专题5 名句名篇默写（期末真题汇编，福建专用）高二语文上学期

专题5 名句名篇默写 一、（24-25·高二上·福建厦门·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在高三百日誓师班会课上，班主任用《＜论语＞十二章》中“ ， ”勉励同学们要有远大理想和坚定志向，承担起实现强国梦的重大责任。 （2）司马迁在《报任安书》中表明自己写作《史记》的目的是“ ， 以成就一家的学说。 （3）高适《燕歌行》中“ ， ”两句赞美了士卒浴血奋战，不计名利，以身殉国的英勇气概。 （4）在社区组织的“预防手机沉迷，守护明心明眸”宣讲中，宣讲员用《五代史·伶官传序》中“ ， ”来劝诫孩子们要防微杜渐，不要让手机侵蚀意志。 （5）陆游《书愤》中“ ， ”两句，用六个名词组合，勾勒出两幅气壮山河的战争图景，寄寓了诗人恢复故土山河的决心。 二、（24-25·高二上·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在纪念五四运动105周年大会上，陈校长引用《论语·泰伯》的名句“ ， ”激励青年学子在中华民族伟大复兴的征程上立大志、勇担当、成大才。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，连用两个比喻，描绘了一幅江流绵延、群峰攒聚的景致，展现出金陵山水的壮丽秀美。 （3）小明梳理和积累成语时发现，很多成语出自唐宋诗词，如“千呼万唤”出自白居易《琵琶行》“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，像这样包含成语的诗句还有“ ， ”。 三、（24-25·高二上·福建宁德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王考取大学生村官，将要到一个贫困村任职，就职前，他拜访了高中时的语文老师，老师从《〈论语〉十二章》中摘录“ ， ”这两句勉励他勇于担当，坚韧意志，迎难而上。 （2）正如《大学之道》中所说，“ ， ”，中国儒者言人生问题之最高智慧，即知一切事在本上，始上下功夫则易，在末上，终上谋补救则难。 （3）刘希夷在《代悲白头翁》一诗中写道：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句表达的哲理与之类似。 （4）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ， ”这两句描写了梦境中所见的爱妻日常生活景象，洋溢着温馨的气息。 四、（24-25·高二上·福建厦门市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。   （1）《报任安书》（节选）中，“ ”交代了《史记》的素材来源，“ ”体现了司马迁为完成《史记》所具有的坚韧和从容。 （2）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“ ， ”。 （3）孟子的名句“生于忧患，死于安乐”对世人有很大的警醒作用，欧阳修的《五代史伶官传序》中也有意思与之相近的两个句子：“ ， 。” （4）贾谊《过秦论》“ ， ”两句，概述了秦王登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 （5）古人作诗，善用“空”字。高适《燕歌行》中“ ”一句，“空”字是“徒然，白白地”之意，李贺《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”一句，“空”是“空寂”之意。 五、（24-25·高二上·福建莆田市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行（并序）》中，高适以“ ， ”两句赞扬了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。 （2）《锦瑟》诗中“ ， ”两句直抒胸臆，抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟，余音袅袅，余韵悠长。 （3）《屈原列传》中，司马迁以“ ， ”两句评价屈原不为尘世的污垢所辱，是出淤泥而不染、保持高洁品德的人。 （4）贾谊在《过秦论》中用一句“ ”指出秦表面看是因一人发难而导致灭亡，但实质上秦灭亡的原因在于“ ”。 （5）《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ， ”两句警示后人要重视微小的事物，不要沉湎于钟爱的事物。 六、（24-25·高二上·福建厦门市同安第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人面对自己头发颜色的变化，常会流露出复杂的情感，如李白《将进酒》中的“ ， ”两句。 （2）司马迁《屈原列传》中，“ ， ”两句形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。 （3）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了《过秦论》中的“ ， ”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制。 一、（24-25·高二上·福建南平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史课上，李老师引用《燕歌行并序》中的“ ， ”来描述士兵出生入死、将领纵情享乐的场景。 （2）唐太宗的“以人为鉴，可以明得失”与《论语·里仁》中的“ ， ”，都倡导我们应该从他人身上学习，以此来完善自身的品德修养。 （3）在《李凭箜篌引》中，“ ， ”两句既以声摹声，又以形摹声，形象地描绘了音乐的美妙与变化。 （4）贾谊《过秦论》中的“ ， ”，展现了陈涉起义后，百姓积极追随的场面。 （5）“扁舟”是古诗词中一个意蕴丰富的意象，或寄寓漂泊异乡的愁绪，或承载悠然自得的心境，或表达归隐江湖的情怀，如“ ， ”。 二、（24-25·高二上·福建福州市福建师大附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用形象的语言称许屈原：他自觉远离污泥浊水，就像蝉蜕壳那样摆脱污浊的环境，在尘埃之外浮游，这样就能“ ， ”。 （2）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“ ， ”两句体现了这一点。 （3）高适《燕歌行》中的“ ， ”两句，用对举的方式，对敌我双方进行描写，突出战事紧张。 （4）李贺《李凭箜篌引》中，通过以声写声和以形写声来正面描写箜篌的音乐声的诗句是“ ， ”。 （5）唐太宗在《贞观政要》中曾说：“天下稍安，犹须兢慎，若便骄逸，必至丧败。”欧阳修的《伶官传序》中与此意思相近的句子是：“ ， 。” （6）陆游《书愤》中，“ ， ”一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。 （7）如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归缥缈虚幻，可以用李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句来表达。 三、（24-25·高二上·福建福州市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。（《记念刘和珍君》） （2）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。 （3）在《过秦论》中，诸侯为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交策略。 （4）《五代史伶官传序》中写庄宗李存勖替父报仇后社会安定的句子是“ ， ”。 （5）《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势的诗句是“ ， ”。 （6）古典诗词常以“子规”表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 （7）《书愤》中通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人的诗句是“ ， ”。 四、（24-25·高二上·福建仙游第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ， ”两句，从空间和时间两方面着笔，抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。 （2）《琵琶行》中，白居易借江月景色烘托琵琶女演奏结束后听众仍沉浸其中的怅惘心境的两句是：“ ， 。” （3）月亮最广为人知的象征意义是“思乡”与“念远”，请你写出含有“月”字的诗句，如“ ， ”。 一、（24-25·高二上·福建三明·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，“ ”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“ ”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。 （2）辛弃疾《青玉案·元夕》“ ， ”两句，运用借代手法描写元宵节出游人群里盛装观灯的女子。 （3）《报任安书》中，司马迁用“ ”一句点明了创作《史记》的素材来源；又以“ ”一句表达了其为完成《史记》表现出的坚韧精神。 （4）小娟在淮海战役纪念馆作义务讲解员时，引用《过秦论》中的“ ， ”两句，介绍当时人民群众参军拥军一呼百应的胜况。 （5）古代诗人常常借“梦”来抒写自己独特的情思，如“ ， ”。 二、（24-25·高二上·福建龙岩·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）校园文化节“边塞诗韵”展示区，小张找到了契合深秋孤城、兵戈苦战场景的诗句“ ， ”来装点展板。 （2）千百年来，许多诗人都曾发出时光飞逝、人事更迭，却总有恒定之物长存的感慨，张若虚就曾在《春江花月夜》中作如是叹：“ ， ”。 （3）《屈原列传》中，“ ”一句用蝉来比喻，生动形象地展现了屈原在浑浊的社会环境中坚守自我、保持高洁品行的形象；“ ”一句将屈原高洁的志趣与日月类比，对其进行高度评价。 （4）小林将参加成长主题班会，准备以“警惕小患，防微杜渐”为主题发言，他可以用“ ， ”两句古语开场。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题5 名句名篇默写 一、（24-25·高二上·福建厦门·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在高三百日誓师班会课上，班主任用《＜论语＞十二章》中“ ， ”勉励同学们要有远大理想和坚定志向，承担起实现强国梦的重大责任。 （2）司马迁在《报任安书》中表明自己写作《史记》的目的是“ ， 以成就一家的学说。 （3）高适《燕歌行》中“ ， ”两句赞美了士卒浴血奋战，不计名利，以身殉国的英勇气概。 （4）在社区组织的“预防手机沉迷，守护明心明眸”宣讲中，宣讲员用《五代史·伶官传序》中“ ， ”来劝诫孩子们要防微杜渐，不要让手机侵蚀意志。 （5）陆游《书愤》中“ ， ”两句，用六个名词组合，勾勒出两幅气壮山河的战争图景，寄寓了诗人恢复故土山河的决心。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 （亦欲以）究天人之际 通古今之变 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：弘、毅、究、勋、忽、溺、洲、渡。 二、（24-25·高二上·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在纪念五四运动105周年大会上，陈校长引用《论语·泰伯》的名句“ ， ”激励青年学子在中华民族伟大复兴的征程上立大志、勇担当、成大才。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，连用两个比喻，描绘了一幅江流绵延、群峰攒聚的景致，展现出金陵山水的壮丽秀美。 （3）小明梳理和积累成语时发现，很多成语出自唐宋诗词，如“千呼万唤”出自白居易《琵琶行》“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，像这样包含成语的诗句还有“ ， ”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 千里澄江似练 翠峰如簇 天生我材必有用 千金散尽还复来（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮/女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨/艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/问渠那得清如许，为有源头活水来/欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弘毅、澄、练、簇、材、皎、炼、逗、鬓、渠。 三、（24-25·高二上·福建宁德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王考取大学生村官，将要到一个贫困村任职，就职前，他拜访了高中时的语文老师，老师从《〈论语〉十二章》中摘录“ ， ”这两句勉励他勇于担当，坚韧意志，迎难而上。 （2）正如《大学之道》中所说，“ ， ”，中国儒者言人生问题之最高智慧，即知一切事在本上，始上下功夫则易，在末上，终上谋补救则难。 （3）刘希夷在《代悲白头翁》一诗中写道：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句表达的哲理与之类似。 （4）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ， ”这两句描写了梦境中所见的爱妻日常生活景象，洋溢着温馨的气息。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 物有本末 事有终始 人生代代无穷已 江月年年望相似 小轩窗 正梳妆 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：弘、已、轩、妆。 四、（24-25·高二上·福建厦门市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。   （1）《报任安书》（节选）中，“ ”交代了《史记》的素材来源，“ ”体现了司马迁为完成《史记》所具有的坚韧和从容。 （2）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“ ， ”。 （3）孟子的名句“生于忧患，死于安乐”对世人有很大的警醒作用，欧阳修的《五代史伶官传序》中也有意思与之相近的两个句子：“ ， 。” （4）贾谊《过秦论》“ ， ”两句，概述了秦王登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 （5）古人作诗，善用“空”字。高适《燕歌行》中“ ”一句，“空”字是“徒然，白白地”之意，李贺《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”一句，“空”是“空寂”之意。 【答案】 网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 征人蓟北空回首 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：极刑、愠、迩、见义、逸豫、履、鞭笞、蓟。 五、（24-25·高二上·福建莆田市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行（并序）》中，高适以“ ， ”两句赞扬了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。 （2）《锦瑟》诗中“ ， ”两句直抒胸臆，抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟，余音袅袅，余韵悠长。 （3）《屈原列传》中，司马迁以“ ， ”两句评价屈原不为尘世的污垢所辱，是出淤泥而不染、保持高洁品德的人。 （4）贾谊在《过秦论》中用一句“ ”指出秦表面看是因一人发难而导致灭亡，但实质上秦灭亡的原因在于“ ”。 （5）《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ， ”两句警示后人要重视微小的事物，不要沉湎于钟爱的事物。 【答案】 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 此情可待成追忆 只是当时已惘然 不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：勋、惘、皭、滓、隳、溺。 六、（24-25·高二上·福建厦门市同安第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人面对自己头发颜色的变化，常会流露出复杂的情感，如李白《将进酒》中的“ ， ”两句。 （2）司马迁《屈原列传》中，“ ， ”两句形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。 （3）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了《过秦论》中的“ ， ”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制。 【答案】 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 明道德之广崇 治乱之条贯 于是废先王之道 焚百家之言 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“暮”“贯”“废”“焚”。 一、（24-25·高二上·福建南平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史课上，李老师引用《燕歌行并序》中的“ ， ”来描述士兵出生入死、将领纵情享乐的场景。 （2）唐太宗的“以人为鉴，可以明得失”与《论语·里仁》中的“ ， ”，都倡导我们应该从他人身上学习，以此来完善自身的品德修养。 （3）在《李凭箜篌引》中，“ ， ”两句既以声摹声，又以形摹声，形象地描绘了音乐的美妙与变化。 （4）贾谊《过秦论》中的“ ， ”，展现了陈涉起义后，百姓积极追随的场面。 （5）“扁舟”是古诗词中一个意蕴丰富的意象，或寄寓漂泊异乡的愁绪，或承载悠然自得的心境，或表达归隐江湖的情怀，如“ ， ”。 【答案】 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 天下云集响应 赢粮而景从 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：帐、犹、焉、赢、景、匏樽、鉴。 二、（24-25·高二上·福建福州市福建师大附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用形象的语言称许屈原：他自觉远离污泥浊水，就像蝉蜕壳那样摆脱污浊的环境，在尘埃之外浮游，这样就能“ ， ”。 （2）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“ ， ”两句体现了这一点。 （3）高适《燕歌行》中的“ ， ”两句，用对举的方式，对敌我双方进行描写，突出战事紧张。 （4）李贺《李凭箜篌引》中，通过以声写声和以形写声来正面描写箜篌的音乐声的诗句是“ ， ”。 （5）唐太宗在《贞观政要》中曾说：“天下稍安，犹须兢慎，若便骄逸，必至丧败。”欧阳修的《伶官传序》中与此意思相近的句子是：“ ， 。” （6）陆游《书愤》中，“ ， ”一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。 （7）如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归缥缈虚幻，可以用李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句来表达。 【答案】 不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 焚百家之言 以愚黔首 校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字词：垢、皭、滓、黔首、校尉、瀚海、凤凰、逸豫、载、堪、伯仲。 三、（24-25·高二上·福建福州市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。（《记念刘和珍君》） （2）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。 （3）在《过秦论》中，诸侯为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交策略。 （4）《五代史伶官传序》中写庄宗李存勖替父报仇后社会安定的句子是“ ， ”。 （5）《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势的诗句是“ ， ”。 （6）古典诗词常以“子规”表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 （7）《书愤》中通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人的诗句是“ ， ”。 【答案】 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 合从缔交 相与为一 及仇雠已灭 天下已定 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 望帝春心托杜鹃 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、从、缔、雠、、旌旆、逶迤。 四、（24-25·高二上·福建仙游第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ， ”两句，从空间和时间两方面着笔，抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。 （2）《琵琶行》中，白居易借江月景色烘托琵琶女演奏结束后听众仍沉浸其中的怅惘心境的两句是：“ ， 。” （3）月亮最广为人知的象征意义是“思乡”与“念远”，请你写出含有“月”字的诗句，如“ ， ”。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 海上生明月 天涯共此时（露从今夜白，月是故乡明/举头望明月，低头思故乡） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“作”“舫”“唯”。 一、（24-25·高二上·福建三明·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，“ ”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“ ”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。 （2）辛弃疾《青玉案·元夕》“ ， ”两句，运用借代手法描写元宵节出游人群里盛装观灯的女子。 （3）《报任安书》中，司马迁用“ ”一句点明了创作《史记》的素材来源；又以“ ”一句表达了其为完成《史记》表现出的坚韧精神。 （4）小娟在淮海战役纪念馆作义务讲解员时，引用《过秦论》中的“ ， ”两句，介绍当时人民群众参军拥军一呼百应的胜况。 （5）古代诗人常常借“梦”来抒写自己独特的情思，如“ ， ”。 【答案】 蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色 天下云集响应 赢粮而景从 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：蜕、秽、蛾、愠、赢、景、妪、托、鹃。 二、（24-25·高二上·福建龙岩·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）校园文化节“边塞诗韵”展示区，小张找到了契合深秋孤城、兵戈苦战场景的诗句“ ， ”来装点展板。 （2）千百年来，许多诗人都曾发出时光飞逝、人事更迭，却总有恒定之物长存的感慨，张若虚就曾在《春江花月夜》中作如是叹：“ ， ”。 （3）《屈原列传》中，“ ”一句用蝉来比喻，生动形象地展现了屈原在浑浊的社会环境中坚守自我、保持高洁品行的形象；“ ”一句将屈原高洁的志趣与日月类比，对其进行高度评价。 （4）小林将参加成长主题班会，准备以“警惕小患，防微杜渐”为主题发言，他可以用“ ， ”两句古语开场。 【答案】 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀（千嶂里，长烟落日孤城闭） 人生代代无穷已 江月年年望相似 蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也 千里之堤 溃于蚁穴（夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“腓”“蜕”“秽”“溃”“溺”。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $