辽宁省朝阳市双塔区朝阳一中2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学湖期中质量检测 七年级语文试卷 (试题满分120分，测试时间120分钟) 一、 积累与运用.(17分) 装 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.分岐(q) 憔悴(i) 姊妹（z) 人迹竿至(hn) B.一霎(sha) 匿笑(ni) 遮蔽(bi) 混为一谈(hn) C.烂缦(man) 倜傥(tng) 徘徊(hui) 截然不同(ié) D.诀别(jue) 侍弄(l6g) 云宵(xiao) 油然而生(sheng) 2. 依次填入下面句子横线处的词语组合最恰当的一项是()(2分) 轻轻地打开语文课本，自然风物、人情百态 一幅幅画面呈现在我们眼前： 鸟儿 地把最美的歌唱给万紫千红的春天；那可爱的的水藻把终年 的 绿色奉献给响晴的冬天；雨的脚步走过四季，挥洒浪漫，滋润美好；散步时，关爱与责 任在田野小径上 了温馨的诗行.… A.犹如各得其所储蓄书写B.犹如呼朋引伴贮蓄书写 C.好像呼朋引伴贮蓄勾画D.好像各得其所储蓄勾画 3.下列各项中分析不正确的一项是()(2分) ①春，绝对是一幅饱蘸生命繁华的画卷。②无论是破土而出的，还是落英缤纷的； ③无论是慢慢舒展的，还是缓慢流淌的；④无论是悄无声息的，还是莺歌燕舞的.…⑤ 只要季节老人被春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里展示着自然那神奇 的活力。 A.第①句运用了比喻的修辞手法，②③④向运用了排比的修辞手法。 B.语段中加点的“落英“季节“自己”都是名词。 C.第③句中的“舒展”和“流淌”都是动词。 D.第⑤句是个病句，应将“被”改为“把”。 4.下列各项表述不正确的一项是（)(2分) A.古人对年龄有特定称谓，男子十八岁称作“弱冠之年”，三十岁称作“而立之年”， 四十岁称作“不惑之年”，五十岁称“花甲之年”。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是指降职、被贬官。古诗中表贬官的 词有“罢、黜、免”等，表升官的词有“拔、升、迁、进等。 C.称呼能体现中国的礼仪文化，如尊称对方母亲为“令堂”，谦称自己母亲为“家母”。 尊称对方儿子为“令郎”，谦称自己儿子为“小儿”。 D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是周树人，鲁迅是他发表《狂人 七年语文试卷第1页共10页 日记》时用的笔名，他的代表作有散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》。 5.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表 格。(3分) 地 篇目 主要内容 点 《阿长与（山海经)》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛 故 《①》 苦感受。 乡 《从百草园到三味书 ③ 屋》 南 《②》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 京 日 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 本 6.古诗文默写。(6分) (1)潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》) (2) ,好之者不如乐之者。(《论语》) (3)水何澹澹， 。(《观沧海》) (4) 断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） (5)《次北固山下》中在描写景物、时令中暗含理趣，给人以乐观向上力量的名句 是： 、 二、古诗文阅读理解(14分) (一)阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二 王昌龄 七年语文试卷第2页共10页 摇曳巴陵洲渚”分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日幕兼葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人 与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 7.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花和“子规”两个意象，将飘零之感、离 别之痛巧妙地融入景物之中。 B.【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清 江传语表达了对友人的牵挂。 C.【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情 与关怀。 D.【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都， 江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 (二)阅读下面三段文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而丛之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (选自《论语》) 【乙】 齐景公①问子贡”曰：“仲尼°贤®乎？”曰：“贤，”又问曰：“奚若？”曰：“不知 也。”公怪之。子贡曰：“今谓天高，无少长贤愚皆知。若问其高几何②，皆曰不知。仲 尼之贤犹天之高也奚得以知？”又曰：“臣事”仲尼，犹执杯就江海饮，莫知浅深也。” (节选自《太平御览·天部·卷二》) 【注释】①齐景公：春秋时期齐国国君。②子贡：孔子的学生。③仲尼：孔子名丘，字 仲尼。④贤：有德行的，有才能的。⑤奚若：怎么样，同“如何”。同几何：多少。⑦事： 侍奉、服侍。 8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.仲尼之贤犹天之高也 学而时习之(《论语》十二章) B.乐亦在其中矣 不亦乐乎(《论语》十二章) C.莫知浅深也 人不知而不愠(《论语》十二章) D.博学而笃志 相委而去(《陈太丘与友期行》) 9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。 七年语文试卷第3页共10页 (2)今谓天高，无少长贤愚皆知。 10.用“给下面句子断句（断两处）.(2分) 仲尼之贤犹天之高也迢得以知 11.【甲】【乙】两文分别从不同的描写角度体现孔子的“贤”。【甲】文中“不义而富且黄 干我如浮云”从正面描写的角度体现了孔子竹① 。,(填写成语)【乙】文中 “② ”(用原文填写)从侧面描写体现了孔子的贤德深 厚。(2分) 三、现代文阅读(39分) (一)阅读选文，完成下面小题。(9分) 材科一： ①文化遗产不可再生也不可替代，是历史留给我们的宝贵财富。对待文化遗产，保护与 利用的关系必须想明白、处理好。 ②有效保护是利用的前提和归宿。文化遗产只有在与人民群众的互动中，才能得到更广 泛的认知，不断焕发新的时代活力：也只有在合理开放利用中，才能延续文化内漏，莪 取可持续的生命力。 (摘编自常晋《文化遗产保护与利用必须想明白、处理好》，《人民日报》2024年12月 5日) 材料二 ①潮州古城街巷里转一转，不难感受到古城保护传承和活化利用的“原汁原味”。 ②“古城，变没变？”面对笔者的问题，常年从事文保工作的方楚兰答得直接：“格局 一直没变。”潮州是从历史中走来的古城。站在城墙上望去，韩江、韩山立于前，“850 多岁”的广济桥横卧江面，老城内街巷纵横，一条牌坊街成为古城文旅特色区的“中轴 线”…漫步广济桥，上面的部分亭台楼阁被开辟为潮州非遗展室，非遗传承人在室外 开展常态化演示，增强与市民游客的互动。 ③保护传承、活化利用，关健在于突出文化内核。62岁的郭金耀生于斯长于斯，见证了 古城的点滴变化。在他看来，牌坊街的每一个牌坊都有故事，讲好文化故事能让游客感 令深厚底蕴。文化根脉的跳动是实现活化利用的驱动力。一座城、一条街，要促进文旅 发展、商业繁荣，就必须做好文化这篇大文章，让更多人知道文化的根、感受文化的脉。 (摘编自李洪兴《保护传承和活化利用的“原汁原味”》，《人民日报》2024年6月18 日) 材料三： 图表一：非遗项目失传的原因分布（数据来源：民生智库《中国非物质文化遗产发展现 七年语文试卷第4页共10页 状调研报告》) 80.00% 66.67。 60.00% 颗 51.96% 40.00% 34.3190 32.35 20.00% 4.90% 0.00% 年轻人不 市场前 市场保护民众保护 其他 愿意继承 景不对 工作不够 意识不强 图表二：国家级非物质文化遗产代表性传承人年龄分布（数据来源：中国非物质文化遗 产网) 41岁-50岁1.1% 100岁以上2.1% 100岁以上的传承人有 51岁-70岁 40位(8位己去世)，年 27.5% 龄最大的已达到114岁 70岁-100岁 69.3% 材料四： ①有人说，年味是操持出来的，年味淡了，是因为操持的人少了。从这个角度来说，年 轻人的文化基因已经觉醒了，他们正从“体验者”变成“主理人”。 ②主导“分段式过年”，既回家团聚又携亲友出游，重构团圆叙事：掏出运动相机，以 视频形式记录下一家人过年的场景，重新定义“全家福”：把年轻人玩的桌游引入家庭 聚会，带领全家来一次“团建”…既体认传统，又创新方法，让年味更醇厚、更斯鲜。 ③非物质文化遗产，是一种活态遗产，它不是静态的文化符号，而是嵌入生活、扎很民 间的文化实践。因此，保护好春节这项非遗，最好的方式，就是活态传承，让其融入日 常生活，形成自我造血机制，在文化生态体系中健康地生长。 ④如今，年轻人用自己的方式“爆改”新年，给它披上了“赛博”外衣，这不仅不会背 离传统，反而会让千年文脉“热血重燃”。 ⑤这个春节，一个从中国神话谱系中脱胎而来的“三岁小儿”，成为超然爆款。电影《哪 】吒之魔童闹海》高开高走，不断刷新影史纪录。创作者和观影者一起完成了一次对经典 的重新创造，既见文化传承，又见时代精神，还见个人际遇。在这场视觉盛宴中，人们 获得了审美享受，得到了情感抚慰，也完成了一次文化认同。 ⑥从《哪吒之魔童降世》到《黑神话：悟空》横空出世，从“诗词热”勃兴到“文博热” 升温，人们看到越来越多“古老的”正在成为“新生的”。人们在一个个充满时代气息 七年语文试卷第5页共10页 的文化创造和文化场景中，与民族精神密码不期而遇：在体认文化主休性中，不断增强 做中国人的骨气和底气，向世界积极传播中国独特的文化资源和精神追求，为构建人类 共同价值作出新的贡献。 （摘编自周珊珊《过出“新”年味》，《人民口成：心25年2月12日) 12.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A,文化遗产不可再生，有效保护是利用的前提和归宿。 B要促进古城的文旅发展、商业繁荣，文化是驱动力。 C.春节虽然不是非物质文化遗产，但我们应该做好传承，让它在文化生态体系中健康 地生长。 D.电影《哪吒之魔童降世》不仅传承了传东文化，还完成了对经典的重新创造，彰显 时代精神。 13.古城保护传承和活化利用的“原汁原味”具体指什么？请根据材料二简要说明。(3 分) 14.请根据材料三，概括非遗失传的原因有哪些。（3分) (二)阅读下面选文，完成15-19题。(16分) 戈壁新枝 韩正 ①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。 ②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日園的风景。每天晚餐后的片刻 闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上。她那细长的影子，像极了不远处的那棵梭梭树。 ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。白净、纤液，即便剪了短发、身着迷彩服， 仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。 ④新兵刚下连时，班长任形还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹” 吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！” ⑤听闻此话的任彤既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲动，可是，她担心徐萌低估蛀训 的辛苦，没做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。不过最后任彤想起徐萌眼神中 的渴望，还是决定给她一个嫩炼的机会。 ⑥出发那天清晨，徐萌头顶钢盔、身着装具，跟着班里的老兵一起翻上爬下检查车 辆部件是否完好、篷布是否牢固、物资是否齐全…认真投入的地满头大汗，真有些“军 中绿花”的样子。 ⑦戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天烈日炎炎，夜晚天寒地冻。呼啸的北 风，晴时卷起漫天风沙：雨天溅起斑斑泥点。晚上风沙鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人 七年语文试卷第6页共10页 辗转谁眠。 ⑧一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。 ⑨在一个夕阳斜照的傍晚，涂萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽 然来到她身边，和地并排坐下。“怎么样，最近很累吧？”任形关切地问。 ⑩“有一点。”徐萌的声音显得有些低沉。 ①“是不是和想象中有些不一样？” ①“…”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、雄过，但最终 还是选择沉默。 图“你看那是什么？”见她不语，任形指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方 向看去，只见一些树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁 一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔木大不相同。 任形向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐早，是戈壁滩少有的绿色植物，能防风 固沙、改良土壤。我第-次在戈壁滩上见到时，正是花季，花虽小但是很美，给荒凉的 戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强叉美丽的植物。” ⑤涂萌轻轻抚摸着梭校树的枝条，心中满是惊叹。她仿佛看到，一棵棵梭梭树正如 一位位钢铁卫士，在支壁风沙中巍然屹立，繁花满枝技。 ⑥班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。这些年，每当我觉得坚持 不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷署在戈壁生长，我凭 什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树。”徐萌随着任形 的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以 种一棵我自己的梭校树吗？” ①班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。” ⑧种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁潍上也有了属于徐萌自己的一角。心 中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。 ⑨在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。 无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的拔星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老 兵们奋战在一起。受领任务、装定数据…一天下来，她身上的迷彩服不知被汗水浸湿 几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。 @休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲 在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。 @有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌渐入佳境，训练成绩也突飞猛进。在连队组织 的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的 “训练标兵”。 评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗 子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你 七年语文试卷第7页共10页 样优秀的兵！ ⑧夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜城的树苗，档然长出了产枚。 15.通读全文，梳犁徐萌驻训一周后的经历和心理变化，完成下列表格。(3分) 经防 心理变化 驻训周 @ 班长以梭梭树为等样鼓励徐萌， ② 徐萌种下梭梭树 ③ 坚定 16.从修辞角度赏析第⑤段中画线句于、3分) 她仿佛看到，-一棵棵梭梭树正如一位位钢铁卫士，在戈壁风沙中巍然屹立，繁花满枝。 17选文第②②段划波浪线句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？（3分) 徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样 优秀的兵！” 18选文中的徐萌是一个怎样的人？请结合具体事例分析。(4分) 19.题目“戈壁新枝”有什么含义？(3分) (三)阅读下面选文，完成下面小题。（14分) 我确实是你亲爸爸 ①整理家中旧物，竟然找到了一个作文本，是儿子读小学五年级时的。 ②记忆中，儿子小时候最怕写作文，作文总是写得干干巴巴，没内容，没情感，没 文来，典型的“三无”作文。不过这次其中一篇作文吸引了我，作文题是《我的爸爸》。 ③开头就吓了我一跳。“我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸。”这小子，说的什么话， 辛辛苦苦把你养大，竟然怀疑我不是你亲爹！ ④往下看，第二段写的是一件事。说是那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时问， 直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥。他在作文里写道，“爸爸就 像个凶神恶熬一样，好像我犯了天大的错误似的。妈妈出差了，留下我一个人在京，他 难道不担心我害不害怕？他难道就不能推掉那些应酬在家里陪磴我？他难道就不能耐 心地教教我怎么写作文？”最后是拷问灵塊的一问：“这就是我为什么怀疑他是不是我 亲爸爸，如果真是我亲爸爸，他就不会这样粗暴无情地对待我。” ⑤我愣住了。这件事，我一点印象也没有了。儿子小时候特别爱看电视，经常楚我 北年语文试卷第8页共10页 们不在家时偷看电视，他不知道我有破解的招，我摸摸电视机，机身是热的，我就知道 他又价看电视了，为此我还揍了他一次。没想到，在儿子的心中，最惨痛的经历竟不是 找揍的这次。 ⑥继续往下读，儿子写了我一句口头禅：“快一点，快一点！”早晨，催他快一点起 床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种 东催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉。儿子 在作文中写道：“一天到晚催我快一点你是不是希望我快一点长大，好快一点离产你， 不再烦你？” ⑦这一通排比句，震住了我。我震惊于他竟然有这么好的语感，更震惊于我在他心 目中的形象。儿子那时候12岁，我40岁。40岁左右，是我工作上最重要的阶段。那时 候，我一定很忙，我希望一切能快一点，再快一点，我一定将这种情绪和紧迫感，传递 给了我的儿子。 ⑧一转眼，儿子已经长大了，已经独自在外工作和生活了，而我也即将退休，开启 人生的迟暮之年。我的时间忽然多出来了，这才有时间整理家，也才偶尔看到了将近20 年前的儿子的这篇作文。 ⑨捧着儿于的作文本，我陷入了沉思。 ①28岁那年，我有了他，那是我第一次做父亲，也是我唯一一次做父亲。他的到来 给我带来了很多的快乐。但同时，我一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的。孩子就像块 试验田一样，只领略了我粗糙甚至租暴的试验。 ①伴随着他的成长，我总其积累了一点做父亲的经验，可是，还没来得及好好地陪 伴他，他就长大了。从他长得跟我差不多高那天开始，我就羞于拥抱他，也羞于再喊他 宝贝，更羞于说“我爱你”。 ②但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑， 我爱你，自始至终。 20.儿子在作文《我的父亲》中，写了父亲哪两件事？请概括写出。(2分) 21.分析选文第⑤段加点的“竟”字的表达效果。(3分) 22.从修辞的角度赏析选文第④段画线句子。(3分) 23.分析选文第⑩段画线句子的含义。(3分) 孩子就像块试验田一样，只领略了我粗糙甚至粗暴的试验。 24.选文第②段有什么作用？(3分) 七年语文试卷第9页共10页