精品解析：2024-2025学年黑龙江省佳木斯市同江市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024－2025学年度下学期期末 三 年级语文学科质量检测试卷 一、基础积累 1. 正确写出相应的词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“秘”“继”“谦”“建”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 在加点字的正确读音后面画“√”。 和面（huò huó hé hè） 和诗（huò huó hé hè） 和泥（huò huó hé hè） 和美（huò huó hé hè） 纤细（xiān qiān） 固执（zhì zhí） 剃头（tì dì） 大概（ɡài jì） 燥热（cāo zào） 脊背（jǐ jì） 翩翩起舞（biǎn piān） 气喘吁吁（xū yù） 【答案】huó hè huó hé xiān zhí tì ɡài zào jǐ piān xū 【解析】 【详解】本题考查多音字及字音。 和：hé，相安，谐调；平静；平息争端；hè，和谐地跟着唱；依照别人的诗词的题材或体裁作诗词；huó，在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起；huò，粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌； 和面：huó miàn，意思是用水揉和面粉。故读“huó”。 和诗：hè shī，和诗指的是依照他人诗的体裁、韵脚作诗。故读“hè”。 和泥：huó ní，在粉状物中加入水等搅拌或揉弄 使粘在一起。故读“huó”。 和美：hé měi，指和谐优美， 和睦美满。故读“hé”。 纤：xiān，细小；吝啬； qiān，拉船前进的绳子。 纤细：xiān xì，形容细微或细长柔美。故读“xiān”。 固执：gù zhí，它是一个形容词，表示坚持己见，不肯变通。故读“zhí”。 剃头：tì tóu，修剪头发；落发出家。故读“tì”。 大概：dà gài，这个词的意思是大约、约略，常用作名词、形容词或副词。故读“gài”。 燥热：zào rè，热而干燥。故读“zào”。 脊背：jǐ bèi，这个词的意思是指背脊或背部。故读“jǐ”。 翩翩起舞：piān piān qǐ wǔ，形容轻盈愉快地跳舞。故读“piān”。 气喘吁吁：qì chuǎn xū xū，意思是指人劳累到极点时的样子，或形容呼吸急促，大声喘气。故读“xū”。 3. 给多音字注音并组词。 缝_____（ ） _____（ ） 鲜 _____（ ） _____（ ） 劲_____（ ） _____（ ） 【答案】 ①. fénɡ ②. 缝合 ③. fènɡ ④. 缝隙 ⑤. xiān ⑥. 鲜美 ⑦. xiǎn ⑧. 鲜少 ⑨. jìn ⑩. 用劲 ⑪. jìnɡ ⑫. 强劲 【解析】 【详解】本题考查多音字和组词。 缝：[féng]，用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。。可组词：缝纫、缝缀、缝制、缝补等。 [fèng]，1、空隙，裂开或自然露出的窄长口子。2、缝合的地方。可组词：天衣无缝、缝隙、裂缝等。 鲜：[xiān]，1、刚宰杀或刚收获的；没有长时间存放过的。2、引人注目的，光彩鲜艳的。3、味道好的。可组词：新鲜、鲜花、三鲜等。 [xiǎn]，少。可组词：鲜人知、朝鲜、鲜少等。 劲：[jìn]，1、力气；力量。2、指情绪、精神状态等。3、兴趣；趣味。可组词：干劲、使劲、起劲等。 [jìnɡ]，1、坚强有力；力量大。2、猛烈。可组词：刚劲、强劲、劲敌等。 4. 比一比，再组词。 历（ ） 辩（ ） 州（ ） 胀（ ） 厉（ ） 辨（ ） 洲（ ） 涨（ ） 【答案】 ①. 经历 ②. 辩解 ③. 杭州 ④. 胀气 ⑤. 严厉 ⑥. 辨析 ⑦. 非洲 ⑧. 涨潮 【解析】 【详解】本题考查组词。 “历”多指时间或经历，如“历史”（表示过去的事件）；“厉”多表示严格或程度深，如“厉害”（表示凶猛或能力强）。 区别：组词时，“历”与时间相关，“厉”与态度或程度相关。 “辩”多指争论或说明，如“辩论”（表示双方争论）；“辨”多指区分或识别，如“分辨”（表示区分事物）。 区别：组词时，“辩”与说话相关，“辨”与观察相关。 “州”多指行政区划，如“广州”（表示一个城市）；“洲”多指大陆或水中陆地，如“亚洲”（表示一个大洲）。 区别：组词时，“州”用于地名，“洲”用于地理名称。 “胀”多指体积变大，如“膨胀”（表示物体变大）；“涨”多指水位或价格上升，如“涨价”（表示价格升高）。 区别：组词时，“胀”与物理变化相关，“涨”与数量变化相关。 5. 将词语补充完整并选词填空。 （ ）（ ）并论 没（ ）打（ ） 守（ ）（ ）兔 （ ）（ ）闻名 自相（ ）（ ） 画蛇（ ）（ ） （1）铁罐认为陶罐不能和自己_______________。 （2）考试成绩出来了，他看上去_____________，心情十分低落。 【答案】 ①. 相 ②. 提 ③. 精 ④. 采 ⑤. 株 ⑥. 待 ⑦. 世 ⑧. 界 ⑨. 矛 ⑩. 盾 ⑪. 添 ⑫. 足 ⑬. 相提并论 ⑭. 没精打采 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 守株待兔：死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。 世界闻名：事物具有全球广泛知名度。 自相矛盾：形容自己说的话、做的事前后抵触，无法自圆其说。 画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 （1）这句话是说铁罐认为陶罐不能和自己放在一起来谈论，故填“相提并论”。 （2）这句话是说考试成绩出来了，他看上去精神不振，提不起劲头，故填“没精打采”。 二、句子乐园。 6. 晓燕不小心做错了事，心情非常繁重。（修改病句） _____________________ 【答案】晓燕不小心做错了事，心情非常沉重。 【解析】 【详解】本句考查修改病句。 语病：用词不当，句中“心情”不能用“繁重”来形容，应将“繁重”改为“不好、沉重、愧疚”等。 示例：晓燕不小心做错了事，心情非常不好。/晓燕不小心做错了事，心情非常沉重。 7. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句） ___________________ 【答案】妈妈做的饭菜不但营养丰富，而且色香味俱全。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 “不但……而且……”是表示递进关系的关联词，用于连接两个或多个在意义上有层次递进的内容。前半部分通常陈述一个基本情况，后半部分则在前者基础上，补充更进一层的意思，使表达更丰富、有层次感。造句时需注意：前后分句描述的对象要一致；后一分句的内容需在程度、范围、性质等方面比前一分句更进一层。 如：小明不但学习认真，而且乐于助人。 8. 爸爸说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句） _____________________ 【答案】爸爸说，实话实说，他不生气。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 原句中，“实话实说”是爸爸对听话人的要求，“我不生气”是爸爸的承诺。修改为转述句时，需要去掉引号，并调整人称和部分词语，以第三人称的方式转述说话人的意思。 故改为：爸爸说，实话实说，他不生气。 9. 这四条腿，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！（改为陈述句） ___________________ 【答案】这四条腿，配不上这两只美丽的鹿角。 【解析】 【详解】本题考查感叹句与陈述句的转换。 原句“这四条腿，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！”是一个感叹句，表达“四条腿配不上鹿角”的意思。改为陈述句时，要求接陈述事实，不包含感叹或疑问语气。因此，要去掉句中的感叹词“怎么”和“呢”；把肯定词“配得上”改为否定词“配不上”；将句尾的感叹号改为句号。 故改为：这四条腿，配不上这两只美丽的鹿角。 10. 荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句） ____________________ 【答案】荷花冒出来。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，句子的主干一般由主语和谓语构成，有的谓语后面还带着宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 本句去掉修饰语“在这些大圆盘之间”即可。 缩为：荷花冒出来。 三、日积月累 11. 日积月累 （1）___________，山寺桃花始盛开。 （2）___________，近墨者黑。 （3）独在异乡为异客，__________。 （4）泥融飞燕子，_______。出自《绝句》，作者是唐代的_________，被称为“_____________”。 （5）_______，路上行人欲断魂。 【答案】 ①. 人间四月芳菲尽 ②. 近朱者赤 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 杜甫 ⑥. 诗圣 ⑦. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写及文学常识。 （1）书写时注意“间”“尽”的正确写法。 （2）书写时注意“近”“赤”的正确写法。 （3）书写时注意“逢”“倍”“亲”的正确写法。 （4）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”的正确写法。 这首《绝句》，作者是唐代的杜甫，杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，是唐代著名的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。 （5）书写时注意“清”“雨”的正确写法。 四、课内阅读 课内阅读 ①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（　　）了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（　　）了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；五点，紫茉莉（　　）过来；月光花在七点左右（ ）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）…… ②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 12. 把文中所缺的内容补充完整。 13. 第1自然段按____________顺序，介绍了_____________。 14. 说说第1自然段运用不同的表示开放词语的好处。 _____________ 15. 文中用昙花举例的作用是（ ） A. 说明昙花的奇特。 B. 说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。 16. 读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关吗？将它们填写在横线上。 ①___________②___________③___________④________________ 【答案】12. 吹起 绽开 欣然怒放 苏醒 舒展 含笑一现 13. ①. 从早到晚的时间（或 时间） ②. 不同的花开放时间是不同的（或各种花开放的时间） 14. （运用比喻和拟人的修辞手法），生动形象，不单调，而且突出了开花的有趣。 15. B 16. ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 昆虫活动的时间 【解析】 【导语】这篇文章围绕不同花开放时间展开，语言生动形象。通过拟人手法，如“吹喇叭”“绽开笑脸” 等，展现花的开放姿态，充满童趣；又探究开花时间不同的原因，结合昙花等例子，融入温度、湿度等科学知识，兼具趣味性与知识性，能激发读者对自然科学的探索欲。 【12题详解】 本题考查对课文内容的背诵与默写能力。 书写时注意“绽”“然”“醒”的正确写法。 13题详解】 本题考查对段落写作顺序及内容的分析能力。 第①自然段中，“凌晨四点”“五点左右”“七点”“中午十二点左右”“下午三点”“五点”“七点左右”“晚上八点”“九点左右”这些表示时间的词语，清晰地体现出是按照从早到晚的时间（或时间）顺序来写的。而段落内容是在介绍一天之内不同的花开放的时间。 所以第①自然段按时间先后顺序，介绍了一天之内不同的花开放的时间。 【14题详解】 本题考查分析字词的含义及作用。 第①自然段运用了“吹起”“绽开”“欣然怒放”“苏醒”“舒展”“含笑一现”等不同表示开放的词语，“吹起”赋予牵牛花人的动作，“绽开笑脸”将蔷薇开花的姿态拟人化为人类的神态，“欣然怒放”“苏醒”等也都把花当作人来写，把花开放的过程生动形象地展现出来，让花朵仿佛有了人的行为和情感，使描写更富有趣味，避免了语言的单调重复，能让读者更直观地感受到不同花朵开放时的独特姿态与生机。 【15题详解】 本题考查对说明方法及作用。 文中第②自然段提到“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩……长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾”。这里以昙花为例，是为了具体说明“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”这一观点，而不是单纯为了说明昙花的奇特，所以作用是说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。 故选B。 【16题详解】 本题考查对文章内容理解和概括能力 从第②自然段“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关。 五、课外阅读 课外阅读 河蚌和水鸟 ①河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 ②河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 ③“跑！休想！”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢。“你想溜？没那么容易！”说着把它捏起来扔进盆里，回去睡了。 ④河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。 ⑤夜幕再次降临了。河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在茫茫夜色中。 17. 河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？ 河蚌的长处是_______________，短处是_______________。 水鸟长处是_______________，短处是_______________。 18. 河蚌“眉头一皱，计上心来”，河蚌想出了什么办法？ _________________ 19. 试着分析河蚌和水鸟逃跑成功与失败的原因。 第一次逃跑不能成功，是因为它们________________。 第二次逃跑成功，是因为它们能______________。 20. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ ______________ 【答案】17. ①. 有锋利的外壳 ②. 爬得很慢 ③. 有一对善飞的翅膀 ④. 嘴没有蚌壳尖利 18. 它们俩应该互相帮助，河蚌用自己锋利的外壳帮水鸟打开笼子，水鸟让河蚌夹住自己的脚，带着河蚌一起飞走。 19. ①. 各有各的短处，没有合作 ②. 取长补短，团结合作 20. 我明白了每个人都有长处和短处，在生活中要扬长避短，学会合作。 【解析】 【导语】这篇寓言通过河蚌与水鸟的两次逃跑经历，生动展现了合作与互补的价值。第一次失败源于各自为战，暴露了河蚌行动迟缓与水鸟无法破笼的局限；第二次成功则巧妙结合了河蚌的锋利外壳与水鸟的飞行能力，实现优势互补。简洁的叙事中暗含起承转合，动物拟人化手法使寓意更易被理解，符合寓言文体特征。 17题详解】 本题考查概括短文内容。 首先看河蚌的长处和短处，短文第②自然段提到“河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了”，说明河蚌的短处是爬得很慢；第⑤自然段“河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子”，表明其长处是有锋利的外壳。 再看水鸟，第②自然段“水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀”，这是水鸟的长处；“可它的嘴没有蚌壳那么尖利”，说明水鸟的短处是没有尖利的嘴。 【18题详解】 本题考查对文中关键信息的理解能力。 短文第④自然段明确提到河蚌“眉头一皱，计上心来，小声说：‘水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……’”，结合后文第⑤自然段“河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去”，可知河蚌想出的办法是双方互相帮助，河蚌用锋利的外壳帮水鸟打开笼子，水鸟让河蚌夹住自己的脚，带着河蚌一起飞走。 【19题详解】 本题考查对故事情节及原因的分析能力。 河蚌和水鸟被捉，是因为它们在第①自然段中“双方相持不下”，即互不相让；第一次逃跑不能成功，从第②自然段可知，河蚌“爬得太慢了”，水鸟“嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得‘梆梆’响，也没弄开”，它们各有各的短处，且没有合作； 第二次逃跑成功，是因为第④自然段中河蚌提议“咱们应该相互帮助”，第⑤自然段描述它们“互相帮助”，河蚌用外壳开笼子，水鸟带着河蚌飞走，即取长补短，团结合作。 【20题详解】 本题考查对短文主旨的概括能力。 短文通过河蚌和水鸟两次逃跑的经历，第一次因互不相让和不合作而失败，第二次因互相帮助、团结合作而成功，形成鲜明对比。由此可以总结出短文所蕴含的道理是生活中要学会合作。 六、习作 21. 习作 “故事大王”“小问号”“热心肠”“小书虫”……看到这些词语你会想到哪些朋友或同学？你身边一定有很多有特点的人，把他（她）介绍给大家，用上表示人物特点的词语，题目自拟。要求语句通顺，内容完整，结构清晰，字数在300字左右。 【答案】例文： 我的同桌 我的同桌小明是个名副其实的“小问号”。他个子不高，瘦瘦的，戴着一副圆圆的眼镜，镜片后面那双充满好奇的大眼睛总是闪闪发亮。 每天上课，小明的问题就像连珠炮一样：“老师，为什么天空是蓝色的？”“为什么1+1等于2？”“为什么我们要学这个？”他的问题常常让老师哭笑不得。 记得有一次科学课上，老师讲到地球自转，小明立刻举手：“老师，如果地球转得这么快，为什么我们感觉不到呢？”老师耐心解释后，他又追问：“那为什么会有昼夜交替呢？”就这样，一个问题接着一个问题。 他总是有很多问题要问。还有一次，老师讲完课，让大家整理笔记。大家都整理完了，只有小明坐在那里，低着头。我问他：“你还有什么事没做？”他站起来，说：“我还有几个问题没弄明白。”于是，他向老师提出了问题，老师又讲了一遍，他这才点点头，回到了座位上。 下课了，他还在研究一个问题，我问他：“你为什么有这么多问题？”他说：“我还有很多不明白的地方，所以要问。” 小明真是个爱提问的“小问号”，我很喜欢有他这样的一个同桌，跟着他也学会了提问和思考。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你哪位同学或者朋友印象深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写一个班上的人，要写出他的特点。留心观察，其实在我们的身边有很多有特点的人，如小书虫、智多星、幽默大王、昆虫迷、热心肠、运动健将……同学们可以先根据自己的选材填写一个题目，根据要求拟题目时要用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“我们班的故事大王”等，同学们可通过具体的事例来表现人物的特点。 二、立意。 通过对身边具有独特特点人物的刻画与相关事例的叙述，展现人物的闪光点，并传达出这些特点所带来的积极影响或价值。 三、写作思路。 开头：引出要写的人物，点明其特点。 正文：详细叙述事例，通过对事例的起因、经过和结果的描述，突出人物特点，同时可适当加入人物的语言、动作、神态等描写，使人物形象更加丰满。 结尾：再次强调人物特点，表达自己对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度下学期期末 三 年级语文学科质量检测试卷 一、基础积累 1. 正确写出相应的词语。 2. 在加点字的正确读音后面画“√”。 和面（huò huó hé hè） 和诗（huò huó hé hè） 和泥（huò huó hé hè） 和美（huò huó hé hè） 纤细（xiān qiān） 固执（zhì zhí） 剃头（tì dì） 大概（ɡài jì） 燥热（cāo zào） 脊背（jǐ jì） 翩翩起舞（biǎn piān） 气喘吁吁（xū yù） 3. 给多音字注音并组词。 缝_____（ ） _____（ ） 鲜 _____（ ） _____（ ） 劲_____（ ） _____（ ） 4. 比一比，再组词。 历（ ） 辩（ ） 州（ ） 胀（ ） 厉（ ） 辨（ ） 洲（ ） 涨（ ） 5. 将词语补充完整并选词填空。 （ ）（ ）并论 没（ ）打（ ） 守（ ）（ ）兔 （ ）（ ）闻名 自相（ ）（ ） 画蛇（ ）（ ） （1）铁罐认陶罐不能和自己_______________。 （2）考试成绩出来了，他看上去_____________，心情十分低落。 二、句子乐园。 6. 晓燕不小心做错了事，心情非常繁重。（修改病句） _____________________ 7. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句） ___________________ 8. 爸爸说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句） _____________________ 9. 这四条腿，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！（改为陈述句） ___________________ 10. 荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句） ____________________ 三、日积月累 11. 日积月累 （1）___________，山寺桃花始盛开。 （2）___________，近墨者黑。 （3）独在异乡为异客，__________。 （4）泥融飞燕子，_______。出自《绝句》，作者是唐代的_________，被称为“_____________”。 （5）_______，路上行人欲断魂。 四、课内阅读 课内阅读 ①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（　　）了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（　　）了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；五点，紫茉莉（　　）过来；月光花在七点左右（ ）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）…… ②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 12. 把文中所缺的内容补充完整。 13. 第1自然段按____________顺序，介绍了_____________ 14. 说说第1自然段运用不同的表示开放词语的好处。 _____________ 15. 文中用昙花举例的作用是（ ） A. 说明昙花奇特。 B. 说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。 16. 读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关吗？将它们填写在横线上。 ①___________②___________③___________④________________ 五、课外阅读 课外阅读 河蚌和水鸟 ①河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 ②河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 ③“跑！休想！”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢。“你想溜？没那么容易！”说着把它捏起来扔进盆里，回去睡了。 ④河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。 ⑤夜幕再次降临了。河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在茫茫夜色中。 17. 河蚌和水鸟长处和短处各是什么？ 河蚌的长处是_______________，短处是_______________。 水鸟的长处是_______________，短处是_______________。 18. 河蚌“眉头一皱，计上心来”，河蚌想出了什么办法？ _________________ 19. 试着分析河蚌和水鸟逃跑成功与失败的原因。 第一次逃跑不能成功，因为它们________________。 第二次逃跑成功，是因为它们能______________。 20. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ ______________ 六、习作 21. 习作 “故事大王”“小问号”“热心肠”“小书虫”……看到这些词语你会想到哪些朋友或同学？你身边一定有很多有特点的人，把他（她）介绍给大家，用上表示人物特点的词语，题目自拟。要求语句通顺，内容完整，结构清晰，字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $