第14课《唐诗五首：黄鹤楼》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《黄鹤楼》赏析，以李白与崔颢的微信对话创设情境，引导学生从朗读（字音、韵律、情感）到景中藏情（炼字、表现手法），再到愁心探秘（深层情感），搭建由感知到深化的学习支架。 亮点在于融合文化自信（李白推崇崔颢典故）、语言运用（朗读评价量表）与思维能力（多角度析“愁”），通过微信情境、对比其他诗人“愁”情，提升学生赏析能力，教师教学更生动高效。

黄 鹤 楼 目 录 肆 愁心探秘 叁 景中藏情 贰 韵起黄鹤 壹 创设情境 2 创设情境 李白壮年时到湖北黄鹤楼之时诗兴大发,正想题诗留念,忽然抬头看见崔颢的《黄鹤楼》。看完后连说绝妙,后来他所作的《登金陵凤凰台》《鹦鹉洲》二诗有明显的模仿崔诗的痕迹,可见李白十分推崇崔颢的诗。 4 崔兄,初见你的《黄鹤楼》,便惊为天人,不知可否与之探讨一二,追寻那“黄鹤楼”中的情缘。 … 偶像崔颢 李兄谬赞,愿与君深度解析,共醉诗中情致。 假若唐朝也有微信,李白化身为崔颢的迷弟,与偶像崔颢开启微信对话。 创设情境 5 韵起黄鹤 6 崔兄,不知可否有幸聆听您诵读这首佳作。 … 偶像崔颢 自由朗读《黄鹤楼》,要求读准字音、读出韵律、读出情感。 韵起黄鹤 7 h o q z i y n w 颢 载 萋 鹦 鹉 读准字音 韵起黄鹤 8 昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树,芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人/愁。 黄鹤楼 读出韵律 韵起黄鹤 9 读出情感 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 读出失落、孤独 “悠悠”读出深沉的感慨 读得轻松、明快一些 “使人愁”读出哀愁伤感 韵起黄鹤 10 评价维度 具体要求 满分 得分 读音 字音准确,吐字清晰 15 节奏 有恰当的停顿 15 语调 语调有升降的变化 15 语速 语速有快慢的变化 15 情感 饱含情感,配以恰当的神态 40 根据朗读评价量表,班级评选出最佳朗读者,代表崔颢朗诵。 韵起黄鹤 11 崔兄,那日你登上黄鹤楼,众目远眺,望见了什么景色? … 偶像崔颢 结合文下注释,以“我登上黄鹤楼,纵目远眺,望见了_”为句式,描绘诗歌的内容。 韵起黄鹤 12 我登上黄鹤楼,纵目远眺 望见了空荡荡的黄鹤楼,传说中的仙人早已乘黄鹤离去。 望见了悠悠的白云依然飘浮在空中,而黄鹤一去再也没回来。 望见了晴日里的原野上,汉阳城的树木清晰可见,鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。 望见了烟波浩渺的大江,却望不见我的家乡在何处? 韵起黄鹤 13 景中藏情 14 崔兄,登上“天下绝景”之称的黄鹤楼,望着眼前的景色,你快乐吗? … 偶像崔颢 李兄,我当时登楼的心情可谓是_。 愿闻其详。 愁 用诗中的字回答 景中藏情 15 赏读首联和颔联,诗人是如何展现心中之“愁”的? (温馨提示:抓关键字、抓表现手法) 愁 景中藏情 16 角度二 两个“空”字,抒发了诗人内心的孤独、惆怅以及对世事变幻无常的感慨。 角度一 用典、虚实结合的手法,将传说的美好与现实的“空余”进行对比,写出鹤去楼空,衬托诗人的无奈、惆怅。 景中藏情 17 赏读颈联,诗人眼前之景有什么特点?这与诗人的愁绪是否矛盾? 景中藏情 愁 18 角度二 通过“晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲”等意象,写出清新明媚、生机勃勃的景象,以乐写哀,更添其愁。 角度一 “历历”分明的样子,“姜萋”繁茂的样子,两个叠词连用,色彩明艳,生动地描绘了草木葱郁的繁茂景象,反衬出诗人的愁绪。两句对仗工整,音韵和谐,朗朗上口。 景中藏情 19 赏读尾联,诗人为何而愁? 愁 景中藏情 20 “日暮”可以看出暮色四合,天越来越黑,诗人看不见故乡汴梁,直抒胸臆,抒发内心的孤独苦闷及思乡之愁。 景中藏情 21 思考你曾读过的诗歌,还能想到用什么事物来比喻诗人的愁绪? 崔兄,愁绪是看不见,摸不着的,你如何把愁绪表达得形象生动的呢? … 偶像崔颢 景中藏情 22 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 【李白】 【李商隐】 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 【李清照】 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得! 景中藏情 23 景中藏情 《黄鹤楼》中诗人用烟波暗喻愁绪,挥之不去,驱之不散,充溢心头;又以烟波下的江流,暗喻愁绪无穷无尽。 把无形的愁绪化作有形的事物,或比作无尽无期的江流,或比作雨水,把愁绪表现得生动感人。 24 愁心探秘 25 结合助读资料,分析诗人还有哪些愁? 崔兄,你的忧愁似乎不仅仅因为思乡,能否再与我分享你的其他愁绪? … 偶像崔颢 愁心探秘 26 助读资料 崔颢,汴州人,唐代诗人。他才思敏捷,善于写诗。公元723年(开元十一年),二十岁就进士及第,却只被授予了一个许州扶沟县尉的九品官职。从开元年间后期出使河东军幕始,他一生基本远离京城长安外放做官,他宦游天下,四处漂泊,这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活,使崔颢想念安定的生活,想念起家乡来。在这种背景下,崔颢途经武昌而登临黄鹤楼,目睹黄鹤楼胜景,望夕阳在水气中欲坠,触景生情,写作了《黄鹤楼》这一千古一绝的七律诗。 愁心探秘 27 人生失意、官途不顺之愁。 愁心探秘 28 结合你的理解,帮助崔颢补充对话。 崔兄,你的忧愁似乎不仅仅因为思乡,能否再与我分享你的其他愁绪? … 偶像崔颢 李兄所言极是,我之愁,实乃多重交织,_。 愁心探秘 29 愁心探秘 我虽早年及第,但仕途坎坷,心中难免有人生失意、官途不顺之愁。 登楼远眺,昔日繁华如今只剩空楼,心中不免升起吊古伤今、世事变迁之愁。 我四处漫游,居无定所,这种漂泊的生活让我产生孤独寂寥、思念家乡之愁。 30 诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感,从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话点出黄鹤楼,接着由仙人已离去,永远不再回来,只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲,与白云共悠悠千载,表达了漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。 课堂总结 31 整理“愁”情词库,收集至少5首与“愁”相关的诗歌,分析其在不同诗词中的运用,制作“愁”情词卡。 作业布置 32 Lavf58.28.100 $