辽宁省阜新市实验中学2025-2026学年统编版九年级上学期期中历史试卷

选择题：1—5 D A A D D 6—10 B D D B A 11—15 D B A D C 16．（1）示例：金字塔是古埃及文明的象征，是法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔。金字塔反映了古埃及国王的无限权力，同时反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（1分） 地理环境：古埃及、古印度文明：大河流域：古希腊文明：海洋地区。（2分） （2）贡献：①保存和发展古希腊、古罗马的历史文化；②把印度数字和中国古代发明传播到欧洲。（2分）机构：智慧宫。（1分） （3）①形式变化：由主要通过中国移民赴日本，变为中日互派使节来往；②内容变化：由中国向日本传播生产工具和技术，变为日本学习中国制度文化为主。（1分）（任意答出一点即可） 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（1分） （4）特点：对等、平等；多元、多向。（1分） 做法：打破文化交往壁垒，拓宽文化交流渠道，积极汲取其他文明的养分等。（言之有理即可，1分） 17．(1)实质：维护奴隶主阶级的利益。（1分）治国理念：以法律制度来进行社会治理，维护社会秩序。（1分） (2)变化：中央政府的权力由弱到强，由分散到相对集中。（1分） (3)A错误；B正确（2分） (4)目的：维护资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果。（1分）影响：该法典的颁布打击了封建势力，为资本主义的发展提供了条件，推动了欧洲资产阶级民法典的制定。（2分） (5)认识：人类社会的法制传统源远流长；加强法制建设有利于维护社会稳定和发展，维护国家统一；依法治国才能长治久安；法制建设需要不断发展和完善等。（2分） 18.(1)不同点： 土地所有权：封建庄园土地归领主所有；租地农场主通过租佃获得土地使用权。 劳动力构成：封建庄园使用无人身自由的农奴；租地农场雇佣有人身自由的农业工人。 生产目的：封建庄园以自给自足为主；租地农场“为市场而生产”。 经营方式：封建庄园实行世袭制；租地农场采用雇佣劳动经营。（1分）（任意答出一点即可） 作用：促进农业生产商品化；推动封建生产关系向资本主义生产关系转变；为工业革命准备条件。（1分） (2)文艺复兴时期：但丁创作《神曲》，批判教会腐败，促进人文主义思想传播；（2分）新航路开辟时期：麦哲伦船队完成首次环球航行证实地球是圆形的，开辟新的贸易航线。（2分） (3)内在联系：新航路开辟为三角贸易提供地理条件，三角贸易是新航路开辟的经济延伸。（1分）共同点：都促进了世界各地的联系；都为欧洲资本主义发展积累资本；都导致世界格局的重大变化；都带来深远的人口和社会影响。（1分）（任意答出一点即可） 19．（1）1689年（1分） 影响：君主立宪制。（1分） （2）事件：美国独立战争。（1分） 根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展；直接原因：波士顿倾茶事件。（2分） （3） 国家：法国（1分） （4）思想解放促进革命事件发生 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，以孟德斯鸠为代表的思想家掀起了反对旧制度的思想解放运动——启蒙运动。在启蒙运动的影响下，1789年巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命开始。所以，先进思想指导革命，推动社会进步。 学科网（北京）股份有限公司 $九年级历史学科限时作业 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧 的基础上形成的。…在其形成过程中带有许多共同点；同时，…毕竟是在不相同的区域内成 长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（) A.人类文明最初诞生于两河流域 B.文化交流促进区域文明的发展 C.文明成长呈现地域性与世界性 D.文明起源具有统一性和多样性 2共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能 证明这一说法的史实是（) A保民官有权否决对平民不利的决议 B.公民大会是形式上的最高权力机关 C.凯撒被元老院任命为终身独裁官 D.屋大维首创了“元首制”政治形式 3.《荀子·君道篇第十二》中载：“法者，治之端也，君子者，法之原也。”依法治国，是自古以 来的优秀传统。下列法律文献说法正确的是() A.《汉谟拉比法典》迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B.《罗马民法大全》世界上第一部资产阶级成文宪法 C.《查士丁尼法典》集中了古罗马帝国的全部法律条文 D.《拿破仑法典》-为限制王权提供了法律保障 4.下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（) 婆罗门 帝王 效忠和 给予土地 提供军队 和保护 刹帝利 大封建主 大封建主 效忠和 给予土地 服兵役 和保护 吠 舍 小封建主 小封建主 服劳役 提供农耕 焚天 首陀罗 和耕种 土地 农民 农民 种姓制度示意图 封君封臣制示意图 A.维护了奴隶主阶级的利益 B.维护了封建领主的利益 C.维护了被统治阶级的利益 D.维护了统治阶级的利益 5希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列关于希腊、罗马古典文化代表的 叙述，不正确的是（) A.雅典帕特农神庙一希腊建筑艺术的典型代表 B.《荷马史诗》一了解早期希腊社会的主要文献 C.《十二铜表法》一后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D.苏格拉底一逻辑学等新学科的创立人 九年级历史第1页共8页 6如下表反映出租地农场和手工工场的共同点是() 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人； 民；农产品面向市场 手工业品面向市场 A.劳动者掌握着生产资料 B.存在雇佣关系 C.产品只是满足自我消费 D.存在人身依附关系 7.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的世俗教育性质为师生创造了自由 探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。这主要体现大学的“美好之处”是() A.拥有行政自治权 B.学科设置多样化 C.摆脱了教会控制 D.学术氛围较浓厚 8.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于 历史解释的是（) A.乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B.阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 C.15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D.殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 9.文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神 的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。这说明文艺复兴实质上是() A.古希腊罗马文化的再次兴起 B.资产阶级思想文化的兴起 C.一次伟大的政治制度的变革 D.用理性之光驱散愚昧的黑暗 10.下图中，航海家麦哲伦的航海路线是() 葡萄牙 是外州 西班牙 非洲 南美洲 林 印度洋 洋 好望角 麦哲伦海峡 A.① B.② c.③ D.④ 九年级历史第2页共8页 11.所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史。如果从这种角 度看待新航路的开辟，下列表述合适的是() A.促进了欧洲资本主义的发展 B.世界开始连成一个整体 C.为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 D.这是带着血泪的历史进步 12.下边漫画题为《欧洲的发展之花》。该漫画体现了() 奴隶灭绝种族 贸易殖民掠夺 A.资本主义世界市场的形成过程 B.资本主义发展的野蛮性和血腥性 C.欧洲殖民者对利润的疯狂追逐 D.非洲长期贫穷落后的根本原因 13.下图是1787年美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了1787年宪法。 由此可知，这部宪法() 个单位（个人) 40 30 20 10 土地高利工商持大奴隶 投机贷者航运量公主 者债者 A.是各利益集团相互妥协的产物 B.体现了分权制衡的原则 C.是世界上第一部资产阶级成文宪法 D.宣扬了人人平等的观念 14.下面示意图展现了英国革命的历程。A点代表资产阶级，C点代表封建势力，他们在摆动中 找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。甲处最有可能代表的是() A.议会的重新召开 B.克伦威尔的独裁 C.詹姆士二世复辟 D.君主立宪制确立 九年级历史第3页共8页 15.自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的 武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革 命() A.未得到人民支持 B.领导派别立场不坚定 C.道路曲折艰难 D.遭到国际社会一致反对 二、非选择题（共40分） 16.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。结合所学，完成下列探究任务。（10 分) 【任务一探究人类文明多元面貌】 金字塔 帕特农神庙 摩亨佐•达罗 (1)请在以上图片中任选一幅图片，为其撰写解说词。结合所学知识，概括说明以上图片所代 表的古代文明产生与发展的地理环境。(3分) 【任务二探究不同文明多样传递】 亚历山大换军感战 亚历山大进兵每性 透可山大每牌清用 剂界 阿拉伯 度 材料一当欧洲还处在中世纪的黑暗状态，阿拉伯地区的阿巴斯王朝，却在公元830年至930 年的一百年间，开展了著名的“百年翻译运动”，将阿拉伯地区保存的古希腊、古罗马的历史典 籍和阿拉伯人对它们的发展成果，以及印度的数字系统和中国的古代发明传播到欧洲。 一摘编自滕文生《亚洲文明的历史贡献》 九年级历史第4页共8页 (2)根据材料一，概括指出阿拉伯人对世界文化的贡献。(2分)并结合所学知识，指出为开展 “百年翻译运动”阿拉伯设置了什么机构？(1分) 【任务三探究文明因互鉴而发展】 材料二 材料三 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中 交流互鉴是文明发展的本质要求。·.·文明 国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、 具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派多向的，...我们应该以海纳百川的宽广胸怀打 使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、 破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文 留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面 -习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕 塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实 现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会 的转型，实现了历史的飞跃。 一摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 (3)根据材料二，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。(1分)并结合所学知 识，回答“大化改新”的意义。(1分) (4)根据材料三，概括指出文明交流互鉴的主要特点。(1分)综上，在世界文明交流互鉴的浪 潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？(1分) 17.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 《汉漠拉比法典》规定了一些更 法家通过建构相关法律制度来进行社会治理的 严厉的条款：逃避兵役的人一律处死； 思想贯穿了整个中国传统社会，以法家思想为基础所建 帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都 构起来的治民、治官制度，迅速扫清了国家混乱、社会 要处死；违法的人在酒店进行密谋，店 动荡的局面，有效地建立起相对稳定的社会秩序，并建 主如果不把这些人捉起来，店主也要被 构了比较完整的统一多民族国家理论。一摘编钱大军 处死。一摘编曹顺仙《世界文明史》 《中国传统社会的法家传统及其价值》 材料二美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统一的 货币。1787年，宪法对联邦中央的权力作了列举：联邦（中央）政府享有补充立法权、军事权、 外交权、课税与币制权等。由于宪法赋予联邦政府上述权力，才使其成为真正的中央政府，使美 国成为真正统一的国家。统一国家的建成促进了国内统一市场的形成和经济高速发展。 一摘编自杨鹏飞《美国宪法与美国的发展》 九年级历史第5页共8页 材料三拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响，再加上十月革命期间的教训，他 深刻意识到要维护大、小资产阶级的利益就必须把他们的政治要求用法律的形式固定下来。《民 法典》确立了“天赋人权”和“私有财产神圣不受侵犯”来反对封建制度并为资本主义的发展提 供了条件，顺应了历史潮流。 一摘编自邱枫《浅论<拿破仑法典>的巨大影响力及原因》 (1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的实质，(1分)并归纳《汉谟拉比法典》和中国法家思想 共同的治国理念。(1分) (2)根据材料二，概括1787年前后美国中央政府权力的变化。(1分) (3)以下表述是从材料二中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填正确；违背了材料二所表 述的意思，请在答题卡填正确或错误(2分) A.美国建国之初就是一个真正统一的国家。 B.1787年宪法有利于促进美国经济的高速发展。 (4)根据材料三，指出拿破仑颁布《民法典》目的和影响。(3分) (⑤)综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。(2分) 18.世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史。九年级（1)班同学以“走向近代”为主 题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。(8分) 任务一【比较史料一分析经济转型】 (1)一组同学阅读了从西欧中世纪庄园到租地农场的材料，请根据下列材料，比较封建庄园和租 地农场的不同，并简述租地农场的出现对欧洲社会发展所起的作用。(2分) 从西欧中世纪庄园到租地农场 封建庄园庄园为封建领主所有。庄园主、自己 租地农场租地农场主自己没有土地或 持有部分耕地，是为“自营地”；另将部分耕 只有部分土地，主要靠租佃土地、雇佣 地分给农奴耕种，是为“份地”。不经庄园主 农业工人进行耕地。这种租地农场有两 同意，农奴不得离开；份地可以继承，但必须 个突出的特征：为市场而生产，以及一 缴纳继承税。 定规模的雇佣劳动经营。 任务二【人物成就一挖掘思想内涵】 哥伦布 第一-个开味钢的人 麦哲伦 图一但丁 图二莎士比亚 图三哥伦布 图四麦哲伦 九年级历史第6页共8页 (2)第二组同学选择了文艺复兴时期和新航路开辟时期的代表人物，请从下面两组图片中各选一 位，分别简述他们是如何改变世界并推动世界发展的。(4分) 任务三【分析地图一把握世界联系】 (3)第三组同学对比了新航路开辟和三角贸易的示意图，请简述图五、图六反映的历史事件（现 象)之间的内在联系，并归纳其共同点。(2分) 州 巴马群岛 马林迪 图五新航路的开辟示意图 单 洲界 国界 迪亚士航行路线 达·幽马航行路线 ……套哥伦布1492年航行路线 麦哲伦船队航行路线 三角贸易 一民界 图六“三角贸易”示意图 19.阅读下列图片，结合所学知识回答问题。（12分) ilofs CongnfUnidSates 图一 《权利法案》 图二签署《独立宣言》 图三《人权宣言》纪念碑 (1)图一的法律颁布于哪一年？英国最终确立了怎样的政治体制？（2分) 九年级历史第7页共8页 (2)图二场景出现于哪一历史事件中？(1分)这场战争爆发的根本原因和导火线分别是什么？ (3分) (3)图三所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？(1分) (4)请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-100字的小短文。（要求： 题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性)(6分) 孟德斯鸠 攻占巴士底狱 九年级历史第8页共8页