精品解析：江苏省苏州工业园区星港学校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

。2024——2025 学年第一学期期中考试试 八年级 语文学科 2024 年 11 月 第一部分（23 分） 1. 根据下面文字，完成下面小题 ①“心相约，梦闪耀。”10月22日晚，第四届亚洲残疾人运动会开幕式在浙江杭州奥体中心体育场隆重举行。本次开幕式，用“金桂花冠”向每一名运动员传递“逐梦折桂、舍我其谁”的【甲】______，以“金石篆刻”的艺术化表现诠释残疾运动员“精诚所至，金石为开”的【乙】______。运动员入场时，不同季节、不同风格的西湖十景借助地屏和网幕惊艳亮相……杭州亚残运会开幕式上，充满东方美学的艺术构思，传递诗情画意的“中国式浪漫”，展现中华优秀传统文化，体现中华文化守正创新的盛大气象。 ②历史长河，奔流浩荡；文脉延续，弦歌不______（chuò）。中华文明经历5000多年的历史变迁，但始终一脉相______（chéng），为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱泱中华，历史悠久，文化厚重，文脉绵延。今天，人民精神文化需求也日益增长，文化建设也有了更多期待。“以守正创新的正气和锐气，赓（ ）续历史文脉，谱写当代华章”，我们有这样的信心和决心。 （节选自2023年10月24日《人民日报》，有删改） （1）根据拼音写汉字或根据加点的汉字写拼音 花冠______弦歌不______（chuò）一脉相______（chéng） 赓______续 （2）为这则新闻起一个标题（30字以内） （3）在【甲】【乙】两处填入合适的短语（ ） A. 美好精神，拼搏寓意 B. 美好寓意，拼搏精神 C. 美好寓意，拼搏勇气 D. 拼搏精神，美好寓意 （4）上文中划线句有语病，请帮他修改。 【答案】（1） ①. guān ②. 辍 ③. 承 ④. gēng （2）示例：第四届亚残运会在杭隆重举行，开幕式上演“中国式浪漫”/第四届亚洲残疾人运动会开幕式在杭举行。 （3）B （4）传统文化后面加“的魅力”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 （1）花冠：huā guān，花的组成部分之一，由若干花瓣组成；华美的环形头饰。 （2）chuò——辍，弦歌不辍：：以琴瑟伴奏而歌诵，指来表达保持教化育人的精神。 （3）chéng——承，一脉相承：由一个血统或一个派别世代相传承袭下来。比喻人或事物间的传承关系。 （4） 赓续：gēng xù，继续，指不间断地接连延续下去。 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。 根据①段导语“10月22日晚，第四届亚洲残疾人运动会开幕式在浙江杭州奥体中心体育场隆重举行”可知，陈述对象是第四届亚洲残疾人运动会开幕式，事件是：在浙江杭州奥体中心体育场隆重举行。据此，可概括为：第四届亚洲残疾人运动会开幕式在杭州隆重举行。 【小问3详解】 本题考查衔接与排序。 甲处：结合甲处语境“用‘金冠花冠’向每一名运动员传递‘逐梦折桂、舍我其谁’的______”分析，应是寄托一种美好的寓意，即“月下折桂”的美好寓意，故选“美好寓意”； 乙处：结合乙处语境，“诠释残疾运动员‘精诚所至，金石为开’的______”分析，此处指残疾运动员的拼搏努力，应用“拼搏精神”； 故选B。 【小问4详解】 本题考查语病辨识与修改。 画线句“人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深”中“感受到中华优秀传统文化”的宾语残缺，应在“传统文化”后面加“的魅力”。 2. 请你根据积累完成以下任务。 任务一：诗词默写 任务二：赏析品味 任务三：趣味探究 自 然 意 趣 ①树树皆秋色，________——王绩《野望》 月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》 （1）此句对偶， 诗人举目四望， 一片秋色，呈现了秋野景色单调萧瑟。 （2）本句化静为 动，描绘了月映江中，云兴霞蔚的美景。 A.这两题的古诗通过绿树、夕阳、明月、云霞等景物传达诗人情感，借景抒情，让景物富有变化，既富文趣又有情趣。 烈 士 情 志 ② _________________，③ ______________。——曹操《龟虽寿》 ④_______________，⑤_________________。——刘桢《赠从弟》 （3）巧用比喻表 达了诗人老当益壮、自强不息的雄心壮志。 （4）用严寒反衬 端然挺立的松柏，借松柏象征诗人刚正之精神，殷切勉励堂弟。 B._________ （仿照A说说你对第（3）（4）的发现） （5）吴均在《与朱元思书》中含蓄地流露出“⑦ _______________，望峰息心”鄙弃追名逐利的情思。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 老骥伏枥 ③. 志在千里 ④. 冰霜正惨凄 ⑤. 终岁常端正 ⑥. 这两首诗都借助有代表性的特定意象，老骥、松柏、冰霜来表达诗人的情志。使诗歌既有特定的意境氛围，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充满理趣。 ⑦. 鸢飞戾天者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、骥、枥、鸢、戾”等字词容易写错。 B处，曹操以“老骥”比喻暮年仍有雄心的自己，刘桢以“松柏”象征刚正不屈的品格，均是通过特定物象寄托情感与志向。“老骥”让“老当益壮”的雄心不直白外露，“松柏”与“冰霜”构成的严寒环境，营造出肃穆坚贞的场景感，诗人的壮志、刚正气节，并未直接言说，而是藏在物象与环境中，这种含蓄表达，让人在品味意象时体会深层情感，既引人深思，又富文趣和情趣。 学校组织了以“读红色经典，传民族精神”的主题活动，请你也参与其中，完成相关任务。 任务一：【读懂书名】 3. 《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着_______________________________。 任务二：【读懂内容】 4. 以下是学校图书馆介绍《红星照耀中国》的推荐语，其中不正确的一项是：（ ） A. 《红星照耀中国》——一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。 B. 《红星照耀中国》——一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。 C. 《红星照耀中国》——一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。 D. 《红星照耀中国》——一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。 任务三：【读懂精神】 5. 《红星照耀中国》的作者斯诺曾说过：“这本书值得介绍给一切中国读者”，结合这本书的内容主旨和现实意义，你将怎样向如今的中学生介绍这本书？（70字左右） 【答案】3. 中国共产党及其领导的红色革命。 4. B 5. 示例：这本书描述了红军战士为民族解放而艰苦奋斗、奉献牺牲的崇高精神。可以让我们中学生铭记那段了解历史，传承民族精神，珍惜今天幸福生活。用实际行动把祖国建设得更美好。 【解析】 【3题详解】 本题考查名著内容的分析能力。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加.斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺用毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 “红星”本指红军战士帽子上的红五角星，题目中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【4题详解】 本题考查对名著内容的识记能力。 B.“原创小说”错误，《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 故选B。 【5题详解】 本题考查对名著内容的理解和概括。 答题关键于抓住题干关键词“内容主旨和现实意义”。 示例：我向同学们介绍《红星照耀中国》，这是一部魅力十足的纪实作品。美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，采访和考察数月，根据所获得的第一手资料，写了堪称中华民族脊梁的伟大无产阶级革命者的故事。分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共产党为民族解放艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。我们在阅读中可以感受到中国共产党人坚定的理想信念和博大的胸襟气度。 第二部分（37 分） 古诗文阅读（12 分） 阅读下面的诗文，回答问题。 【甲】 五泄山 宋 刘述① 翠屏千叠水潺潺，一簇青鸳杳霭间。 惜是晚年逢此境，悔将前眼看他山。 瀑飞萝磴②终难画，龙蛰岩云只蹔③闲。 薄宦劳人无计住，可嗟归去又尘寰。 【注释】①刘述：字孝叔，湖州人。举进士，为御史台主簿。②磴:dèng，石头台阶。 ③蹔:zàn，同“暂”，时间短。 【乙】 五泄山①水志 明 宋濂 五泄山在婺、杭、越三州境上，北距富春，南据句乘，东接浦阳，其山水最号奇峭。 自西坑岭入，过遇龙桥，北行二十步，始入西潭。前横一溪，水甚寒，履之如冰。由溪而前，经小潭，旁有礁石突起，类大瓮斜覆，乃扪石而登，一失足辄坠。又行二里许，地稍平旷，坐石四瞰，峰峦环列献状，其纹萦萦②然，类神工鬼斧所雕刻者。又前行半里所，泉自石窦中出，浏浏作声，若琴、若笙竽。泉西流，汇为小洼，莹澈泓澄，毫发不隐。鲦鱼数尾，洋洋往来，如行琉璃瓶中；见人至，潜去。洼左大树离立，极怪伟，倒映入水中，如画。又行三十步，棒筱成林，翠光浮映，衣袂成碧色。至此，则气象阴幽，绝不类人世。又自山腰缘葛而前，又过十步许，抵小潭。小潭上曰“西潭”，流水倾沫成素帘，阔可七、八尺，冉冉下注，滑而无声。 寻故路而出，斜迤而东，过香炉、钵盂、白云、玉女、天柱诸峰，度略安桥，趋三学禅院。由院北深入，又百余步，至东潭。潭上飞瀑可二十丈，倒击崖窍中，若运万斛雪从天掷下，白光闪闪，夺人目睛。至潭底辄复逆上，有声如辊③雷，人笑语，咫尺不能辨，犹闻瓮中声。居人云，每天风一号，四山林木震撼欲折，黑云下罩，杳不知昏晓。 噫，造物之委形山水者，其奇峭有是哉！ （有删改） 【注释】①五泄山:在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名的旅游胜地。 ②萦萦:缠绕的样子。③辊（gǔn）雷:滚动的雷声。 6. 参考表格提供的方法，解释加点字。 方法 文句 积累参考 释义 成语联想 A履之如冰 如履薄冰 ①_____ 课内迁移 B流水倾沫成素帘 素湍绿潭（《三峡》） ②______ 词类活用 D黑云下罩 任意东西（《与朱元思书》） ③______ 7. 宋濂在五泄一路游玩，移步易景，见水甚多，请阅读文章，完成下面表格。 五泄山的水 特点（用自己的话概括） 溪水 寒冷 ①______ 声音清脆 洼水 ②______ 西潭 ③______ 东潭 瀑布高而大、④_____ 8. 山水无言，而美在字里行间。请选择你喜欢的两个欣赏角度，结合乙文的具体内容，欣赏五泄之美。 欣赏角度： ①生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间，动植物都是生机勃勃的。 ②细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。 ③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 ④色彩丰富：山色葱茏，花卉灼灼，其实云雾、夕阳、落叶有各自的颜色。 ⑤…… 9. 甲诗同样写五泄山，请结合诗文内容分析甲诗与乙文情感表达的异同点。 【答案】6. ①. 踏 ②. 白色 ③. 向下 7. ①. 泉水 ②. 清澈 ③. 瀑布缓流、安静无声 ④. 水声如雷 8. 示例一：“鲧鱼数尾，洋洋往来，如行琉璃瓶中，见人至，潜去”“又行三十步，棒筱成林，翠光浮映，衣袂成碧色”，两句分别从动物和植物的角度体现了大自然的无限生机。 示例二：“又行二里许，地稍平旷，坐石四瞰，峰峦环列献状，其纹萦萦然，类神工鬼斧所雕刻者”一句中，“环列献状”“萦萦然”等词生动细致地写出了山峰的形态和山石的纹理，表现了风景的优美 9. 同：都表现了对自然美景的热爱和赞美之情。异：【甲】诗还表达了对逝去时光的无法挽回的悔恨之情以及对卑微官职的不满和对现实生活的无奈。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语。 ①“履之如冰”句意：踏水感觉冰凉。运用成语联想法。如履薄冰，意思是好像走在薄冰上，比喻随时都会发生危险。履：踏。 ②“流水倾沫成素帘”句意：流水倾泻而下如白帘。运用课内迁移法。素湍绿潭，意思是白色的急流，碧绿的潭水。素：白色。 ③“黑云下罩”句意：黑云向下笼罩。运用词类活用法。任意东西，意思是随意地向东或向西。东：名词作状语，向东。“下”与之用法相同，意为“向下”。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 ①根据“泉自石窦中出，浏浏作声，若琴、若笙竽”可知，此句写泉水，特点是声音清脆悦耳。 ②根据“泉西流，汇为小洼，莹澈泓澄，毫发不隐。鲧鱼数尾，洋洋往来，如行琉璃瓶中”可知，此句写洼水，特点是清澈。 ③根据“小潭上曰‘西潭’，流水倾沫成素帘，阔可七、八尺，冉冉下注，滑而无声”可知，此句写西潭，特点是瀑布缓流、安静无声。 ④根据“至东潭。潭上飞瀑可二十丈，倒击崖窍中，若运万斛雪从天掷下，白光闪闪，夺人目睛。