云南省威信县第二中学2025-2026学年九年级上学期期中综合素养阶段性练习语文试题

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 清在各题目的答想区城内作答，愿出黑色矩形边瓶限定区城的答案无效 请在名题目的答题区城内作答，题出题色矩形边框膜定区嫩的答案无效 九年级语文答题卡 (2) 学校 15.(2分) 姓名 (二)(5分) 贴条形码区 班级： (正面制上，请贴在虚线框内】 9.(2分)① 考场号： 16.(2分) 座位号： 填涂准考正号 填涂正确填馀■了 ② 样例情圆填瑜☑区们。三 的而回回团回而面)面回 缺你记.5生地第（阳组物脚血资视用 团团团团四团团团团团团团团团 四四四网回回回回团四四回四因 团33团33团团 10.(3分) ④团④④田中④田①④④团④可 ))固团5团司团司司团) 司司固团固周面团【①团司司围固 3团团7团团团00四刀团☑ 面可围周围司M团印即围 (三)(8分) 印国到面回四四)团的酊可国 17.(2分) 选择题用2B铅笔填涂 一、语文知识积累(1-5题.每题2分，第6题6分，共16分) 1团回回回 4四面回回 ■ 2团0【网可 5团0【网可 三、阅读(11-23题.共34分) 3因回回回 (一)(4分】 18.(3分》 幸选择题（月05毫米黑色字迹的候素第书写引 11.(2分)因回网回 (用2B铅笔填涂】 6.(1) 12.(2分) (2) (3) 二、综合性学习(7-10题，共10分》 19.(3分) (一)(5分) 7.(2分) (二)(10分) 13.(2分)(1)意： (2): (3)数： (4)尝： (四)(12分) 8.(3分) 14.(4分)(1) 20.(3分) 清在各题后的答题区城内作答，翻出则色矩形边都限定区城的答案无效 请在各题目的答画区城内作答，脑出黑色矩形边都限定区城的答案无效 请在各题目的答题区城内作管，超出属色年形边据限定区域的答素无嫩 清在各题目的答随区城内作答，超出服色矩形边架限定区城的落率无嫩 请在各题目的答想区城内作答，屈出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，是出题色矩形边框限定区嫩的答案无微 21.(2分) 22.(3分) 23.(4分) 四、写作(40分) 24.作文。 450 请在各题目的答题区城内作答，超出属色无形边=限定区城的答案无效 请在各题目的答愿区域内作答，短出鼎色原形边框限定区城的管案无效 请在各题目的养题区城内作答，范出属色原形边柜限定区城的管案无效⊕ 秘密 考试结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文 【命题范围:第1单元-第3单元+《艾青诗选》】 (全卷四个大题,共24个小题,共8页:满分100分,考试用时150分钟) 注意事项: 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在试卷、草稿纸上作答无 效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累(1-5题,每题2分,第6题6分,共16分)》 阅读下面文字,按要求完成1-4题。 青春自白书 寂静的考场 每个人是低头的谷穗(s i) 沉甸甸的希冀倾注在笔尖。 青春的思绪, ⊕ 在强(qing)聒不舍的蝉鸣中, ⊕ 断章取意。 广表的知识原野, 着我们精神的根系, 青春的答卷上, 梦想如篝火般惊骇作响。 当流盼栽种在黑板上, 鲜妍(ym)的美梦在粉笔灰里发芽; 当力量勃发在晨跑中, 妖娆的霓虹在口号声中绽放。 课桌抽屉被爱好鸠占鹊巢, 未来在梦境里积攒星光 我撕下日历折成纸船, 在间(jian)不容发的季节, 把十五岁种进土地。 我们承诺:不做单飞的孤雁!让创新思维与集体智慧 我们宣誓:永葆探索者的锋芒,面对谣言用逻辑抽丝剥茧,遭遇困难以韧性 九年级语文试卷 第1页(共8页) ⊕ ⊕ 我们警戒:不因叛逆而一意孤行,不为失败而 0 我们坚信:奋斗者永不孤独!不追逐虚幻的丰功伟绩,只丈量踏实的成长轨迹。只要自强不息 的汗水永不干涸,青春的火炬才能永远炽热。 1.文中注音有误Sheet1 2025年秋季学期学生综合素养评价九年级语文期中检测 双向细目表 题号 考查内容 分值 知识层级 合计 识记 理解 分析综合 运用 鉴赏评价 1 字音 2 √ 16 2 字形 2 √ 3 词语 2 √ √ 4 病句 2 √ 5 句子排序 2 √ 6 默写 6 √ √ 7-8 学习与探究 5 √ √ 10 9-10 名著阅读 5 √ √ 11-12 古代诗歌鉴赏 4 √ √ 34 13 文言字词解释 2 √ √ 14 文言句子翻译 4 √ 15 内容分析 2 √ 16 主题理解 2 √ √ 17 内容分析 2 √ 18 论据分析 3 √ √ 19 拓展延伸 3 √ √ 20 内容概括 3 √ √ 21 修辞手法 2 √ 22 内容分析 3 √ √ 23 主题延伸 4 √ √ 24 写作 40 √ 40 $2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文参考答案及评分标准 一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.(1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 (3)政通人和 百废具兴 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 7.(2分)示例：就会像雪山融化后的溪水，一路披荆斩棘，执着向前，终到达一直渴盼的大海。 8.(3分)示例：“老骥伏枥志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，表达 了诗人老当益壮、锐意进取的精神，打发了诗人不甘年迈，生命不息奋斗不止的壮志豪情。 (二)名著阅读(5分) 9.(2分)①象征着养育作者而饱经苦难的祖国； ②表达作者对国家、对革命、对人民美好生活的向往，对中华民族的觉醒充满信心。 10.(3分)示例：我会选一半黑色一半红色。艾青这一时期的诗歌，一方面写土地上人民的苦难，写黎明 到来前的黑暗。黑色可以代表祖国的苦难、黎明前的黑暗。另一方面，艾青的诗有“太阳”“火把”这些意象， 都与红色有关，代表的是对光明的向往和追求。红色还代表着战士的鲜血，是一种战斗的激情。（言之成理 即可)》 三、阅读(11-23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，完成11-12题。(4分) 11.(2分)B 12.(2分)相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的愤懑之情。 不同点：甲诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；乙诗表现诗 人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。 (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 13.(2分)(1)意：意趣，情趣(2)酣：尽兴地喝酒 (3)数：多次 (4)尝：曾经 14.(4分) (1)野花开放，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 (2)这样一个偏远小城尚且如此，整个国家的情况可想而知。 15.(2分)运用设问的修辞手法，解释了醉翁亭的由来，表达了作者对此亭的喜爱和自豪之情。 16.(2分)欧阳修符合君子的典范。甲文中中，欧阳修虽遭贬谪但仁政爱民，与民同乐，不因个人的遭遇 而郁闷伤怀，在不得志时依旧坚守自己的理想、价值和操守；乙文中，哪怕多次被诬蔑依然以高风亮节自我 约束，被贬后为政宽松一心为民，这正如“君子固穷”所言，君子在不得志时依日坚守自己的志向，不忘初心。 参考译文： 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。考中进士后，被任命为西京推官。他最初与尹洙交往，学习写作古文，议论当 代时事，彼此以师友相待；后又与梅尧臣交游，以诗歌互相唱和，最终凭借文章名扬天下。 欧阳修以风骨气节自我约束，在屡遭污蔑诋毁后，年届六十时便接连上书请求辞官退休，但皇帝总是下 诏书优待挽留，不予批准。到他出任青州知州时，又因上书请求停止发放青苗钱，受到王安石的指责，所以 请求退休的愿望更加迫切。当初他被贬到夷陵时，曾因无事排遣内心郁结，便取来以往的诉讼案卷反复查 阅，发现其中冤屈谬误数不胜数，于是仰天叹息道：“这样一个偏远小城尚且如此，整个国家的情况可想而 知。”从此以后，他处理政务再不敢有丝毫疏忽。有求学之人请求谒见时，他与他们交谈，从不涉及文章写 作，只谈论官吏政务，他认为文章仅能修饰自身，而政务处理才能惠及百姓。欧阳修历任数郡长官，不追求 显赫的政策功绩和个人声誉，为政宽简、不扰民，因此他所任职的地方百姓都感到安逸自在。 (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 17.(2分)①为学的目的是为了做人。②教育中的知育是为了让人不惑，情育是为了让人不忧，意育是为 了让人不惧。 18.(3分)举例论证，作者通过这句话，具体说明了在农业领域，通过学习和应用前人的经验，可以改良土 壤、种子和防御自然灾害，从而达到“不惑”的状态。 19.(3分)A第⑤段强调心地光明才能不惧。A项中的“浩然之气”指充满仁义道德的正气、骨气，B项 强调给予别人自己才能收获更多，C项强调意志坚定地做事情。所以A项更符合语境。 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 20.(3分)①树上摘龙眼时接到大学录取通知；②大学期间在图书馆痴迷抄诗、省车费听诗会；③支边建 设期间坚持读诗写诗；④成为副刊编辑后指导女儿背诗；⑤年迈时回顾追梦历程 21.(2分)运用比喻的修辞手法，将漫天繁星比作闪烁的灵感，生动形象地表现了作者在诗歌熏陶下内心 充满创作激情的精神状态，突出了诗歌给他带来的幸福与浪漫感受。 22.(3分)不同意。第⑤段写“我”教女儿背唐诗，女儿受诗歌熏陶后在文学道路上成长，看似写女儿，实 则深化主题：①女儿的文学之路是“我'诗人梦的延续与升华，体现梦想的传承；②“我'通过诗歌影响下一 代，使“诗人梦”突破个体范畴升华为文化精神的传递；③从“追梦者”到“传梦者的角色转变，丰富了“诗人 梦”的内涵，突出其永恒价值。（答出两点即可） 23.(4分)示例一：选场景一。理由：①“深夜抄诗”直接表现“我”对诗歌的痴迷，紧扣“追梦”主线；②“灯 光洒在泛黄的书页上”的静谧画面渲染诗意的精神世界，呼应“诗人梦”的纯粹性；③以初心场景结尾，强调 梦想起点的重要性，引发读者对坚守初心的思考。 示例二：选场景二。理由：①女儿的写作场景象征“诗人梦”的代际传承，与文中“我”教女儿背 唐诗的情节呼应；②“破日的《唐诗选》”暗示文化血脉的延续，“阳光映照”隐喻梦想的光明未来，突出“文化传 承”主题：③结尾定格在女儿身上，体现“诗人梦”从个人追求升华为文化使命，更具深意。 四、写作(40分) 24.作文略（参照中考作文标准） 类别 一类(40~36) 二类(35~30) 三类(29~24) 四类(23~17) 五类(16~0) 项目 切合题意 符合题意 基本合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心尚明确 严重偏题 A内容 内容充实 内容具体 中心不明确 内容尚具体 内容不具体 不知所云 思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实 B语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 结构巧妙 结构完整 结构较完整 结构尚清楚 C结构 能分段 结构混乱 详略得当 详略明显 详略不明显 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象，文体特征鲜 ①具备本类A、 ①具备本类A、 ①具备本类A、 评 明，可评满分。 B、C三项条件 B、C三项条件的 B、C三项条件的 此类作文在16~ 分 ②具备本类A、B、 的评35~32分。 评29~27分。 评23~20分。 0分之间酌情给 细 C三项条件的评 ②本类A、B、C ②本类A、B、C三 ②本类A、B、C三 则 39~38分。 三项某项稍弱， 项中某项稍弱 项中某项稍弱， 分。 ③本类A、B、C三 评31~30分。 评26~24分。 19~17分。 项中某项稍弱，评 37~36分。 注：①书写工整、美观，酌情加1~2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。②错别字每3个扣1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。