吉林省吉林市船营区吉林市第二十三中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

二、阅读(45分) 吉林省吉林市第二十三中学2025-2026 (一)阅读下面的文言文，完成下面小题。(15分) 甲 学年九年级上学期期中语文试卷 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余祭一小 一、积累与运用(15分) 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， (一)阅读语段，按要求完成问题。(8分) 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 古人云：“东风解冻，散而为雨，故名雨水。”《尔雅》曰：“天地之交而为泰。” 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 天地和同，联手“酿①造”雨水，所以春之水为泰。“雨水”不负其名，以润 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 泽之势（洗刷/刷新）了残冬的痕迹，亦带来了（容光焕发/焕然一新）的喜悦。“春 说相公痴，更有痴似相公者。” 雨足，染就一溪新绿”，想来以青色形容雨水这个节气最恰当不过。口口是新抽的 (张岱《湖心亭看雪》) 一十三 嫩芽或初绽的新叶，口口展现出新生、peg②勃、健康的姿态，给人以积极的 乙 中 心理暗示。这抹被雨水浸润的青不仅给予了诗人灵感，留下了诸多名篇佳句，也勾 蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨椅子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好 学 起了人们外出踏青在自然中寻找春的心情。 骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐①、书蠹诗 魔②，劳碌半生，皆成梦幻。 1、根据语境，给语段①处填写拼音，②处填写汉字。(2分) 年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙③， ①酿造 缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 ②peng勃 甲申④以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆姿，犹视息人世⑤。恐 级 2、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 (2分) 一旦溘先朝露⑥，与草木同腐。因思古人如陶渊明、徐渭等，皆自作墓铭，余亦效颦为 A.洗刷 容光焕发 B.刷新 容光焕发 之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再，虽然，尽言吾之癖错，则亦可传也。 C.洗刷 焕然一新 (张岱《自为墓志铭》，节选) D.刷新 【注释】①茶淫橘虐：喜爱品茶和下象棋。②书蠹诗魔：迷恋书籍和诗歌。③帙： 焕然一新 3、文中“初绽的新叶”的短语类型是 (2分) 本，册。④甲申：明朝在这一年灭亡。⑤视息人世：苟活于人世。⑥溘先朝露：比喻突 4、文中“口”处应依次填写恰当的关联词语是 然死亡。 (2分) 名 A.无论…都… B.只有…才… 9、解释下列加点的字词。(4分) C.既然…就… ①人鸟声俱绝 ②焉得更有此人 D.之所以…是因为… ③布衣疏食」 ④余亦效颦为之 (二)在下面横线中填写古诗文名句。(7分) 10、用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分) 5、苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月” 的两句是： 。(2分) ①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 6、诗词往往给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中告诉 我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题的诗句是： ②尽言吾之癖错，则亦可传也。 。 (2分) 7、李白在《行路难》（其一）》中运用比喻表明对未来充满信心，自己 的远大理想终将实现的两句是： 一。(2分) 11、《湖心亭看雪》是一篇怀旧散文，表面上虽没有说孤独，但却处处让人感觉到作者 的孤独。请联系同样写于明朝灭亡后的乙文加以分析。(4分) 8、野芳发而幽吞， (欧阳修《醉翁亭记》）(1分) 抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 12、对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是()(3分) ⑨夜凉如水。半个多小时过去了，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮 A.“一痕”“一芥”“两三粒”，使用白描手法，取得了以少胜多、无声胜有声的效 光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来、足有大半桶水。我与母亲分 果。 别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往 B.“见余大喜”一句表面上写金陵人高兴，实际上也写出了张岱本人的兴奋心情。 果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根 C,“余强饮三大白而别”写出了张岱贪饮，包含趣味相投、“酒逢知己千杯少”的 旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的 喜悦。 水越积越多。 D.《自为墓志铭》选段主要表达了悼己伤怀、世事消亡、感念故国的哀伤之情。 ⑩叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳噎唱着欢快的歌谣。偶尔夹杂一两声蛙 鸣，“咕嘎，咕嘎”，像故意捣乱似的，给夜色增添了一种涩涩的疼痛，就好像生活，从来 (二)阅读下面文章，完成问题。(16分) 都不是一成不变。 拥抱星辰拥抱你 ①那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树 高绪丽 桶水、两桶水安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。酒足饭饱，父亲陪着 音，久旱逢甘霖的喜悦在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克。有时为了一张牌，两人争得面红 ②后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已 ③为了找寻那夜的星光，我曾在城市里独自穿过有路灯相伴的小巷，开车穿梭在城里 渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子 的大街上，有时也会把家里的灯全关掉，坐在阳台上望着窗外的灯红酒绿发呆。可是，城 上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一剂，颜色深邃的夜空像极了幕布，它 里的夜晚大多看不到星星，我再也找不到同那晚一样的星空，找不到同那晚一样温和、清 每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头， 凉、干净的夜色。 与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着十几年的旧时光，慢慢浮现在 ④我陪母亲从厢房回到院中，此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那 我的脑海里，无风、温和、干净、清凉。 颗夜空中最亮的星。我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没 ③乡下的夜晚自带神奇的魔力，风清月明，容易入睡。二十多年前的那一晚， 有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” 朦胧中我先是听到身旁塞窸窣容穿衣服的声音，借着窗户透进米的夜色，我看到母 亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣出门，把街门门好，与母亲一 ⑤我微笑着，用力抱了抱母亲。 前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干早，太阳像个火球一样炙烤着脚下的土地，庄稼像打了败仗似的，成 13、阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。(4分) 天蔫头耷脑。村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里 ①仰望星空，引出回忆： 有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，每天 ②星光相伴 守在水眼处的人常常排着长队等候。这一夜，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时 ③再望星空， 间，在水眼处守夜。 14、结合语境，赏析第①段画横线的句子。(4分) ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近。因为它会指引你，给你力量，陪 你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家 安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖 门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦 的喜悦在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 枰跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竞没来由地安 定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。 15、从记叙顺序上看，第③一一3段属于哪一种？作用是什么？(4分) 几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上发出耀眼璀璨的光芒，不同 于白天的炽热与喧嚣，山路两旁蔫头耷脑的庄稼，同远处的山峦一起，被黑雾笼罩 着，分不清远山还是淡影。眼前的世界，出奇地安静。 16、有同学认为，可以将原文题目“拥抱星辰拥抱你”改成“和妈妈守水”你赞同么？并 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下，我挨着母亲， 说明理由。(4分) 积累有用的素材。阅读就是为了获取有益的营养，积淀成自身的语文素养，因此， (三)阅读下面的文字，完成问题。(9分)》 阅读积累历来受到语文教学的极大重视。比如，文中有意义的观点、美好的情感、审美 【材料一】 的体验、精彩的字词句段等，都可以成为积累的素材。此外，还可以随手做一些图点批 2021年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.70 画，或记下点滴的阅读感受，写一点儿读书笔记等。 本，人均每天读书时间为21.05分钟，比2020年增加1.01分钟。45.6%的成年国民 有意识地运用。学生在写作中，常常觉得无话可说，材料匮乏，甚至专门去背记一 倾向于“拿一本纸质图书阅读，11.9%的成年国民年均阅读10本及以上纸质图书。 些写作素材。其实，他们在阅读教学中已经学习了很多，却往往不能与写作建立起联系， 在数字化媒介中，成年国民人均每天手机接触时间最长。2021年我国成年国民 割裂了阅读与写作的关系限这是特别需要注意的。 人均每天手机接触时长为101.12分钟，比2020年的100.75分钟增加了0.37分钟： (王本华《课程.教材，教法》，有删改)》 人均每天互联网接触时长为68.42分钟，比2020年的67.82分钟增加了0.6分钟： 17、根据以上材料判断，下列说法不正确的一项是 (3分) 人均每天电子阅读器阅读时长为11.78分钟，较2020年的11.44分钟增加了0.34 A.调查表明，2021年我国成年国民人均每天的阅读时间比2020年多。 分钟：人均每天接触Pad(平板电脑)的时长为9.82分钟，较2020年的9.73分钟 B.麦家引用苏格拉底的话证明个人、一个社会要有思考力和判断力。 增加了0.09分钟。 C.获得型阅读中有一种是消造型阅读的延伸，其最终目的是消除疲惫。 (摘自央视新闻客户端，有别减) D.将鲁迅的（故乡》和《药》进行对比阅读，属于获得型阅读。 【材料二】 18、结合以上材料，概括阅读存在的问题。(3分) “我不认为中国人比10年前更不爱读书了，因为整个社会的文化水平在提高， 整个社会的阅读能力和广度都在提升，但阅读确实面临很多问题。”张顺武表示，我 19、有同学说：“经典名著脱离生活，没必要花太多时间去阅读。”请你运用材料二和 们阅读的书往往太浅了，更多的是比较实用的教辅资料，而那些能陶治性情的经典 材料三加以反驳。（答出两点即可）(3分) 著作读得并不多。“全世界正面临‘深阅读’危机，或许是互联网科技导致的。”麦 三、名著阅读(5分) 家对《环球时报》记者表示，互联网让信息过于爆炸，大家被淹没其中，没有那么 20、你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充 多时间和兴趣去深阅读。 完整。(2分) 两位专家都认为，虽然经典名著看似与现代人的生活没有直接关系，但其实大有 用处。读经典不仅能提升鉴赏能力、思考能力，更能提升人的思想厚度和宽度。如 意 内涵 情感 诗歌示例 果一个人、一个民族、一个社会缺少思考能力会怎样？麦家引用了苏格拉底的一句话： 未经审视的生活不值得一过。“一个人一旦缺乏思考力，就会缺乏判断力，很难建立 太 《向太阳》 自己的价值观和世界观，变成人云亦云的乌合之众，容易被人利用。” 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 阳 ⊙ 《给太阳》 (摘自环球网，有别减) 【材料三】 黎 希望、未来 《黎明》 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 到底如何进行课外阅读？有研究者将阅读分为两种类型：一种是消遣型阅读， 明 《黎明的通知》 种是获得型阅读。消遣型阅读是人们为调节高度紧张的身心、消除工作疲劳而进行 土 《雪落在中国的土地上》 的一种活动。获得型阅读又有不同：一种是与消遣型阅读截然对立，一种则是消遣 地 苦难、悲伤 ② 《我爱这土地》 型阅读的延伸。前者目的性很强，强调通过阅读获得某方面的信息、材料或知识等， 服务于某个活动、某项研究或者用来启迪心智，积淀素养：后者则是在消遣性阅读 21、请从下面的选项中，选择正确的一项，补全回目。（只填写字母）(1分)》 的过程中，受到文本的感染，原本持有的消遗性目的逐步转变，期待着获得更高的 A.豹子头误入白虎堂 B.林冲雪夜上梁山 精神享受和审美感受。很多学生表示读了不少书，但是没有收获。主要是因为没有 第七回花和尚倒拔垂杨柳 科学的阅读方法。以下几种策略可供参考。由课内迁移到课外，将课堂阅读中所获 得的阅读理解、阅读感受，所学到的阅读方法、阅读技巧等应用于课外阅读，体会 22、请从鲁达人物形象的角度为选文写一段批注文字。(2分) 阅读材料在思想、情感、结构、表达等多方面的特色。 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘麓，明日便回东京去，怎么样？”父女两个 进行对比阅读.有意识地利用同一个作家的不同作品，或同一种类型的作品进 告道：“若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须 行对比。比如对同一个作家的不同作品反映出的共同风格或不同风格，同一类型 着落他要钱，鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在 的作品不同的写作角度、写作技巧、语言特色等，都可以进行比较阅读。 桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送 还你。” 三、综合性学习与写作(60分) (二)写作(50分) (一)综合性学习（10分) 24、从下面两个文题中任选一题作文。 23、“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”九(2)班举办以“君 （1)命题作文：翻过这座山 子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(10分》 导语：“人的一生会经历许多痛苦，但回头想想，都是传奇”，作家刘楚听在领奖台 上的这句话，道尽了跨越困境后的感悟。每个人的生命里都横亘着这样一座山：它或许是 (1)阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？(2分) 刘楚听十余年屡遭退稿的写作困境，或许是我们前行路上的迷茫与挫折。山巅的风景从不 天行健，君子以自强不息。 《周易·乾·象》 是唾手可得，唯有把每一次挣扎化作脚步，把每一滴眼泪凝成力量，才能在翻山越岭后读 胜人者有力，自胜者强。 《老子》三十三章 懂：那些曾以为迈不过的坎，终会成为生命里最深刻的注脚。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈原《离骚》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 (2)阅读下面材料，请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 乱其所为。 《孟子·告子上》 享誉世界的物理学家杨振宁先生，用一个世纪的生命书写了不朽人生。在科学领域， 他以“敢为天下先”的勇气，顶住质疑提出“弱相互作用中字称不守恒”的革命性思想， (2)请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义 用“杨一米尔斯规范场论”莫定现代物理学的重要基石，一生秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华” 不同的一项 (2分) 的治学态度，95岁高龄仍在稿纸上推演公式。 A.兵革之强。 一一《战国策·秦策》 在家国情怀的维度，他始终牢记父亲“有生应感国恩宏”的教诲，即便远渡重洋，也 B.赵强而燕弱。一一《史记·廉颇蔺相如列传》 心系故土。1971年中美关系初露解冻迹象，他便即刻回国访问，成为架设中美学术交流桥 C.天下强国无过齐者。一一《战国策·齐策》 梁的先行者。晚年他放弃美国国籍，回到清华园定居，将重振清华理科辉煌视为“最后一 D.拉余同饮。余强饮三大白而别。一一《湖心亭看雪·张岱》 件值得做的事”，80多岁仍为大一新生授课，甘当青年学子的“指路松”。 (3)榜样的力量是无穷的。下面四个人物都是同学们演讲稿中谈到的“自强不息” 写作要求： 的榜样人物。请你选择其中的一个，用简洁的语言，从人物所处的时代、人物的精 ①有创意地表达真情实感。 神两个方面进行介绍。(4分) ②文体不限，（诗歌除外），字数不少于600字。 备选人物：①诸葛亮②苏轼③文天祥④袁隆平 ③字迹工整，书写优美，标点规范，卷面整洁。 ④文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 (4)班级开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参照示例。再设计两个活动 形式。(2分) 示例： 活动形式一：制作一张“君子自强不息”宣传手抄报 活动形式二： 活动形式三：