至潭底辄复逆上，有声如辊雷，人笑语，咫尺不能辨，犹闻瓮中声”可知，此句写东潭，特点是瀑布高而大，水声如雷。 【8题详解】 本题考查内容理解赏析。开放试题，答案不唯一，选择你喜欢的两个欣赏角度来写即可。 示例一：调动多种感官，生动地写出了景物的美。“泉西流，汇为小洼，莹澈泓澄，毫发不隐。鲧鱼数尾，洋洋往来”从视觉角度描写，“泉自石窦中出，浏浏作声，若琴、若笙竽”从听觉角度描写，“气象阴幽，绝不类人世”从感觉角度描写。 示例二：文章色彩丰富，“流水倾沫成素帘”“若运万斛雪从天掷下”写瀑布洁白如雪，“棒筱成林，翠光浮映，衣袂成碧色”写树木青翠葱茏。 【9题详解】 本题考查对比阅读。 甲诗从“翠屏千叠水潺潺，一簇青鸳杳霭间”可知，表达了诗人对五泄山景色的赞美；从“惜是晚年逢此境，悔将前眼看他山”可知，诗人刘述对自己早年错过了其他山峰的景色而感到懊悔，表达了对逝去时光的无法挽回的悔恨之情；从“薄宦劳人无计住，可嗟归去又尘寰”可知，抒发了诗人对卑微官职的不满和对现实生活的无奈。 乙文描绘了五泄山水的雄奇与秀丽，表达了对大自然鬼斧神工的赞叹，对自然美景的热爱和赞美。 【点睛】参考译文： 【乙】五泄在婺州（今浙江金华）、杭州、越州（今浙江绍兴）的交界处，北至富春江，南依句乘山，东连浦江，它的山水号称最是奇特峻峭。 从西坑岭进入，走过遇龙桥再往北行走二十步，才进入西潭。（刚进入西潭，）前面横卧一条溪流，水很清凉，蹚水感觉冰凉。由这条小溪往前走，经过小潭，旁边有一块凸起的巨石，好像一个斜扣着的大瓮，于是扶着巨石登山，一失足就会坠落。又往前走二里左右，土地逐渐变得平坦开阔，坐在山石上向四周看，（又见）山峰环列周围，好像进献的姿态，山石的纹理萦绕缠络，好像是大自然的鬼斧神工雕刻而成的。又往前行走半里路，有一股泉水从孔穴里流出，声音清脆，如琴音，又如笙竽声。泉水向西流淌，汇集到水洼里，水清澈见底，丝毫没有隐蔽。水底来往游动着数尾鲦鱼，如同在琉璃瓶中一样，见到有人来，就潜入水底去了。水洼的左边有两棵大树并立，形状极其奇特高大，大树倒映在水中，如画一样美丽。又前行三十步，榛木小竹成林，阳光下浮动着碧绿，连衣角也都映上绿色。来到这后就感觉环境阴暗幽深，完全不像人间。又从山腰攀着葛藤向前行，又走十几步，抵达一个小水潭。小潭上写着“西潭”。流水倾泻而下如白帘，宽约七八尺，（水流）缓缓向下流淌，滑过山崖却没有声响。 从西潭寻原路出来，斜行向东走，经过香炉、钵盂（雁荡）、白云、玉女、天柱诸峰，经过略安桥然后奔向三学禅院（即今五泄寺）。从禅院北面往里走，又走百余步就到了东潭。潭上瀑布大约有二十丈，倒挂在崖孔中，好像（有人）搬运万斛积雪，从天掷下，白光闪烁，使人目眩神迷。瀑流至潭底又逆反向上喷涌，其声如阵阵闷雷，（置身于此），咫尺之间，不能听清人们的笑语，声音好像从瓮中发出。居住在这的人说，每次山风呼啸，四山林木被大风震动像要折断一样，黑云向下笼罩，天色幽暗，使人分不清是早晨还是夜晚。 啊！创造万物形体的是大自然的高山流水，它的奇美俊俏全都显现呀！ 现代文阅读（共 25 分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 何谓智能经济？虽然目前还没有对智能经济的内涵进行统一定义，但综合多方观点可知，智能经济是以云计算、大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术为基础，以人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、5G技术、区块链等为代表的智能技术为支撑，以智能感知的信息与数字化的知识为关键生产要素，以智能产业化和产业智能化为主要形式，以智慧工厂、智慧旅游、智慧生活、智慧城市等为应用领域，推动人类社会生产方式、生活方式和社会治理方式智能化变革的经济形态。简言之，智能经济就是在信息经济充分发展的基础上，由智能技术推动形成和发展的新型经济形态。 智能经济从内容上包括三个层面，即以新一代信息技术为主要内容的基础层级；以智能制造为主要内容的产品层级，包括智能家居、智能穿戴、智能汽车、智能装备、机器人等相关产业；以智慧工厂、智慧旅游、智慧生活、智慧城市等为主要内容的应用层级。其中，新一代智能技术是智能经济的基础和重要推动力，它是以人工智能技术为核心的智能技术的统称，包括人工智能、大数据、云计算、物联网、虚拟现实、5G技术等。其中，人工智能是智能化的关键核心技术，大数据、云计算、物联网为智能经济提供重要的支撑，海量的大数据是智能经济的土壤，云计算则为大数据提供了技术基础，物联网这个物物相连的网络是互联网在现实世界的延伸，能提供海量且有价值的数据。上述这些智能技术的协同创新与融合应用，推动着智能经济的形成和发展。 （摘编自何雄伟《智能经济：开启“智能+”新时代》 《江西日报》2019年6月24日） 【材料二】 截至2017年6月，全球人工智能企业总数达到2542家，其中美国拥有1078家，占据42.4%；中国其次，拥有592家，占据23.3%。中美两国相差486家；其余872家企业分布在瑞典、新加坡、日本、英国、澳大利亚、以色列、印度等国家。中国的人工智能企业主要分布在北京、上海、深圳、杭州、广洲、香港、成都、南京、厦门、苏州。2017年，我国人工智能领域在技术研发和产业应用层面均取得突出成果，中国人工智能相关专利申请数近二十年持续增长。 （摘编自中商产业研究院《中国人工智能发展现状及前景分析》） 【材料三】 人工智能可能会扩大国家之间的差距，从而加深当前的数字鸿沟。由于人工智能采用率不同，各国可能需要不同的战略和对策。 采用人工智能的国家（主要是发达国家）可以巩固他们对于发展中国家的领先地位，与今天相比，领先的人工智能国家可以获得额外20%至25%的净经济效益，而发展中国家可能只能获得约5%至15%。许多发达国家可能别无选择，只能推动人工智能实现更高的生产率增长，因为其GDP增长势头放缓——在许多情况下，部分反映了人口老龄化带来的挑战。此外，在这些经济体中，工资水平很高，这意味着比起低工资发展中国家，更有动机使用机器替代劳动力。 相比之下，发展中国家倾向于采取其他方式，包括追赶最佳做法和重组其行业，以提高其生产力。因此，他们可能没有动力去推动人工智能（无论如何，这可能会为他们提供比发达经济体相对更小的经济效益）。而一些发展中国家可能被证明是这一规则的例外。例如，中国制定了国家战略，成为人工智能供应链的全球领导者，并且正在大力投资。 （摘编自麦肯锡全球研究所《2018人工智能前沿》） 【材料四】 在苏州，人工智能产业正迅速崛起，一个新职业——“人工智能工程技术人员”也越来越受到天注。 出生于1989年的李玉笛就职于科大讯飞苏州研究院，这是一家主要开展计算机视觉、自然语言处理、声学研究、智能机器人等领域研发和应用的高科技企业。 在计算机视觉研发方面，李玉笛所在小组的研发成果X光安检智能图像识别系统在今年已经实现了大规模商业应用。这种X光安检智能图像识别系统，相当于给传统的安检仪加装了“大脑”。李玉笛说，他们将包含各种违禁品的几十万张图片数据，输入X光安检智能图像识别系统，系统总结这些违禁品的数据信息，形成识别违禁品的模型系统。