。 （摘编自《人民日报》2025年《新时代家国情怀的精神内涵与实践路径》） 【材料二】 ①2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。当日，北京天安门广场举行隆重纪念活动，党和国家领导人、抗战老战士代表、各界群众代表齐聚，共同缅怀先烈、致敬历史。 ②纪念活动以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题。上午10时整，礼炮鸣响14声，象征着中国人民抗日战争14年的艰苦历程；全场肃立，向在抗战中牺牲的烈士默哀。抗战老战士代表身着勋章，在家人搀扶下出席活动，他们布满皱纹的手轻抚胸前奖章，眼中饱含对战友的思念与对和平的珍视。活动现场，还展示了多件抗战文物——包括八路军战士使用过的步枪、平民躲避轰炸时的破旧衣物、记录日军暴行的日记手稿等，这些实物无声诉说着那段山河破碎、浴血抗争的岁月。 ③此次纪念活动还通过线上直播覆盖全球，截至当日18时，相关话题在社交媒体平台阅读量突破50亿次。许多网友留言：“14年浴血奋战，无数先烈用生命换来了今天的和平，我们永远不能忘！”“纪念不是为了延续仇恨，而是为了提醒所有人：和平来之不易，必须誓死捍卫。”此外，多地中小学同步开展“抗战故事进校园”活动，邀请老战士讲述战斗经历，让青少年在聆听中感悟历史，传承抗战精神。 （摘编自《新华社》2025年9月3日《中国举行抗战胜利80周年纪念活动 凝聚和平力量》） 【材料三】 ①在抗日战争胜利80周年纪念活动中，盛大的阅兵式成为焦点，不仅展现了中国的国防实力，更传递出浓厚的家国情怀与和平理念。 ②阅兵式上，徒步方队迈着整齐的步伐通过天安门广场，其中“抗战英模部队方队”尤为引人注目——方队成员身着仿制的抗战时期军装，高举写有“平型关大战突击连”“百团大战白刃格斗英雄连”等荣誉称号的旗帜，每一步都似在复刻先烈的足迹。装备方队则展示了我国自主研发的新型坦克、导弹、无人机等现代化武器装备，这些装备不再是抗战时期的“小米加步枪”，而是守护国家主权与人民安宁的“大国重器”。值得关注的是，阅兵式中还出现了“维和部队方队”，他们身着蓝色贝雷帽，象征着中国从抗战胜利走向世界和平建设，以大国担当为全球和平贡献力量。 ③现场观众中，有不少家庭祖孙三代同来观看。小学生李明举着“致敬英雄”的牌子，激动地说：“看到战士叔叔们的方阵，我觉得特别骄傲！以后我也要好好学习，保卫祖国。”退休教师王芳感慨：“从抗战时的艰难求生，到如今的国富民强，阅兵式让我看到了国家的成长，也更明白‘家是最小国，国是千万家’的道理。”这场阅兵，不仅是对历史的纪念，更是对家国情怀的生动诠释——强大的国家，是每个家庭幸福的保障；每个个体的奋斗，共同铸就国家的辉煌。 （摘编自《解放军报》2025年9月4日《抗战胜利80周年阅兵：以山河为证，诉家国深情》） 【材料四】 ①2025年，多部以抗日战争为背景的爱国影片陆续上映，其中《南京照相馆》与《731》凭借对历史的真实还原与深刻的情感表达，引发海内外广泛关注。 ②两部影片上映后，国内反响热烈，票房均突破10亿元，观影人群覆盖老、中、青三代。许多观众在观影后自发前往纪念馆献花，以缅怀先烈、致敬历史；青少年群体更是主动发起“铭记历史，吾辈自强”的线上倡议，带动千万网友参与讨论，在互动中深化对家国责任的认知。 ③在海外，影片先后在日本、美国、加拿大、法国等国的电影节展映，引发当地观众的深度共鸣与反思。日本观众佐藤惠子在观影后留言：“过去在课本里，这段历史总是被模糊带过，今天看完电影，我才真正理解战争给中国人民带来的伤痛，这不是‘历史’，而是真实的悲剧，我们必须铭记并警惕战争重来。”美国观众马克·安德森表示：“影片没有刻意渲染仇恨，而是用细节讲述普通人在战争中的挣扎与坚守，这种对人性的刻画让我共情，也让我明白和平不是理所当然，需要全世界共同守护。”法国《世界报》评价：“这些影片以影像为桥梁，让不同国家的观众读懂中国人民对历史的尊重、对和平的珍视，这种情感跨越了语言与国界，成为传递家国情怀的重要力量。” ④影片的成功证明，爱国题材作品无需刻意“喊口号”，真实的历史细节与真挚的情感表达，便能唤醒人们对家国的认同、对和平的珍视，进而让家国情怀在更广泛的范围内传递与延续。 （摘编自《中国电影报》2025年10月《<南京照相馆><731>：以影像为桥，传家国之魂》） 15．《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”结合【材料一】，说说中国人民的自强不息精神和家国情怀之间，有哪两个主要联系？​ 16．教育的任务是“立德树人”，要让青少年更好地传承家国情怀，需要借助哪些途径？请结合以上四则材料概括。 17．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．材料一引用习近平总书记的话，是为了论证“家国情怀是中华民族的文化基因”这一观点。 B．材料二中“礼炮鸣响14声”，象征中国人民抗日战争从1931年“九一八事变”到1945年胜利，共14年。 C．材料三中“维和部队方队”的出现，表明中国国防实力已超越其他国家，成为全球和平的主导者。 D．材料四中《南京照相馆》通过大量血腥场面，展现了南京大屠杀的残酷，引发观众情感共鸣。 【答案】 15．①家国情怀是自强不息的动力：材料一中提到家国情怀让个体“将理想融入国家发展”，中国人民正是因为心怀对国家的责任，才会主动克服困难，用自强不息的行动助力国家发展；②自强不息是家国情怀的体现：中国人民通过自强不息的实践，将抽象的家国情怀转化为具体行动，让“热爱国家、服务社会”的情怀落地，正如材料一中“家国情怀需立足现实、以行动践行”的内涵。 16．①思想引导：通过阐释家国情怀的精神内涵，帮助青少年理解家国联结的意义，树立将个人理想融入国家发展的意识；②校园活动：开展“抗战故事进校园”等活动，邀请老战士讲述历史，让青少年在聆听中感悟先烈精神，传承家国担当；③纪念与仪式教育：借助抗战胜利纪念活动、阅兵式等，通过实物展示、方阵复刻等形式，让青少年直观感受历史与国家力量，深化家国认知；④文化作品熏陶：创作并推广真实还原历史的爱国影片，以情感共鸣带动青少年主动铭记历史、践行家国责任。 17．B 【导语】这篇阅读材料以家国情怀为核心，通过四则不同角度的文本，构建了从历史传承到当代实践的立体叙事。材料一以经典诗文阐释文化基因，材料二、三通过纪念活动和阅兵式展现集体记忆的现代表达，材料四则用影视作品探讨跨文化传播的可能。四则材料层层递进，既有历史纵深，又有时代新意，共同勾勒出家国情怀作为精神纽带的多维价值——既是个人成长的底色，也是民族凝聚力的源泉，更是国际对话的桥梁。 15．本题考查材料提炼概括。 ①家国情怀是自强不息的精神动力。结合材料一第②段“它能唤醒国民的民族认同感与历史使命感，让个体在时代浪潮中找准定位——无论是科研工作者攻克‘卡脖子’技术，还是基层干部扎根乡村助力振兴，亦或是普通劳动者在岗位上兢兢业业，皆因家国情怀的滋养而拥有更坚定的目标”可知，家国情怀能激发国民对国家的责任意识与使命担当，让个体在面对困难时（如科研攻关、乡村振兴中的挑战）拥有坚定方向，进而主动以自强不息的态度克服阻碍、追求突破，为国家发展贡献力量，可见家国情怀是推动中国人民自强不息的核心动力。 ②自强不息是家国情怀的具体实践。结合材料一第②段“新时代弘扬家国情怀，不是空泛的口号，而是要将个人理想融入国家发展，以实际行动书写‘国之大者’的担当”可知，家国情怀并非抽象的情感，需要通过具体行动落地；中国人民在各领域的自强不息（如科研工作者钻研技术、普通劳动者坚守岗位），本质上是将“热爱国家、助力国家发展”的情怀转化为实践，用拼搏与奋斗诠释家国担当，可见自强不息是家国情怀的现实体现。 16．本题考查材料提炼概括。 ①思想引导：通过阐释家国情怀的精神内涵，帮助青少年理解家国联结的意义，树立将个人理想融入国家发展的意识。结合材料一第①段“家国情怀，是中华民族数千年来沉淀的文化基因，是个体与国家、民族休戚与共的情感联结，更是新时代青年成长的精神底色”以及第②段“新时代弘扬家国情怀，不是空泛的口号，而是要将个人理想融入国家发展，以实际行动书写‘国之大者’的担当”可知，通过阐释家国情怀的历史渊源与精神内涵，能帮助青少年从根本上理解个人与国家的紧密联结，进而树立“将个人理想融入国家发展”的意识，为传承家国情怀奠定思想基础。 ②校园活动：开展“抗战故事进校园”等活动，邀请老战士讲述历史，让青少年在聆听中感悟先烈精神，传承家国担当。结合材料二第③段“此外，多地中小学同步开展‘抗战故事进校园’活动，邀请老战士讲述战斗经历，让青少年在聆听中感悟历史，传承抗战精神”可知，“抗战故事进校园”活动以老战士亲身经历为载体，将抽象的历史转化为鲜活的叙事，青少年在聆听中能直观感悟先烈的抗争精神与家国担当，这种沉浸式体验能有效推动家国情怀的传承。 ③纪念与仪式教育：借助抗战胜利纪念活动、阅兵式等，通过实物展示、方阵复刻等形式，让青少年直观感受历史与国家力量，深化家国认知。结合材料二第②段“活动现场，还展示了多件抗战文物——包括八路军战士使用过的步枪、平民躲避轰炸时的破旧衣物、记录日军暴行的日记手稿等”以及材料三第②段“‘抗战英模部队方队’尤为引人注目——方队成员身着仿制的抗战时期军装，高举写有‘平型关大战突击连’‘百团大战白刃格斗英雄连’等荣誉称号的旗帜”可知，抗战胜利纪念活动的实物展示、阅兵式的方阵复刻等形式，能让青少年脱离书本，直观接触历史遗存、感受国家仪式的庄重与国家力量的强大，进而深化对家国关系的认知。 ④文化作品熏陶：创作并推广真实还原历史的爱国影片，以情感共鸣带动青少年主动铭记历史、践行家国责任。结合材料四第①段“多部以抗日战争为背景的爱国影片陆续上映，其中《南京照相馆》与《731》凭借对历史的真实还原与深刻的情感表达，引发海内外广泛关注”②段“青少年群体更是主动发起‘铭记历史，吾辈自强’的线上倡议，带动千万网友参与讨论，在互动中深化对家国责任的认知”可知，真实还原历史的爱国影片能通过影像细节触发青少年的情感共鸣，促使他们从“被动接受”转向“主动铭记”，并以发起线上倡议等行动践行家国责任，是传承家国情怀的生动途径。 17．本题考查内容分析。 A.结合材料一第②段“正如习近平总书记所言：‘爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。’新时代弘扬家国情怀，不是空泛的口号，而是要将个人理想融入国家发展，以实际行动书写‘国之大者’的担当”可知，材料一引用习近平总书记的话，目的是论证“新时代弘扬家国情怀需落到实处，将个人理想融入国家发展”，而非“家国情怀是中华民族的文化基因”。该选项错误；C.结合材料三第②段“值得关注的是，阅兵式中还出现了‘维和部队方队’，他们身着蓝色贝雷帽，象征着中国从抗战胜利走向世界和平建设，以大国担当为全球和平贡献力量”可知，“维和部队方队”的意义是“象征中国为全球和平贡献力量”，材料中并未提及“国防实力超越其他国家”“成为全球和平主导者”，该表述属于过度解读，与材料内容不符，故该选项错误；D.结合材料四第①段“其中《南京照相馆》与《731》凭借对历史的真实还原与深刻的情感表达，引发海内外广泛关注”、第④段“爱国题材作品无需刻意‘喊口号’，真实的历史细节与真挚的情感表达，便能唤醒人们对家国的认同”可知，影片是通过“真实的历史细节与真挚的情感表达”引发共鸣，材料中从未提及“大量血腥场面”，该表述无原文依据，故该选项错误；故选B。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 苏轼（北宋） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 十五夜望月 王建（唐代） 中庭①地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思②落谁家。 【注释】①中庭：即庭院中。②秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 18．下面对两首诗词的解说，不正确的一项是（    ） A．这两首中秋咏月的诗词佳作，都营造了思深情长的意境，有很强的艺术感染力。 B．甲词下片紧承上片的最后两句，仍然在写月，写月光的移动和月下的不眠之人。 C．乙诗中的“落”字新颖妥帖，给人以动感，将别离思聚的情意表现得委婉动人。 D．甲词实写宫阙，反映词人内心的矛盾；乙诗虚写中庭月色，烘托了月夜的寂静。 19．名家在朗诵“人有悲欢离合”时，为能更好地表现诗人的思想感情，将停连处理为“人有/悲/欢/离/合”。请谈谈你对这样处理的理解。 【答案】 18．D 19．将“悲欢离合”四个字都进行停连处理，突出强调了诗人对“悲欢离合”是人生常态的领悟，很好地表现出诗人经历政治失意、亲人分离的痛苦和孤独之后，通透旷达的胸襟。 【导语】《水调歌头·明月几时有》这首诗歌作品既展现了对自然景象的诗意描绘，也蕴藏着人世间无法避免的离合之感。苏轼通过对月亮阴晴圆缺的写作，表达了对人生无常的感慨，并超越个体情感，提出普遍愿望“但愿人长久，千里共婵娟”。王建则通过秋夜庭院的描写，传达了无声的孤寂与思乡之情。两者均以月亮为媒介，寄托深厚情感与哲理思考。 18．本题考查理解辨析诗文内容。D.“实写宫阙”和“虚写中庭月色”分析有误。依据【甲】诗中“不知天上宫阙，今夕是何年”句意是不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。这是诗人通过浪漫的想象表达人的矛盾心情；依据【乙】诗中“今夜月明人尽望，  不知秋思落谁家”句意是今夜明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。这是以细腻的笔触实写庭院景色，营造月夜寂静感。故选D。 19．本题考查理解句子朗读节奏。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”句意是自古以来，这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样,难以求全。单独朗读，“悲”到“欢”再到“离”“合”，能清晰交代作者人生的主要经历。从“悲”到“欢”再到“离”“合”，不仅展现了人生起伏的现状，也体现出作者仕途失意及亲人分别后的旷达释然的胸襟和超然物外的领悟，使表达更富哲理性。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 20．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“羁旅”概括了诗人辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。 B．“谁言天地宽”使用反问的修辞，可激发爱国义士的共鸣。 C．“已知泉路近”抒发了诗人对身落敌手、生命苦短的感慨。 D．这首诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮，读之令人悲怆感奋。 21．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。 【答案】 20．C 21．示例：见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。 【导语】夏完淳的《别云间》是一首表达深沉爱国情怀的诗。诗人以沉痛的笔调抒写了被俘后的心境，反问句式凸显出对国家命运的不甘和忧虑。对故乡的不舍与对来日重燃抗清希望的渴望交织，使全诗充满悲壮与激昂。诗人虽知生命短暂，但爱国情怀永存。 20．本题考查内容理解。C.“已知泉路近”并不是抒发诗人对身落敌手、生命苦短的感慨。从全诗来看，诗人明知自己即将奔赴黄泉，但更多的是表达对故乡的不舍之情以及对国家命运的执着关注。他心系抗清大业，在临死之际还想着魂魄归来看到抗清旗帜在空中飘扬；故选C。 21．本题考查内容理解。“无限山河泪，谁言天地宽”，这句诗中，诗人看到祖国的山河破碎，饱受外敌践踏，满目疮痍。明朝灭亡，清军入关，国家陷入动荡不安之中。曾经美丽的山河如今被战争摧残得不成样子，百姓流离失所，生活在水深火热之中。诗人有着强烈的爱国情怀，面对这样的惨状，心中充满了悲愤。他为国家的命运担忧，为百姓的苦难痛心，这种悲愤之情化作泪水流淌。例如“无限山河泪”中的“山河”二字，直接指向祖国的大好河山，而“泪”则表达了诗人对山河破碎的悲痛和愤怒。在那个动荡的时代，国家的领土完整被破坏，民族尊严受到严重挑战，诗人作为一个有良知的爱国志士，怎能不为此而悲愤落泪呢？  “已知泉路近，欲别故乡难”，诗人深知自己即将赴死，要永远离开故乡。故乡是诗人成长的地方，那里有他的亲人和回忆，有着他熟悉的一草一木。如今，他却要与故乡永别，心中充满了不舍和伤心。这种对故乡的眷恋之情在这句诗中表现得淋漓尽致。“欲别故乡难”，一个“难”字，道出了诗人内心的痛苦和无奈。他为自己不能再回到故乡，不能再见到亲人而流泪。故乡是他心灵的寄托，是他在艰难的抗清斗争中的精神支柱。如今要永别故乡，这种痛苦难以言表，只能化作伤心的泪水。 诗人自投身抗清斗争以来，一直怀揣着收复河山的宏愿。然而，现在他身落敌手，即将被处死，意味着他的抗清事业即将结束，收复河山的愿望也将落空。“三年羁旅客，今日又南冠”，这句诗回顾了诗人三年来辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。他付出了巨大的努力，却未能实现自己的理想。“毅魄归来日，灵旗空际看。”这句诗虽然表达了诗人视死如归的精神和对未来的期望，但也透露出他对自己壮志未酬的遗憾。他希望自己的魂魄归来时，能看到抗清的旗帜在空中飘扬，这也反映了他对收复河山的执着追求。然而，现实却是残酷的，他身落敌手，无法再为实现这个宏愿而努力。这种遗恨使他流下泪水。 进阶04 文言文阅读 阅读文言文，完成下面小题。 【材料一】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【材料二】 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！”吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也……” 及卒，赠兵部尚书，谥文正，又遣使部问其家。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减） 【注释】 ①矫厉：振奋。 ②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。 ⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。 22．解释下列加点字在句中的意思。 ①连月不开    ②年逾六十 ③沙鸥翔集    ④微斯人 23．请用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。  ②人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 24．用“/”给选文划线句子在两处断句。 羌 酋 数 百 人 哭 之 如 父 斋 三 日 而 去 25．下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．何时而乐耶        不患退而无居也 B．长烟一空         不一动其心 C．属予作文以记之    以赡族人 D．春和景明         晦明变化者 26．下列理解不正确的是（   ） A．甲文抓景物特点，描绘洞庭阴雨和洞庭春晴，是为了抒发“迁客骚人”或悲或喜之情。 B．乙文“一时/士大夫/矫厉尚风节”，这句话的断句是正确的。 C．甲文文末作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．乙文塑造范仲淹的形象既有直接的语言描写，也运用了对比与衬托的手法。 27．（1）甲文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，“古仁人之心”是指什么？（2）请结合乙文具体分析，他的一生又是怎样践行的？ 【答案】 22．放晴 超过 歇息 如果没有 23．①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢！ 24．羌酋数百人/哭之如父/斋三日而去 25．C 26．C 27．（1）古仁人之心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；（2）他一生践行自己的“古仁人”之心，把衣食施舍给别人，置义庄赡养族人；不愿意为颐养天年而修建住宅。 【导语】范仲淹《岳阳楼记》以重修岳阳楼为题，描绘洞庭湖阴晴两种景象，抒发“迁客骚人”面对景物的不同感受，最终升华到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。全篇意蕴深厚，语言优美。范仲淹的传记材料进一步展示了他的高尚情操与人格魅力，强调他关心民生、乐施好施、忠诚奉公的品德，充分印证了他一生践行的仁人之心。 22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：接连几个月不放晴。开，放晴。（2）句意：年龄超过六十岁。逾，超过。（3）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集，歇息。（4）句意：如果没有这种人。微，如果没有。 23．本题考查译句。重点词语：①以：因为。物：外物。己：自己。注意本句为互文句。②苟：如果。道义：道德和正义。乐：乐趣。形骸：人的躯体。外：看作外物，可引申为“不在乎”。况：何况。居室：住房。 24．本题考查断句。句意：羌族首领几百人，像哀悼死去的父亲一样为他哭泣，斋戒三天才离去。 分析：“羌酋数百人”是主语部分，表明人物对象；“哭之如父”描述这些人的行为表现；“斋三日而去”则进一步说明后续的举动，它们之间意义相对独立，结构完整。 故断句为：羌酋数百人/哭之如父/斋三日而去。 25．本题考查一词多义。A.表修饰，不译＼表转折，却；B.副词，全、都＼副词，一点儿；C.连词，来＼连词，来；D.形容词，明媚＼形容词，明亮；故选C。 26．本题考查内容理解。C．甲文文末“微斯人，吾谁与归”并不是说作者认为现实生活中完全无法找到志同道合的人，而是一种感慨，表达了作者对古仁人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的向往与追求，以及对志同道合之人的期待，同时也暗示了当时社会中具有这种高尚情怀的人比较少，但并非完全没有，选项理解过于绝对。故选C。 27．本题考查内容理解。 （1）根据甲文末段中的“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，古仁人不会被外在的环境和个人的得失所左右情绪，无论身处顺境还是逆境，都能保持一种平和、坚定的心态。在其位时，会想着为百姓谋福祉；不在朝廷时，也会心系君主和国家。这体现出他们超脱了个人的小情小绪，始终将国家和人民的利益放在最重要的位置，以天下的忧乐为自己的忧乐，所以说“古仁人之心”就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 （2）根据乙文第二段中的“性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人”可知，范仲淹虽身居高位，生活却十分简朴，却把衣食施舍给别人，置义庄赡养族人，体现出他先忧他人之困。从第二段中的“守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹曰：‘人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也’”可知，他不愿意为颐养天年而修建住宅，更在意道义，而非个人享受，体现了他后天下之乐而乐 ，一生践行着自己的“古仁人”之心。 参考译文： 材料一： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？写于庆历六年九月十五日。 材料二： 范仲淹年少时就有远大的志向，对于（个人的）富贵、贫贱、诋毁、赞誉、欢乐、忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”每当感慨激昂地讨论天下事时，（他）都奋不顾身，当时士大夫矫正世风，崇尚道德节操，就是从范仲淹倡导开始的。 （范仲淹）性情极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（他）喜欢施舍给予别人，在里巷中设立义庄，来赡养族人。他在杭州任太守的时候，他的子弟们知道他有隐退的志向，趁机请求在洛阳修建宅第，种植园圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊！我现在已经六十多岁了，生命将没有多少了，竟然谋划建造住宅种植园圃，（难道）要等到什么时候才能住进去吗！我所担心的是在高位上很难退下来，而不是担心退下来没有住的地方……” 等到（范仲淹）去世，（朝廷）追赠他为兵部尚书，谥号“文正”，又派遣使者慰问他的家人。下葬以后，皇帝亲手书写他的墓碑，叫“褒贤之碑”。范仲淹治理政事主张忠厚，所到之处都有恩德，邠州、庆州的百姓和归属的羌人，都画像建立生祠供奉他。他去世的时候，羌族首领几百人，像哀悼死去的父亲一样为他哭泣，斋戒三天才离去。 阅读下面两则文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。……太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄也意于此。 节选自曾巩⑦《醒心亭记》 注释：①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑦曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 28．给乙文中划线句子划分停顿节奏。（只划两处） 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒 更 欲 久 而 忘 归 也。 29．解释下面加点的词。 （1）太守宴也          （2）非丝非竹 （3）或醉且劳矣          （4）一山之隅 30．下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（   ） A．游人去而禽鸟乐也    则必即醒心而望 B．乃公寄也意于此    有亭翼然临于泉上者 C．而不知太守之乐其乐也    云烟之相滋 D．不以物喜    何以战 31．将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也 （2）凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮 32．结合甲乙两文，请说说欧阳修有怎样的志趣。 【答案】 28．耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也。 29．举行宴会 弦乐器 有时 角落 30．D 31．（1）酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众宾客在尽情地欢乐。 （2）每逢欧阳公和州里的宾客一道游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。 32．寄情山水（寓情山水、醉情山水）；豁达乐观（怡然自得）、随遇而安； 与民同乐；忧国忧民，以普天下之乐为乐。 【导语】文本包括两篇文言文选段，出自欧阳修的《醉翁亭记》和曾巩的《醒心亭记》。欧阳修通过描述自然美景和宴饮的场景，表达了与民同乐、寄情山水的志趣。同时，他的欢乐不仅在于自然和饮酒，更在于人民生活安定、国家清明的宏大快慰，充满了乐观与超然。曾巩进一步探讨，强调欧阳修内在寄托，扩大了“乐”的内涵，展示出其立身处世的豁达与忠诚。两者都体现了古代文人怡情山水、关心民生的深厚情怀。 28．本题考查文言文断句。句意：耳朵对所听到的（声音）感到新鲜，那么他的内心就会洒脱清醒，更想多待一会儿，甚至忘记回去。“耳新乎其所闻”说明因听觉感受带来内心状态的变化；“更欲久而忘归也”此句进一步表达沉醉于这种状态，不想离开的意愿。故断为：耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也。 29．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：这是太守举行的酒宴。宴，举行宴会。（2）句意：不在于音乐。丝，指弦乐器。（3）句意：有时喝醉并且疲劳了。或，有时。（4）句意：一座山的角落。隅，角落。 30．本题考查一词多义。A.都是连词，表承接；B.都是介词，在；C.都是用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；D.连词，因为/介词，凭借；故选D。 31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）觥筹，酒杯和酒筹。交错，交互错杂；欢，欢乐。（2）必，一定；即，到。 32．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修的心意不在酒上，而在山水之间，他把欣赏山水的乐趣寄托在饮酒之中，体现其对山水的喜爱，钟情于山水之乐。 根据甲文“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修在宴饮中虽年事渐高，却沉醉欢乐其中，展现出他乐观豁达，能在滁州的生活中怡然自得，享受当下。 根据甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修看到滁州百姓出游、宾客宴饮欢乐，自己也沉醉其中，他以百姓和宾客的快乐为快乐，体现了与民同乐的志趣。 根据乙文“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄也意于此”可知，欧阳修认为国君能悠闲自得、无为而治，百姓能自给自足、没有怨恨，这才是他的快乐，表明他的快乐并非局限于个人游乐，而是心系国家和百姓，以普天下之乐为乐，体现出忧国忧民的志趣。 参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。……太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。游山玩水的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建造了一座亭子叫“丰乐亭”，并亲自作记，来表明它的名称的由来。之后又在距离丰乐亭东面几百步的地方，找到一处山势高的地方，建造了一座亭子叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。 只要欧阳公和州里的宾客一道游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望，只见那群山环绕，云雾相生，旷野无垠，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，于是他们的心也因之清醒洒脱，甚至想久留而忘了回去。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。 虽然这样，欧阳公的快乐，我能说出来。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。欧阳公的快乐，难道只是在一座山的角落、一口泉水的旁边吗？这其实是欧阳公把他的心意寄托在这里啊。 进阶05 名著阅读 33．阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。 ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” ②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”……宋江道：“众兄弟听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，救罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？” （节选自《水浒传》，人民文学出版社，1997年版） （1）从上述两段选文中可以看出宋江 、 的性格特点。 （2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。 （3）《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象。梁山好汉有一百零八个。打虎英雄武松是众多各具神采，形象鲜明的好汉之一。他 一步步走向反抗的道路。是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。将下列情节，按事件发生的先后顺序，选择正确的选项，填在横线。 ①大闹飞云浦，②醉打蒋门神，③斗杀西门庆，④除恶蜈蚣岭，⑤血溅鸳鸯楼 A．⑤②①③④ B．②①④③⑤ C．③②①⑤④ D．①③⑤④② 【答案】（1）义 忠 （2）“义”使宋江成为梁山义军的领袖，“忠”使宋江最终领导义军被朝廷招安。 （3）C 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解。选文①主要叙写了宋江“义”救晁盖，选文②主要叙写了宋江大醉作《满江红》和其言论从“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足”和“同心报国，青史留名,有何不美！”可以看出宋江一心想招安，忠心报国，突出了其特点“忠”。 （2）本题考查名著人物形象与故事情节。根据文段①“宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道:‘晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪我不救他时,捕获将去，性命便休了’”可知，选自《水浒传》第十八回《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》，可见,宋江为人仗义疏财,每每能在人危险时出手，助人排难解纷,扶困济危。他江湖上威信极高,人称“及时雨”“呼保义”。所以,宋江的讲义气得到了其他好汉们的一致拥护，从而成为梁山的领袖；根据文段②“衷心愿平虏保民安国。日月常悬忠烈胆,风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足”可知，选自《水浒传》第三十九回《浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信》，可见，宋江忠于国家的性格特点，这为后来的朝廷招安埋下伏笔。 （3）本题考查人物事件。有关武松的主要事件及顺序为：1、景阳冈打虎武松（离开柴进）：回清河县找哥哥，在景阳冈前的酒店里喝了十八碗酒，不听酒保的劝执意过冈。直到见到官府告示，才知真有虎。又碍于面子，便硬着头皮过冈。后真遇上老虎了，经过一番生死搏斗，终于打死了老虎。2、怒杀潘金莲：潘金莲和西门庆的奸情被武大发现，便用砒霜毒死武大。武松出差回来发现哥哥已死，通过秘密调查，掌握了相关证据后报官，哪知官府不管，不得已，武松请来众乡邻，杀死嫂嫂和西门庆，投案自首，最后被判流放。3、斗杀西门庆武松：杀了嫂子之后，就来到狮子楼找西门庆。他将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，再跨步上前，与欲跳窗逃走的西门庆打斗起来。只几个回合，就将西门庆摔到酒楼下，而后跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头为兄报仇。4、醉打蒋门神施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为他报仇，并与他结为兄弟。武松喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，归还快活林。5、大闹飞云浦：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。押送他的两个公差都是张都监的手下，同时蒋门神的两个徒弟在飞云浦埋伏，准备在飞云浦杀害武松。武松知道后大怒，将四人斩杀后，折回孟州城。6、血溅鸳鸯楼：武松知道自己受诬是张都监等人策划后，折回孟州城来到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一个狗官也杀死，然后蘸血在墙上写道：杀人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡去了。7、夜走蜈蚣岭武松血溅鸳鸯楼后，连夜出逃。孟州知府着人缉拿武松，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。孙二娘教武松打扮成行者，夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，遂将妖道斩杀。8、醉打孔亮：武松在蜈蚣岭杀了王道人后，路过一酒店时，他为讨酒肉，打了孔亮。然后跌进溪里，醉中被孔明和孔亮捉拿，却正好遇上宋江方得救。离开后，武松表示要去草。宋江则到了清风山。 故正确排序为：③②①⑤④。 故选C。 34．阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】 听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。” 【乙】 就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主，道：“向者晁天王遗言：‘但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。’今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇雪恨，正当为尊，不必多说。” 【丙】 大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散火！” （1）以上情节中，三位人物分别是：【甲】    【乙】   【丙】 （2）结合《水浒传》中的具体情节，谈一谈对人物【甲】的认识。 （3）有人说，【乙】将梁山上“聚义厅”改名为“忠义堂”时，梁山好汉的反抗之路就已经结束了。请结合名称的变化与本书主题对此说法加以评价。 我 他的说法，因为 【答案】（1）林冲 宋江 李逵 （2）示例：我认为林冲是一个敢爱敢恨的人，具体表现在风雪山神庙一回中。林冲于山神庙外探得陆谦、富安的阴谋，得知自己被陷害的真相，恼怒中，他终于爆发提枪戳死三人，连夜投奔梁山泊。 （3）示例一：我赞同他的看法，我觉得“聚义厅”有聚集天下义士共谋大业的意思，而“忠义堂”实际上指忠君爱国，报效朝廷，且《水浒传》本就旨在揭露封建社会统治者的压迫剥削与“官逼民反”的社会现实，宋江的投降倾向与招安行为确实让梁山好汉的反抗之旅腰折，所以我赞同他的观点。 示例二：我不赞同他的看法，“聚义厅”固然是聚集天下义士反抗权贵的意思，但“忠义堂”也有忠于义举，精忠报国的意思。《水浒传》的主题之一是歌颂农民阶级不畏权贵的反抗精神，但他们只反贪官不反皇帝，梁山招安之后，好汉们并没有与朝中奸邪同流合污，也继续与鱼肉百姓的田虎方腊之流继续斗争，反抗权贵之路并未结束，所以我不赞同。 【解析】（1）本题考查识记名著内容。【甲】结合“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头”可知，“他”是林冲。【乙】结合“向者晁天王遗言：‘但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。’今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇雪恨，正当为尊，不必多说”可知，说话人是宋江。【丙】结合“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散火！”可知，说话人是李逵。 （2）本题考查分析人物形象。 示例：我认为林冲是一个敢爱敢恨的人。林冲出身于枪棒教师家庭，是八十万禁军教头。由于阶级出身的影响，他虽然有正义感，对当时封建统治者有一定的不满，对高俅对他的迫害深为不平，但他有一定的社会地位，又留恋着自己的小康生活，养成了软弱动摇的性格。因此，虽屡遭屈辱和陷害以至沦为“罪囚”，刺配沧州，他仍旧委曲求全，逆来顺受，希望能挣扎着重返京都，恢复旧日的安宁生活。直到草料场火起，他在山神庙里听到了陆谦等人得意忘形的对话，才了解到高俅指使陆谦策划的恶毒阴谋的真相，认识到高俅必欲置之死地而后快的险恶用心，看到反动统治者摆在自己面前的只是死路一条。血淋淋的事实使他真正认清了统治阶级的真面目，原来的幻想彻底破灭。直到这时，他才忍无可忍，毅然决然地杀死仇人，投奔梁山，终于走上反抗的道路，加入了农民起义军的行列。 （3）本题考查探究能力。 示例：我赞同他的看法。宋江成为梁山头领后，将“聚义厅”改为“忠义堂”。名字不仅仅是一种符号，它包含着起名者的心意愿望，“忠义堂”也裹挟着宋江的个人理想。忠义是统治阶级推崇的重要伦理道德准则，主要是为维护统治阶层的利益，这是根本的思想。所谓忠，说白了是忠于君主、忠于国家、忠于人民。所谓义，就是讲究信义，不忘故主。宋江出身小吏，是个心系朝廷有浓厚“忠君思想”的人，他其实早有招安之意。他把“聚义厅”改成“忠义堂”，目的就是为以后归顺朝廷做准备。而《水浒传》本就旨在揭露封建社会统治者的压迫剥削与“官逼民反”的社会现实，二者是相悖的，所以我赞同他的观点。 终极进阶 写作 35．作文。 很多时候，如果站在人生的低处，所见一定有限。而一旦我们攀到人生的高处，心胸一下子敞亮了，境界一下子高远了。 请以“我的人生新高度”为题，写一篇作文。 要求；①除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 我的人生新高度 我的人生新高度泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段不会忘记的日子。 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，与边飞快地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，中考马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了。对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，一次次的进步，逐渐迈向了我人生新的高度。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽那些拼搏的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。这就是青春，不断挑战新高度的过程。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题干要求以“我的人生新高度”为题，写一篇文章。联系材料“很多时候，如果站在人生的低处，所见一定有限。而一旦我们攀到人生的高处，视野一下子开阔了，心胸一下子敞亮了，境界一下子高远了”可知，材料中通过将人生站位的不同，将人生的低处与高处进行比较，体现站在新高处意义，能够开阔视野，心胸豁达，境界高远；结合自身经历，写一写我们遇到困难、挫折的时候要有不放弃的精神，读书、学习的时候要有坚持不懈、持之以恒的精神……这样才能一步步迈向自己的人生新高度。材料“我们的人生观、幸福观、价值观就会因此而改变，我们的人生态度也会因此而改变”点明文章应表现我们对待人生的态度，可围绕“积极乐观、昂扬向上、努力拼搏、执着进取、追求梦想、改变”等角度进行立意。 二、选材构思。本篇习作可写成记叙文或议论文。如果要写成记叙文，可以写我们遇到困难、挫折的时候要有不放弃的精神，读书、学习的时候要有坚持不懈、持之以恒的精神……这样才能一步步迈向自己的人生新高度。可采用倒序的记叙方式，开篇通过议论兼抒情的语句，点明挑战人生新高度的意义；接下来记叙迈向人生新高度的方法、过程；例如：在学习的道路上，改变学习态度，及时做好笔记、积累等，不断刷新自己的成绩，迈向新高度；以前自己认为善良就是帮助自己熟识的人，在看到陌生人不顾冬日河水的刺骨勇救落水儿童，我才明白真正的善良是什么，我的思想境界达到新高度等。最后结尾，点明“走向人生新高度”的意义，卒章显志。如果要写成议论文，可论述“对自我‘高度’”这一问题的看法，表明每个人的“人生高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点，只有极限挑战，才能超越自己，创造出一个新的高度；要运用事例论证和道理论证来论述观点，结尾要呼吁同学们要不断挑战自己，刷新“我”的人生新高度。 36．作文 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。 请以“钥匙”为话题，题目自拟，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 微笑——一把神奇的钥匙 在生活中，我们常常会遇到各种各样的门，有的门通向成功，有的门通向幸福，有的门通向友谊。而我发现，微笑就像是一把神奇的钥匙，能够打开许多扇这样的门。 记得刚上初中的时候，我来到了一个全新的环境，周围都是陌生的面孔。我是一个比较内向的人，不太敢主动和别人交流。开学的第一天，我坐在教室里，心里既紧张又期待。这时候，一个女生走到我面前，她脸上带着灿烂的微笑，对我说：“你好，我可以坐这里吗？”她的微笑就像一道阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。我也不由自主地回以微笑，然后我们就开始聊天，很快就成为了好朋友。那时候我就意识到，微笑是打开友谊之门的钥匙。 有一次，我参加了一个演讲比赛。站在台上，看着台下那么多双眼睛，我突然紧张起来，大脑一片空白。这时候，我看到了台下的班主任，他正微笑着看着我，那微笑里充满了鼓励和信任。我深吸一口气，想起了自己准备的内容，开始顺利地演讲。最后，我取得了不错的成绩。那一刻，我知道微笑也是打开自信之门的钥匙。 在生活中，我们还会遇到很多困难和挫折，有时候会觉得心情低落。但是当我们对自己微笑，对他人微笑的时候，就好像有一种神奇的力量。对自己微笑，能让我们重新振作起来，积极面对困难；对他人微笑，能传递温暖和善意，化解矛盾和隔阂。 微笑这把钥匙，虽然看似简单，却有着无穷的力量。它能打开心灵的大门，让我们走进彼此的世界；它能打开希望的大门，让我们在困境中看到曙光；它能打开幸福的大门，让我们感受到生活的美好。让我们都带着微笑这把神奇的钥匙，去开启生活中更多的门吧。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题，引导语给出了“钥匙”多维度的含义阐释，既包含实体层面的开锁工具，又涉及抽象层面像解决问题的方法、门径等象征意义，“钥匙”在这里应该是用它的比喻义，它的作用可以是开启新的世界，新的旅程，或对某个人来说，开启的是新的生活。“钥匙”在这个转变中起着至关重要的作用，这把钥匙，也许是别人的某句话，也许是一个偶然的契机，也许是别人的某个眼神或举动…… 第二，立意。注意围绕话题“钥匙”，切不可面面俱到。可以从知识学习角度探讨勤奋是打开知识宝库的钥匙，能让文章体现对学习认知的思考；可以从人际交往出发，以真诚为钥匙立意，可展现对人与人相处之道的感悟等，有助于激发写作者去探寻生活中不同事物所蕴含的关键价值，进而让立意既贴合生活实际又能引人深思。 第三，选材。文体要求，虽然“文体不限（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“钥匙”为主题来展开，由于“钥匙”的多种含义，可从生活各个方面选材，像家庭生活里传承的老钥匙背后的故事，校园生活中借助某种品质打开成长之门的经历，或是社会生活中用特定的方式解决问题如同找到一把钥匙的实例等，无论古今中外、大事小事，只要能与“钥匙”的相关含义契合，都可成为合适的素材。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 小说+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 进阶01 小说阅读 请阅读下面的文字，回答问题。 苏小童的夏天 ①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。 ②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。 ③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。 ④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。 ⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。 ⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。 ⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。 ⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！ ⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。 ⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。 ⑪日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。 ⑫苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。 ⑬“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的“建设费”，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。” ⑭看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。 ⑮要知道，后天就是九月一号了。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（   ） A．苏小童的活动是贯穿小说始终的线索，他依次经历了“中考失败——进城卖菜——发现‘秘密’——自己挣钱——筹划逃离——向父亲摊牌”这一过程。 B．“如果考上高中，就继续读书；考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋”，意在表现父亲懂得教育之道，不想给孩子施加压力。 C．小说人物形象丰满，作者除形象化的叙述故事外，还大量采用了肖像描写、细节描写、对话描写、心理描写等多种艺术手法来塑造人物形象。 D．小说的结尾含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度，预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。 2．品析语言 （1）请联系上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。 他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。 （2）从修辞的角度赏析句子。 看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。 3．品味第⑥段中的划线句，发挥想象，试将“过来问的人”此刻的心理活动直接描写出来。 4．“父亲”的形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。 5．小说题目是“苏小童的夏天”，这个夏天对于他而言，有怎样的意义？请联系全文，简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 医心 卢涛涛 ①庞北睁开眼的时候，第一个看到的人，居然是王二娃。不，应该叫他王晚叶医生。 ②肺部巨大的压迫感，让庞北感觉到非常难受。吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人窒息。庞北试图动动身体，王晚叶按住了他晃动的肩膀，说：“别乱动，你才刚刚脱离危险，保留体力。” ③庞北说：“王二娃，是你吧。” ④王晚叶没有搭话。 ⑤庞北又羞又恼地说：“王二娃，你别以为你换上这副装备，我就认不出你。告诉你，我一看眼睛就知道是你。”说着，他想抬起自己的手指向对方，却感觉到一阵无力。 ⑥王晚叶把庞北的手往下按了按，才缓缓开口：“庞北，这么多年，你还记得我？” ⑦庞北想把自己正上升的怒气压下去，却因为过分激动引来一阵剧烈的咳嗽。他说：“王二娃，今天，我的命是被你救了，就当我欠你的。过去你欠我的，还是算数，你别想赖账。咳咳……” ⑧王晚叶用带着橡胶手套的手擦了擦护目镜外层的雾气，谁都看不清他在口罩下的表情。“庞北，你不要激动，为了老师……” ⑨庞北像是被这句话下了降头，把头别向白色的墙壁，闭上了眼睛，不再暴躁，好像睡着了。 ⑩这个新冠肺炎的重症病区里，一片静谧，像庞北这样刚刚经历抢救苏醒过来的人，更需要安静地休养。 ⑪王晚叶走到护士台，对那几个黑着眼圈的小护士说：“准备交班了吧，大家都辛苦了。那边那个32床，注意他的情绪，他心脏不好。” ⑫整整24个小时，王晚叶做了两个大手术，都成功了，其中包括把那个庞北从休克状态中抢救回来。疲惫的他心想，今天算是幸运呢还是不幸呢？比起上一个班次，那个在最后一刻撑不住而离开人世的病人，他今天的战绩让他足以得到一点温暖。他甚至忘记了自己十几个小时没吃东西。 ⑬可是，救活的人却是庞北。 ⑭医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏。 ⑮王二娃，是王晚叶小时候的乳名。从小就在山沟里野花野草陪伴下长大的王二娃，根本不会想到有一天他会成为一名医生。 ⑯医学院里大名鼎鼎的庞安华教授也是从农村苦过来的娃，他对王晚叶这个大弟子总有一种特别怜惜的感情。再加上王晚叶能吃苦，心特别细，是块当医生的好材料，庞教授平时常给王晚叶开小灶，把他当作自己的医术传人来培养。 ⑰教授在过去的行医生涯中，采集了很多民间的药方子。有时候，教授让王晚叶帮忙整理誊抄，这引得教授的儿子庞北特别不高兴。庞北觉得这些都是庞家自己的东西。 ⑱“搞不好，我们拿着这些药方子，是要发财的。”庞北的咆哮声从教授的书房里传出来。王晚叶至今还记得那一天的情形。“你不要受外人蛊惑了，告诉你，我才姓庞！”庞北气冲冲地摔门而去。 ⑲王晚叶随后进到庞教授的书房，看到一个双鬓斑白的老人，正在把一张张看上去年代久远的泛黄的小纸片慢慢地摩挲平整。 ⑳庞教授抬头看到王晚叶，平静地笑了笑，说：“没事，别理会他。你看，这张药方是当年我去神农架下谷坪医疗支援，一个土家族的老阿妈给我的偏方，专门治肺部虚寒。只可惜，那个老人家，最后还是因为肺水肿走了。二娃啊，就算是再铁石心肠的医生，也见不得病人在自己的手里死去啊。” ㉑王晚叶看着眼前这个像自己父亲一样的老人，内心升起一种说不出的热，直冲到他的喉咙。 ㉒只是谁也没想到，庞教授在当天夜里，在睡梦中静静地离开了，突发性心肌梗塞。 ㉓葬礼结束后，庞北恶狠狠地瞪着王晚叶，大声骂道：“王二娃，如果不是你，我不会和我爸吵架，我爸就不会死。你记住，这是你欠我的。” ㉔王晚叶没有和这个被愤怒冲昏头的年轻人继续争执，他只是把手里那朵白色的雏菊紧紧地握着…… ㉕20年后的春天，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人的平静生活。 ㉖王晚叶接过手术室护士递过来的患者资料卡，他看到了庞北这个已经陌生却又熟悉的名字。 ㉗第二天，庞北再次醒过来的时候，身穿白色防护服的护士温柔地对他说：“你醒了！这个文件袋是我们王医生交代拿给你的。” ㉘庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。文件袋上端端正正地写着四个大字“医者仁心”。 ㉙“王二娃，你……” ㉚庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6．请阅读文章，从“悬念——结局”的角度梳理故事情节。 ① →庞北因药方子和王晚叶翻脸→② 7．请结合语境，赏析下面句子中加点词的表达效果。 （1）吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人窒息。 （2）庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。 8．文章第⑮～㉔段运用了哪种记叙方法？有什么作用？ 9．请结合文章内容分析王晚叶医生的形象。 10．文章标题“医心”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 进阶02 非连续性文本阅读 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 预制菜“野蛮生长”的背后，是其身份界定的缺失。事实上，预制菜与其他方便食品有着本质区别。从原料构成看，它以食用农产品及其制品为核心，使用或不使用调味料等辅料，不允许添加防腐剂，这是其区别于部分加工食品的关键。在生产环节，它依赖标准化的工业化预加工体系，涵盖搅拌、腌制、滚揉、成型、炒制等复杂工艺。按加工深度，可分为四大类，具体如下表： 类别 加工特点 食用方式 典型示例 即食食品 全熟加工+密封杀菌 开封即食 即食卤味、八宝粥罐头等 即热食品 全熟加工+冷冻/真空保存 微波炉/热水加热 自热火锅、速冻红烧排骨等 即烹食品 预处理+调味（未全熟） 下锅翻炒/油炸 腌制好的冷冻小酥肉等 即配食品 仅清洗切割（无调味） 自行调味+烹饪 煲汤组合包、炒菜组合包等 在流通和食用环节，预制菜通常以预包装形式存在，标签上会明确标注贮存、运输和销售条件，消费者购买后需通过加热或进一步熟制方可食用。 （来源：百度百科） 材料二： 预制菜的便捷高效性体现在多个方面。对于消费者而言，它免去了买菜、洗菜、切菜等繁琐程序，不需要花太多时间准备食物和烹调，节省了大量的精力和时间。对于餐饮经营者来说，它能节约人力成本，原本需要多个员工负责的买菜、洗菜、切菜等工作可以大大减少，甚至一些后厨人员配置也能极大精简。同时，还能节约空间成本，不需要大量储存新鲜食材的空间。此外，预制菜出餐快，顾客无需等待过长时间，能够有效提高翻台率和顾客满意度，提升餐厅经营效率。 （《预制菜的高效性》节选） 材料三： 借助冷冻、真空、灭菌等技术，预制菜的保质期得以延长，使得跨区域配送和规模化扩张变得更为便捷。此外，标准化生产环境下的食品安全风险得到了有效控制，如交叉污染和操作失误等风险显著降低。 但是预制菜在再加热过程中往往难以完全还原现炒现做的独特香气与口感，这对于那些偏好“烟火气”的中餐消费者来说，无疑会降低其用餐体验。其标准化生产虽然提高了效率，但也可能导致口味上的趋同。过度依赖预制菜可能会削弱对传统烹饪技艺的传承，导致“厨师断层”现象的出现。 一些消费者对预制菜中的添加剂表示担忧，质疑其“科技与狠活”的成分，这在一定程度上影响了他们的接受度。此外，“非现做”的标签有时甚至被贴上“不健康”或“低端”的标签，进一步影响了消费者的认知。当然，对于消费者来说长期依赖预制菜还可能会对健康产生如下不利影响。 （《预制菜与传统加工的博弈与融合：未来餐饮业的发展路径》节选有删改） 材料四： 随着生活节奏加快，预制菜也将成为家庭餐桌的选择项。面对市场上品类繁多的产品，如何选出安全健康的预制菜？这份实用选购指南，帮你快速掌握核心技巧。先看标签：挑选配料表简单、添加剂少、低盐、低糖、低脂且保质期短的预制菜，避免购买含过多食品添加剂的产品。再选品牌与渠道：优先选“有口碑”的大品牌，大品牌通常拥有成熟的供应链和严格的质量管控体系。选购时要检查包装：包装是预制菜的“保护壳”，包装破损或异常，可能意味着食品已受到污染。也要选对品类：推荐选炖煮类、酱烧类，加工中营养流失少，加热后口感接近家常菜。谨慎绿叶蔬菜类（易失营养、口感软烂）、清汤类（可能高油高盐）。避开油炸类（高油易致脂肪超标）、腌制类（高钠且亚硝酸盐含量较高），适合偶尔解馋，不建议经常食用。 （《从标签到餐桌的健康把关》节选） 11．根据材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ） A．有别于部分加工食品，预制菜属于预包装食品，不允许添加防腐剂，其保鲜主要依靠低温冷冻、真空包装等。 B．按照加工深度，即配食品的加工程度最低，最接近新鲜食材，而即食食品的加工程度最高。 C．只要预制菜在加工、包装、运输等环节都符合规范，就可以完全避免微生物污染的风险。 D．预制菜的标准化生产在提高效率的同时，也可能导致口味趋同，不利于餐厅打造品牌特色。 12．根据材料一，用简洁有条理的语言为“预制菜”下定义。 13．阅读材料二、三，依据提示完成对话。 小育：我发现很多快餐店都在使用预制菜，确实很方便。 妈妈：是呀，预制菜优势很明显。①除了帮消费者 ，还能让餐厅减少人工和场地成本，出餐速度也快。 小育：不过总觉得吃预制菜好像少了点“锅气”，很容易降低用餐体验。 妈妈：口味上趋同；② ，都是预制菜的劣势。 小育：其实作为消费者除了关注用餐体验，还是更希望追求健康。 妈妈：是的，长期依赖预制菜也会对个人健康有不利影响：③ 。所以，理性认识预制菜才是关键。 14．你的邻居李阿姨是一位上班族妈妈，她觉得预制菜方便快捷，但在选购时有些迷茫，请你结合材料四，给她一些建议。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①家国情怀，是中华民族数千年来沉淀的文化基因，是个体与国家、民族休戚与共的情感联结，更是新时代青年成长的精神底色。从屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国担当；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节，家国情怀始终是凝聚人心、汇聚力量的强大纽带。 ②进入新时代，面对复杂的国际形势与艰巨的发展任务，弘扬家国情怀更具现实意义。一方面，它能唤醒国民的民族认同感与历史使命感，让个体在时代浪潮中找准定位——无论是科研工作者攻克“卡脖子”技术，还是基层干部扎根乡村助力振兴，亦或是普通劳动者在岗位上兢兢业业，皆因家国情怀的滋养而拥有更坚定的目标；另一方面，家国情怀是抵御不良思潮的精神屏障，在多元文化碰撞的当下，它能引导青少年区分是非、明辨方向，避免陷入个人主义的狭隘，成长为有理想、有担当的时代新人。正如习近平总书记所言：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”新时代弘扬家国情怀，不是空泛的口号，而是要将个人理想融入国家发展，以实际行动书写“国之大者”的担当。 （摘编自《人民日报》2025年《新时代家国情怀的精神内涵与实践路径》） 【材料二】 ①2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。当日，北京天安门广场举行隆重纪念活动，党和国家领导人、抗战老战士代表、各界群众代表齐聚，共同缅怀先烈、致敬历史。 ②纪念活动以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题。上午10时整，礼炮鸣响14声，象征着中国人民抗日战争14年的艰苦历程；全场肃立，向在抗战中牺牲的烈士默哀。抗战老战士代表身着勋章，在家人搀扶下出席活动，他们布满皱纹的手轻抚胸前奖章，眼中饱含对战友的思念与对和平的珍视。活动现场，还展示了多件抗战文物——包括八路军战士使用过的步枪、平民躲避轰炸时的破旧衣物、记录日军暴行的日记手稿等，这些实物无声诉说着那段山河破碎、浴血抗争的岁月。 ③此次纪念活动还通过线上直播覆盖全球，截至当日18时，相关话题在社交媒体平台阅读量突破50亿次。许多网友留言：“14年浴血奋战，无数先烈用生命换来了今天的和平，我们永远不能忘！”“纪念不是为了延续仇恨，而是为了提醒所有人：和平来之不易，必须誓死捍卫。”此外，多地中小学同步开展“抗战故事进校园”活动，邀请老战士讲述战斗经历，让青少年在聆听中感悟历史，传承抗战精神。 （摘编自《新华社》2025年9月3日《中国举行抗战胜利80周年纪念活动 凝聚和平力量》） 【材料三】 ①在抗日战争胜利80周年纪念活动中，盛大的阅兵式成为焦点，不仅展现了中国的国防实力，更传递出浓厚的家国情怀与和平理念。 ②阅兵式上，徒步方队迈着整齐的步伐通过天安门广场，其中“抗战英模部队方队”尤为引人注目——方队成员身着仿制的抗战时期军装，高举写有“平型关大战突击连”“百团大战白刃格斗英雄连”等荣誉称号的旗帜，每一步都似在复刻先烈的足迹。装备方队则展示了我国自主研发的新型坦克、导弹、无人机等现代化武器装备，这些装备不再是抗战时期的“小米加步枪”，而是守护国家主权与人民安宁的“大国重器”。值得关注的是，阅兵式中还出现了“维和部队方队”，他们身着蓝色贝雷帽，象征着中国从抗战胜利走向世界和平建设，以大国担当为全球和平贡献力量。 ③现场观众中，有不少家庭祖孙三代同来观看。小学生李明举着“致敬英雄”的牌子，激动地说：“看到战士叔叔们的方阵，我觉得特别骄傲！以后我也要好好学习，保卫祖国。”退休教师王芳感慨：“从抗战时的艰难求生，到如今的国富民强，阅兵式让我看到了国家的成长，也更明白‘家是最小国，国是千万家’的道理。”这场阅兵，不仅是对历史的纪念，更是对家国情怀的生动诠释——强大的国家，是每个家庭幸福的保障；每个个体的奋斗，共同铸就国家的辉煌。 （摘编自《解放军报》2025年9月4日《抗战胜利80周年阅兵：以山河为证，诉家国深情》） 【材料四】 ①2025年，多部以抗日战争为背景的爱国影片陆续上映，其中《南京照相馆》与《731》凭借对历史的真实还原与深刻的情感表达，引发海内外广泛关注。 ②两部影片上映后，国内反响热烈，票房均突破10亿元，观影人群覆盖老、中、青三代。许多观众在观影后自发前往纪念馆献花，以缅怀先烈、致敬历史；青少年群体更是主动发起“铭记历史，吾辈自强”的线上倡议，带动千万网友参与讨论，在互动中深化对家国责任的认知。 ③在海外，影片先后在日本、美国、加拿大、法国等国的电影节展映，引发当地观众的深度共鸣与反思。日本观众佐藤惠子在观影后留言：“过去在课本里，这段历史总是被模糊带过，今天看完电影，我才真正理解战争给中国人民带来的伤痛，这不是‘历史’，而是真实的悲剧，我们必须铭记并警惕战争重来。”美国观众马克·安德森表示：“影片没有刻意渲染仇恨，而是用细节讲述普通人在战争中的挣扎与坚守，这种对人性的刻画让我共情，也让我明白和平不是理所当然，需要全世界共同守护。”法国《世界报》评价：“这些影片以影像为桥梁，让不同国家的观众读懂中国人民对历史的尊重、对和平的珍视，这种情感跨越了语言与国界，成为传递家国情怀的重要力量。” ④影片的成功证明，爱国题材作品无需刻意“喊口号”，真实的历史细节与真挚的情感表达，便能唤醒人们对家国的认同、对和平的珍视，进而让家国情怀在更广泛的范围内传递与延续。 （摘编自《中国电影报》2025年10月《<南京照相馆><731>：以影像为桥，传家国之魂》） 15．《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”结合【材料一】，说说中国人民的自强不息精神和家国情怀之间，有哪两个主要联系？​ 16．教育的任务是“立德树人”，要让青少年更好地传承家国情怀，需要借助哪些途径？请结合以上四则材料概括。 17．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．材料一引用习近平总书记的话，是为了论证“家国情怀是中华民族的文化基因”这一观点。 B．材料二中“礼炮鸣响14声”，象征中国人民抗日战争从1931年“九一八事变”到1945年胜利，共14年。 C．材料三中“维和部队方队”的出现，表明中国国防实力已超越其他国家，成为全球和平的主导者。 D．材料四中《南京照相馆》通过大量血腥场面，展现了南京大屠杀的残酷，引发观众情感共鸣。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 苏轼（北宋） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 十五夜望月 王建（唐代） 中庭①地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思②落谁家。 【注释】①中庭：即庭院中。②秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 18．下面对两首诗词的解说，不正确的一项是（    ） A．这两首中秋咏月的诗词佳作，都营造了思深情长的意境，有很强的艺术感染力。 B．甲词下片紧承上片的最后两句，仍然在写月，写月光的移动和月下的不眠之人。 C．乙诗中的“落”字新颖妥帖，给人以动感，将别离思聚的情意表现得委婉动人。 D．甲词实写宫阙，反映词人内心的矛盾；乙诗虚写中庭月色，烘托了月夜的寂静。 19．名家在朗诵“人有悲欢离合”时，为能更好地表现诗人的思想感情，将停连处理为“人有/悲/欢/离/合”。请谈谈你对这样处理的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 20．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“羁旅”概括了诗人辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。 B．“谁言天地宽”使用反问的修辞，可激发爱国义士的共鸣。 C．“已知泉路近”抒发了诗人对身落敌手、生命苦短的感慨。 D．这首诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮，读之令人悲怆感奋。 21．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。 进阶04 文言文阅读 阅读文言文，完成下面小题。 【材料一】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【材料二】 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！”吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也……” 及卒，赠兵部尚书，谥文正，又遣使部问其家。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减） 【注释】 ①矫厉：振奋。 ②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。 ⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。 22．解释下列加点字在句中的意思。 ①连月不开    ②年逾六十 ③沙鸥翔集    ④微斯人 23．请用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。   ②人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 24．用“/”给选文划线句子在两处断句。 羌 酋 数 百 人 哭 之 如 父 斋 三 日 而 去 25．下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．何时而乐耶        不患退而无居也 B．长烟一空         不一动其心 C．属予作文以记之    以赡族人 D．春和景明         晦明变化者 26．下列理解不正确的是（   ） A．甲文抓景物特点，描绘洞庭阴雨和洞庭春晴，是为了抒发“迁客骚人”或悲或喜之情。 B．乙文“一时/士大夫/矫厉尚风节”，这句话的断句是正确的。 C．甲文文末作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．乙文塑造范仲淹的形象既有直接的语言描写，也运用了对比与衬托的手法。 27．（1）甲文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，“古仁人之心”是指什么？（2）请结合乙文具体分析，他的一生又是怎样践行的？ 阅读下面两则文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。……太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄也意于此。 节选自曾巩⑦《醒心亭记》 注释：①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑦曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 28．给乙文中划线句子划分停顿节奏。（只划两处） 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒 更 欲 久 而 忘 归 也。 29．解释下面加点的词。 （1）太守宴也          （2）非丝非竹 （3）或醉且劳矣          （4）一山之隅 30．下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（   ） A．游人去而禽鸟乐也    则必即醒心而望 B．乃公寄也意于此    有亭翼然临于泉上者 C．而不知太守之乐其乐也    云烟之相滋 D．不以物喜    何以战 31．将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （2）凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 32．结合甲乙两文，请说说欧阳修有怎样的志趣。 进阶05 名著阅读 33．阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。 ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” ②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”……宋江道："众兄弟听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，救罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？” （节选自《水浒传》，人民文学出版社，1997年版） （1）从上述两段选文中可以看出宋江 、 的性格特点。 （2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。 （3）《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象。梁山好汉有一百零八个。打虎英雄武松是众多各具神采，形象鲜明的好汉之一。他 一步步走向反抗的道路。是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。将下列情节，按事件发生的先后顺序，选择正确的选项，填在横线。 ①大闹飞云浦，②醉打蒋门神，③斗杀西门庆，④除恶蜈蚣岭，⑤血溅鸳鸯楼 A．⑤②①③④ B．②①④③⑤ C．③②①⑤④ D．①③⑤④② 34．阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】 听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。” 【乙】 就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主，道：“向者晁天王遗言：‘但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。’今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇雪恨，正当为尊，不必多说。” 【丙】 大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散火！” （1）以上情节中，三位人物分别是：【甲】    【乙】   【丙】 （2）结合《水浒传》中的具体情节，谈一谈对人物【甲】的认识。 （3）有人说，【乙】将梁山上“聚义厅”改名为“忠义堂”时，梁山好汉的反抗之路就已经结束了。请结合名称的变化与本书主题对此说法加以评价。 我 他的说法，因为 终极进阶 写作 35．作文。 很多时候，如果站在人生的低处，所见一定有限。而一旦我们攀到人生的高处，心胸一下子敞亮了，境界一下子高远了。 请以“我的人生新高度”为题，写一篇作文。 要求；①除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 36．作文 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。 请以“钥匙”为话题，题目自拟，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $