17、爬天都峰 同步练-2025-2026学年语文四年级上册统编版

17、爬天都峰 学习任务单 四年级 第一部分：书写展示台。 一、工整地抄写下面的句子。 天都峰位于黄山东部，海拔1810米。鲫鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊 。 第二部分：拼音选择专项练习。 二、用“√”为加点的字选择正确的读音。 1、它虽然没有飞翼（yì yī），可是却很会攀（pān pán）爬。 2、人民英雄纪念碑（bāi 　bēi）竖立在天安门广场（chǎng　cǎng　　）中央。 3、春天播（bō bó）下的种子，需要精心呵（hē　ā　）护，才能萌（méng móng）芽成长。 第三部分：写词语训练营。 三、看拼音写词语，字要写漂亮哦！ 1、这次bǐ sài（　　　），每个jí bié（　　　）的选手shí lì（　　　）都很强。 2、第一次面对shè xiàng jìng tóu（　　 　），我jǐn zhāng（　　　）得浑身chàn dǒu（　　　）。 3、小hóu zi（　　　）在树上qīng jié（　　　）地跳来跳去。 第四部分：组词语训练营。 四、辨字组词。 理（　　　） 连（　　　）鲫（　　　） 猴（　　　）辩（　　　）　 哩（　　　） 链（　　　）唧（　　　） 喉（　　　）辫（　　　） 第五部分：补充词语考查专项。 五、补充词语，并用画线词语写句子。 一（ ）（ ）小 汲（ ）（ ）量 手（ ）（ ）用 白（ ）（ ）苍 写句子： 第六部分：错别字考查专项。 六、用横线画出句中的错别字并改正过来。 1、我点点头，阳起捡，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ( ) 2、峰订这么高，在云采上面哩！我爬得上去吗？ ( ) 3、我和老爷爷，环有爸爸，忠于都爬上了天都峰顶。 ( ) 4、要不是你的影气鼓舞我，我还下不了诀心哩！ ( ) 第七部分：标点符号考查专项。 七、在空白处填写合适的标点符号。 1、再看看笔陡的石级 石级边上的铁链 似乎是从天上挂下来的 真叫人发颤 2、那个登上峰顶的人笑了笑 说道 不过 顶峰上无限风光 你们是无法看到的 第八部分：句子考查专项 八、按要求写句子。 1、老爷爷 一起 终于 爬上 我 和 了 天都峰 顶（连词成句子） 2、峰顶这么高，我爬的上去吗？（改成肯定句） 3、老爷爷被我的勇气鼓舞了。（改为把字句） 第九部分：课文内容回顾。 九、根据课文内容填空。 《爬天都峰》课文讲述了“我”和（ ）互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起（ ）的事，揭示了在困难面前要有（ ）的勇气的信心，在与人相处的过程中，要善于（ ），（ ）、 （ ）的道理。 十、《爬天都峰》课文的写作顺序是（ ）。 A爬山前——爬山时——爬山后 B爬山时——爬山前——爬山后 C爬山前——爬山后——爬山时 第十部分：阅读理解能力提升专栏。 十一、阅读，我最棒。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!” 1、我是怎样爬天都峰的？找出句子用“ ”画出来。朗读时要读出“我”爬山时的（ ）和（ ）的决心。 2、老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？ 3、你从文中画“—”的句子“爸爸”所说的话中懂得了什么道理? 十二、阅读提升能力。 抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。” 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1.联系上下文,理解词语。 (1)量力而为: (2)自卑: 2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么? 3.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么? 4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢? 第十一部分：习作表达展示台。 十三、你在学习、生活中遇到困难时，该如何解决呢？ 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 参考答案 第一部分：书写展示台。 一、工整地抄写下面的句子。 天都峰位于黄山东部，海拔1810米。鲫鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊 。 第二部分：拼音选择专项练习。 二、用“√”为加点的字选择正确的读音。 1、 yì pān 2、 bēi chǎng　 3、 bō hē　 méng 第三部分：写词语训练营。 三、看拼音写词语，字要写漂亮哦！ 1、比赛 级别 实力 2、摄像镜头 紧张 颤抖 3、猴子 轻捷 第四部分：组词语训练营。 四、辨字组词。 理论 连起 鲫鱼 猴子 辩论 好哩 铁链 唧唧 喉咙辫子 第五部分：补充词语考查专项。 五、补充词语，并用画线词语写句子。 一老一小 汲取力量 手脚并用 白发苍苍 我们都会从别人身上汲取力量。 第六部分：错别字考查专项。 六、用横线画出句中的错别字并改正过来。 1、 阳 捡 2、 订 采 3、 环 忠 4、 影 诀 1、 仰 脸 2、 顶 彩 3、 还 终 4、 勇 决 第七部分：标点符号考查专项。 七、在空白处填写合适的标点符号。 1、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 2、那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。” 第八部分：句子考查专项 八、按要求写句子。 1、我和老爷爷一起终于爬上了天都峰顶。 2、峰顶这么高，我爬的上去。 3、我的勇气把老爷爷鼓舞了。 第九部分：课文内容回顾。 九、根据课文内容填空。 一位素不相识的老爷爷 爬上了天都峰 战胜困难 互相学习 互相鼓励 共同进步 十、《爬天都峰》课文的写作顺序是（ ）。 A 第十部分：阅读理解能力提升专栏。 十一、阅读，我最棒。 1、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……　 十足劲头 不怕困难 2、说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。 3、懂得了困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。 十二、阅读提升能力。 1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。　(2)自己感觉不如人,过低地估计了自己。 2.示例:他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。 3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。 4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 第十一部分：习作表达展示台。 十三、你在学习、生活中遇到困难时，该如何解决呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $