语文：第15课《人民英雄永垂不朽》课件+同步练习（北京课改版八年级上册）

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 体裁： 说明文 （事物说明文） 教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路； 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神 教学步骤 1.正音正字 2.整体感知课文 正音正字 瞻仰 镏金 上溯 重 幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān liú sù chóng màn wŭ tiăo xìn yú qiàn 瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。 上溯：从现在往上推算。 溯，逆流而上。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 逾越：跨越，超越。 天堑：天然形成的隔断 交通的大沟，多指长江， 形容它的险要。堑，壕 沟。 初知本文说明顺序 1.了解课文思路 2 .画出表示作者行踪的词 以及观察点 课文思路 点题总 领正文 （1节） 详写碑身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 思考： 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ （阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。） 进入广场 越过广场 踏上石道 走到碑前 踏上台阶 到了平台 活动顺序： 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 课文分析（6——10节） .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？ (分组讨论) 人民英雄纪念碑 销毁鸦片烟 1839年 金田起义 1851年 （东） 1501.psd 1503.psd 武昌起义 1911年 五四爱国运动 1919年 五卅运动 1925年 人民英雄纪念碑 （南） 人民英雄纪念碑 （西） 南昌起义 1927年 抗日敌后游击战 抗日战争时期 人民英雄纪念碑 （北） 胜利渡长江 解放战争时期 热烈支援前线 欢迎解放军 这一部分的说明顺序： 1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 从近代再到现代的时间顺序 课文小结 本文说明的顺序是： 一、从远到近的空间顺序（2-5节） 二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节） 组织交流 人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？ 朗读第四段的碑文，思考： 烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么？ 能力训练 一 如果要在纪念碑 上补充建国 以来的人民英雄,你认为应该增 加哪些? 二.请你结合平面图向来宾们简单 介绍我们的龙山中学 科学楼 主 道 生物园 地理园 实 验 楼 教学楼 教学楼 教学楼 教学楼 教学楼 课后学习与作业 1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组 交流,把收集的资料出一期板报 课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹, 并讲 给家人或同学听 $$ 《人民英雄永垂不朽》同步练习 第一部分： 1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。[来源:学科网ZXXK] 瞻仰（　　）　旌旗（　　）　天堑（　　）　挑x n（　　）　上s （　　） 2．写出下列词语的同义词。学科王 矗立（　　　　　）　　崇敬（　　　　　） 践踏（　　　　　）　　峻峭（　　　　　） 3．给下列加点词语选择正确的解释。 ⑴人民英雄永垂不朽。[来源:学*科*网Z*X*X*K] A、接近　　B、流传　　C、挂下　　D、低下 ⑵我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 A、怀着崇敬的心情观看　　B、认真仔细地观看 C、从近往远观看　　D、从低往高观看 4．下列句子的表达方式有一句与其他三句不同，这一句是（　　） A、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。 B、浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹…… C、我踏着花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。 D、看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。 5．对本文说明顺序判断错误的一项是（　　） A、由远及近，由外围到中央的空间顺序 B、由上到下，从东到北的方位顺序 C、由近代到现代的时间顺序 D、纪念碑建筑过程顺序[来源:学,科,网Z,X,X,K] 6．碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？[来源:Z_xx_k.Com] 读选文，回答问题： 碑身东西两侧