X光安检智能图像识别系统通过学习形成对违禁品的概念，相当于习得了鉴别违禁品的能力。 2019年初，X光安检智能图像识别系统正式大规模推广应用。全国许多机场，地铁站、高铁站、物流企业等都配置了这一“苏州智造”。 （摘编自“苏州制造”给万物装上“大脑”》《苏州日报》2019年6月13日A03版） 10. 下列对上述材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 一些发展中国家没有动力推动人工智能将会导致与发达国家更大的差距，而中国是例外，它已成为人工智能供应链的全球领导者。 B. 智能经济包含基础、产品和应用三个层面，其中，新一代智能技术作为一种重要的基础力量对智能经济的发展起决定性作用。 C. 2010到2016年间，我国人工智能相关专利申请数量呈逐年上升趋势，但涨幅有起有落，其中2012年和2015年是两个涨幅高峰。 D. 在苏州，人工智能产业正迅速崛起，而“人工智能工程技术人员”生产的智能商品也在2019年得到大规模推广和商业应用。 11. 材料二和材料三都是研究机构的文章，它们与材料一、材料四的报道相比，在表现形式上有什么不同？为什么会有这种不同？请简要分析。 12. 作为中学生的你们定将成为城市经济转型升级的主角，但是并不是每一个人都能认识到智能经济的重要性，于是学校决定安排一次演讲，为大家讲解人工智能的意义。学校安排你来完成这次演讲，请你根据上述材料准备这次演讲需要陈述的观点。（注意观点鲜明、重点突出、多用常用语） 【答案】10. C 11. 第一问：材料二和材料三偏重用数据说话，材料一和材料四偏重一般性说明（或对概念的解释）和对事实的陈述。 第二问：因为材料二和材料三属于学术性文章，要求严谨准确，针对的阅读对象范围相对狭窄；而材料一和材料四属于日报上的普及性文章，针对的阅读对象范围相对较广。 12. 人工智能将推动人类社会生产方式、生活方式和社会治理方式的智能化变革。人工智能可以巩固我国在国际上的领先地位。人工智能可以催生新的产业和经济增长点。 【解析】 【分析】 【10题详解】 A.根据材料三中的“他们可能没有动力去推动人工智能（无论如何，这可能会为他们提供比发达经济体相对更小的经济效益）。而一些发展中国家可能被证明是这一规则的例外。例如，中国制定了国家战略，成为人工智能供应链的全球领导者，并且正在大力投资”可知，中国只是制定了国家战略并“正在大力投资”，故“已成为人工智能供应链的全球领导者”分析错误； B.根据材料一中的“其中，新一代智能技术是智能经济的基础和重要推动力”可知，本项“对智能经济的发展起决定性作用”表述不恰当，文本中并无相关表述； D.根据材料四的内容可知，本则材料只是提到了“人工智能工程技术人员”生产的X光安检智能图像识别系统得到了推广和应用，并没有提到其他的产品； 故选C。 【11题详解】 考查材料不同的表现形式。 第一问：分析材料一第一段“何谓智能经济？虽然目前还没有对智能经济的内涵进行统一定义，但综合多方观点可知”，第二段“智能经济从内容上包括三个层面，即以新一代信息技术为主要内容的基础层级……为主要内容的应用层级”可知，材料一突出对“智能经济”的概念和内涵的说明。根据材料四中的“在苏州，人工智能产业正迅速崛起，一个新职业——‘人工智能工程技术人员’也越来越受到天注”可知本则材料主要介绍的是人工智能催生了一个新的产业的事实。侧重于对事实的陈述。 材料二依据图表和“截至2017年6月，全球人工智能企业总数达到2542家，其中美国拥有1078家……其余872家企业分布在瑞典……印度等国家”，材料三依据第二段“与今天相比，领先的人工智能国家可以获得额外20%至25%的净经济效益，而发展中国家可能只能获得约5%至15%”可知，材料二、三偏重用具体数据来作科学准确地说明。 第二问：分析“不同”的原因，考生可从文章来源分析，材料一来源于《江西日报》，材料四来源于《苏州日报》，其阅读受众范围广，年龄跨度大，故有必要对“智能经济”和“人工智能工程技术人员”的概念、内涵或事实做普及说明；材料二来源于产业研究院，材料三来源于麦肯锡全球研究所，二者都是学术性文章，必须要有数据甚至图表做支撑，体现学术文章的专业性和严谨性。 【12题详解】 考查筛选信息。根据材料一中的“推动人类社会生产方式、生活方式和社会治理方式智能化变革的经济形态”可得观点一：人工智能将推动人类社会生产方式、生活方式和社会治理方式更加智能，更加便捷，更加高效。根据材料三中的“可以巩固他们对于发展中国家的领先地位，与今天相比，领先的人工智能国家可以获得额外20%至25%的净经济效益，而发展中国家可能只能获得约5%至15%”可得观点二：人工智能可以巩固我国在国际上的依靠地位，保持经济持续增长。根据材料四中的“在苏州，人工智能产业正迅速崛起，一个新职业——‘人工智能工程技术人员’也越来越受到天注”可得观点三：人工智能可以催生新的产业和经济增长点。 阅读下面的文章， 完成小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片；在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，蹑拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村，成了远近闻名的大先生。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村理小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，写道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离，乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，·大先生又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 13. 阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。 14. 品味语言，选文第②⑥⑦段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说说原因。 15. 结合文章内容，分析大先生人物形象。 16. 大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？ 17. 说说本文结尾和链接材料《藤野先生》的结尾各自的作用。 链接材料： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 ——《藤野先生》 【答案】13. ①为三叔家做木工活儿。②在村里小学教书。③设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。 14. ①第②段：凌先生在讲述自己逃荒来到村里，得到三叔三婶帮助时，回忆往事而感动。②第⑥段：凌先生在讲述李白的诗时，联想到自己的背井离乡而伤感。③第⑦段：凌先生在讲述自己领到退休工资时，对国家政策的感激。 15. ①手艺精湛：凌先生的木工手艺精得很，还会木雕。②学识渊博：凌先生肚子里装着一肚子墨水，会讲唐诗。③教法不当：凌先生讲课时喜欢讲“知其所以然”，导致学生难以理解。④淡泊名利：凌先生在领到退休工资后，想要退回，体现了他不贪图钱财的品质。⑤热心助人：凌先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。 16. ①大先生对自己的一生感到满足，他用自己的手艺和知识为村里做出了贡献。②他看到自己赞助的孩子能够考上大学，实现自己的价值，感到欣慰。③他对自己能够安详地躺在自己打制的棺材中离去，感到安心。 17. 选文结尾：通过写大先生去世后“我”查明“床”的含义，印证了大先生的博学，委婉地表达了“我”对大先生的恭敬之情，照应了前文大先生讲课的内容，使文章结构严谨，引人深思。链接材料结尾：通过写“我”在疲倦时想起藤野先生的黑瘦面貌和抑扬顿挫的话，表达了“我”对藤野先生的怀念和感激之情，同时也突出了藤野先生对“我”的影响和激励作用。 【解析】 【导语】这篇《大先生》以细腻的笔触描绘了一位兼具匠艺与师德的乡村教师形象。文章通过凌木匠到凌先生的身份转变，展现了他的多才多艺与高尚情操。凌先生教学严谨却不善言辞，其独特的教学风格和深厚的文化底蕴令人印象深刻。他退休后仍心系教育，设立助学金资助学子，体现了无私奉献的精神。文章语言质朴，情感真挚，通过具体事例生动展现了大先生的人格魅力，同时，结尾处的查证也巧妙地回应了前文，增添了文章的韵味。整体而言，这是一篇感人至深的佳作。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据第②段中“他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了”可知，凌木匠为三叔家做木工活儿，手艺精湛，由此可以概括：为三叔家做木工活儿； 根据第③段中“嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生”可知，凌木匠在村里小学教书，由此可以概括：在村里小学教书； 根据第⑧段中“后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，大先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子，由此可以概括：设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。 14题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。浑浊：指（水或空气）含有杂质，不清洁，不明澈；或者比喻社会环境的阴暗、混乱。在本文的语境中，多指人物眼神中流露出的复杂情感，如感动、伤感或感激等导致的眼神不明澈。 根据第②段中“凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了”可知，这里的“浑浊”是因为凌先生在回忆自己逃荒到村里的经历，以及三叔三婶对他的无私帮助时，内心充满了深深的感动，这种情感反映在他的眼神中，使得眼神变得不再清澈，而是带有一种复杂的、深沉的情感色彩。 根据第⑥段中“大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊”可知，这里的“浑浊”是凌先生在讲述李白的诗时，联想到了自己的背井离乡，心中涌起了对家乡的思念和对过往生活的感慨，这种复杂的情感使得他的眼神变得不再明亮，而是带有一种淡淡的忧伤和怀旧之情。 根据第⑦段中“大先生的眼睛又浑浊起来”可知，这里的“浑浊”是因为凌先生在得知自己能够享受到国家针对民办教师的新政策，领到退休工资时，内心充满了对国家的感激和对未来的期待。这种感激和期待使得他的眼神变得不再平静，而是带有一种激动和感慨的情绪。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第①段中“先生姓凌，有绝活儿，能把戏里场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是‘桃园三结义’还是‘三英战吕布’”以及第②段中“没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了”可知，凌先生的木工手艺非常精湛，他能够将戏里的场景生动地刻在木头上，且他的作品精致美观。 根据第③段中“后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水”以及后文他给学生们讲解唐诗等内容可知，凌先生不仅手艺好，还学识渊博，他肚子里装着一肚子墨水，能够讲解唐诗等文学作品。 根据第④段中“大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个‘知其然’，还要讲个‘知其所以然’，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他”可知，凌先生在教学时过于注重讲解“知其所以然”，导致教学变得复杂难懂，学生们难以理解，因此他的教学方法存在一定的不足。 根据第⑦段中“头次领到工资，他就跑到支书家里，说：‘我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。’支书命令道：‘国家的政策，拿着！’大先生的眼睛又浑浊起来”可知，凌先生在领到退休工资后，认为自己不应该再领取这份工资，想要退回，这体现了他不贪图钱财、淡泊名利的品质。 根据第⑧段中“后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，凌先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子，这体现了他热心助人、乐于奉献的精神。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据第⑧段中“后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，大先生用自己每月领到的退休工资设立助学金，赞助村里考上大学的孩子，他对自己能够资助村里的孩子上大学，为村里的教育事业做出贡献感到满足；根据第⑧段中“直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材”与前文“村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，大先生最后躺进棺材时心满意足，是因为他看到了自己资助的孩子们取得了成就，实现了自己的人生价值，为此感到欣慰； 根据第①段中“一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是‘桃园三结义’还是‘三英战吕布’”和第⑧段中“他心满意足地躺进自己打制的棺材”可知，大先生擅长木雕，手艺精湛，最后他躺进的是自己打制的棺材，他对自己能够安详地躺在自己亲手制作的棺材中离去，感到安心。 【17题详解】 本题考查段落的作用。在回答这类问题时，首先要明确结尾在文章中的作用通常有哪些，如总结全文、点明主旨、升华主题、呼应前文、引发读者思考等。然后，结合具体的文本内容，分析结尾是如何体现这些作用的。 根据选文结尾段“大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：‘床，井上围栏。’”，联系第⑤段“大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。‘床前明月光，疑是地上霜。’大先生说李白的床不是床，而是井栏”可知，大先生去世后“我”查明“床”的含义，表现了了大先生的博学，暗含“我”对大先生的钦佩、恭敬；联系第⑤段“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离，乡嘛”可知，结尾段照应大先生讲课的内容，使文章结构严谨，引人深思。 由“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。”可知，《藤野先生》的结尾部分通过写“我”在疲倦时想起藤野先生的面貌和话语，表达了“我”对藤野先生的深深怀念和感激之情。同时，这种怀念和感激也激励着“我”继续前行，写出更多为正人君子所深恶痛疾的文字，从而突出了藤野先生对“我”的深远影响和激励作用。 第二部分（40分） 18. 作文。 鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。 请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）所写内容必须在话题范围之内；（2）立意自定：（3）文体自选（诗歌、剧本除外）；（4）不少于 600字；（5）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名：（7） 书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 有你在我身后 走在人生的道路上，我曾遇到许多困难，经历无数摔倒。而每一次困难和摔倒，都有妈妈你在我身后鼓励着我。 我转动着记忆的倒带，回溯到往日的时光。 幼时，您在我身后一直鼓励，是在我学步的时光。那时，我不甘心在地上爬来爬去，迫切地想用自己的双脚走路，一次次的摔倒，一次次地站起来。犹记得，那时的我，摇摇欲坠，像蒲公英一样，风一吹就飘散了。多次的失败，使年幼的我在地上哇哇大哭。那时，您就会在我的身后鼓励：“加油！宝贝，你是可以的，再试一次吧，你一定行的！”“来，加油，站起来！”听到您的鼓励，我摇摇晃晃的身躯，再次艰难地站起来，最终踏出人生第一步，接着是第二步，第三步……在您的鼓励下，我就是这样学会走路的.。妈妈，如果我就是一株幼苗，那么在我身后支撑着我的那方泥土就是你。 上学回家，您在我身后的鼓励，就是在我埋头做作业之时。假期的晚上，我都会伏案桌前奋笔疾书，有时熬夜到深夜，瞌睡虫在我头上飞来飞去，我会不时的打哈欠。这时身后的您，就会响起你轻和温暖的声音：“孩子，累了吧，喝点粥再写吧。”然后，您会轻轻地把盛粥的碗端到我的旁边，又轻轻地走回去，慢慢地掩上门，没有给我制造半点杂声。那细微的掩门声，就是你在我身后的鼓励，我喝完了粥，眼前模糊了，赶跑瞌睡虫，再次奋笔疾书。妈妈，如果我是一朵鲜花，那么你就是我身后的那一片绿叶。 现在，妈妈，你仍然在我的身后。上学前，你会在我的身后挥手道别，嘱咐我好好学习，天天向上。放学后，我在前面一蹦一跳地走，你就会在我的身后，笑着帮我提书包，提醒我走慢点，别摔着了。妈妈，如果我是一条小溪，那么你就是身后那座雄伟的山峰。 在我学步的时候，身后有你的鼓励；在我埋头做作业的时候，身后有你的鼓励；您每时每刻都鼓励着我……妈妈，我想对你说：“妈妈，有你在我的身后，真好！” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意： “有你在我身后”这个题目出现了两个关键词语“你”和“身后”。“你”可以是亲人、老师、同学、朋友，也可以是对自己产生积极影响的书或书本中的某个人物，还可以是自然界中对自己有着特殊意义的美好事物。“你”给了“我”温暖、支持、鼓舞、支持和力量等，成了“我”身后精神支柱般的存在。“我”既是温暖、支持和力量的接受者，更是生发文章主题的感受者。“身后”是特定的位置，不是“身前”“身侧”“身旁”等。还要点明“你”对“我”的“好”，在“我”身后形成隐形的思想、精神的支撑，“我”才能有青春旅程上奔跑的动力，才能有走向诗意和远方的可能。本文要求写作记叙文。 第二，选材构思：本题要求写成记叙文。如写母亲，可以先用“我的身后的比他们更加伟大”依据设下悬念，结尾“谢谢你——我的母亲”揭开谜底，首尾呼应，结构完整。另外，文章中可以重点回忆和叙述在雨天母亲接“我”回家和深夜伴我学习两件事中间，其间插叙“我”触到母亲冰凉的手，想象着母亲在风雨中等“我”放学的画面，将母亲的辛苦，我的感动，交织在叙述中。还可以写写父亲、兄弟姐妹或其他家庭成员在生活、学习或情感上的支持，如父亲在你面临困境时的鼓励，母亲给予的无条件支持。还可以回忆老师或学长在成长过程中的引导与关怀，例如老师在学业上的帮助和精神上的鼓励。还可以写记述友谊的力量，朋友在你失落或成功时的陪伴、支持和分享。总之，每一种选材都可以围绕着“在背后默默支持与陪伴”的主题展开，强调那种看不见却真实存在的支撑力量。在写作时可以通过具体的事件和真挚的情感来展示主题。注意细节描写的恰当运用。还需使用多种表达方式抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 。2024——2025 学年第一学期期中考试试 八年级 语文学科 2024 年 11 月 第一部分（23 分） 1. 根据下面文字，完成下面小题。 ①“心相约，梦闪耀。”10月22日晚，第四届亚洲残疾人运动会开幕式在浙江杭州奥体中心体育场隆重举行。本次开幕式，用“金桂花冠”向每一名运动员传递“逐梦折桂、舍我其谁”的【甲】______，以“金石篆刻”的艺术化表现诠释残疾运动员“精诚所至，金石为开”的【乙】______。运动员入场时，不同季节、不同风格的西湖十景借助地屏和网幕惊艳亮相……杭州亚残运会开幕式上，充满东方美学的艺术构思，传递诗情画意的“中国式浪漫”，展现中华优秀传统文化，体现中华文化守正创新的盛大气象。 ②历史长河，奔流浩荡；文脉延续，弦歌不______（chuò）。中华文明经历5000多年的历史变迁，但始终一脉相______（chéng），为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱泱中华，历史悠久，文化厚重，文脉绵延。今天，人民精神文化需求也日益增长，文化建设也有了更多期待。“以守正创新的正气和锐气，赓（ ）续历史文脉，谱写当代华章”，我们有这样的信心和决心。 （节选自2023年10月24日《人民日报》，有删改） （1）根据拼音写汉字或根据加点的汉字写拼音 花冠______弦歌不______（chuò）一脉相______（chéng） 赓______续 （2）为这则新闻起一个标题（30字以内） （3）在【甲】【乙】两处填入合适的短语（ ） A. 美好精神，拼搏寓意 B. 美好寓意，拼搏精神 C. 美好寓意，拼搏勇气 D. 拼搏精神，美好寓意 （4）上文中划线句有语病，请帮他修改。 2. 请你根据积累完成以下任务。 任务一：诗词默写 任务二：赏析品味 任务三：趣味探究 自 然 意 趣 ①树树皆秋色，________。——王绩《野望》 月下飞天镜，云生结海楼——李白《渡荆门送别》 （1）此句对偶， 诗人举目四望， 一片秋色，呈现了秋野景色单调萧瑟。 （2）本句化静为 动，描绘了月映江中，云兴霞蔚的美景。 A.这两题的古诗通过绿树、夕阳、明月、云霞等景物传达诗人情感，借景抒情，让景物富有变化，既富文趣又有情趣。 烈 士 情 志 ② _________________，③ ______________。——曹操《龟虽寿》 ④_______________，⑤_________________。——刘桢《赠从弟》 （3）巧用比喻表 达了诗人老当益壮、自强不息的雄心壮志。 （4）用严寒反衬 端然挺立的松柏，借松柏象征诗人刚正之精神，殷切勉励堂弟。 B._________ （仿照A说说你对第（3）（4）的发现） （5）吴均在《与朱元思书》中含蓄地流露出“⑦ _______________，望峰息心”鄙弃追名逐利的情思。 学校组织了以“读红色经典，传民族精神”的主题活动，请你也参与其中，完成相关任务。 任务一：【读懂书名】 3. 《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着_______________________________。 任务二：【读懂内容】 4. 以下是学校图书馆介绍《红星照耀中国》的推荐语，其中不正确的一项是：（ ） A. 《红星照耀中国》——一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻纪实作品。 B. 《红星照耀中国》——一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。 C. 《红星照耀中国》——一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。 D. 《红星照耀中国》——一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。 任务三：读懂精神】 5. 《红星照耀中国》的作者斯诺曾说过：“这本书值得介绍给一切中国读者”，结合这本书的内容主旨和现实意义，你将怎样向如今的中学生介绍这本书？（70字左右） 第二部分（37 分） 古诗文阅读（12 分） 阅读下面的诗文，回答问题。 【甲】 五泄山 宋 刘述① 翠屏千叠水潺潺，一簇青鸳杳霭间。 惜是晚年逢此境，悔将前眼看他山。 瀑飞萝磴②终难画，龙蛰岩云只蹔③闲。 薄宦劳人无计住，可嗟归去又尘寰。 【注释】①刘述：字孝叔，湖州人。举进士，为御史台主簿。②磴:dèng，石头台阶。 ③蹔:zàn，同“暂”，时间短。 【乙】 五泄山①水志 明 宋濂 五泄山在婺、杭、越三州境上，北距富春，南据句乘，东接浦阳，其山水最号奇峭。 自西坑岭入，过遇龙桥，北行二十步，始入西潭。前横一溪，水甚寒，履之如冰。由溪而前，经小潭，旁有礁石突起，类大瓮斜覆，乃扪石而登，一失足辄坠。又行二里许，地稍平旷，坐石四瞰，峰峦环列献状，其纹萦萦②然，类神工鬼斧所雕刻者。又前行半里所，泉自石窦中出，浏浏作声，若琴、若笙竽。泉西流，汇为小洼，莹澈泓澄，毫发不隐。鲦鱼数尾，洋洋往来，如行琉璃瓶中；见人至，潜去。洼左大树离立，极怪伟，倒映入水中，如画。又行三十步，棒筱成林，翠光浮映，衣袂成碧色。至此，则气象阴幽，绝不类人世。又自山腰缘葛而前，又过十步许，抵小潭。小潭上曰“西潭”，流水倾沫成素帘，阔可七、八尺，冉冉下注，滑而无声。 寻故路而出，斜迤而东，过香炉、钵盂、白云、玉女、天柱诸峰，度略安桥，趋三学禅院。由院北深入，又百余步，至东潭。潭上飞瀑可二十丈，倒击崖窍中，若运万斛雪从天掷下，白光闪闪，夺人目睛。至潭底辄复逆上，有声如辊③雷，人笑语，咫尺不能辨，犹闻瓮中声。居人云，每天风一号，四山林木震撼欲折，黑云下罩，杳不知昏晓。 噫，造物之委形山水者，其奇峭有是哉！ （有删改） 【注释】①五泄山:在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。 ②萦萦:缠绕的样子。③辊（gǔn）雷:滚动的雷声。 6. 参考表格提供的方法，解释加点字。 方法 文句 积累参考 释义 成语联想 A履之如冰 如履薄冰 ①_____ 课内迁移 B流水倾沫成素帘 素湍绿潭（《三峡》） ②______ 词类活用 D黑云下罩 任意东西（《与朱元思书》） ③______ 7. 宋濂在五泄一路游玩，移步易景，见水甚多，请阅读文章，完成下面表格。 五泄山的水 特点（用自己的话概括） 溪水 寒冷 ①______ 声音清脆 洼水 ②______ 西潭 ③______ 东潭 瀑布高而大、④_____ 8. 山水无言，而美在字里行间。请选择你喜欢的两个欣赏角度，结合乙文的具体内容，欣赏五泄之美。 欣赏角度： ①生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间，动植物都是生机勃勃的。 ②细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。 ③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 ④色彩丰富：山色葱茏，花卉灼灼，其实云雾、夕阳、落叶有各自的颜色。 ⑤…… 9. 甲诗同样写五泄山，请结合诗文内容分析甲诗与乙文情感表达异同点。 现代文阅读（共 25 分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 何谓智能经济？虽然目前还没有对智能经济的内涵进行统一定义，但综合多方观点可知，智能经济是以云计算、大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术为基础，以人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、5G技术、区块链等为代表的智能技术为支撑，以智能感知的信息与数字化的知识为关键生产要素，以智能产业化和产业智能化为主要形式，以智慧工厂、智慧旅游、智慧生活、智慧城市等为应用领域，推动人类社会生产方式、生活方式和社会治理方式智能化变革的经济形态。简言之，智能经济就是在信息经济充分发展的基础上，由智能技术推动形成和发展的新型经济形态。 智能经济从内容上包括三个层面，即以新一代信息技术为主要内容的基础层级；以智能制造为主要内容的产品层级，包括智能家居、智能穿戴、智能汽车、智能装备、机器人等相关产业；以智慧工厂、智慧旅游、智慧生活、智慧城市等为主要内容的应用层级。其中，新一代智能技术是智能经济的基础和重要推动力，它是以人工智能技术为核心的智能技术的统称，包括人工智能、大数据、云计算、物联网、虚拟现实、5G技术等。其中，人工智能是智能化的关键核心技术，大数据、云计算、物联网为智能经济提供重要的支撑，海量的大数据是智能经济的土壤，云计算则为大数据提供了技术基础，物联网这个物物相连的网络是互联网在现实世界的延伸，能提供海量且有价值的数据。上述这些智能技术的协同创新与融合应用，推动着智能经济的形成和发展。 （摘编自何雄伟《智能经济：开启“智能+”新时代》 《江西日报》2019年6月24日） 【材料二】 截至2017年6月，全球人工智能企业总数达到2542家，其中美国拥有1078家，占据42.4%；中国其次，拥有592家，占据23.3%。中美两国相差486家；其余872家企业分布在瑞典、新加坡、日本、英国、澳大利亚、以色列、印度等国家。中国的人工智能企业主要分布在北京、上海、深圳、杭州、广洲、香港、成都、南京、厦门、苏州。2017年，我国人工智能领域在技术研发和产业应用层面均取得突出成果，中国人工智能相关专利申请数近二十年持续增长。 （摘编自中商产业研究院《中国人工智能发展现状及前景分析》） 【材料三】 人工智能可能会扩大国家之间的差距，从而加深当前的数字鸿沟。由于人工智能采用率不同，各国可能需要不同的战略和对策。 采用人工智能的国家（主要是发达国家）可以巩固他们对于发展中国家的领先地位，与今天相比，领先的人工智能国家可以获得额外20%至25%的净经济效益，而发展中国家可能只能获得约5%至15%。许多发达国家可能别无选择，只能推动人工智能实现更高的生产率增长，因为其GDP增长势头放缓——在许多情况下，部分反映了人口老龄化带来的挑战。此外，在这些经济体中，工资水平很高，这意味着比起低工资发展中国家，更有动机使用机器替代劳动力。 相比之下，发展中国家倾向于采取其他方式，包括追赶最佳做法和重组其行业，以提高其生产力。因此，他们可能没有动力去推动人工智能（无论如何，这可能会为他们提供比发达经济体相对更小的经济效益）。而一些发展中国家可能被证明是这一规则的例外。例如，中国制定了国家战略，成为人工智能供应链的全球领导者，并且正在大力投资。 （摘编自麦肯锡全球研究所《2018人工智能前沿》） 【材料四】 在苏州，人工智能产业正迅速崛起，一个新职业——“人工智能工程技术人员”也越来越受到天注。 出生于1989年的李玉笛就职于科大讯飞苏州研究院，这是一家主要开展计算机视觉、自然语言处理、声学研究、智能机器人等领域研发和应用的高科技企业。 在计算机视觉研发方面，李玉笛所在小组的研发成果X光安检智能图像识别系统在今年已经实现了大规模商业应用。这种X光安检智能图像识别系统，相当于给传统的安检仪加装了“大脑”。李玉笛说，他们将包含各种违禁品的几十万张图片数据，输入X光安检智能图像识别系统，系统总结这些违禁品的数据信息，形成识别违禁品的模型系统。X光安检智能图像识别系统通过学习形成对违禁品的概念，相当于习得了鉴别违禁品的能力。 2019年初，X光安检智能图像识别系统正式大规模推广应用。全国许多机场，地铁站、高铁站、物流企业等都配置了这一“苏州智造”。 （摘编自“苏州制造”给万物装上“大脑”》《苏州日报》2019年6月13日A03版） 10. 下列对上述材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 一些发展中国家没有动力推动人工智能将会导致与发达国家更大的差距，而中国是例外，它已成为人工智能供应链的全球领导者。 B. 智能经济包含基础、产品和应用三个层面，其中，新一代智能技术作为一种重要的基础力量对智能经济的发展起决定性作用。 C. 2010到2016年间，我国人工智能相关专利申请数量呈逐年上升趋势，但涨幅有起有落，其中2012年和2015年是两个涨幅高峰。 D. 在苏州，人工智能产业正迅速崛起，而“人工智能工程技术人员”生产的智能商品也在2019年得到大规模推广和商业应用。 11. 材料二和材料三都是研究机构的文章，它们与材料一、材料四的报道相比，在表现形式上有什么不同？为什么会有这种不同？请简要分析。 12. 作为中学生的你们定将成为城市经济转型升级的主角，但是并不是每一个人都能认识到智能经济的重要性，于是学校决定安排一次演讲，为大家讲解人工智能的意义。学校安排你来完成这次演讲，请你根据上述材料准备这次演讲需要陈述的观点。（注意观点鲜明、重点突出、多用常用语） 阅读下面的文章， 完成小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片；在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，蹑拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村，成了远近闻名的大先生。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村理小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，写道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离，乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，·大先生又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 13. 阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。 14. 品味语言，选文第②⑥⑦段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说说原因。 15. 结合文章内容，分析大先生人物形象。 16. 大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？ 17. 说说本文结尾和链接材料《藤野先生》的结尾各自的作用。 链接材料： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 ——《藤野先生》 第二部分（40分） 18. 作文。 鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。 请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）所写内容必须在话题范围之内；（2）立意自定：（3）文体自选（诗歌、剧本除外）；（4）不少于 600字；（5）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名：（7） 书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $