精品解析：青海省西宁市大通回族土族自治县朔山中学2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题

青海大通县朔山中学2024级初中高中衔接检测 语 文 试 题 （本试卷满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（33分） 1.请将下面句子，正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。 恰同学少年，风华正茂。 1. 阅读语段，请按要求完成任务。 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融入中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化 带。亘古以来，汉字与中华文明相辅相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝。 （1）填入语段横线处汉字书写正确一项是（ ） A. 纽 B. 拗 （2）加点字“亘”在文中读音正确的一项是（ ） A. gèng B. gèn 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户， B. 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 C. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 D. 公园里的牡丹花已经开放，游客们身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。 3. 下列句子排序恰当的一项是（ ） ①有人说：生活太单调了，不能创造。 ②平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。 ③教育者要善于创造值得自己崇拜的创造理论和创造技术。 ④有人说：环境太平凡，不能创造。 ⑤可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。 ⑥单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。 A. ③④②①⑥⑤ B. ③①②④⑥⑤ C. ①④②⑥⑤③ D. ①⑥②④③⑤ 4. 请你把空缺的古诗句书写在横线上。 （1）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》） （2）__________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白在《行路难（其一）》中用“____________________，___________________”表达了自己在沉郁中坚定信心、奋发振作、一往无前的气概。 （4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表现将士们思家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“____________________，___________________。” （5）在《登高》诗中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出漂泊他乡的寂寞孤苦之叹：“_______________________，_______________________。” （6）《归园田居（其一）》，描绘的是山村的安静与祥和。其中用以动衬静的手法渲染乡村安详恬静的句子是：“_______________，_____________。” 5. 名著阅读。 经典小说中人物常常给人留下深刻的印象，那是因为这些人物既有优点也有缺点，个性鲜明，有血有肉，真实可信。请你从《西游记》唐僧师徒四个人物中选择一个，结合小说具体情节，分析其优点和不足。 为迎接“世界读书日”，朔山中学广播站推出“系列活动”：新闻采编、海报宣传、演讲比赛。请你阅读下列材料，完成任务单。 材料一： “4·23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，青海省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 6. 请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（15个字以内） 材料二： 表1：中小学生课外阅读情况变化调查表 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 7. 宣传栏张贴了以上表格，请你用简洁语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。 8. 请补充以下演讲活动宣传语的空缺部分，使之构成排比。 生活是一本无字之书，我们会在一草一木间读出生命的真谛，也能在鸟鸣花香中读出生活的美好。读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；______________，_________________。 二、理解与品味（14分） 阅读文字，完成下面小题。 范仲淹《岳阳楼记》 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！ 欧阳修《醉翁亭记》 已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 《孟子·梁惠王下》 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 注：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。 ③为民上：作为人民的统治者（君王）。 9. 解释下列语句中加点的词。 （1）不以物喜（ ） （2）微斯人，吾谁与归（ ） （3）游人去而禽鸟乐也（ ） （4）乐民之乐者（ ） 10. 请用“/”为《孟子·梁惠王下》中划线的句子断句。（限断三处） 乐 民 之 乐 者 民 亦 乐 其 乐 忧 民 之 忧 者 民 亦 忧 其 忧。 11. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12. 请说出三个文段中表达的“乐”的立足点是什么？结合选文说说范仲淹、欧阳修和孟子对“乐”的理解分别是什么？ 三、鉴赏与思辨（23分） （一）（11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （《青年文摘·绿版》2007.9，有删改） 13. 结合语境，按要求赏析下面句子。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 14. 父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做了哪些事情？请简要概括。 15. 选文第④段和第⑧段都写到“我”落泪的情形，两次落泪的原因相同吗？说说你的理解。 16. 《秋天的怀念》一文中，史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的用心，开始“好好儿活”，选文中的“我”最后是否理解了母亲呢？请结合全文作简要分析。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成各小题。 “造岛神器”——绞吸式挖泥船 ①为了维护我们在南海地区的利益，从2013年开始，我们采取了“吹沙填海”的方法来建造人工岛，这些人工岛能更方便地捍卫我国在南海地区的权益。建造这些人工岛，就离不开“造岛神器”绞吸式挖泥船。 ②然而就在十多年前，我国的挖泥船还几乎完全依赖进口。 ③船舶制造业是技术和资金密集行业。本世纪初，一艘3万吨载重量的大型耙吸挖泥船的国外造价在1.6亿欧元以上。船企及船东要想获得相关技术，就不得不向欧洲少数国家支付高昂的技术开发费。曾经，国家特批从荷兰换来一艘耙吸船，花了4吨左右的黄金。如何才能建造技术过硬的大型耙吸式挖泥船，并将这笔高昂的技术开发费留在国内呢？唯一的途径是走自主创新的道路。 ④从完全进口到限制出口，中国的“造岛神器”一次次飞跃的背后，三十几年来始终伴随着这样的一个名字——费龙。从2001年起，35岁的费龙带领团队开始研制改装大型耙吸式挖泥船的改装设计工作。而今56岁的费龙由于用脑过度，已将一头青丝熬成了雪。随之而来的，是我国挖泥船设计水平跨入了世界先进行列。 ⑤大型挖掘疏浚船“天鲸”号是自航的绞吸式挖泥船，“天鲸”号自2008年4月28日开工，自2011年投产以来，在挖掘岩石与长排距疏浚工程中发挥了极佳的经济效益和极大的社会效益。“天鲸”号自航绞吸式挖泥船最瞩目的就是装机功率、疏浚能力均居亚洲第一、世界第三的“天鲸”号。由于其强大的挖掘和吹填能力，“天鲸”号被大家赋予了“造岛神器”的爱称，想来也是当之无愧。 ⑥“天鲸”号的“杀手锏”是其强大的自航能力和先进的自动挖泥控制系统。一般的绞吸挖泥船自身没有航行动力，“天鲸”号“可以在世界上任何海域航行”。“天鲸号”通过最前端绞刀的旋转将水下泥面挖松，通过船上离心式泥泵的作用产生一定的真空，把挖掘所得的泥浆吸入、泵出，再通过船上输泥管线排出，并吹送到上千米乃至上万米外的指定区域，达到疏浚航道和围海造地的双重目的。 ⑦2016年初，费龙团队开始新一代的“造岛神器”特种船舶“天鲲号”的研制工作，2017年11月3日下水启航，“天鲲号”各项性能指标均超过“天鲸号”，即将向世人展示其惊人的力量。“天鲲号”的挖掘功率位居世界前列，亚洲第一。船长140米，宽27.8米，最大挖掘深度可达35米，带着高压泥泵的天鲲号可以在海里一边吸泥，另一边可以直接把泥输送到15千米之外的地方，为世界之最。它大幅提升了我国填海造陆、航道疏浚、港口建设等领域能力，仅仅在8个月的时间里，天鲲号就填造了包括最大的永暑礁的南海5个礁盘。这样强大的填造能力，让“天鲲号”被冠上了“地图编辑器”的昵称。 ⑧从“天鲸号”，到“天鲲号”，中国“造岛神器”自航绞吸挖泥船的自主研制实力再一次让世人惊叹。建造岛屿不仅仅是为了建造机场，同时这些岛屿还具备了重要的军事意义，这些岛填造完成之后，我们的军队就可以驻扎在岛屿上，能够让海军的舰艇在此停靠、补给，还能为邮轮做临时的码头，成为我国永不沉没的航母。 《科普中国》 17. 结合全文，说说我国“造岛神器”绞吸式挖泥船大发展经历了哪四个阶段？ 18. 请结合全文概括吹沙填海有哪些作用？ 19. 第⑦段划线句子主要使用了什么说明方法？结合上下文分析其作用？ 20. 从说明文语言的角度，赏析下列加点词语的表达效果。 ①曾经，国家特批从荷兰换来一艘耙吸船，花了4吨左右的黄金。 ②这样强大的填造能力，让“天鲲号”被冠上了“地图编辑器”的昵称。 四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 从下面两题中任选一题作文。 21. 作文。 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。（2）立意深刻，感情真挚，思想健康。（3）书写工整，正确使用标点符号。（4）文中不得出现真实人名、校名、地名。（5）字数不少于600字。 22. 作文。 人生中会遇到各种各样的挑战。如何对待挑战，常常决定着人生的走向：是走向辉煌，还是走向平庸？ 请以“挑战”为话题写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。（2）立意深刻，感情真挚，思想健康。（3）书写工整，正确使用标点符号。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（5）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青海大通县朔山中学2024级初中高中衔接检测 语 文 试 题 （本试卷满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（33分） 1.请将下面句子，正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。 恰同学少年，风华正茂。 1. 阅读语段，请按要求完成任务。 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融入中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化 带。亘古以来，汉字与中华文明相辅相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝。 （1）填入语段横线处汉字书写正确的一项是（ ） A. 纽 B. 拗 （2）加点字“亘”在文中读音正确的一项是（ ） A. gèng B. gèn 【答案】（1）A （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “纽”的核心含义是“器物上可以扣合的部分”，引申为“连接、联系”，“纽带”是固定搭配，符合语境。 “拗”的含义为“固执、弯曲”，无“连接”之意，无法与“文化”搭配，排除。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “亘”只有一个标准读音 “gèn”，含义为“空间和时间上延续不断”，“亘古”指“自古以来、整个古代”，是固定读音与用法。 故选B。 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户， B. 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金 C. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 D. 公园里的牡丹花已经开放，游客们身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A．“由于消防队通过加大宣传力度”成分赘余，介词“由于”出现，导致句子缺少主语，故应删去“由于”。 C．“防止不要发生意外事故”否定失当，应删去“不要”。 D．“聆听着……鸟语花香”搭配不当，“聆听”只能搭配声音，不能与“花香”搭配，故将“聆听”改为“感受”。 故选B。 3. 下列句子排序恰当的一项是（ ） ①有人说：生活太单调了，不能创造。 ②平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。 ③教育者要善于创造值得自己崇拜的创造理论和创造技术。 ④有人说：环境太平凡，不能创造。 ⑤可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。 ⑥单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。 A. ③④②①⑥⑤ B. ③①②④⑥⑤ C. ①④②⑥⑤③ D. ①⑥②④③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ③句是总起句，明确教育者要创造相关理论和技术，直接定下全文“创造”的核心话题。 ①④均为具体的错误观点，根据⑤“可见平凡单调”可知，应先说平凡，故④在前。④句提出“环境太平凡，不能创造”，②句以白纸被画成杰作为例子，直接回应“平凡”的质疑，形成观点→反驳举例的紧密衔接，因此④后必须接②；同理，①是错误观点，⑥是反驳。 ⑤句是对前文的总结，收束全文，放在最后。 排序为：③④②①⑥⑤。 故选A。 4. 请你把空缺的古诗句书写在横线上。 （1）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》） （2）__________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白在《行路难（其一）》中用“____________________，___________________”表达了自己在沉郁中坚定信心、奋发振作、一往无前的气概。 （4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表现将士们思家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“____________________，___________________。” （5）在《登高》诗中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出漂泊他乡的寂寞孤苦之叹：“_______________________，_______________________。” （6）《归园田居（其一）》，描绘的是山村的安静与祥和。其中用以动衬静的手法渲染乡村安详恬静的句子是：“_______________，_____________。” 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 采菊东篱下 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 万里悲秋常作客 ⑧. 百年多病独登台 ⑨. 狗吠深巷中 ⑩. 鸡鸣桑树颠 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：蜡、篱、沧、勒、作、颠。 5. 名著阅读。 经典小说中的人物常常给人留下深刻的印象，那是因为这些人物既有优点也有缺点，个性鲜明，有血有肉，真实可信。请你从《西游记》唐僧师徒四个人物中选择一个，结合小说具体情节，分析其优点和不足。 【答案】孙悟空： ①优点：孙悟空宁可被冤枉，也要“三打白骨精”，可以看出他嫉恶如仇 ②不足：孙悟空与如来佛祖斗法时，自不量力，最终被压五行山下，可以看出他骄傲自大。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的分析能力。 “三打白骨精”中，白骨精三次化身为女儿、母亲、父亲，想要吃掉唐僧，唐僧却说他“无故伤人性命”，孙悟空忍受“紧箍咒”的疼痛，一定要打死白骨精，可见其嫉恶如仇；孙悟空与如来佛祖斗法时，他认为自己一筋斗去十万八千里，如来“那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去”，最终“”被佛祖翻掌一扑”，被压五行山下，可见其骄傲自大。 其他人物，如唐僧信念坚定但迂腐固执，猪八戒幽默乐观但懒惰贪吃，沙僧忠诚勤恳却缺乏主见，结合具体情节分析即可。 为迎接“世界读书日”，朔山中学广播站推出“系列活动”：新闻采编、海报宣传、演讲比赛。请你阅读下列材料，完成任务单。 材料一： “4·23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，青海省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 6. 请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（15个字以内） 材料二： 表1：中小学生课外阅读情况变化调查表 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 7. 宣传栏张贴了以上表格，请你用简洁的语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。 8. 请补充以下演讲活动宣传语的空缺部分，使之构成排比。 生活是一本无字之书，我们会在一草一木间读出生命的真谛，也能在鸟鸣花香中读出生活的美好。读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；______________，_________________。 【答案】6. 青海省图书馆策划推出读书日活动。 7. 表格内容：从小学到高中，学生有课外阅读计划和做读书笔记的人数比例都呈上升趋势。 启示：身为中学生，我们要多进行课外阅读，主动锻炼和培养自己制订阅读计划和做读书笔记的意识，培养良好的读书习惯。 8. ①. 读青松 ②. 我们读出了它傲雪迎风的毅力 【解析】 【6题详解】 本题考查学生语言表达之拟写一句话新闻能力。 分析材料可知，第一句话是新闻的导语，能够概括主要事件。概括时注意要涵盖时间和主要事件（主语、谓语、宾语）。 根据“‘4・23世界读书日’将至……青海省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动”，提炼核心主体“青海省图书馆”、事件“策划推出世界读书日阅读活动”，严格控制在15字以内，可缩减为：青海省图书馆策划推出读书日活动。 【7题详解】 本题考查学生分析图表信息，概括主要内容、分析启示的能力。 ①内容概述：小学至高中阶段，有课外阅读计划的学生比例从11.6% 升至30.3%，做读书笔记的比例（每读必做+凭兴趣做）从7.1%升至47.2%，无计划、从不做笔记的比例均下降。 ②启示：原文表格数据显示，随着学段提升，学生阅读规划性和笔记意识逐步增强，但高中仍有超半数学生无计划、不做笔记。这启示我们，中学生应主动制定阅读计划，坚持做读书笔记，通过刻意练习养成良好阅读习惯，提升阅读效率。 【8题详解】 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 结合前文“读沙漠”“读太阳”的句式，需遵循“读+自然景物，我们读出了它+四字特质+的+名词”结构。 可选取江河、明月、青松等常见意象，契合“无字之书”的自然主题，排比句式增强宣传语的节奏感和感染力。 二、理解与品味（14分） 阅读文字，完成下面小题。 范仲淹《岳阳楼记》 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！ 欧阳修《醉翁亭记》 已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 《孟子·梁惠王下》 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 注：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。 ③为民上：作为人民的统治者（君王）。 9. 解释下列语句中加点的词。 （1）不以物喜（ ） （2）微斯人，吾谁与归（ ） （3）游人去而禽鸟乐也（ ） （4）乐民之乐者（ ） 10. 请用“/”为《孟子·梁惠王下》中划线的句子断句。（限断三处） 乐 民 之 乐 者 民 亦 乐 其 乐 忧 民 之 忧 者 民 亦 忧 其 忧。 11. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12. 请说出三个文段中表达的“乐”的立足点是什么？结合选文说说范仲淹、欧阳修和孟子对“乐”的理解分别是什么？ 【答案】9. ①. 因为 ②. 如果没有 ③. 离开 ④. 以……为乐 10. 乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。 11. （1）在朝廷里做高官就应该为百姓担忧，处在僻远的江湖间就要为君主担忧。 （2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。 12. 立足点都是人民。范仲淹认为应该以百姓的忧乐为先，欧阳修是与民同乐，孟子认为君王应与百姓同乐。 【解析】 【导语】这三则文本展现了儒家“乐”的不同境界。范仲淹以“先忧后乐”体现士大夫的家国情怀；欧阳修通过“同其乐”的太守形象，诠释了与民同乐的政治理想；《孟子》提出“乐以天下”的民本思想。三者由个人修养到政治实践，层层递进，共同构建了儒家“乐”的完整体系。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中意义和用法的能力。 ①以：因为。句意：不因为外物的好坏和个人的得失而喜。 ②微：如果没有。句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？ ③去：离开。句意：是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 ④乐：以……为乐。句意：国君以人民的快乐为快乐。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐，国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。 “乐民之乐者”和“忧民之忧者”句式一致，“民亦乐其乐”和“民亦忧其忧”句式一致，应分别断开。 故正确的断句为：乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“居”，处在；“庙堂”，指代朝廷，象征高位；“则”，就；“忧”，担忧。 （2）“乐”，欢乐；“述”，记叙；“……者，……也”，判断句式。 【12题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他认为有远大抱负，应该在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，体现了他把国家和人民的利益置于个人利益之上。欧阳修强调“醉能同其乐”，他与百姓一同游玩，看到百姓在山林中游乐，禽鸟也在山林中欢唱，他感受到了一种与民同乐的愉悦，他的乐建立在与人民共同享受生活乐趣的基础上。孟子提出“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”，他认为君王作为人民的统治者，应该以人民的快乐为快乐，以人民的忧愁为忧愁。 可见三者的“乐”的立足点都是人民，他们的思想都围绕着人民展开，把人民的苦乐放在重要位置来考量。 参考译文 范仲淹《岳阳楼记》 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？（他们）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 欧阳修《醉翁亭记》 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 《孟子·梁惠王下》 齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐，国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。” 三、鉴赏与思辨（23分） （一）（11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （《青年文摘·绿版》2007.9，有删改） 13. 结合语境，按要求赏析下面句子。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 14. 父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做了哪些事情？请简要概括。 15. 选文第④段和第⑧段都写到“我”落泪的情形，两次落泪的原因相同吗？说说你的理解。 16. 《秋天的怀念》一文中，史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的用心，开始“好好儿活”，选文中的“我”最后是否理解了母亲呢？请结合全文作简要分析。 【答案】13. 突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 14. 在菜市场卖鱼，到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。 15. 两次落泪原因有相同，也有不同。相同的是都有对母亲无私付出（深沉母爱）的感激。不同点是第④段还有对以往嫌弃母亲的悔恨。第⑧段还有对母亲辛勤劳作的心疼。 16. 示例：“我”最后理解了母亲的付出。之前不喜欢母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味……总是想着逃离母亲身边，逃离这些味道，但是长大后，“我”懂得了这些都是为了养活一个家而产生的味道，这些味道代表着母亲工作的辛劳，代表着母亲对“我”无私的爱，所以我选择留在母亲身边。 【解析】 【导语】这篇散文以“母亲的味道”为线索，通过细腻的笔触刻画了一位平凡而伟大的母亲形象。作者巧妙运用嗅觉描写，将母亲身上的狐臭、鱼腥、消毒水等味道串联起母亲艰辛的生活轨迹，最终升华到“芬芳的香味”这一情感认知的转变。文章通过母亲卖鱼、打扫卫生、卖烤红薯等细节，展现了底层劳动妇女的坚韧与牺牲，同时记录了女儿从嫌弃到理解的情感历程。 【13题详解】 本题考查学生赏析句子、理解文中环境描写的作用的能力。 “地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”中“厚厚的雪”“寒气逼人”表明夜里天气非常冷，此时“已经是夜里一点”，母亲还在街上卖红薯，侧面突出母亲的艰辛劳苦。 【14题详解】 本题考查学生情节概括的能力。 根据“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼”可知，母亲在菜市场卖鱼； 根据“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕”可知，母亲在菜市场被拆除后到医院打扫卫生； 根据“母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里”“母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢”可知，母亲卖烤红薯供“我”上大学。 【15题详解】 本题考查学生分析人物心理的能力。 第④段“我”落泪的原因：由“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”可知，“我”听到母亲说的话，想到母亲独自支撑着家的艰难，才体会到母爱如此伟大无私，因此对母亲生出无限感激之情，同时也非常懊悔自己曾经那么嫌弃母亲身上难闻的气味。 第⑧段“我”落泪的原因：由“那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……”可知，“我”被深深的母爱感动，对母亲感激不尽，同时也为母亲这么大年纪还在辛苦劳动而感到心疼难过。 【16题详解】 本题考查学生分析文本情感、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 “我”最后理解了母亲的付出。 由“最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭……这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲”“母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开”可知，“我”之前总是不愿意留在母亲身边，想要逃离她身上那种种复杂难闻的气味； 根据“研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城”“回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽”可知，“我”理解了母亲，理解了她这些年为了养活这个家生活多么不容易，为了“我”的前途付出了多少辛勤的劳动，也理解了她身上那些奇怪的味道，“我”开始用实际行动回报母亲，表达出“我”对母亲的理解和爱。 （二）（12分） 阅读下面的选文，完成各小题。 “造岛神器”——绞吸式挖泥船 ①为了维护我们在南海地区的利益，从2013年开始，我们采取了“吹沙填海”的方法来建造人工岛，这些人工岛能更方便地捍卫我国在南海地区的权益。建造这些人工岛，就离不开“造岛神器”绞吸式挖泥船。 ②然而就在十多年前，我国的挖泥船还几乎完全依赖进口。 ③船舶制造业是技术和资金密集行业。本世纪初，一艘3万吨载重量的大型耙吸挖泥船的国外造价在1.6亿欧元以上。船企及船东要想获得相关技术，就不得不向欧洲少数国家支付高昂的技术开发费。曾经，国家特批从荷兰换来一艘耙吸船，花了4吨左右的黄金。如何才能建造技术过硬的大型耙吸式挖泥船，并将这笔高昂的技术开发费留在国内呢？唯一的途径是走自主创新的道路。 ④从完全进口到限制出口，中国的“造岛神器”一次次飞跃的背后，三十几年来始终伴随着这样的一个名字——费龙。从2001年起，35岁的费龙带领团队开始研制改装大型耙吸式挖泥船的改装设计工作。而今56岁的费龙由于用脑过度，已将一头青丝熬成了雪。随之而来的，是我国挖泥船设计水平跨入了世界先进行列。 ⑤大型挖掘疏浚船“天鲸”号是自航的绞吸式挖泥船，“天鲸”号自2008年4月28日开工，自2011年投产以来，在挖掘岩石与长排距疏浚工程中发挥了极佳的经济效益和极大的社会效益。“天鲸”号自航绞吸式挖泥船最瞩目的就是装机功率、疏浚能力均居亚洲第一、世界第三的“天鲸”号。由于其强大的挖掘和吹填能力，“天鲸”号被大家赋予了“造岛神器”的爱称，想来也是当之无愧。 ⑥“天鲸”号的“杀手锏”是其强大的自航能力和先进的自动挖泥控制系统。一般的绞吸挖泥船自身没有航行动力，“天鲸”号“可以在世界上任何海域航行”。“天鲸号”通过最前端绞刀的旋转将水下泥面挖松，通过船上离心式泥泵的作用产生一定的真空，把挖掘所得的泥浆吸入、泵出，再通过船上输泥管线排出，并吹送到上千米乃至上万米外的指定区域，达到疏浚航道和围海造地的双重目的。 ⑦2016年初，费龙团队开始新一代的“造岛神器”特种船舶“天鲲号”的研制工作，2017年11月3日下水启航，“天鲲号”各项性能指标均超过“天鲸号”，即将向世人展示其惊人的力量。“天鲲号”的挖掘功率位居世界前列，亚洲第一。船长140米，宽27.8米，最大挖掘深度可达35米，带着高压泥泵的天鲲号可以在海里一边吸泥，另一边可以直接把泥输送到15千米之外的地方，为世界之最。它大幅提升了我国填海造陆、航道疏浚、港口建设等领域能力，仅仅在8个月的时间里，天鲲号就填造了包括最大的永暑礁的南海5个礁盘。这样强大的填造能力，让“天鲲号”被冠上了“地图编辑器”的昵称。 ⑧从“天鲸号”，到“天鲲号”，中国“造岛神器”自航绞吸挖泥船的自主研制实力再一次让世人惊叹。建造岛屿不仅仅是为了建造机场，同时这些岛屿还具备了重要的军事意义，这些岛填造完成之后，我们的军队就可以驻扎在岛屿上，能够让海军的舰艇在此停靠、补给，还能为邮轮做临时的码头，成为我国永不沉没的航母。 《科普中国》 17. 结合全文，说说我国“造岛神器”绞吸式挖泥船大发展经历了哪四个阶段？ 18. 请结合全文概括吹沙填海有哪些作用？ 19. 第⑦段划线句子主要使用了什么说明方法？结合上下文分析其作用？ 20. 从说明文语言的角度，赏析下列加点词语的表达效果。 ①曾经，国家特批从荷兰换来一艘耙吸船，花了4吨左右的黄金。 ②这样强大的填造能力，让“天鲲号”被冠上了“地图编辑器”的昵称。 【答案】17. ①完全进口； ②自主研发； ③限制出口； ④跨入了世界先进行列。 18. 一是为了建造机场； 二是具有重要的军事意义：驻扎军队，停靠、补给舰艇，做邮轮的临时码头。 19. 运用列数字的说明方法，直观准确地说明了“天鲲号”的长度、宽度和最大挖掘深度，突出了“天鲲号”的挖掘功率位居世界前列，亚洲第一的特点。 20. ①“左右”是大约、上下的意思，这里是说国家特批从荷兰换来一艘耙吸船花了大约4吨的黄金，体现了说明文语言准确严谨的特点。 ②“地图编辑器”生动形象地写出“天鲲号”填海造陆能力极强，能快速改变地理地貌的特点，体现了说明文语言生动、易懂的特点。 【解析】 【导语】文章以“造岛神器”绞吸式挖泥船为切入点，展现了中国在海洋工程装备领域的自主创新历程。采用时间顺序，通过“天鲸号”“天鲲号”等典型案例，生动呈现了我国从技术引进到自主创新的跨越式发展。说明方法多样，既有数据对比，又有形象比喻，将专业术语转化为“造岛神器”“地图编辑器”等通俗表达，既保证了科学性又增强了可读性。全文洋溢着民族自豪感，体现了科技强国主题。 【17题详解】 本题考查学生梳理要点的能力。 ①完全进口阶段：结合第②段“十多年前，我国的挖泥船还几乎完全依赖进口”、第③段“国家特批从荷兰换来一艘耙吸船”，明确早期我国无自主生产能力，核心设备依赖国外引进。 ②自主研发阶段：根据第④段“2001年起，费龙带领团队开始研制改装大型耙吸式挖泥船”、第⑤⑦段“天鲸号”“天鲲号”的自主研制过程，可知这一阶段我国突破技术封锁，走上自主创新道路。 ③限制出口阶段：第④段开篇“从完全进口到限制出口”直接点明，体现我国挖泥船技术成熟后，从“依赖他人”到“掌握主动权”的转变。 ④跨入世界先进行列阶段：第④段结尾“我国挖泥船设计水平跨入了世界先进行列”，是自主研发的最终成果，明确我国在该领域的国际地位。 【18题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 建造机场：第⑧段直接点明“建造岛屿不仅仅是为了建造机场”，吹沙填海服务于交通与区域发展。 军事意义：第⑧段明确说明人工岛的军事价值——“军队就可以驻扎在岛屿上，能够让海军的舰艇在此停靠、补给，还能为邮轮做临时的码头，成为我国永不沉没的航母”。 【19题详解】 本题考查学生理解常见说明方法和作用的能力。 句子中“140米”“27.8米”“35米”等具体数据，是运用了“列数字”的说明方法。这些数据精准说明了“天鲲号”的体型与挖掘能力，让读者直观感知其规模；支撑了“‘天鲲号’的挖掘功率位居世界前列，亚洲第一”这一结论，增强说明的准确性与说服力，突出“天鲲号”的性能优势。 【20题详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 ①“左右”的表达效果：“左右”表估计、约数，说明从荷兰换耙吸船的花费并非精确的4吨黄金，而是接近4吨的大致数值。文中未明确黄金重量的精确数据，“左右”的使用符合实际情况，体现了说明文语言准确严谨的特征。 ②“地图编辑器”的表达效果：“地图编辑器”将“天鲲号”的填海造陆能力比作“编辑地图”，地图编辑器可直接修改地理形态，“天鲲号”则能快速改变海域地貌、填造岛屿。该表述避开了专业术语的晦涩，生动形象地凸显了“天鲲号”填造能力的强大，让读者易于理解，体现了说明文语言通俗易懂、生动形象的特点。 四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 从下面两题中任选一题作文。 21. 作文。 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。（2）立意深刻，感情真挚，思想健康。（3）书写工整，正确使用标点符号。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（5）字数不少于600字。 【答案】例文： 温暖我的瞬间​ 深秋的风裹着寒意，卷走最后一片梧桐叶，我缩在单薄的外套里，望着校门口来来往往的人群，心里像被这冷风浸得冰凉——妈妈今天加班，说好来接我的，却迟迟不见身影。​ 天色渐渐暗下来，路灯次第亮起，晕出一圈圈微弱光。我抱着书包蹲在墙角，眼泪在眼眶里打转。就在这时，一双沾着些许泥点的运动鞋停在我面前，我抬头，是学校的保洁阿姨。她穿着橘黄色的工作服，脸上爬着细密的皱纹，手里拿着一件厚厚的军绿色大衣。​ “孩子，天这么冷，怎么不回家呀？”她的声音像秋日里晒过太阳的棉花，软软的，带着暖意。我吸了吸鼻子，小声说：“妈妈……妈妈还没来接我。”她叹了口气，把大衣轻轻披在我肩上，大衣上带着淡淡的肥皂香和阳光的味道，瞬间驱散了我身上的寒意。“别蹲在这儿，风大。”她拉我起来，指着不远处的保安室，“走，去里面等，那儿暖和。”​ 保安室里，她给我倒了一杯热水，水汽氤氲着，模糊了我的视线。“我儿子也像你这么大，” 她坐在我身边，絮絮叨叨地说，“小时候也总盼着我接他放学，有时候加班来晚了，他就蹲在门口等，我看着心里怪难受的。”她的眼神里满是温柔的怀念，“别着急，妈妈肯定在路上了，大人也有身不由己的时候。”​ 我捧着热水杯，指尖传来温暖，顺着手臂一直暖到心里。那一刻，窗外的风声似乎不那么刺耳了，昏暗的灯光也变得柔和起来。阿姨没有说什么惊天动地的话，也没有做什么轰轰烈烈的事，可她披在我身上的大衣、递来的热水、温柔的絮叨，却像一束光，照亮了我孤独又寒冷的等待时光。​ 后来，妈妈急匆匆地赶来，不住地向阿姨道谢。阿姨笑着摆摆手：“没啥，举手之劳。”我望着她离去的背影，橘黄色的工作服在路灯下闪着微光，像一颗小小的太阳。​ 那个深秋的傍晚，那个陌生阿姨给予的温暖瞬间，像一粒种子，在我心里生根发芽。它让我明白，温暖不必惊天动地，往往藏在平凡人的举手投足间。往后的日子里，每当我遇到困难、感到迷茫时，那个瞬间带来的暖意就会涌上心头，照亮我前行的路，也让我学会用小小的善意，去温暖身边的人。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文。 材料贴近生活，引导学生关注生活、感悟生活。“成长岁月”限定了写作背景，需围绕“成长”展开，体现瞬间对个人成熟、认知提升的作用，而非无关的日常片段；“一些人、一些事”明确了写作对象，既可以是亲人、朋友、陌生人，也可以是一次偶遇、一份陪伴、一句鼓励等具体事件；​“温暖了时光、打动了你我、照亮了前行的路”限定了“瞬间”的意义——要突出情感温度（温暖）、心灵触动（打动）、人生指引（照亮前路），三者可侧重其一，也可融合体现。​材料旨在引导我们关注身边生活，感悟生活的美好。“温暖我的瞬间”是限定的题目，要从生活中找到某一个瞬间，通过细腻的描写展现它给我的感受“温暖”。 写作时我们要避开宏大叙事，选择具体、微小的瞬间（如雨天递来的一把伞、失意时的一句安慰、深夜书桌旁的一杯热牛奶），以“小瞬间”折射“大温暖”，让情感更真实可感。​主体可以“瞬间呈现—情感共鸣—成长感悟”成文。​开头用细节引出 温暖瞬间，如那个飘着雨的黄昏，至今想起仍暖意在心​。中间详细描写瞬间的过程（环境、动作、语言、心理），突出温暖的细节（如对方递伞时的温度、说话时的语气）；​结尾升华瞬间的意义，体现对成长的影响（如“那个瞬间让我明白，善意从未缺席，也照亮我此后的人生路”）。​ 立意： 1.陌生人的善意，温暖前行的路​（聚焦陌生人的一次帮助，如迷路时的指引、摔倒时的搀扶，体现善意不分远近，照亮成长中迷茫的时刻） 2.亲人的陪伴，温暖岁月的旅程​（捕捉亲人日常中的温暖瞬间，如深夜的等候、失意时的拥抱，体现亲情是成长中最坚实的温暖，给予前行的勇气）​ 3.自我的觉醒，温暖与自己的相处​（写自己战胜挫折、接纳不完美的瞬间，如失败后重新站起、原谅自己的失误，体现成长中学会自我温暖，是照亮前路的内在力量） 22. 作文。 人生中会遇到各种各样的挑战。如何对待挑战，常常决定着人生的走向：是走向辉煌，还是走向平庸？ 请以“挑战”为话题写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。（2）立意深刻，感情真挚，思想健康。（3）书写工整，正确使用标点符号。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（5）字数不少于600字。 【答案】例文： 以挑战为楫，渡成长之河  人生如行舟，从无坦途可言，挑战恰似江涛巨浪，横亘在前行航道。有人视之为畏途，退缩避让终碌碌无为；有人将其作阶梯，迎难而上方铸就璀璨人生。挑战的意义，不在磨难本身，而在我们面对它的姿态——是沉沦还是奋起，往往决定人生高度。  挑战是淬炼意志的熔炉，躬身入局者，方能锻出坚韧锋芒。“苦难是人生的老师”，巴尔扎克的箴言道尽挑战价值。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州、惠州再到儋州，仕途风雨一次次将他推向低谷。但他未曾沉溺失意，反而在逆境中深耕文心，于赤壁之下吟出“大江东去”的豪迈，在东坡田间写下“一蓑烟雨任平生”的豁达。正是宦海沉浮的挑战，磨去他年少轻狂，沉淀出旷达胸襟；正是颠沛流离的考验，让他的文字超越个人悲欢，拥有穿透岁月的力量。倘若苏轼在人生的风雨前选择退缩，又何来这位“千古第一文人”的不朽传奇？  挑战亦是突破自我的契机，敢于破局者，方能开辟崭新天地。“中国核动力之父”彭士禄，自幼历经磨难，父兄献身革命，自己颠沛流离长大。但命运挑战未磨灭他的志向，反而让他立下科技报国宏愿。面对我国核潜艇事业一片空白的困境，他带领团队从零起步，隐姓埋名数十年，靠算盘和草稿纸攻克技术难关，让中国跻身核潜艇国家之列。正是这份敢于直面未知挑战的勇气，让他突破了自身的局限，更突破了国家技术的壁垒，在史册上写下了浓墨重彩的一笔。 当然，直面挑战并非盲目蛮干，而是需要审时度势的智慧与持之以恒的坚守。一味逞强、缺乏谋略，只会在挑战面前撞得头破血流；空有壮志、没有毅力，也终将在半途之中铩羽而归。勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，方才实现“三千越甲可吞吴”的逆袭；曹雪芹批阅十载，增删五次，才著成《红楼梦》这部旷世奇书。挑战面前，智慧是领航的罗盘，坚守是续航的风帆，二者兼具，方能行稳致远。 “无限风光在险峰”，人生的辉煌，从来都在挑战的彼岸。当下的我们，正处在一个充满机遇与挑战的时代，学业的压力、成长的困惑、未来的迷茫，都是我们必须跨越的关卡。不必畏惧挑战，因为每一次挑战，都是一次成长的契机；不必逃避挑战，因为每一次迎难而上，都是一次向理想的靠近。以挑战为楫，扬奋斗之帆，我们定能渡过成长的江河，抵达理想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 核心话题为“挑战”。材料明确指出“人生中会遇到各种各样的挑战”，并强调“如何对待挑战”是决定人生走向（辉煌或平庸）的关键，直接点明了写作的核心方向——不仅要呈现挑战的普遍性，更要聚焦“对待挑战的态度与方式”对人生的影响。材料没有限定挑战的具体类型，既可以是成长路上的学业难题、生活困境，也可以是职场中的竞争压力、人生选择的两难，还可以是面对挫折、失败时的心理考验，为写作提供了广阔的选材空间。 题目要求围绕“挑战”展开，写作时需明确“挑战”的具体所指，重点阐述对待挑战的不同态度，如积极面对、畏惧退缩、主动迎接、巧妙化解等带来的不同结果，进而挖掘挑战背后的人生价值——挑战既是阻碍，也是成长的契机，是磨砺意志、提升能力、实现自我突破的必经之路。 行文构思上，可先开篇点题，引出“挑战是人生常态，态度决定结局”的核心观点；接着通过分论点展开论述：正视挑战是突破的前提，唯有不逃避、不畏惧，才能看清问题本质，为解决挑战奠定基础；直面挑战需要勇气与智慧，既要有迎难而上的决心，也要有灵活变通的策略，避免盲目蛮干；挑战是成长的催化剂，每一次战胜挑战的过程，都是能力提升、心智成熟的过程，最终成就更强大的自我；最后总结升华，强调以积极心态拥抱挑战，方能在人生道路上书写辉煌。 立意： 1.以勇气破局，让挑战成为成长的阶梯。 2.正视挑战，方能行稳致远。 3.惧挑战则困平庸，迎挑战则赴辉煌。 4.挑战是试金石，淬炼人生真风采。 5.于挑战中突围，于困境中成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $