[中学联盟]河南省召陵区召陵镇第二初级中学人教版七年级语文下册（教案）14福楼拜家的星期天（无答案）

14、福楼拜家的星期天 莫泊桑 执笔人： 齐俊霞 审核人： 詹永超 执教人： 课型：新授 课时：一课时 编写时间：2015年2月16日 上课时间: 教与学目标 知识和能力目标 1、积累词语，理解“博学多识、一拍即合、义愤填膺”等短语的意思，并学会运用。 2、了解莫泊桑及福楼拜等四位作家的文学常识。 3、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。 4、学习作者组织材料、安排结构的技巧。 过程和方法目标 1、让学生学会朗读。本文的词语丰富，朗读是做好的积累方式。[来源:学科网] 2、讨论法：有同桌讨论、小组讨论、全班讨论，引导学生合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 情感态度与价值观目标 感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。 教与学重、难点 1、 抓住外貌、性格特征写人的描写方法。[来源:Zxxk.Com] 2、 学习作者组织材料、安排结构的技巧。 课前准备： 查字典，看注释，熟读课文；查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料，了解他们的代表作分别是什么？ 教与学过程 导入新课： 有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。 莫泊桑(1850-1893)：法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。[来源:学*科*网] 一、预习导学 1、学生自由读课文,圈点勾画，积累字词，初步感知课文。 2、思考下列问题： （1）说明故事发生的时间、地点。 （2）核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？ （3）你都知道关于他们的哪些资料？ 二、合作探究 填写表格，试比较四人的肖