京改版八年级上册第4单元第15课《人民英雄永垂不朽》教学设计

左安门中学单课时计划 课题：《人民英雄永垂不朽》 教学目标 [知识与能力目标]：了解说明特征及说明方法的作用。 [过程与方法目标]：学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 [情感态度与价值观目标]：了解中国革命的艰难曲折和人民英雄的丰功伟绩，激发爱国热情。 教学重点：学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法 教学难点：革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 教学方法：诵读法、讨论法、合作探究法、引导启发法 教学资源：教材、教参、练习册 教学过程 教学环节 教师行为 学生活动 设计意图 预习检测 新课导入 新课分析 整体感知 说明特点 说明方法 说明顺序 语言特点 课堂练习 课堂小结 布置作业 （一）、黑体字注音完全正确的一组是（ ）。 　　天堑 上溯 镏金 逾越 巍峨 挑衅 Ａ．ｑｉàｎ ｓｈｕò ｌｉū ｙú ｗēｉ ｐàｎ Ｂ．ｑàｎ ｓù ｌｉú ｙù ｗěｉ ｘùｎ Ｃ．ｑｉàｎ ｓｈｕò ｌíｕ ｙú ｗéｉ ｘùｎ Ｄ．ｑｉàｎ ｓù ｌｉú ｙú ｗēｉ ｘìｎ （二）、从括号中选择恰当的词语填空。 　　1.人民英雄纪念碑像顶天立地的巨人一样____（屹立、矗立、耸立）在天安门广场南部。 　　2.____（愤激、愤慨、愤怒、）的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。 　　3.远远望去，在一座雄伟_____（峻险、峻峭、陡峭）的半山腰里，游击队员们正穿过高大的树林和____（茂密、茂盛、浓密）的青纱帐，去和敌人战斗。 　　4.国民党认为不能_____（逾越、跨越、穿越）的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。 　　5.纪念碑是用一万七千块____（坚硬、坚固、坚实）的花岗石和____（银白、雪白、洁白）的汉白玉砌成的。 　　6.浮雕的画面显示出学生们____（会集、齐集、集中、集结）于天安门前举行爱国示威游行的情景。 　　7.浮雕上_____（呈现、显现、显示、展示）出抗日战争的时期太行山区敌后游击战的场面。 （三）、本文的作者是 周定舫，1931年生，浙江省海淀县人。1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。现为北京新闻学会会员。 （一）整体感知 1、解