内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

七年级语文第一学期限时训练 参考答案 1.（4 分）（1）粼（2）霄（3）yùn（4）mì 评分标准：每小题 1 分。 2.（2 分）“秀气 ”原指外貌、形态等清新秀丽，不俗气，这里指济南的小山体态娇小、线条柔美的视觉特点。 评分标准：意思近即可。 3．（2 分）去掉“通过 ”，或去掉“使 ” 评分标准：修改正确得2 分。 4.（2分）示例 1：倚窗远眺，南飞的雁群朗诵着遥远的诗行 示例 2：漫步球场，安静的篮球架回味着喧腾的余温 评分标准： 句式和内容符合题目要求得2 分。其他答案合理也可。 5.（7 分）①闻道龙标过五溪②潮平两岸阔③洪波涌起④不知何处吹芦管⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆⑦未若柳絮因风起 评分标准：每空 1 分，错字、漏字、添字不给分。 6.（5 分）示例：我是七年级(X)班的 XXX，我性格开朗，像阳光一样充满活力。我热爱音乐，尤其是吉他弹奏，已经通过了业余五级考试。我希望结交同样热爱音乐的朋友，我们可以一起交流弹奏技巧，组建乐队；也希望朋友性格乐观开朗，能在我遇到挫折时给予鼓励。如果你觉得我们可能成为好朋友，欢迎随时来找我交流。 等级 分值 等级描述 一类 5—4 分 内容与思想 关键词明确，深刻反映自身兴趣、性格或成长需求。理由阐述具体、充实、真诚，能清晰说明该特质对个人及友谊的重要性，富有感染力。 表达与结构 语言流畅生动，结构严谨完整(自我介绍→关键词与理由一互动邀请)，逻辑清晰，过渡自然。 二类 3—2 分 内容与思想 关键词基本成立，但可能较为笼统(如“学习好 ”)。理由简单，基本能解释关键词，但缺乏细节和深度。 表达与结构 语言基本通顺，但可能略显平淡或有个别语病。结构基本完整，但可能缺少生动的开头或结尾。 三类 1—0 分 内容与思想 内容完全偏离主题，或关键词、理由严重缺失，无法有效传递交友信息。 表达与结构 语句混乱，难以理解，结构散乱，不成篇章。 7.（2 分）B 8.（4 分）友情之美：体现在真诚的关怀与无私的支持。阿长虽不懂鲁迅的精神世界，却用自己的方式满足他的心愿；藤野先生跨越国界与偏见，给予鲁迅学术与精神上的指引（1 分）。这种友情无关身份、地位或距离，核心是发自内心的善待与成全（1 分）。 共同情感：鲁迅对这些 “人 ” 充满深深的感激与怀念之情（1 分）。他通过文字追忆与他们相处的点滴，既感念他们的帮助与影响，饱含着对过往温暖时光的珍视（1 分）。 9.（3 分） (1)离开(2)回头看(3)怜悯 评分标准：每空 1 分。 10. （2 分）有一老翁犯法 / 谢以醇酒罚之 1 学科网（北京）股份有限公司 11.（4 分） (1)朋友感到惭愧，下车想去拉元方。 (2)谢安（太傅）当时七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥的膝边。评分标准：每题2 分，重点词“ 引 ”“著 ”解释错误扣 1 分。 12.（3 分）示例一（元方） 以七岁之龄，成《世说新语》 中熠熠生辉的孩童典范。他自幼聪慧，面对父亲友人的迟到与无礼，既能清晰拆解“ 日中不至则无信，对子骂父则无礼 ”的逻辑，以理驳人而非逞口舌之快，尽显超越年龄的思辨与清醒；更难得的是其刚直品性，不因对方年长而妥协退让，始终坚守“信 ”与“礼 ”的准则，让成人自惭形秽。他的形象，不仅是古代神童的缩影，更成为后世衡量“知礼守正 ”的少年标杆——用纯粹的是非观，诠释了何为“君子之德，始于童蒙 ”。 示例二（谢安）：我向大家品鉴的是年幼的谢安。在【乙】文中，面对兄长用烈酒惩罚老翁的过激行为，年仅七八岁的他敢于直言劝谏“老翁可念 ”，这份源于心底的仁爱与同情，以及超越年龄的胆识与正义感，已初现其日后成为一代名臣的仁德与风范。 评分标准：能结合原文内容 1 分，准确概括人物形象特点 1 分，语言流畅、符合情境要求 1分。 13.（3分）①纤细、整齐、干净 ②流动的水 ③高大庄严、笔直、葱茏、碧绿评分标准：每空 1 分，共 3 分。 14.（3 分）示例：重读“而 ”来强调下文转折写“流动的水 ”这个对象，重读“携 ”“ 闪耀 ”“翻涌 ”“奔流 ”，全句读得轻快昂扬， 以凸显喀依尔特河的力量与生命力。 评分标准：两个角度2 分，理由 1 分，共 3 分。 15.（3 分）示例 A 句：这句用了比喻、拟人的修辞手法，将小鱼苗比作一群群精灵，又赋予它们人格，生动形象地写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态，表现出小鱼的灵动活泼，也从侧面写出池水的清澈，表达了作者对此景的喜爱之情。 示例C 句：调动视觉、噢觉、听觉多种感官，看到烟雾朦胧的麦茬地，闻到干燥的香气，听到回荡着的敲击声，充分展现了秋天的静谧、和谐与诗意，作者的喜爱与赞美之情也尽在其中。 评分标准：角度 1 分， 内容 1 分，情感 1 分，语言表达规范 1 分。 16.（3分）这句话是全文的点睛之笔，表达了作者对秋天独特而深刻的理解（1 分）。在作者看来，秋天并非一个独立的、静止的季节，而是充满内在矛盾与张力的过渡阶段（1 分）。这体现在：森林因不甘夏日的繁盛就此沉寂而“燃烧 ”；河水既有奔腾的活力，也有池塘的静止；大地一片金黄时，云杉仍固执地碧绿，远山已积起白雪（1分）。所有这些景象，都像是夏天强大的生命力在与即将到来的冬日沉寂进行抗争、挣扎与留恋。因此，秋天是“夏天努力想要停止下来的那段时光 ”，它充满了过程的动态美、变化的挣扎美和逝去的绚烂美（1 分）。 评分标准：这道题有一定难度。学生能理解“夏天努力想要停止下来 ”是一种拟人化的、充满张力的状态得 1 分。能结合文中具体内容，如山火、静水与动水的并存、碧绿的云杉等进行分析得2 分。 17.（2分）光明小学学生课外阅读存在 “ 阅读范围较狭窄” 的问题（或体现当下学生阅读偏向娱乐化、缺乏多元阅读的现状）（1 分） ：偏向故事类和卡通画类，文史类、学术知识类阅读比例极低，不符合 “广泛阅读”“读好书” 的建议（1 分）。 18（3 分）①阅读面广②知识来源随意、不可靠③要想构建自己的精神家园，就要深度阅读 评分标准：共 3 分，答对 1 点给 1 分。 19.（3 分）示例一：我支持正方的观点，即广泛阅读能汲取多方“营养 ”，让我们的知识面更广。 理由一：根据材料一的第①段，只看一个人的著作或专看某一类书会导致知识面的狭窄和思维的局限性。广泛阅读可以避免这种情况，让我们接触到更多的思想和观点。 理由二：结合材料四中关于碎片化阅读的讨论，广泛阅读可以帮助我们更好地理解和筛选信息，避免被碎片化阅读带来的海量但可能不准确或误导的信息所困扰。 示例二：我支持反方的观点，理由如下： 一是深度与专注：从材料一中我们可以看到，虽然广泛阅读有其重要性，但选择自己喜欢的一类书来深入阅读，能够让我们更加专注，从而对该领域有更深刻的理解和掌握。 二是兴趣与效果：材料三中的阅读喜好调查表显示，学生们对于不同类型的书籍有不同的偏好。选择自己喜欢的书籍来读，往往能够激发更大的阅读兴趣和动力，从而在阅读过程中更加投入，收获也更为丰富。 评分标准：共 3 分。理由2 分，结合材料分析，语言流畅 1 分。 2 学科网（北京）股份有限公司 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一一学期限时训练 情书比喻，县赏灵塘之的：与礼于用语备坛。作格“⑥ ① ” 七年级语文 和忌烤必项紧密结合的道理， 法堂帝项： 【第三站·$悟美】 1.本试卷共7页，满分100分， 6“同门为圆，同志为友”。班级准备创建一用“我希望安这样的周发”的交友自事地 2。作若时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效 话动.。同学们先想一见自己看望结交什么样的周友，将见法受活为两三个关健词。如“乐观 3.考试结束后，交回答题卡。 开明”“热爱远动”“兴趣广泛”等，然后写出选择这些关键词的理由。(5分) 进入中幸，学习生活是开了新的一页。七年级某班开展了“做生活的消心人”的项日化 交友启事 学习话动，送请大家一同探寻美、吟通英、感督美、分类。 我是七年握X店的00《，我 一、积果与运用(28分) 【第一站·探得关】 关于为什么要做生活的有心人，小语写下这样一段开汤白。睛你指他完曾内容： 打开活文深本，我们领$了来自清笔下春天的生机立些、莫怀或笔下术发I【nI【n 7.同学们整理了一合《朝花夕拾)人物果，请完成下面小题.(2分) 的鱼特、香迅笔下叫天子审向云xā0、意舍笔下清南冬天的秀气强啡一通过制块《性毫 名话 作者 人物集 您选》使长们明白了校因读节是关的，爱步美阿校周。衣幻也感全女杖国里上雪着的浓浓 ①涛段吾：②指太太：③题野先生： 《花多拾》 鲁迅 食套：太过投道，全量的壶叶在酿最静关的贵烈： ③范受农：⑤米道润：①网长 晚自习结来，贵零给路女拼托出食夜的清在。边纸天，复在成们饭后格叶的解得，静道而来 请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不空该出现在鲁迅好友名单中的人物() 之地此就看。殿生器的有心人，复能让我幻发见康多美母的事物。 A①0 B.20 c.③@ D.①@ 1在上面这段文字中，根编拼音填写汉字，给加点字性上拼音。(4分) 8.鲁遇（衡花夕拾》纪录了自己生命中由现的“事些人”，有些在生话上给千他西助，有些 )水技a1Hn②公云x6o一)黄录一(0静潭 对他精钟的成长产生过影响，结合《朝花夕拾》中“那些人”与鲁迅的祖处细节，谈流你对 2联系上下文，标解“秀气”一闻的语境文。(2分) “友情之美”的理解，并分析鲁迅在文中流骨出的对这些人的共同情感。要求：至少写两 3语段中骸粮线的句子有每病，请写出修敏意见。(2分) 个人物)(4分) 4罐在空缺处续写句子，与前后句子一起构皮排比句。(2分) 二，圆读(32分)】 【第二站·吟酒美】 (一)请你阅读下面古文，感悟文言之美，完成9一1思。(2分) 五根据场顿填写职黑的古诗文，(7分》 【甲】 造超古圣先赞的足选，成们一路汤滨请文的美：在暴春时节，随季自《闻三品的左进 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘金去，去后万至，元方时年七岁，门外戏， 遥有我寄》标得“插花落尽子规，①”的凑是之素：网玉清一起是追《仗 客同元方：“尊君在不？”器日：“得君久不至，己去。”友人使站日：“非人成！与人别 花调山下)“⑦一风正一帆卷”的仕同之美：丹香保处临偶石，感父《观念海】中 行，相委而去，”元方日：“君与家君期日中，日中不至，利是无信：时子耳父。则是无机，“ “秋风著品③—”的雄浑之势：和车且头宁边美，干（春夜洛城闲简》中矜 友人蟹，下车引之，无方入门不顺： 听“国一一夜红人尽望多”的品乡之音：与谢道量一同体省，品味⊙”” 第1页共7到 第2翼共7到 一《世说新语·方正) 真一板会去河边树林里的那片草地上提草，机第公英、野节什么的。我天的河米最盖， 【乙】 水量量小。水运延地从河序退下去。可以者到白特树的模体积偶然叶。陈些树旅化晏复@ 潮爽作刻个，有一者筑起法贵以醇酒已之，乃至过醉，而化木已。太叶年女△芝 地金》着，高高地课出地面。里面是不是有速常？ 台布连在8非边坐，珠日：：时兄，老#可命，行可作此！”奥于是进容“回：“竹女 树林里地导领针。低处东一个西一个到处沿着大大小小的池糖。池修显水粮绮，不是很 发减去那？”说遣之。 谋，【】是面之狼多但邮走那种相细中丝、水品也类不大的小色蓝，它们一华一斗盐送 一《世说新语·物行》 二任处齐西通透地拉过，又空档使热到白全红的，全年：档计上，历历油墙地推到在一处 [注]①冷：指县令。②醇酒：酒精度高的酒。③太博：官名，这里指谢安，溜突的弟 物着回一个方包， 弟。①话：拿，⑤容，面容，监上的神色。@啊奴：对幼小者的发称，这里是哥而膏呼弟弟。 水边蔬生着涂亮的水草，这种水草没有旁远外出的枝于。一本来所细地些齐干冲地礼在 9释义有法，根规提示，解异加点词的意思，(3分) 水中。总觉得那更应该无制诗出来的事物，说不出的格致、后环 文言词句 方法 解形 漂浮在水面的容叶，其好绿》止在立气中央一样，还在水底投下了清渐的阴影。阴影四 课内迁移法太丘含去(《陈太丘与友判 周泛者尧光 阿叙欧放去邪？ ⊙ 行》) 我发现，水一旦停止下来，其合一怎么说呢，佩平很“轻”了，爱有分量和的…量 元方入门不乘。 参厘成语祛：哈前原后 下来的水，千冲进明。干净得是水西的创影都没有。只有经向水底的阴影。来底的草，又深 老金可仑 硒境推测法联系上下文推斯 又出，鲜轮碧绿，不袋表尘，【B】西线幼的水一比地这地装几土当是的那烧感的盘 汽抗光力受日成瓷明来的减黄，一住一维地超通无、日夜不品地会浪。 10.给文中划波流线句子断句（斯一处）(2分) 在一些翻天里，这条河看起来包年随姊件果植一些，额色看起来也更深更年了，到T本 有一老莉犯杂诸以醇酒罚之 天，这条兼计的阿则全要地安静下来，武铸细球的水西教平平整整地线上了米，权香厚厚的 1山.用现代汉语写出文中酒波浪线句子的意把，(4分) 雪，于是河两年的村于一下子连到了一起，孩子们上单也方使多了，可以少烧道封几公里凭 (1)友人晰，下本引之， 在冬天，大桥的桥吸下童开了一个个大盒底。清表的河水冒着浓空的向己水元，一发一 (2)去得时年七入罗，若青率弹，在兄避边坐 12前级要举动。《世说新话)人物品整会”，诗你从【甲】文和【乙】文的元材、谢安中 效日上酒，衣们都在那里挑水，运运近证的牛门，也稀稀挂技物成长队，一头一头通过快军 的查道向辱里走去，辱是养天里唯一能找到水的地方。 任远一位，结合文中具体内容，为他损写一段“人物品整词”，向同学们介超他的形余特点。 不过现在是食天。牛早教在河边，细心地师食苹地，河序边数荆过的贵苍地泛看垫济的 (3分) 金黄，地势起使动第。【C】直一北地正在我处烧，青超控2超气荡过来，国水表是千授 (二)请你阅读下面选文，忠受秋天之类。完成13一16恩。(12分) 的香气：辛过强宝求谈牡花地，观木乌“骂、笃、骂”的进击在高女回蓝：抽起头来，表 秋天（节这） 四四网白样林的林杭，用雪白和全黄的板己深入香蓝天。 东娟 山里有片林手烧火米了，每年及天的时候，总公发生那么一两次大我，大就是回为在株 在全光山延的壹益地里，一雁高大庄严的雨伯利亚云材笔直地站在取天的正中央。只有 它还毛荒碧绿地停留在夏牛之中，大地金黄，运山的山最已维起T银白的积雪，我一个人在 的漏望太巴大太强烈丁吧？声它经过如此繁盛的夏牵后，前来迎接的中是众天一消沉和症 河边龙，想的中感是那丝词木发生的事情。其实秋天不是秋天，秋天是夏天势力地8要件土 持的及天，于是它复燃烧丁， 下条的陈登叶先吧2 第3页共7页 可4真并7到 选自李阐《这肚间所打的白)，有图 古今中外，书后洛知招傳。但爷虽多，有水拉价值的抑是少数，我们委学会选帮。我们 1这初法文本后。小谐选取文中出现的景物进行植理，萌你将下表补充完整。(3分) 可以银提自己的专立进译一生需要的书来满。冰心势与也你我们桃出了“法书好。多请节， 绿物 白将转根 水边水草 静止的水 ® 麦地云衫 诀好书”的建议， 优类、盐战。 有力、湛蓝、 【村样二】 特程 ⊙ 干净、透明 界露 码通 就事名种 主人公 经肠的岳难 结局 14小文准备期这首文潭，请停小文对文中【B】处版浪线的句子进行读设计，并期设计 王母娘维假烧，夫头故 《牛弗只》 牛师、其女 4码5椅，七少和会。 理由。（提示从里音、停造、语气语部、语避等角度进甘设计，至少速择两个危度）(3分) 银河分离。 朗读设计： 染海但危，白娘子流压 《白龙雀》 并他、白雄子 小青批授，全家团国。 15.批注是一种根好的旋读方法，请参区示例从【认】【C】两句中任选一句作批注。（地示可 雷棒塔。 从用司、修碎手法、感言描每、写作手法特角度报注.)【3分】 文夫粒抓，为修定长成 金基女千里寻扶，哭倒 《主基女哭装城》 范喜度、金善大 示制：小草给需地从土里估出来，姚业的，绿绿的。 劳晨而死。 长城，夫去“相见”。 这个句于运用了拟人的醉手法，“徐偷地”将小草人格化，默予其天其、调皮、可爱 礼英台敌地蝶人，采山 《果山仙与就芙台】 果山角、机英台 变点蜘候。双宿双飞， 的情志，生动地写出了卷草在不查间情松生长的等点，传递出一种发现的喜悦之情。 角回思病逢， 【】里面金银多，但都是辱种加闻件种、水远也关不大的小鱼苗，它们一耳一群精灵 【材料三】 一样整齐而通疾地移过，又交昌像接到命令似的，全杯快品好止，历西清所地静列在一处， 先明小学学生课外阅珠喜好调壶表 头朝老同一个方向， 是别 文史是 科技、科句奥 故事类 卡通西桑 学术女识吴 【C】有一块地正在被处现，青烟修晓，相气瑞过来，闻起来是干燥的香气，穿过相雾 比例 27% 13.8N 45.85 32.3% 5.售 走进表左她，吸木名“写、耳、写”的线击声在高处回诺， [材并四】 现选()句。批注： 近年来，通过电子书、闻徐器等工具是什的不完整、斯晰续峡的风染提新淡行。乎权 16文章结写道：“其实秋天不是秋天，秋天是夏天努力地把要停止下来的那段时光见？” 平核电陆等拿上国肤成为时尚。这什闺滨方式社释为碎片机国读， 请陆合全文，淡该你对这句话的理解。(3分) 不少人觉得碎片化国佛是“美丽”的。无论是天文地度还是疑乐八封，无论是耳粉越评 (三)阿读下面三则材料，感福读书之英，完成17一19题。（共8分） 的修典名作迁是冷门生钟的加识，都可以通过年片化间读迅速获和，阳时，比起卧移不菲的 【材料一】 纸质书，它的阳读成本更低。 只看一个人的者作，体果是不大好的。必须如安蜂一样，果过许多花，这才能酿出宴来 也有人对此表示担忧，碑片化间埃帮朵婆量体岛的同时也导政丁加识来源的随盘性中不 韩活叮在一处，所得线非常有压，格谁了， 可器性，零碎的间徐根本无法让读者走进大部头书特和主题严常的文本，人们习惯于月单的 专看文学书，也不好。先前的文争青年，往且成是数学、厘化、史地、生物学，以为选 口延和桥楼意，或很难主动阅诀，客易形成思推情社，成为中片化信息的女袁， 些都无是轻立，后未变成连常识电爱有，师党文单国然不明白，自已做起文本来也相徐，所 华片化阳读的“美国”和“花愁”是养生的。但有一点录唐置：年个人都要想办缺构 以或希望你们不委授开件华，一味售在文学里，” 自已的精种家目，否则便是这个世界上无根的造浪儿，委做到这一点，有效的方缕使是深 第5页共？页 第6顶共7可 度阳读。 17.结合材料一冰心的读书建议和材料三的网查表，概括光明小学学生课外阅读存在的主要 间题。(2分) 18阅读【材料四】，烧理碎片化阅读的“美图”和“优愁”具体出什么？坑写下表。(3 分) 辞片化阅读的“英丽' 获取快 阅读成本低 碎片化阅读的“忧愁 ② 形成思维指性 得出的结论 19.斑级里荒起关于回读的胖论。你支持哪方的观点呢？请结合四则材料，说明理由（至少 两点)·(3分) 正方：我认为广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。 反方：我觉得选择自己喜欢的一类书来读，读深、读透，收获更大 我支持理由： 【第四站，分享美】 四、作文(40分) 20.阅读下面的文字，按要求作文， “英好”是一个带者均困色彩、布着优英乐声、荷着温®热度的可语。是起它，总会有 许许多多令人感怀的爵何涌上心头。 ■泣晨四点醒来，发现海家花未眠。”川端康成发见了风景的是好。 “君于之交，其淡如水。·季放网发见了友谊的美好。 “吹天读节灯，一身都是月，”孙玉石发现了读书的灵好。 相信生活中有心的你，进入初中以来，一定也发现了身边许多英好的物吧？请把它写 下米，和大家分享吧！ 请以“感及 的美好”为题，赛写一篇记叙文，不少于500字，不得出现真 实的拉名、人名，不得抄爱、套作。 第7页共7页