内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025一2026学年度第一学期限时训练 山晚景田：王推的《使至上》中用“(2) (3) ”及见了边家壮可埠 八年级语文 深的位精风光：陶弘录《不谢中书书》中“(4) (5) ”从李节角定及 见林木的葱郁，匀物出一幅充满生机与活力的山林西叁：《庭中有奇树》中用“风中有青树。(6) 注宜项：1.本试叁共8页，满分100分， ”描给了叶绿花禁的春日婆景田：头均在《与来元8书》中用（们）“一 2作答时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效. 天山兴色”展示出风停寡，天地一己的画面。 3.考试结桌后，语本试卷和答夏卡一并交目。 【画卷·诚伯】 5.就实守信、变行诺言是生活这幅画中最英图的色彩。班级正在举协“诚伯，心灵的见约”主型话 一、积累与运用(23分) 动，请你参与并完成以下任务。(5分) 同学们准备举办“生活面卷”专恩学习活动，请阅读下面语段，完成16圆。 (1)探本湖源：请参考示例，例明“信”的含义。(2分) 【面卷·青春】 汉字 篆体 合义 我们在人生的画卷上星现着青春的力量与风采。请你阅读小语的发言稿。解决其中的语言文字 休 示例：“人”加“术”，一个人微若树休息，意见是“休皂”。 月题。 青春的力亚，在于它不畏桃战，勇于展现真我风采。即使面对世俗的偏见与误解，那份r】不 值 可当的勇气，那份振亚发镜的雷鸣。足以让每一个但快的心灵重新换发无兰。在青春的征论上，长 (2)建言献策：请针对以下材科中反映出山的问题，向学校或同学任选一个角度，垫出一条具体可 至的教海知网灯塔，指引我们穿越速花，教会我们如何在风雨中契立，如何在控败后重生。正是这 行的改进建议，并简述理由。(3分) 段力亚，让青春的活力hù园心间，充满了无限可能与希空。青春以梦超为刘刀，持炽热的誓言谋 某研究机构对“校国诚信”进行了问卷调查。数据显示，85路的学生认为该估非常重要：但在 深携刘在岁月的碑上，共网坚定与执者，足以今分观者壁目结舌。 面对“是否曾回各种原因对父母或老师稳瞒考试成绩”这一问廷时，有40然的字生永认“问尔有过， 1.请结合语境，给加点字注音。(2分) 【面卷榜样】 (1)深深锈()刻在岁月的丰碑上 6.(1)阅读文段，国答以下问题.(3分) (2)足以令劳观者醇〔)目结舌. “…几回回梦里回是尖，双手秘定宝塔山。”是尖，万里关狂的终点，玩日择大的策前沿。 2诸根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 中国苹命圣地延安，用地的淳朴、勇兼、坚枚和赤或，孕育了伟大的廷安精种。见证了中因共产允 (1)她留 (2)ul不可当 从苹路蓝埃、风两最程，到开天珠地、改天换地，《红星积雄中因》记录了爪收嵘岁月。用文宇 3.请分别写出焕发光芒和报聋发黷两组词的短语结构。(2分) 传速斋大，用热比传永精神。 【百卷山水】 在延安革命纪念馆里，以下三个文物引起了同学们的兴趣。你认为停一个最能代表长征精神？ 4.生话的面程描绘着一草一木，山山水水，请你结合积黑，补全发自稿。(7分) 请根据《红显照爆中国》的内容说说你的理由。 古诗文是一幅幅草木明净的“无声品”，王绩的《野塑》中用(1)“树树皆校色， 人一打满补丁的军装B.一顶红军帽C.一双草鞋 描检丁山牙众景，每一禄树都染上了及天的色彩，每一应山都技着落日的命光，完如一幅静道的秋 (2)在阅读《红显照耀中国》时，小华发现运用一些阅读方法可以帮助他更好地理解这本书， 第】页共8页 郊2页共8页 请从以下两种方法中任选一种，筒要说明它可以帮你了解这本书的哪些内容。(2分) 文言词句 方法 示例 释义 A关注序言或前言B格理R大苹件 月色入户 查找字源 甲骨文学形： 我进择()，说明： 二、阅读(37分) 怀民亦木寝 成话推断 夜食走安 ② (一)阅读下面古诗文，完成7一10题。(12分) 唇法纷格 查阅字具 ①众多②纠粉③古代拼子上的职带. ③ (填序号) 阅读下面的古诗文，完成下面小愿。 【甲】 道自哭也 关联课内 盖什柏影也(《记承天诗夜游》) 东城⊙ 8.用现代汉语萄译下列句子。(2分) 宋苏航 应下如积水空明。水中藻、芹交机。盖什柏影也， 雨洗东城月色清，市人行尽野人⊙行， 9.苏轼最爱月色，【甲】诗与【乙】文中在描写月光时，都共同突出了月光怎样的特点？卸运用了 莫择举确⊙城头路，白爱怪然⊙曳校声。 不同的手法米表现这一特点，请结合诗句简要分析。(3分) 【乙】 10.整合探究：三前诗文都体现了苏轼的“闲人”心境，但其中蕴含的情8又同中有异，请结合诗 元来六年十刀十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣格起行。念无与为乐者，递至永天李子张 文内容，谈谈你的理解。(3分) 怀氏。怀民赤未襄，和与步于中庭。应下如扭水空明水中蕴、井文提盖什抽影色，何夜无月？ (二)阅读下面选文，完成11一14愿.(12分) 何处元什柏？但少间人如吾两人考耳。 回忆陈究格先生 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 李是林 【丙】 ①（网宽格先生的关系，应该从清华大伞算起。我于1930年考入济华大孕，入西斗文学暴。 己上元，予在绿州，有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先生能一出乎？”欣热从之， 西评文李系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完垫些。给这分课留下的时间是很 步减西，入借舍，历小巷，民夷杂揉，居告给格。归含已三盘矣，含中抢关熟睡，已再舒矣。放 富都的。除了选修课以外，季生还可以分听或者喻听其他课红，长师不以为件，学生各得其乐。复 杖而笑，我为得失？过“问先生何笑，益自笑也，热亦笑韩证之的鱼无得，更狱远去，不知丈停者 在这个时候，我身听了究格先生的“佛经超泽文李”，东格先生讲课，网他可文辛一科，先把必要 木必得大鱼也。 的材料写在黑板上，店后再根据材料遗行解释、考证、分析、综合，他的分析切致入微，知到蒸叶. (选自苏铭（书上元夜游）)。 愈利念细、念利金深。他伤佛引子我们走在山朋域上这曲折山亚水复柳暗花明.衰终每区 【注释】①东坡：诗人被贬费州时，在黄州东门外开是荒地以农耕自给，命名其为“东坡”，②野 开朗北我们引上胆关大试，读他的文辛，听他的课，简直是一种辛受，无法比叔的辛父， 人：山野之人，③苹确：指险峻不平的山石。④格然：声音响亮有力。回过：拜访回屠沾：屠户与 ②友在清年四年，读完了西评文李系所有的必修课红，得到了一个学士头商。见在回想起来。 卖清者，文中指卖肉、卖酒的人。⑦过：苏过，字权党。苏轼幼子。@晚年谪居海南州时所作的 说一句不客气的话：我从这些课程中壮获不大。给我留下深这影响的课反西是一门旁听课和一门选 一篇小品文 课，前者或是家格先生的“佛经翻评文李”：后者是来完潜先生的“文艺心理学”，也就是英学， 7.根据表中提示的方法，解释下列句子中加点的词。(4分) ③我在济华时，除了上课以外，网宾格先生的接融并不太多。我没到他家去过一次。有时候在 第3页共8页 第4页共8页 发内林荫道上，在二未镶的学生之谈中，会见到宾特先生去上课，他身着长袍，朴素无华，时下 夫者一个布包。里面菜满了讲课时用的书情和青林。不认识他的人，5柏大都北他看成是琉璃厂某 ⑧直到老师于199年高开人世，将近二十年中，我没能弄见到他。见在我的年阶已经想过T 一个节店到清华来迁节的老长，绝不会知道，他北是名扬海内外的大学者。他网当时清华留得归来 他在世的年龄五年，并是寿登龙堂了，见在衣时常细读先生的诗文，每法一次，都觉得有析的收拉， 的大多数西装平及、发先鉴人的教投，进乎不网。在这一方面，他他给我留下了华生难忘的印象， 我明喷老识到，我还木能登他的堂奥【比喻深奥的道理我境】。皆人并荟，空余著还。（中是进取 令我全益无穷 有心，请益无人，田此更增加了对他的怀念， ④离开了永木清华，我网完特先生有一个长翔的别离。我在济南教了一年四文，数到了他国哥 ①我现在是“后已见未者”"昌而中是“材不见古人”。再也不会见到究格先生了。我心中感到 延根大学。到了环里，衣才开始学习处文、已利文和吐火罗文。在我一生治学的道珠上，这至关重 无限的空寞，这个空寞是无论如何也填充不起来了。婚笔长叹，不龄老润以横矣。 委的特析在。我从此告别了设位和梦士比亚，网边年尼和珠物佛打起交道来，不用说，这个什变 (有耐敏) 来自究格先生的移响。 11.【梳理与概括】选文讲述了与陈寅格先生有关的哪几件事？请用简洁的语言概括。(3分) ⑤1945年，在我来到导是根十年之后，得知宪格先生在英四。我连忙写了一片长信，向他汇报 1久【朗读与欣货】班级朗晒会上，一位同学将朗读第①吸百战句“他伤体引导我们走在山引道上， 我十年未季习的桥况，并#白己在哥廷报科季院院刊及其他刊物上发表的一些论史寄里，迅法得出 金设曲析，山重水复，柳陆花明，最终您格开期，花在们引上和关大道”。你认为他应该用怎样的 乎我的这朴。先生回复了一丹长信。告诉或他的近况，并说想介绍我到北大任教。衣真是在出望外， 感情基调来朗读？请选择并佣述理由。(2分) 谁听到能到置高季府去任长会不引以为荣呢？ 人激昂慷概且沉静籽级C饱含悲伤 ⑥1946年的深及，我回到丁间别十二年的北京，按北大当时的规定，从裤外得到了得士学位回国 13。【品味与分析】本文以作者的这段深情独白结尾，请结合全文，分析其作用。(3分) 的人。只危任副长投。运过几年的时间。才能转为正长投。我当然不能例外，而且心悦诚限，没有半 14.【思考与感悟】八年级上册第二单元的《藤野先生》和《列夫·托尔斯毒)都通过典型细节刘 点非分之想，居而过丁大均一周的先承，文季院院长汤用形先生告诉我，我已敌将为正长投，兼东 面人物。本文在刻面陈寅格先生时，也运用了类似的写法。请找出文中最触动你的一个细节并谈谈 方语言文季系的系主任，这真是大大出乎我的意州。由此可以看出老一草学者对后果的提拆和爱护。 它为何能打动你，让你对“师者”或“学者”有了怎样的新认识。(4分)】 ⑦区西，正当我之在阳关大道上，令运中派我开了个玩笑，当我迫不及待地开酒究格先生时， (三)阅读下面材料，完成15一17题.(13分) 先生正在英四安压，师母诉我，先生丑目视力已经不行了，但神志清是。我听到这个消息，惊仔 【材料一】 得说不出活未。这样一形明绝顶的先生，琼道命运或这样残酷吗？ ()本报锡林扑勒说（记者陈好老）十月深秋，科你西苹原的纸民已特尔打开手 ⑧后来，友多次去益南因和期洞因丹望先生，每一次都心情忧重。先生双目失明，只能家听力 执P叩，屏暴上数百个光点正代表他京的羊年，通过北斗项田实现数字化转场。过去需全家出动、 未“阳法”，由助手念给他听。但他依松著迷不停，思超的光芒从未国身体的田领而路淡。他的人 风餐露宿七天的迁桃，如今两人即可究成，当地农：局技术人员介奶，系统能智能分斯草场永或量， 格赵力，他的季术精神，可以说是“玉九死其化木棒”。 为轮壮提供数据支坪。作统济妆文化与现代科技在草原深处延橙融合，正重塑千年批歌的断旋律， ⑨我网先生来往的几年中。我们当格会谈到很多话题，我们谈到当代李术，他当丛会对每一 【材料二】 个季者都有自己的看法，但是，体了对一位明文专家外，他没有时任何人说过眨摄的话。对青年学 “登是”联套：当足通上那达慕新华社叶和洁特电（记者苏日坪）大基全区的“蒙超” 者，免更是只谈凭点，一片爱护济年李者的热忧，真今人肃起敬，就选那一位由于误会而对他专 联套现场，球员入场时接受哈达祝福，看台上见众可唱着在编的草原货歌为琪队助成，联基创始人 门丈击，甚至说些应听的话的李者，寅格先生也从爱有说过平句眨摄的话。 巴尔说：“我们排‘男儿三艺'中的拼掉精神注入足琼。”套事吸引了来自收区的众多球队，以 第5页共8页 如6页共8到 “苍狼”“娘鹰”等充满苹原气乌的名称为朵。这项套事已成为连接传线你育史化与现氏全氏健 三、作文(40分) 的格梁。 19.阅读下面的文学，按要求作文(40分) 【材料三】 走近三块，我们休会到了三块美景的无穷粘力：走近琥水琳摊吕仍，（们顾心到了地情洛从艺 ⊙ 人民日报部东多斯电（记者杨青）在曾就释为“尼亡之每”的库布其功误， 与自信从客的风采：走近南仁东，我们感父到了他水不服偷、坚料理思的可贡品格：近《红至氨 变色光氏长语沙丘窃展，充如“能潭长城”。项日负★人介招，光使械遮阴传低落发量，板下托何 推中四》我们重温了手今历史，感全了红色精神…生活中，总有一些人，一些平、一处素、 种植甘苹、首溶等因涉植物。口前项口已治理流动沙丘5万亩，并哑引200多名牡民运乡成为先伏 一本书，值得我们走近去扣加品味。 电站运娘黄。曾经的放羊址宝音逆：“现在月岳5000元，还能看者家乡变绿。” 根据以上材料，请以“走近 ”为恩，马一前作文， 15.凤读三则材料，将下列表格补充完整。(3分) 要求：①不少于500字②文体不限（诗欧、龙倒除外）：国不得抄表、作：④文中不得出 材料 枝心事件 休现的地域特色 现真实的人名、校名、地名等相关信息， 材料一 (1) 传统的游牧文化与现代科技结合 材料二 内蒙古“黎超”足球联娈火爆举行 (2) 材料三 (3) 沙滇治理与清洁能源开发相结合 16下列说法与材料内容不符的一项是（ )(2分) A材料一的电头“本报锡林郭粉讯”明确了新闻发稿的单位和地点。 B材料二引用联赛创始人和球员的话，增强了新闻的真实性和现场感。 C材料三中，项目负责人和收民宝者的话都属于新闻$实，不布有任有主观色彩。 D.三则材料都运用了叙述和描写的表达方式，米报道内蒙古的新人新事。 17综合三则材料，你认为它们共同展现了内蒙古您样的发展新趋势？请简要谈谈你的理解。(3分) 18以上三则材料，从不可侧面展现了内翠古现代化发展的新面貌。你所在的学校校报编：部决定 以此为主驱，策划一期专愿报道。(5分) 【写作任务】以下是校报编辑部搜集到的一则新闻线索，请你作为校报小记者，将这则线索整理成 一则结构完整的消息， 【新风线素】近日，内茶古舒尔多斯市一所中孕开设了“走进世界非物质文化通产—茶古族呼老” 的特色课狂，并递请非遣传永人走近校因进行指导，网学们表现出了板大的学习热情。此举宿在让 倪务的民族传统文化在齐少年中得到传永和发扬。 【写作要求】注意文体结构及六要素，120字左右。 第7页共8页 效8夏共8页2025一2026学年度第一学期限时训练 二、阅读(40分) 八年级语文评分说明及作答示例 7.示例：(1)门(2)睡觉(3)①(4)大概 (100分) 【评分说明】共4分，每空1分。 8示例：爬院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子 一、积累与运用(20分】 【评分说明】共2分，“交横”翻译1分，句意通顺1分，直译意译均可。 1.示例：juan cheng 9示例：都突出了月光澄激、明亮、清朗的特点。“雨洗东披月色清”一句，运用了直接描写的手法，通过一个 【评分说明】共2分，每空1分。拼音要书写正确。 “洗”字，写出秋雨月光毫无尘染，格外清明，直接而有力地表现了月色的洁净澄激。《记承天寺夜游》中，苏 2.示例：驻锐 就附运用了比喻（发侧面描写）的手法，将洒满月光的庭院比作“积水空明”，将月光下竹柏的影子比作“水中 【评分说明】共2分，每空1分。拼音要书写正确。 藻、荇交桥”，生动形象地写出了月光的清激空灵。 3.示例：动宾短语并列短语 【评分说明】共3分，月光特点1分，答出“明亮”、“清澈”等相近意思的词语亦可。甲诗中提及直接描写并 【评分说明】共2分，每空1分。 分析1分，乙文提及比喻并简单分析1分。 4.示例：①山山唯落浑 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤青林草竹 ⑥四时俱备 ⑦绿叶发华滋 10,示例：三篇诗文都表现了苏轼身处逆境（贬滴之地）时，善于发现和欣雪生活之美，保有貂达、自适的“闲 ⑧风烟俱净 人”心境。但情感侧重有所不同：《记承天寺夜游》中的“闲人”透露出被眨后虽有悠闲自得，但也蕴含着一丝 【评分说明】共7分，每空1分。书写正确即可得分，书写出现错别字该句不得分。 壮志难酬的悲凉与无奈。《东坡》与《书上元夜游》则更多地表现出一种随遇而安、超然物外的乐观与旷达。 5.(1)示例：“人”加“言”，一个人说话要讲诚信（信用），意思是诚信。（人言为信，做人必须讲该信） 【评分说明】共3分，共同点答出被贬却豁达自适1分，不同点中答出“闲人”的悲凉、无奈1分，其余两篇任 【评分说明】共2分，描述“信”字结构1分，整体阐释“信”的含义1分。 意一篇答出乐观旷达1分，意思相近即可得分。 (2)示例： 11,示例：①陈寅格先生讲课认真，穿着朴素：②陈寅格先生介绍“我”到北大任教：③陈寅格先生双目失明却⑧ 角度一（对学校）：我建议学校设立“诚信考场”，即在部分考诚中试行无人监考，理由：这既是对学生自律精 然著述不停：④陈寅格先生尊重各类学者。 种的信任与考验，也能通过这种仪式感强化学生的诚信意识和荣誉感，实现自我教育。 【评分说明】共3分，每点1分，答出以上任意三点即可满分。 角度二（对同学）：我建议班级开展“诚信故事分享会”主题班会。理由：通过分享古今中外的诚信故事以及 12.示例：我选择B,这句话运用了比喻和一系列成语，生动描绘了陈寅格先生讲课由浅入深、引人入胜的过程 身边的诚信小事，可以让同学们在具体情境中感全诚信的价值，营造“以诚实守信为荣”的班级氛国。 用沉静舒缓的感情基调脚读，能更好地再现跟随先生探索知识时，那种峰回路转、最终豁然贯通的思维旅程与求 【评分说明】共3分，建议具体、可行，1分：理由阐述充分，能田饶建议展开，2分。 知乐趣。 6.(1)示例一：我选一件打满补丁的军装。每一块补丁都诉说着长征逢中板端的因难一缺衣少食、爬雪山过 【评分说明】共2分，选择正确得1分，能结合句子内容（如“比喻”“一系列成语”“回忆过程”“怀念之情"） 草地的严酷环境。军装破了无布可换，只能拆东补西，这是当时红军生存状态最真实的写照。在如此匠乏的条件 和语气特点进行闲述，理由阐述合理得1分。 下，红军将士没有屈服。他们将破旧视为常态，用补丁对抗风雪，体现了限苦平绝的奋斗精神。它将袖象的长征 13.示例：·内容上：化用陈子吊《登幽州台歌》的意境(“前不见古人”)，将个人悲痛置于苍控的历史时空 新神一坚定的信仰、艰苦的奋平、官兵的平等、勒俊的作风和革命的乐观具象化了。 中，深化了衰思的厚重感与丈化内满。直接抒发了作者对味寅格先生深切的怀念与无尽的哀思，情感达到高潮。 示例二：我选一顶红军帽。红军帽是红军最鲜明的标志。斯诺笔下，许多青年投身红军，就是为了戴上这顶红军 ·结构上：散来全文，通过这种极政的个人情感抒发。从侧面娱托并升华了陈寅洛先生作为一代宗师的、不可替 帽。红军帽上的红五星，是这支队伍最鲜明的标志。在迷茫的睛夜、在风雪交加的行军路上，这枚红五星代表着 代的崇高地位与巨大价值。 党的指引和共产主义的方向。它是红军战士身份的象征，代表着革命，更是他们坚定不移的共同信抑，长征精神 【评分说明】共3分，化用手法分析得1分，抒发深切怀念之情得1分，结构上收束全文1分，意思相近即可得 的县休体现。 分。 示例三：我进草粒。长征论中，草鞋是红军战士限苦发涉、浴血奋战的历史见证。在那个艰芳的年代，多少红军战 14示例：“先生双目失明，只隐靠听力来‘阅读'，由助手念给他听。但他依然著述不停”这个细节通过“双 士穿着苹鞋爬雪山、过草地，草鞋象征了革命先辈英勇斗争，不怕牺姓的坚强决心，因此我选它作为代表长征精神 目失明”与“著述不停”的盛烈对比，展现了陈寅格先生献身学术、不屈不挠的坚切意志与强大精神力。这让我 的文物。 深刻认识到，一位真正的“学者”，其伟大之处不仅源于智慧，更源于其内在的人格。身体的局限无法禁细思想 【评分说明】共3分，能结合物件表述人物或相关情节2分，体现精神1分。 的光芒，“独立之精神，自由之思想”是可以超越个体困境、永恒闪耀的。 6.(2)示例一：我选择(A)说明：通过阅读本书的序言或前言，我可以了解作者斯诺为什么要去红色中国、 【评分说明】共4分，细节分析合理2分，新认识阐述清2分，选择共他细节表述合理亦可给分。 这本书是在什么背景下写的，以及这本书的主费内容和价值，让我在开始正式阅读前对全书有一个整体的印象。 15.示例：(1)科尔六草原运用数字化技术实现智慧转场（关键词“数字化转场”我“智慧牧场”） 示例二：我选择(B）说明：通过梳理书中记录的红军长征、苏维埃政权的建立等重大事件，我可以清晰地了 (2)将传统那达基文化（成“男儿三艺”精神）融入现代足球运动 解中国革命的艰难历程和红军战士们英勇奋斗的新种，从而把搓这本书所记录的历史酥络。 (3)床布其沙漠建设光伏项目，实现治沙与发电双赢（美健词“光伏治沙”戎“生态能源”) 【评分说明】共2分，能准确选择一种方法，并围绕该方法清晰、正确地说明其帮助了解的具体内容（如背最、 【评分说明】共3分，每点1分。意思相近即可得分。 主自、历史事件、精神等)即可得满分。若能远择一种方法，但说明过于笼统、不清晰或有少量错误，得1分， 16.示例：C 回答与题目无关或方法说明错误不得分。 【评分说明】共2分，C项表述有误。项目负责人介绍项目原理和成效，话语客观，属于新闻事实。但牧民宝音 的话“还能看着家乡变绿”包含了他个人真孳的情感和主观评价，这属于新闻中的“引用”，用以增强报道的感 类 34一40分 表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅， 染力，并非“不带有任何主观色彩”。 17.示例：三期材料共同展现了内蒙古坚持生态优先、绿色发展，独特的民族文化、资源禀赋与现代科技、新 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。 兴产业深度融合，走出一条具有地城特色的高质量发展新路子， 二类 27-33分 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。 【评分说明】共3分，需围绕“传统与现代结合”、“绿色发展”、“高质量发展”等核心词阐述，意近即可。 18.示例： 非遗吟麦进校国，天籁之音润心田 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。 近日，鄂尔多斯市X中学引入国家级非逢“蒙古族呼麦”开设特色课程，让其在校因唱响。学校道呼 表达 麦传承人授课，向学生讲投吟麦历史与演唱技巧。课堂上，学生对“一人多声部”的独特艺术好奇且热情高。 三类 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺。 20-26分 该深程是“非遗进校国”活动重要部分，旨在让青少年感受民族文化魅力，增强文化自信，传承优秀传统文化。 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。 【评分说明】 四类 0-19分 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。 小作文分项分等评分标准 【作文评价补充】 等级 分值 等级描述 L学业水平考试的目的之一是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教有阶段结束时核 内容 腰素齐全，内容充实，能具体描述活动内容。 心素养的发展水平。建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上。 2,立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章鼓励给满分。 一类 5一4分 表达 语言流畅，表达准确。 3.只要立意设没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力。 4.19分以下作文要提交评审组长认定。 结构 结构完整，格式规范。标趣明确，导语清晰，主体层次分明。 内容 要素基本齐全，内容较空泛笼统。 二类 3-2分 表达 语言基本通顺。 结构 结构基本完整，有标题，有导语和主题意识，但区分度不高。 内容 内容偏离主盟或要素严重缺失。 三类 1一0分 表达 语言表达问题较多，影响理解。 结构 缺少标题，层次混乱。 三、作文(40分) 19.【命题解读】 ·审题：“走近”是一个过程，意味着从陌生到熟悉、从表面到深入的了解。走近的对象可以是人、物、地方或 者一种精神等，具有很大的开放性。 ·立意：走近人物，可以写走近身边的普通人，如清洁工、快递员等，了解他们的辛苦与奉献，从而懂得尊重每 一个平凡的劳动者：也可以走近历史人物或文学作品中的人物，如走近苏轼，感受他的豁达乐观等。走近地方， 可以写走近一个陌生的城市、乡村或者自然景观，发现其独特的美和文化内涵。走近一种精神，可以写走近红色 精神、科学精神等，体会其力量和价值。引导学生能观察生活，体悟生活，记录真实感受，抒发真实情感，表达 深刻思考。 记叙性作文分项分等评分标准 等级 分值 等级描述 内容切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。 2